Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современные подходы к решению некоторых проблем непрерывного образования. Монография
.pdf
181
50. Боровков М.И. Концепция положения об обучении студентов по
индивидуальным учебным планам. Диалог культур – 2005. Горизонты гуманитарного знания. Материалы IV научно-практической конференции. 21 апреля 2005 г. – СПб: Астерон, 2005. – С. 144 – 148.
51. Боровков М.И. Концепция цельного знания В.С. Соловьева. Но-
ваторская педагогика и ее реализация в учебном процессе ВУЗов с учетом
государственных стандартов высшего профессионального образования. Материалы шестой межвузовской военно-научной конференции.– СПб:
СПВЗРКУ, 1997. – С.63-64.
52. Боровков М.И. Мировоззренческая критериальная система . Про-
блемы нравственного воспитания современной молодежи. Материалы
межвузовской научно-практической конференции. – М.: ГАНГ им. И.М. Губкина, 1998. - С. 43-45.
53. Боровков М.И. Мировоззренческие основы современного учебно-
воспитательного процесса. Новые методы и технологии обучения, пути их
внедрения в учебно-воспитательный процесс ВУЗов МВД России. – СПб.:
Тип-я СПб. ВИВВМВДР, 1997. – С. 73-75.
54. Боровков М.И. Модернизация России и Китая: компаративиский
подход Модернизация России и Китая: сравнительный анализ.Международная конференция (Санкт-Петербург, 24-26 ноября 2011 г.). –
СПб.: ООО «Тандем», 2011. – С. 25 – 27.
55. Боровков М.И. Образование для всех: дошкольное воспитание и
образование. Париж: Типография «Graphoprint», 2006, - 382 с.
56. Боровков М.И. ПАТРИОТИЗМ КАК КРИТЕРИЙ ОТЕЧЕ-
СТВЕННОЙ ЭЛИТЫ. Политическая экспертиза: ПОЛИТЭКС. 2009. Т.
5. № 2. С. 88-105.
57. Боровков М.И. Социально-философская концепция мировоззре-
ния современного военного врача. Монография. – СПб: ВМедА, 2000. – 248
с.
182
58. Боровков М.И., Алексеев Г.В. ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ИНТЕЛ-
ЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. Учебное пособие / Интермедия, СПб,
2012.
59. Боровков М.И., Алексеев Г.В. ВЫПУСКНИК УНИВЕРСИТЕТА -
ЭЛИТА РЫНКА РАБОЧЕЙ СИЛЫ РЕАЛЬНОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ?
Технико-технологические проблемы сервиса. 2014. № 1 (27). С. 118-122.
60. Боровков М.И., Алексеев Г.В. Роль информационных технологий
в повышении креативности экологического образования. Международный
форум «День Балтийского моря» 23-24 марта 2006 г. – С. 333-336.
61. Боровков М.И., Коломоец С.А., Белова Н.Н.РОЛЬ АКАДЕМИ-
ЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА. Вестник Российской академии естественных
наук (Санкт-Петербург). 2010. № 4. С. 112-114.
62. Боровков М.И.Экономика философии образования Диалог куль-
тур – 2008. новый имидж России. Сборник научных статей к VII Международной научно-практической конференции. СПб.: Астерион, 2008. – 408 с.
(325-329).
63. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. - М., 1997. 230
с.
64. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. - М.: Мысль, 1978.-
216 с.
65. Вазина К.Я. Модель саморазвития человека. - Н.Новгород, 1999.-
256 с.
66. Веденин Ю.А. Динамика территориальных рекреационных си-
стем. - М.: Наука, 1982.- 112 с.
67. Вербицкий Л.Л., Нечаев Н.Н., Юрисов В.Л. Концептуальные ос-
новы перехода к непрерывному образованию. - М.: НИИ ВШ, 1989.- 32 с.
68. Веретенников Е.И., Дрогов И.А. Общественный туристский ак-
тив. - Профиздат, 1990.- 175 с.
183
69. Виноградов С.А. От диверсификации профессий к адаптивной
модели бизнес-образования в многопрофильном лицее мегаполиса. – Профессиональное образование, 2001, №4. – 11-13 с.
70. Воробьева С.В. Теория и практика современного образования. -
СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999.- 164 с.
71. Вражнова М. Проблемы адаптации молодых специалистов в
условиях «вуз-производство».- Высшее образование в России, 2002, №5.-
111-123 с.
72. Гаагская декларация по туризму // Туристские фирмы. Вып.8.-
СПб.: Академия туризма, 1995.- 153-161 с.
73. Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Основы само-
совершенствования. - Екатеринбург, 1999.- 144 с.
74. Гейжан Н.Ф. Индивидуализация профессионального воспитания
учащихся профтехучилищ. - СПб.: ИПТО РЛО, 1991.- 120 с.
75. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную фило-
софию. - М.: Школа-Пресс, 1995.- 448 с.
76. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. – СпбГУ,
1992.- 126 с.
77. Глобальные прогнозы развития туризма до 2000 года и в после-
дующий период. - Мадрид, ВТО, 1996.- 55 с.
78. Гогоберидзе А.Г. Образование студента. - СПб.: Изд-во РГПУ
им. А.И. Герцена, 2000.- 203 с.
79. Голубев В.А., Захаров В.А. и др. Сборник «Информация и право»
Туризм и курорты. – СПб.: Изд-во «Межрегиональный информационноиздательский центр», 2001. – 401 с.
80. Гончаров М.В., Алексеев Г.В. Численные экономико-
математические методы и оптимизация. Учебное пособие. Саб., ГИОРД,
2014, 272 с.
81. Горчакова А.А., Сибирская М.П., Кочетков В.И. Многоуровневое
образование в профессиональном лицее. - СПб. : ИПКСО, 2001.- 238 с.
184
82. Горшков А., Ходаков А. Опыт использования компьютерной со-
циологической программы. - Высшее образование в России, 2002, №6.- 118129 с.
83. Гребнев Л. О концепции модернизации российского образования
до 2010 г. - Платное образование, 2002, №2.- 4-7 с.
84. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2000.- 464
с.
85. Громкова М.Т. Качество образования как педагогическая катего-
рия. // Сб. Материалы Всероссийского совещания-семинара проректоров по
учебной работе и директоров филиалов высших учебных заведений. - Пенза:
Изд-во ПГАСА, 2002.- 41-46 с.
86. Громкова М.Т. Образование – стимул саморазвития личности. -
Педагогика, 1995, №3.- 21-25 с.
87. Гуляев В.Г. Менеджмент туризма: Туризм как вид деятельности.
– М.: Финансы и статистика, 2002. – 288 с.
88. Гуляев В.Г. Менеджмент туризма: Туризм как объект управле-
ния. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 302 с.
89. Гуляев В.Г. Туризм: экономика и социальное развитие. – М.: Фи-
нансы и статистика, 2002. – 216 с.
90. Гуляев В.Г. Туристские перевозки.– М:Финансы и статисти-
ка,1998.-367 с.
91. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию обра-
зования. - М.: Логос, 2000.- 224 с.
92. Дехтярь Г.М. Лицензирование и сертификация в туризме: Учеб.
Пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 236 с.
93. Дивайн Х.А. Роль и функции управления живыми ресурсами.//
Основы управления в индустрии гостеприимства. - М.: Аспект-Пресс, 1995.77с.
185
94. Дизель М.П., Мак-Кинли Раньян У. Поведение человека в орга-
низации: Пособие для школ бизнеса: Пер. с англ. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1993.- 272 с.
95. Днепров Э.Д. Российское образование в переходный период.-
М.,1991.-334 с.
96. Долматов Г.Н. Научный анализ и перспективы развития между-
народного туризма до 2000 года. - М.: Рос. Ин-т переподготовки работников
искусства, культуры, туризма, 1993.- 44 с.
97. Донская Л.В., Линчевский Э.Э. Психофизиологические аспекты
труда работников сферы обслуживания. - Л.: Медицина, 1979.- 167 с.
98. Дрогов И.А. Обеспеченность туристской отрасли кадрами и про-
гноз их потребности в системе непрерывного образования.// Сб. Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере
рекреации и туризма. - М.: РМАТ, 1997.- 84 с.
99. Дьюи Дж. Демократия и образование. - М.: Педагогика-
Пресс,2000.-384 с.
100. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. - М., 1999.- 192 с.
101. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. - СПб:
УЭиФ, 1994.-160 с.
102. Европейский гостиничный маркетинг: Учеб. пособие: / Пер. с
англ. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 178 с.
103. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: в 3ч.- М.: ЦРИБ «Турист, 1992.
104. Жаринова Л.Е. Акмеологические формы индивидуализации вос-
питания психологической готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности.// Проблемы воспитания учащейся молодежи: Тезисы
докл. исообщений / Под ред. Н.Л.Лобанова. - СПб.- Черкесск: Академия акмеологии, 1995.- 56-58 с.
105. Загвязинский В.И. Инновационные процессы в образовании и
новые педагогические технологии. - Тюмень, 1997.- 136 с.
