Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сценическая подготовка музыканта-исполнителя. Монография
.pdf
Список литературы
1. Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. - М.: Музы-
ка, 1979.-278с.
2. Алексеев А.Д. История фортепианного искусства. -М.:Музыка,
1988.-180с.
3. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды В 2-х т.-Т. 1.-М.:
Педагогика, 1980. -230 с.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Директ-Медиа,
2008.- 270 с.
5. Андреев Г.М. Социальная идентичность: временные и средовые
компоненты/Куликов Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия.- СПб.: Питер,2009.- с.352-366.
6. Андрианкин А. Мотивационная функция музыкально-
педагогического репертуара // Формирование музыкально-исполнительского
мастерства. М., 1981. – с. 63-72.
7. Баззана К. Очарованный странник. Жизнь и искусство Глена
Гульда. – М.: Классика-XXI, 2007. – 480 с.
8. Баранов А.А. Биопотенциал мозга человека: Математический ана-
лиз/ Реан А.А., Кудашев А.Р., Барапнов А.А. Психология адаптации личности.
– СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.- 479 с.
9. Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнитель-
ства. – Л.: Музыка, 1969. – 288 с.
10. Баренбойм Л.А. Л.В.Николаев – основоположник ленинградской
пианистической школы// Л.В.Николаев Статьи и воспоминания. Письма.Л.:Советский композитор.- 1979.- с.12-61.
11. Баренбойм Л.А. Антон Григорьевич Рубинштейн (Жизнь, артисти-
ческий путь, творчество, музыкально-общественная деятельность). –Л.: Музгиз,1962 - 454 с.
12. Баренбойм, Л. А. Путь к музицированию.-М.:Классика-ХХI,2006. -
352 с.
13. Баренбойм Л.А. Фортепианная педагогика / Л. А. Баренбойм. – М.:
Классика-XXI, 2007. – 212 с.
14. Белза И. Генрих Великий (о Г. Нейгаузе)// О музыкантах XX века.
М.: Советский композитор, 1979.- 90 с.
15. Белухин Д.А. Становление профессионала и рождение профессио-
нализма.- М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.-128 с.
16. Бендицкий.И. С.С Бендицкий. Штрихи к портрету пианиста и педа-
гога. Ростов-на-Дону, 1997.-100 с.
17. Бенуа С. Дмитрий Хворостовский.- М.: Алгоритм, 2015. – 180 с.
151
18. Берлянчик М.М. Искусство и личность. В 2 кн. Кн. 1. Проблемы ху-
дожественного образования и музыкального исполнительства.- М., 2009.-368 с.
19. Берлянчик М.М. Искусство и личность. В 2 кн. Кн. 2. Проблемы
скрипичного исполнительства и педагогики.- М., 2009.-380 с.
20. Бехтерев В.М. Психическое определение личности/Куликов Л.В.
Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. –
СПб: Питер, 2009. – 464 с.
21. Бехтерев В. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка.
М., 1916. – 130с.
22. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема
творчества / Отв. ред. Академик Б.М. Кедров. Издательство Ростовского университета, 1983.- 173 с.
23. Бондырева С. К. Выживание (факторы и механизмы). – М.: Москов-
ский психолого-социальный институт.- 2007.-368 с.
24. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. –
М.:Классика XXI, 2008. – 352 с.
25. Будяковский А. Пианистическая деятельность Листа.-
Л.:Музыка,1986.-88с.
26. Бушен А.Д.Каменский.- Л.: Советский композитор, 1982.- 200 c.
27. Ванскова Е.Л. Психологические особенности формирования
надежности студента-пианиста в концерном выступлении: Дисс…канд. психол.
Наук: 19.00.07. - Ставрополь - 2015.- 184 с.
28. Вильсон Г. Психология артистической деятельности. – М.: , 2000.-
250 с.
29. Вицинский А. Беседы с пианистами. – М., 2004.-120 с.
30. Вицинский А.В. Процесс работы пианиста-исполнителя над музы-
кальным произведением. Психологический анализ.- М.: Классика- XXI, 2004. –
214с.
31. Воспоминания о Рахманинове. Том 1. - М.: Музгиз, - 1957- 413 с.
32. Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. –
М., 1958.-110 с.
33. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. –
М.: Педагогика, 1991. – 167 с.
