Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Русский язык. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 1615 16 > Следующая >>>

искать I НСВ отыскать I СВ свет = мир путь (м.р.) найти I СВ

кого?

лёгкий ≠ трудный (прил.)

искать I НСВ

кого?что?

2. Обратите внимание на образование слов образование степеней сравнения прилагательных.

кто ▬ кто-то жизнь ▬ жизненный искать ▬ отыскать дорогой ▬ дороже сильный ▬ сильнеший умный ▬ умнейший; самый умный красивый ▬ красивейший мудрый ▬ мудрейший богатый ▬ самый богатый дорогой ▬ дороже трудный ▬ самый трудный интересный ▬ самый интересный лёгкий ▬ самый лёгкий тяжёлый ▬ самый тяжёлый

3. Составьте словосочетания с прилагательными, данными выше, по модели прил. + сущ.

4. Проспрягайте глаголы и запомните их формы.

Ошибаться I НСВ, угадать I СВ, бывать I НСВ, искать I НСВ, найти I СВ, служить II НСВ, существовать I НСВ.

5. Прослушайте текст. Следите за произношением звуков [х], [ж] в словах «лёгкий», «дороже», отсутствием звука в слове «честно» и типами ИК.

141

А что думаете вы?

Кто-то думает, что он – Самый богатый человек. Кто-то думает, что он – Умнейший человек. Кто-то думает, что он – Сильнеший человек… Но кто-то ошибается, А кто-то угадает – Разные люди на свете бывают. Как вам ответить? И что вам сказать? Вот что в народе О том говорят:

– Где отыскать мне красивейшую женщину? – Зачем её искать?! Ведь это твоя мать. – Где мне найти лучшую в мире страну? – Самая лучшая страна – это родина твоя. – Кто же на свете самый богатый? – Это свободный человек. – А самый умный кто? – Он ещё не родился на свет. – Кто же мудрейший из мудрейших? – Это Бог, которому ты служишь. – А что дороже всего на свете? – Здоровье, которого не купишь. – Что самое трудное в жизни моей? – Жить честно. – Что самое интересное в жизни нашей?

142

– Это то, что ты ещё не знаешь. – Что же самое лёгкое? – То, что ты существуешь. – Так что же самое тяжёлое? – Это твой жизненный путь.

Послетекстовые задания:

1. Ответьте на вопросы героя, прочитав диалог по ролям.

2. Ответьте на вопросы героя, высказав своё мнение.

3. Согласны ли вы с ответами, данными в тексте?

Докажите вашу точку зрения, приводя примеры из жизни, из вашего опыта, из литературных произведений, из философии, из Библии.

4. Прочитайте выразительно текст, соблюдая типы ИК.

5*. Выучите текст (часть текста) наизусть.

6*. Сделайте рисунки к тексту.

7. Смоделируйте подобную ситуацию. Разыграйте диалоги.

8. Задайте вопросы друг другу, сравнивая города,

реки, экономику, книги, комнаты, дома, банки, климат, учёбу и т.д., а также людей, их характеры и свойства.

143

9. Сравните действия человека, употребив наречия

в степени сравнения. Прочитайте диалоги. Разыграйте их.

1. – Халиль, ты смотрел вчера футбол?

– Конечно. Команда Бразилии играла лучше, чем

команда Аргентины.

– А я не согласен. По-моему, аргентинцы сильнее.

2. – Шило, ты был в Москве. Расскажи об этом городе.

– О Москве можно много рассказывать. Но лучше

один раз увидеть, чем сто раз услышать.

144

УРОК 13

∧

Деепричастие.

Деепричастный оборот

Note!

читают → чита∧я НСВ НСВ

спешат → спеш∧а а

Работаем с текстом.

Задание 1. Прочитайте текст. Найдите в тексте предложе-

ния с причастиями и деепричастиями.

Природа и романтика белых ночей...

↓ как? ↓

НСВ

что делая?

Деепричастие

СВ

что сделав?

прочитал → прочита∧в

СВ СВ

умылся → умывшись

Эти белые ночи. Эти летние дни. Эти улицы длин-

ные,длинные…

Если ты окажешься в Санкт-Петербурге летом, в июньские дни, тебе несказанно повезет: ты увидишь чудесное природное явление – белые ночи. Конечно,

145

с точки зрения ученых, это явление объясняется просто. Но я не об этом … Я – о чуде, которое меняет вдруг весь образ жизни Петербурга, его жителей и гостей. Романтическая белая ночь. Солнце заходит на несколько минут и появляется снова, как у Пушкина: «Одна заря сменить другую спешит…»

В такую ночь не спится, а всё больше мечтается. Весь город окутан какой-то неповторимой атмосферой таинственного. И ты ждешь чуда. Откуда-то появляется столько доброты, нежности, твоё сердце наполняется любовью, и ты готов поделиться ею с обычными прохожими. Ты так сильно веришь в чудо, что оно приходит! Вот, вот оно! Что это там, на Неве?! Боже мой! Это прекрасный корабль! Он плывёт по воде сквозь разведённые мосты – и всё ближе, ближе. Его алые паруса, освещённые светом, отражаются в зеркальной воде. Это похоже на сказку, и ты ждёшь ее. Вот сейчас появится отважный Грэй со своей любимой Ассоль…

А может, сказка только начинается – и ты сам её участник?! Эй, на корабле! Вы слышите меня? Я здесь! Возьмите меня в ваш волшебный мир!