186
106. Закон Российской Федерации «Об образовании» // Сборник нор-
мативно-методических материалов по профессиональному обучению. – СПб.:
УМЦ, 1995. 3-24 с.
107. Закс А., Зборовский Г., Шуклина Е. Негосударственное образо-
вание: оценка студентов. - Высшее образование в России, 2002, №6.- 95-104
с.
108. Зевина Д.В. Цель или средство? // Высшее образование в России,
2002, №2. 87-92 с.
109. Зеер Э.Ф. Педагогическая диагностика личности учащихся сред-
них профтехучилищ: Учебное пособие. - Свердловск: СИПИ, 1989.- 86 с.
110. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2001.- 384
с.
111. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. - М.,
1994.- 304 с.
112. Зорин И., Квартальнов В. Толковый словарь туристских терми-
нов: Туризм. Туристская индустрия. Туристский бизнес. – М.- Афины: INFOGROUP, 1994. – 407 с.
113. Зорин И.В. Менеджмент персонала, планирование карьеры в ту-
ризме. – М.: РМАТ, 1997.- 38 с.
114. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М.: Фи-
нансы и статистика, 2001. –368 с.
115. Ивлиева И.А. Возможности использования синергетического
подхода к профессиональному образованию. // Методолого-теоретические
проблемы развития профессионального образования. - СПб: Радом,1995.-6978 с.
116. Игнатова М.Ф. Особенности рынка туристских услуг. - Вестник
СПбГУ. Серия 5: Экономика, 1993, вып.4.- 115-116 с.
117. Игорева Н. Проблемы и тенденции развития российского экспор-
та туристских услуг. - Внешняя торговля, 1991, №6.- 38-41 с.
187
118. Ильина Е.Н. Туроперейтинг: Организация деятельности. – М.:
Финансы и статистика, 2002. – 256 с.
119. Интеграция и межпредметные связи в системе непрерывного
профессионального образования: Тезисы докл. Межвузовской конференции /
Под редакцией Максимовой Л.: ВИПК ПТО, 1990.- 62 с.
120. Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анали-
за). – М., 1974.- 328 с.
121. Калинкин Е.В. Высшая школа в системе непрерывного образова-
ния. - М., 1990.- 144 с.
122. Кальней В.А., Шишов С.Е. Мониторинг качества образования. -
М.-Вологда, 1998. – 203 с.
123. Карпов В.В. Психолого-педагогические основы многоступенча-
той профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дис. …доктора пед. наук.
– СПб., 1992. –38 с.
124. Карпова Г.А. и др. Сфера туризма: Этапы развития, экономика и
управление. – М.: Пресс-сервис, 1998. – 468 с.
125. Карпова Г.А., Хорева Л.В. Формирование квалификационного
уровня в сфере туризма // Сб. «Труды Академии туризма» Вып.1. –
СПб.:ОЛБИС,1995. – 97-106 с.
126. Касаткина Н.Э. Теория и практика формирования профессио-
нального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования:
Автореф. дис. доктора пед. наук. – М., 1995. –38 с.
127. Качанов В.С. Система управления качеством туристско-
экскурсионного обслуживания: Учеб. Пособие. – М.: ЦРИБ “Турист”, 1988. –
91 с.
128. Квартальнов В.А. Иностранный туризм. – М.:Финансы и стати-
стика, 2001. – 312 с.
129. Квартальнов В.А. Профессионально-квалификационная структу-
ра туризма. // Сб. Профессионально-квалификационная структура и образо-
188
вательные стандарты в сфере рекреации и туризма. – М.: РМАТ, 1997. – 116
с.
130. Квартальнов В.А. Современные концепции социального туризма.
– М.: Наука, 1993. – 416 с.
131. Квартальнов В.А. Становление системы образования для целей
туризма: содержание эксперимента на примере Российской международной
академии туризма. – М.: РМАТ, 1997. – 67 с.
132. Квартальнов В.А. Туризм. – М.: Финансы и статистика, 2003. –
315 с.
133. Квартальнов В.А., Зорин И.В., Чепик В.Д. и др. Государственный
образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности “Рекреация и туризм” (третий уровень высшего профессионального образования). Проект. / Актуальные проблемы туризма, вып.1. – М.:
РМАТ, 1997. – 19-31 с.
134. Ковязина М.Г., Алексеев Г.В., Пальчиков А.Н., Холявин И.И
НЕЧЕТКАЯ ЛОГИКА КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ. Вестник российской
академии естественных наук, 2014, №4
135. Ковязина М.Г., Назаров П.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДА-
ЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ВНЕШНЕЙ И
ВНУТРЕННЕЙ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ. Гатчина, 2012, 124 с.