34. Выготский Л. С. Психология искусства.-М.: Педагогика, 1987. –
341 с.
35. Гайдай С.Н. Методика самостоятельной работы над фортепианным
произведением: учебное пособие / С. Н. Гайдай. – Чита: Забайкал. гос. гум.-пед.
ун-т, 2009. – 108 с.
36. Гиппенрейтер Ю.Б. Как быть ребенком. – М.: АСТ: Астрель,2010.–
378 с.
37. Гиппенрейтер Ю.Б. Святослав Рихтер /Родителям: как быть ребен-
ком. Хрестомания/ сост. Ю.Б. Гиппенрейтер.- М.: Астрель, 2010, с. 261-275.
152
38. Голубовская Н. О музыкальном исполнительстве.-
Л.:Музыка,1985.–142 с.
39. Гольденвейзер А.Б Из бесед о музыкальном воспитании и обучении
детей/Как научить играть на рояле. Мастер-класс.- М.: Классика- XXI, с.16-36.
40. Горюнова Л.В. Развитие ребенка, как его жизнетворчество. Искус-
ство в школе.-М.: Музыка,1993. - 125с.
41. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. – М., 1993.-250 с.
42. Готсдинер А.Л. Подготовка учащихся к концертным выступлени-
ям//Методические записки по вопросам музыкального образования: Сб. статей:
Вып. 3.- М.: Музыка, 1991. –с. 239-245.
43. Граменицкая М. Память тех лет/Л.В. Николаев. Статьи и воспоми-
нания современников. Письма. Сост. Л.А.Баренбойм и Н.Фишман.- Л.: Советский композитор, 1979.- с.13- 27.
44. Григорьев В.Ю. Исполнитель и эстрада.-М.: Классика- XXI, 2006. -
156 с.
45. Григорьев Л., Платек Я. Современные пианисты. Изд. 2-е.- М.: Сов.
Композитор, 1990. – 240 с.
46. Грум-Гржимайло Т.Н. Музыкальное исполнительство.- М.:Музыка,
1984, 68 с.
47. Гофман И. Фортепианная игра. -М.: Госуд. муз. изд., 1961. - 223 с.
48. Гульд Г. Нет, я не эксцентрик! - М.:Классика –XXI, 2008 - 272с.
49. Гуревич П.С.Психология и педагогика.- М.: ЮНИТИ-ДАНА,2005.-
320 с.
50. Данилова О.Н. Музыкальный мир личности. – М., 1993.- 100с.
51. Дворецкий Л.И. Музыка и медицина. Размышления врача о музыке
и музыкантах. – М.: Анкил, 2002.- 168 с.
52. Дельсон В. Святослав Рихтер. – М.: Советская музыка, 1989.- 98 с.
53. Дерябо С., Ясвин В. Гроссмейстер общения. – М.: Смысл, 2000.-
200с.
54. Демченко А.И. Выпускники Петербургской консерватории – осно-
ватели Саратовской консерватории// Петербургская консерватория в мировом
музыкальном процессе 1862-2002г.- СПб, 2002.- с.253-310.
55. Демченко А.И. В пике творческой зрелости (о пианизме Льва
Шугома)// Исполнительское искусство и музыкальная педагогика: история,
теория, практика: Сборник статей по материалам Всероссийской научнопрактической конференции (16-18 марта 2013).- Саратов: СГК имени Л.В. Собинова, 2014, с.27-35.
56. Евин И.А. Синергетика мозга и синергетика искусства.- М.: Геос ,
2001.- 164 с.
1. Жижина М.В. Внимание музыканта-исполнителя. Саратов, 2000, 75
с.
2. Зайцева Т. Творческие уроки М.А. Балакирева. Пианизм, дирижи-
рование, педагогика.- СПб: Композитор, 2012.- 496 с.
153
3. Зетель И. Н.К. Метнер Творчество. Исполнительство. Педагогика.-
М.: Музыка.-1981.-231 с.
4. Игумнов К.Н. Мои исполнительские и педагогические принципы //
Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном искусстве.-М. – Л.: Музыка,
1966. С. 144–146.
5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.- 512 с.
6. Кан Т.И. Фортепианная школа С.С. Бендицкого в Саратове. // Тра-
диции художественного образования и воспитания. Саратов, 2004.- с. 50-61.
