Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Русский язык. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 163 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > Следующая >>>

Окончания множественного числа существительных

Запомните!

•-ы | -и (на г, к, х, ч, ш, щ, й, ь)

•-а | -я

•-ья

•человек – люди

•матери, дочери

3. Обратите внимание на образование слов:

утро (сущ.) ▬ утром (нар.) день (сущ.) ▬ днём (нар.) вечер (сущ.) ▬ вечером (нар.) ночь (сущ.) ▬ ночью (нар.)

4. Прослушайте текст. Следите за произношением

звуков [ж], [ш], [ц], [ч’] и типами ИК.

Утром, днём и ночью

Утром Ты можешь слушать, Как поют в небе птицы, Как играют в реке рыбы… Днём Ты можешь видеть, Как летают птицы, Как плавают рыбы… А ночью На небе будет луна. Будут спать птицы. Будет спать река. Будут спать рыбы. Ночью Будешь спать и ты!

Послетекстовые задания:

1. Ответьте на вопросы:

1. Что делают птицы и рыбы утром?

2. Что делают птицы и рыбы днём?

3. Что они будут делать ночью?

4. Что ты будешь делать ночью?

2. Прочитайте текст, повторяя за преподавателем.

3. Продолжите фразы из текста:

«Утром …» «Днём …» «Ночью …»

4. Прочитайте выразительно текст.

5*. Выучите текст наизусть.

6*. Нарисуйте, что вы можете видеть днём и ночью.

7. Ответьте на вопросы.

1. Что вы обычно делаете утром, днём, вечером, ночью?

2. Что вы можете и что не можете делать утром, днём, вечером, ночью?

8. Прочитайте диалоги и разыграйте их.

Разговор по телефону

– Добрый вечер, Иве! – Здравствуй, Рафаль! – Иве, скажи, пожалуйста, что ты делаешь? Ты занят? – Да. Я учу текст.

– Извини. До свидания. – До встречи!

– Здравствуйте, Ольга Васильевна! – Доброе утро, Абдулла. – Познакомьтесь, пожалуйста, это мой друг Букар, он приехал из Гамбии. – Очень приятно. Здравствуйте, Букар. Вы говорите по-русски. – Я могу читать и писать по-русски, но говорю плохо. – Где вы изучаете русский язык? – Я изучаю русский язык по Интернету. – Вы работаете или учитесь? – Я работаю, а русский язык изучаю вечером. Читаю газеты, журналы, слушаю радио. – Это очень хорошо. Вам нравится русский язык? – Да, очень нравится. Я хочу хорошо знать русский язык. – Желаю вам успехов. – Спасибо, до свидания. – До свидания.

Выражение: «У меня есть …»

Глагол быть – imperfective

1. Present tense – есть

2. Past tense – был, была, было, были

3. Future tense – я буду

ты будешь он(а) будет

мы будем вы будете они будут

Запомните!

есть У меня была книга I have a book. будет

У меня

есть кто/что (именительный падеж)

Nominative

Кто? У кого? Кто? У кого?

я у меня мы у нас

ты у тебя вы у вас

он у него они у них

она у неё

Задание 15. Читаем и повторяем.

1. – У меня есть книга. – А у васм есть журнал. – Да, есть.

2. – У тебя есть ручка? – Да, у меня есть ручка.

3. – У тебя есть карандаш? – Нет, но у меня есть ручка.

4. – Скажи, у тебя есть компьютер? – Есть, а у тебя? – А у меня нет.

5. – Извините, у вас есть паспорт? – Да, конечно, вот мой паспорт. – А регистрация у вас есть?

– Да, пожалуйста.

Запомните!

У меня есть жена. Я женат. У меня нет жены. Я не женат. У меня есть муж. Я замужем. У меня нет мужа. Я не замужем.

есть # да

кто кого что чего

Запомните форму вопроса и ответа.

– У вас есть словарь? – Да, у меня есть словарь.

– У кого есть словарь? – У меня (у тебя, у него, у неё, у нас, у них) есть словарь.

Предтекстовые задания:

1. Образуйте форму множественного числа существи-

тельных: окно, дверь, календарь, цветок, карта, море, океан, страна, глаз.

2. Проспрягайте глагол видеть II.

Note!

видеть кого? что?