136. Колесина К.Ю. Построение процесса обучения на интегративной
основе: Атореф. дис. канд. пед. наук. – Ростов-Дон, 1995. – 19 с.
137. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. -
М.,1984.–335 с.
138. Кондауров А.Т. Проектирование комплексной системы подго-
товки специалистов в многоуровневом профессиональном образовательном
учреждении: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Воронеж, 2000. – 22 с.
189
139. Коротков Э.М. Качество менеджмент-образования: формирова-
ние, факторы и оценка, управление. // Сб. Материалы Всероссийского совещания-семинара проректоров по учебной работе и директоров филиалов
высших учебных заведений. – Пенза: Изд-во ПГАСА, 2002. – 106 с.
140. Коротков Э.М. Качество образования. – М., 2002. – 83 с.
141. Косов Б.Б. Личность: теория, диагностика и развитие. – М.: Ака-
демический проект, 2000. – 240 с.
142. Кудряшова В.Г. Познание и образование. // Сб. материалов
конференции. Философия образования. – СПб.: Изд-во СанктПетербургского философского общества, 2002. – 476 с.
143. Кузнецова В.А. Теория и практика многоуровневого универси-
тетского педагогического образования. – Ярославль, 1995. - 268 с.
144. Кулешин Н. Квалиметрический мониторинг в системе общего
образования. – Педагогика, 2001, №1. –16-20 с.
145. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Личность: внутренний мир и
самореализация. Идеи, концепции, взгляды. - СПб., 1996. – 175 с.
146. Лапин А.Ю. Начальное профессиональное образование специа-
листов в системе многоуровневой подготовки: Автореф. дис. канд. пед.
наук.- М, 1998.- 16 с.
147. Левитан К.М. Личность педагога: становление и развитие. – Са-
ратов: СГУ, 1991. - 163 с.
148. Линчевский Э.Э. Сфера обид, сфера надежд: социально-
психологические и нравственные аспекты в сфере обслуживания. – М.:
Мысль, 1991.-200 с.
149. Ломакина Т.Ю. О диверсификации непрерывного профессио-
нального образования. – Педагогика, 2002, №1. - 75-78 с.
150. Лукашенко М. Вертикальная интеграция в системе образования.
– Высшее образование в России, 2002, №3. - 10-24 с.
151. Лукашенко М. Рынок образовательных услуг: десять лет спустя.
– Высшее образование в России, 2003, №1. - 40-52 с.
190
152. Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука. – М., 1992. – 52 с.
153. Максимова В.Н. Акмеологическая теория в контексте проблемы
качества образования. Педагогика, 2002, №2. 9-14 с.
154. Марухина О.В., Берестнева О.Г. Системный подход к оценке ка-
чества образования. – Открытое образование, 2002, №3. – 38-42 с.
155. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. - 478 с.
156. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление каче-
ством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. - М.: Педагогическое общество России, 1999.
157. Медлик С., Ингрэм Х. Гостиничный бизнес: Учебное пособие. /
Пер. с англ. – М.: Финансы и статистика, 2002 - 396 с.
158. Менеджмент на малых и средних предприятиях Франции. / Пер. с
франц. / По материалам учебных заведений Франции. – 1991. – 146 с.
159. Михайлова Н.Н. Освоение педагогических технологий.-
Профессиональное образование, 2002, №6. – 16 с.
160. Муравьев А.Н. Основной вопрос философии образования. / Сб.
материалов конференции. Философия образования. – СПб.: Изд-во СанктПетербургского философского общества, 2002. – 476 с.
161. Мясищев В.Н. Психология отношений. – Воронеж, 1998. - 368 с.
162. Найн А.Я. Инновации в образовании.- Челябинск, 1995. - 288 с.
163. Найн А.Я., Клюев Ф.Н. Проблемы развития профессионального
образования. Региональный аспект. – Челябинск, 1998. - 264 с.
164. Новое качество высшего образования в современной России.
Концептуально-программный подход / Под ред. Селезневой Н.А., Субетто
А.И.- М.: Исслед. Центр качества подготовки специалистов, 1995. - 68 с.
165. Обеспечение качества в высшем образовании Российской Феде-
рации. / Под ред. Н.А.Селезневой, Ю.Г.Татура. – М.: Исслед. Центр качества
подготовки специалистов, 2000. - 82 с.
166. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость людей. - СПб.:
Облик, 2000. - 212 с.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]