7. Капустин Ю. Музыкант-исполнитель и публика.- Л.:Музыка,1985.-
160 с.
8. Киселева Е.А. Сценический стресс и его преодоление/ Образование
и наука: современное состояние и перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции 28 февраля 2013 г. в 10 частях.
Часть 2.- Тамбов: Бизнес-Наука-Общество, 2013. -с. 57-59.
9. Коган Г.М. У врат мастерства. - М.: Музыка, 1969.-342с.
10. Коган Г. М. Работа пианиста. – М., 1963.- 120 с.
11. Коган Г.М. Избранные статьи. Вып.2.-М.: Советский компози-
тор,1972.- 265с.
12. Коган Г.М. О работе музыканта-педагога. Основные принципы
/От урока до концерта: фортепианно-педагогический альманах. Вып.1.-М.: Изд.
дом Классика-XXI, 2009.- с.71-85.
13. Копчевский Н. Иоганн Себастьян Бах.//Вопросы музыкальной пе-
дагогики. Вып 1. – М.: Музыка, 1979. –с.85-107.
14. Коровин К. Шаляпин. Встречи и совместная жизнь.- СПб.: Азбука,
2010.- 180 с.
15. Кременштейн Б. Постскриптум. Записки педагога. – М.: Классика –
XXI, 2009.- 120 с.
16. Кременштейн Б. Воспитание самостоятельности учащегося в клас-
се специального фортепиано./ Б. Кременштейн. – М.: Классика – XXI, 2009. –
132с.
17. Кремштейн Б. Г.Г. Нейгауз. Штрихи к портрету// Музыкальное об-
разование в контексте культуры. – М., 1996.- с.108-119.
18. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одино-
чества – М.: Академия.- 2007, 313 с.
19. Кузнецова Е.М., В.О.Недоспасов//Проблемы современной музыки:
сборник материалов VI Международной научно-практической конференции (г.
Пермь, 1-2 октября 2014 г.)/ под ред. Н.В. Морозовой; Пермский гос. гуманит.пед. университет – Пермь, 2013. – 364 с.
20. Куликов Л.В. Психология личности. – СПб.: Питер, 2009.-270 с.
21. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. –
М.:Педагогика,1973.- 300 с.
22. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. -М., 1975. -304 с.
154
23. Лонг М. За роялем с Г.Форе /Исполнительское искусство зарубеж-
ных стран, вып .9. – М.: Музыка, 1081.- 248 с.
24. Лук А.Н. Мышление и творчество.- М., Издательство политической
литературы, 1976.- 120 с.
25. Лук А. Н. Психология творчества.-М.: Наука, 1978. - 127 с.
26. Лук А. Н. Эмоции и личность. -М.: Знание, 1982. - 175 с.
27. Ляхович А. Краткая социология современного академического му-
зыкального исполнительства/ Израиль XXI: Музыкальный журнал. - №27. –
2011. – с. 10-30.
28. Майкапар С.М. Годы учения. – Л.: Искусство, 1938. – 200 с.
29. Майкапар С. М. Музыкальное исполнительство и педагогика. – Че-
лябинск, 2006.- 100 с.
30. Маккиннон Л. Игра наизусть. – Л., 1967.-120 с.
31. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2009.- 352 с.
32. Мейсон К. Режим гения. – М.: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2014. – 302
с.
33. Мергалиев Д.М. Психологическая подготовка студента-
исполнителя к концертному выступлению// Психология и психотерапия. №6,
2010. –с.260-266.
34. Метнер Н.К. Повседневная работа пианиста и композитора: стра-
ницы из записных книжек. - М.:Музыка, 1979 г.- 170 с.
35. Мильштейн Я.И. Генрих Нейгауз // Нейгауз Г. Об искусстве форте-
пианной игры. Записки педагога.- М.: Музыка, 1987.- с. 207–239.
36. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. - Яро-
славль.: Академия развития, 1997 – 240с.
37. Моисеев Н.Н. Заслон средневековью. Сборник.- М.: Тайдекс Ко,
2003.- 312 с.
38. Монсенжон Б. Рихтер. Дневники. Диалоги.- М., 2007. -250 с.
39. Мстиславская Е.В. Психолого-педагогические условия формирова-
ния профессиональных качеств музыканта//Проблемы педагогической деятельности в профессиональном образовании в сфере культуры и искусства: материалы областной научно-практической конференции. – Саратов: ООО АРМ СОФИТ, 2010. – с. 45-53.