я вижу мы вид/им ты вид/ишь вы вид/ите он вид/ит они вид/ят

3. Подберите существительные к выражению:

У меня есть кто? что?

4. Прослушайте текст. Следите за произношением

звуков [з], [с], [с’], [р’], [р] и типами ИК.

Глаза

У меня есть глаза. И я могу видеть мир! Я вижу окно и дверь, Календарь и цветы. Я вижу карты. На карте – моря, Океаны и страны. Я вижу весь мир!

Послетекстовые задания:

1. Ответьте на вопросы:

1. Вы видите окно и дверь?

2. Он видит календарь и цветы?

3. Они видят карты, моря, страны?

4. Мы видим весь мир?

5. У вас есть карты, учебники, тетради?

2. Ответьте на вопросы:

1. Что видит герой в классе?

2. Что видит герой на карте?

3. Как вы понимаете выражение « Я вижу весь мир»?

3. Прочитайте текст, повторяя за преподавателем.

4. Продолжите фразы из текста:

«У меня есть …» «Я могу видеть …» «Я вижу …»

5. Прочитайте выразительно текст.

6*. Выучите текст наизусть.

7*. Нарисуйте, что вы видите в классе, в комнате,

на улице.

8. Прочитайте диалоги. Разыграйте их.

1. – Скажите, у кого есть линейка (циркуль, карандаш)? – У меня. – Дайте, пожалуйста, на минутку. – Возьмите.

2. – Омар, у тебя есть русско-арабский словарь? – Да, есть. – Дай, пожалуйста. – Возьми.

УРОК 3

Имя прилагательное

Сравните!

Это студент. Какой студент? Это новый студент. Это студентка. Какая студентка? Это новая студентка. Это студенты. Какие студенты? Это новые студенты. Это письмо. Какое письмо? Это новое письмо.

Задание 16. Поставьте вопросы по модели.

Модель: класс – он – Какой он?

ручка – она – Какая она? письмо – оно – Какое оно? книги – они – Какие они?

Карта, журнал, место, окно, упражнение, аудитория, дерево, яблоко, река, город, пальто, плащ, рубашка, галстук, тетрадь, портфель, словарь, площадь.

Запомните модели (окончания) прилагательных!

Мужской род Средний род

Женский

род

Какой? Какое? Какая? Какие?

-ой/-ый/-ий -ое/-ее -ая/-яя -ые/-ие молодой молодое молодая новый новое новая новые

Множествен-

ное число

молодые

на к, г, х,

на к, г, х, горький строгий тихий на ш, ж, ч, щ хороший свежий горячий общий

на ш, ж, ч, щ хорошее свежее горячее общее

горькие строгие тихие на ш, ж, ч, щ хорошие свежие горячие общие

синий синее синяя синие

Запомните форму вопроса и ответа!

1. Какой это журнал? Какая это книга? Какое это слово? Какие это журналы?

2. Это новая книга? – Да.

– Это новый журнал. – Это новая книга. – Это новое слово. – Это новые журналы.

– Да, это новая книга. – Нет. – Нет это не новая книга, а старая.

Задание 17. Спросите друг друга. Ask each other.

4. Какой ваш любимый цвет? 2. Какой это карандаш?

3. Какое это письмо? 4. Какая это аудитория? 5. Какой это дом? 6. Какие это книги? 7. Какой он(а) человек? 8. Какая это девушка?

Предтекстовые задания:

4. Прочитайте, переведите и запомните слова.

Река голубой (прил.) море большой (прил.) океан сам (мест.) – сама, само, сами дно

2. Образуйте форму множественного числа существительных.

Река, море, океан, страна, стол, тетрадь, город, письмо, карандаш.

3. Поставьте вопросы какой? Какая? Какое? Какие? к прилагательным.

Большое, голубой, большая, голубые.

4. Составьте словосочетания по модели: прил. + сущ.

Карта, книга, окно, письмо, цветок, карандаш, ручки, флаги, глаза (большая, новая, большое, небольшое, красивый, синий, новые, большие, красивые).

5. Прослушайте текст. Следите за произношением звуков [б], [г], [д], [ш] и типами ИК.

Какой? Какая? Какое? Какие?

Голубой, голубой – какой? Голубой океан большой. Голубая, большая река. Ну какая, какая она? А какое, какое оно, Море, море, море само?

<<< < Предыдущая 1 23 / 163 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]