Ты закрываешь глаза и плывешь, тихо покачиваясь на волнах.

Одна мечта сменяет другую. Надо успеть загадать желание, пока плывут алые паруса…

А белая ночь уже на исходе, и белые чайки торопят, кружась над водой. Надо спешить! Надо успеть сказать самые заветные слова!

Ты смотришь на низкое северное небо: сквозь облака уже пробиваются первые солнечные лучи. Ну же!!! И в твоём очарованном сердце зарождается любовь, желание любить.

146

Любить этот мир, эту свободу, этот город, эту страну, этих людей!

В эту минуту кажется, что твои желания растопят гранитный лёд непонимания между людьми. И я кричу: «Да будет так!» Пусть торжествует на земле любовь, и пусть Алые паруса станут символом надежды, веры, мира, любви, дружбы и единения! Надо только верить в чудо, и мы сможем это чудо сотворить своими руками, своими добрыми делами, своими горячими сердцами.

Да здравствуют белые ночи! Да здравствуют люди, которые сказки превращают в быль!

1) Определите главную мысль текста.

2) Что символизирует понятие «белые ночи»?

3) Бывали ли вы в Санкт-Петербурге? Опишите ваши

впечатления, используя причастные и деепричастные обороты.

Предтекстовые задания:

1. Прочитайте, переведите и запомните слова.

когда-нибудь (неопр. нар.) забывать I НСВ

что?

кончаться I НСВ забыть I СВ начинаться I НСВ ветер гроза обида дуть I НСВ ссора парус прощать I НСВ кого?

за что? плыть I НСВ простить II СВ

ждать I НСВ чего? открыть I СВ

147

желать I НСВ чего? (открыт – кр.прич.) к чему? счастье сбываться I НСВ судьба пусть (част.) гордый (прил.) мечта оставлять I НСВ

что?

оставить II СВ перемена

вдохновение

2. Обратите внимание на образование слов.

переменять ▬ перемена когда ▬ когда-нибудь обидеть ▬ обида вдохнуть ▬ вдохновение гордиться ▬ гордый ссориться ▬ ссора

3. Проспрягайте глаголы и запомните их формы.

Составьте с ними словосочетания.

Кончаться I, начинаться I, дуть I, плыть I, ждать I, желать I, сбываться I.

4. Образуйте от данных глаголов деепричастия.

НСВ желать, делать, играть, встречать, гулять

СВ

оставить, забыть, простить, выучить, написать

5. Прослушайте текст. Следите за произношением зву-

148

ков [т’], [тца], [ф], [ща], [з] в словах «когда-нибудь», «кончается», «оставив», «счастья», «сбываются» и

типами ИК.

Ветер перемен

Но всё когда-нибудь кончается: И ночь, и ветер, и гроза… И день прекрасный начинается, И дует ветер в паруса… И мы плывём по жизни новой, Оставив старые миры, Забыв обиды, слёзы, ссоры, За слово гордое – простив… И мы открыты к переменам. И ждём чудес мы от судьбы, Желая счастья, вдохновенья… И пусть сбываются мечты!

Послетекстовые задания:

1. Ответьте на вопросы.

1. Как вы понимаете выражение «И дует ветер в паруса»? Подберите подходящее по смыслу выражение: «попутный ветер», «помогающие вам обстоятельства».

2. Как вы понимаете выражение «И мы плывём по жизни новой»? Подберите подходящие по смыслу выражения: «начинать новую жизнь», «изменения в жизни».

3. Каким образом можно начинать новую жизнь? («оставив старые миры», «забыв обиды…», простив кого-то …)

149

4. Как вы понимаете выражение «оставив старые миры» «забыв обиды, слёзы, ссоры», «за слово гордое – простив»? Приведите примеры подобных ситуаций.

5. Как вы понимаете выражение «И мы открыты к переменам»? («готовы к изменениям в жизни», «психологически готовы принять новые условия, обстоятельства жизни»).

6. Как вы понимаете выражение «И ждём чудес мы от судьбы»? В каких ситуациях мы ждём чудес? (когда мы счастливы; когда испытываем период вдохновения; когда сбываются наши мечты).

7. Почему, во-вашему, текст называется «Ветер перемен»?

8. Смоделируйте ситуацию и приведите примеры из жизни, из литературных произведений, из истории, философии, когда бывают периоды «ветра перемен»? Как при этом меняются люди (обстоятельства, условия, сама жизнь)?

9. Свойственно ли вам «оставлять старые миры»? А вы «открыты к переменам»? Вы легко забываете ссоры, обиды и прощаете людей за их недостатки?

2. Прочитайте выразительно текст, соблюдая типы ИК.

3*. Выучите текст наизусть.

4*. Сделайте рисунки к тексту.

5. Смоделируйте ситуацию и составьте свой рассказ (монолог) «Ветер перемен».

150

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 / 1615 16 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]