40. Мстиславская Е.В. Роль музыкальной памяти в развитии творче-
ского потенциала личности// Технологии обучения и творческий потенциал
учителя: сб. науч. трудов. – Саратов: Изд–во Сарат. ун–та, 2002. – с. 257–265.
41. Мстиславская Е.В. О содержании музыкального обучения в аспекте
развивающей среды//Педагогические технологии в вузе и школе: сб. науч. трудов. – Саратов: Изд–во Научная книга, 2005. – Вып. 3. – с. 336–342.
42. Мстиславская Е.В. Об использовании принципа наглядности на
начальном этапе музыкального обучения//Педагогика искусства: вопросы истории, теории и методики: межвуз. Сб. науч. трудов – Саратов: изд–во Научная
книга, 2006. – Вып. 1. – с. 175–178.
155
43. Мстиславская Е.В. Музыкальное развитие личности как канал
адаптации к социокультурной среде//Образование и развитие. Научный журнал
№3(25), 2011.- с.98-104.
44. Мстиславская Е.В. К вопросу об изучении сценического поведения
музыканта как адаптационного процесса//Актуальные вопросы в научной работе и образовательной деятельности: сборник науч. трудов по материалам Международной научно-практической конф. 30 апреля 2014 г., Часть 1, Тамбов:
ООО Юком, с.103 – 107.
45. Мстиславская Е.В. Роль психолого-педагогического знания в фор-
мировании исполнительского профессионализма музыканта// Гуманитарное
образование в художественном вузе: сб. статей по материалам Всероссийской
научно-практической конференции.- Саратов: Саратовская государственная
консерватория имени Л.В.Собинова, 2013.- с.78-81.
46. Мстиславская Е.В. К вопросу об условиях воспитания музыканта-
исполнителя//Педагогическая практика – путь к индивидуальной педагогике:
сб. статей по материалам I Всероссийской научно-практической конференции
«Педагогическая практика – путь к индивидуальной педагогике» (25 марта 2017
года).- Саратов: Саратовская государственная консерватория имени
Л.В.Собинова, 2017.- с.163-167.
47. Мстиславская Е.В. О некоторых чертах одаренности к музыкально-
му исполнительству (на примере творческой личности Г.Соколова)//Проблемы
современной музыки: сб. материалов VII Международной научно-практической
конференции (г. Пермь, 13-14 сентября 2014 года).- Пермь, 2014.- с.206-213.
48. Мстиславская Е.В. Процесс воспитания российского музыканта:
общее и частное//новации в науке и педагогике: проблемы и перспективы развития: Сб. статей по материалам Международной научно-практической конференции «Исполнительское искусство и педагогика: история, теория, практика.
К 100-летию со дня рождения С.Т. Рихтера (22 мая 2015).- Саратов: Саратовская государственная консерватория имени В.Собинова , 2016. – с.53-58.
49. Музыкальное воспитание в СССР/ред. Л.Баренбойма, М.: Совет-
ский композитор, 1987. – 488 с.
50. Назайкинский Е. Речевой опыт и музыкальное восприятие. Эстети-
ческие очерки. М., Музыка, Вып.2.- с.245-283.
51. Назайкинский А. О психологии музыкального восприятия. -М.-
1972.- 61 с.
52. Недоспелов В.О. Как мы воспринимаем музыку? Эмоциональный
критерий при выборе репертуара// Психология и психотерапия. №4, 2005. – с.
27-38.
53. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры - М.: Музыка, 1987.-
253с.
54. Нейгауз С. Тайна великого артиста (о Софроницком) // Станислав
Нейгауз: Воспоминания. Письма. Материалы/Ред.-сост Н.Зимянина.- М.: Советский композитор, 1988.- с. 199-201.
156
55. Нейгауз С. О Святославе Рихтере// Станислав Нейгауз: Воспомина-
ния. Письма. Материалы/Ред.-сост Н.Зимянина.- М.: Советский композитор,
1988.-с.201 – 203.
56. Николаев А. Елена Фабиановна Гнесина – педагог//Вопросы музы-
кальной педагогики. Вып 1. – М.: Музыка, 1979. – 159 с.
57. Никонович И. Воспоминания о В.В. Софроницком.-Волгоград: ФП.
– 2000.- 150 с.
58. О Бендицком – Саратов: ОАО Приволж. кн. из-во, 2005. // Сост.
А.Д.Киреева.- 120 с.
59. Овчинников М.А. Фортепианное исполнительство и русская музы-
кальная критика XIX века.-М.: Музыка, 1987. -196 с.
60. Общая психология. Учебник для вузов.- Саратов: Научная книга, -
489 с.
61. Паперно Д.А. Записки московского пианиста.– М.: Классика-
XXI,2008.– 344 с.
62. Петрушин В.И. Музыкальная психология. – М.: Академический
проект,2006.-400с.
63. Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творче-
ства. - М.: Академический Проект, 2008. – 490 с.
64. Пиз А. Психология человеческого общения. – М.: Эксмо, 2008. -400
с.
65. Пиз А., Пиз Б. Язык телодвижений. – М.: Эксмо, 2009.-270 с.
66. Пинчук Н.В. Психоакустикак и воздействие шума.- СПб.: Речь,
2007.-128с.
67. Полисистемное исследование индивидуальности человека – М.:ПЕР
СЭ, 2005.- 375с.
68. Прокофьев Г.П. Формирование музыканта-исполнителя-пианиста.-
М.:Изд-во Академии педагогич. наук РСФСР, 1956.-478 с.
69. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика. Учеб.
пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. Г.М. Цыпина.
– М.: Академия, 2003. – 368 с.
70. Психология художественного творчества. Хрестоматия /Сост. К.В,
Сельченок. Минск.: Харвест, 752 с.
71. Ражников В. Резервы музыкальной педагогики.- М.: Знание.- 1980,
120 с.
72. Ражников, В. Г. Диалоги о музыкальной педагогике.-М.: Музы-
ка,1989. -141 с.
73. Раппопорт С. От художника к зрителю: Как построено и как функ-
ционирует произведение искусства. М.: Советский художник, 1978. 237 с.
74. Рахманинов С. В. Письма /С.В.Рахманинов Письма. Редакция, вст.
статья и коммент. 3. Апетян.- М.: Гос. муз. изд-во, 1955. - 603 с.
75. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации лич-
ности. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.- 479 с.
157
76. Рейнгбальд Б.М. Как я обучала Э.Гилельса // От урока до концерта.
Вып.1. – М.: Классика –XXI , 2009.- с.70-98 .
77. Рождественская Н.В. Проблемы и поиск в изучении и художествен-
ных способностей/ Психология художественного творчества.- Мн.: Харвест, с.
283-196.
78. Рождественская Н. Психология сценического действия/Психология
художественного: Хрестоматия. – МН.: Харвест. 2003.- с. 653-674.
79. Роллан Р. Музыканты прошлых дней. М. Музгиз. -1938, 405 с.
80. Ростовская Т. Тип характера как условие музыкальной деятельно-
сти/Психология и психотерапия. №6, 2010. –с. 35-40.
81. Рихтер Е.Р. Генрих Нейгауз. Воспоминания. Письма. Материалы.
М.-1992.
82. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.– СПб.: Питер,2000.-
179 с.
83. Рубинштейн А. Дни моей юности/Исполнительское искусство зару-
бежных стран, вып. 9.- М.:Музыка, 1981, с.11-146.
84. Савшинский С. Работа пианиста над музыкальным произведением.
– Л.: Музыка,1964.- 185 с.
85. Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы.- М.: ИН-
ФРА-М. -2015.-230 с.
86. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экс-
тремальных ситуациях.-Х.: Изд-во Гуманитарный Центр.-1997.-276 с.
87. Станислав Нейгауз: Воспоминания. Письма. Материалы/Ред.-сост
Н.Зимянина.- М.: Советский композитор, 1988.-207 с.
88. Столяренко Л.Д. Психология личности. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
– 575 с.
89. Сулейманов Р.Ф. Психология профессионального мастерства музы-
канта-инструменталиста: Дисс….докт. психол. Наук: 19.00.03.- СПб. 2005.-422
с.
90. Тараканов А.М. Воспоминания о Г.Г. Нейгаузе.// Из истории Сара-
товской консерватории. Саратов, 2004.- с.10-29.
91. Тараканов А.М. Человек-событие. Воспоминания о С.С. Бендицком.
// Из истории Саратовской консерватории. Саратов, 2004.- с.29-16.
92. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей//Психология
музыки и музыкальных способностей: Хрестоматия.- М.:АСТ Харвест,2005.720 с.
93. Токина Н.Н. Вопросы психологии музыкально-исполнительского
творчества.-Саратов: Изд-во саратовского ун-та, 1972.- 330 с.
94. Тимакин Е. Воспитание пианиста. – М.: Советский компози-
тор,1989.- 80 с.
95. Фейгин М. Индивидуальность ученика и искусство педагога. - М.:
Музыка, 1975.- 110с.
96. Фейнберг С. Пианизм как искусство. - М.: Музыка, 1969.-59с.
158
97. Фортепианная педагогика и исполнительство. — Л.: Музыка, Ле-
нингр. отд., 1974. - 336 с.
98. Хохлова Е.А. Философский анализ социокультурных механизмов
коммуникации //Вестник Северо-Кавказского государственного технического
университета. -2008. № 3 (16), с. 2-5.
99. Хиндемит П. Мир композитора.- М.: Музыка, 1997.- с. 116.
100. Цагарелли Ю.А., Сулейманов Р.Ф. Психоэмоциональные состояния
в процессе чтения с листа и восприятия музыкальных произведений // Искусство и эмоции (Материалы международного симпозиума) -Пермь, 1991, с. 94-
127.
101. Цагарелли Ю.А. Психология музыкально-исполнительской дея-
тельности. - СПб.: Композитор, 2008. - 368 с.
102. Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятельности: Теория и
практика.- М.: Академия, 2003. -368 с.
103. Цыпин Г.М. Развитие учащегося-музыканта в процессе обучения
игре на фортепиано: Учебное пособие. М., 1975- 105 с.
104. Цыпин Г.М. Сценическое волнение и другие аспекты психологии
исполнительской деятельности. - М.: Музыка, 2014. - 128 с.
105. Цыпин Г.М. Шопен и русская пианистическая традиция - М.: Му-
зыка, 1990.- 96 с.
106. Цыпин Г. Обучение игре на фортепиано - М.: Просвещение, 1984.-63с.
107. Щапов А.П. Фортепианная педагогика. – М.: Советская Россия,
1960. – 171 с.
108. Щапов А.П. О некоторых сторонах концертного выступления пиа-
ниста// Научно-методические записки.- Саратов: Саратовская государственная
консерватория имени Л.В.Собинова, 1957 – с. 144- 166.
109. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции.- СПб.:
Питер, 2012.-256 с.
110. Шульпяков О. О психофизическом единстве исполнительского ис-
кусства// Вопросы теории и эстетики музыки. Вып.12. -Л.: Музыка, 1973. –
с.187–222.
111. Шуман Р. Избранные статьи о музыке. М. Музгиз, 1956, 396 с.
112. Ямпольский А. О методе работы с учениками// Вопросы скрипич-
ного исполнительства и педагогики. – М., 1968.
113. Ямпольский А. К вопросу о воспитании культуры звука у скрипа-
чей// Вопросы скрипичного исполнительства и педагогики. – М., 1969.
114. Энциклопедический музыкальный словарь/Сост. Б.Н. Штейнпресс,
И.М. Ямпольский. М.,1959.
115. Григорьев Л., Платек Я., Артуро Бенедетти Микеланджели [Элек-
тронный ресурс].http://www.belcanto.ru/benedetti.ml (дата обращения: 1.03.18).
116. Огарева А. О Музыке, Соперничестве, Власти… «Семь искусств»
№12(92), декабрь 2017 [Электронныйресурс].http://7i.7iskusstv.com/2018nomer1-ogareva/(дата обращения: 1.11.17).
159
Научное издание
Елена Васильевна Мстиславская
Сценическая подготовка
музыканта-исполнителя
Монография
В авторской редакции
Компьютерная вёрстка С.П. Шлыковой
_________________________________________________
Подписано к печати 04.03.2018 г. Гарнитура «Таймс». Печать «RISO».
Усл.-печ. л. 10,25. Усл.-изд. 10,8. Тираж 100. Заказ 18.
________________________________________________________________________
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова»
410012, Саратов, проспект имени С.М. Кирова,1
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]