Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психологическая работа с кадровым резервом в правоохранительных органах РФ. Учебное пособие
.pdf
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Коммуникативные черты характера
иногда пренебрегает
мерен, груб, склонен к пререканиям со
Продолжение
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
Упрям, необоснованно
противодействует всему, что исходит
от других людей – 1-2.
6 Выдержка и самообладание:
Умеет сдерживать эмоции, в стрессовых
ситуациях владеет собой, действует
уверенно, спокойно, расчетливо – 5.
Иногда проявляет невыдержанность,
неспособность владеть собой в сложных
условиях, при внешних признаках
волнения действует правильно – 3-4.
В сложной обстановке теряет контроль,
выдержку, самообладание, допускает
грубые ошибки – 1-2.
(способность устанавливать правильные служебные
взаимоотношения)
7 Коммуникативные качества,
конфликтность во взаимоотношениях
с окружающими:
способен устанавливать оптимальные
отношения в коллективе, внимателен,
вежлив, соблюдает принципы
субординации, доброжелателен – 5.
8 Взаимоотношения строит на
формальной основе,
интересами окружающих и бывает
невнимателен – 3-4.
К окружающим относится недоброжелательно, с младшими и равными высоко-
старшими, конфликтен – 1-2.
241
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Пользуется формальным авторитетом,
Организаторские способности
Продолжение
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
9 Авторитет:
Руководство его ценит и уважает,
у подчиненных и сослуживцев
пользуется заслуженным
авторитетом – 5.
который держится на должностном
положении – 3-4.
Авторитетом не пользуется – 1-2.
10 Лидерские качества:
Является не только официальным
руководителем, но и неформальным
лидером, играет ведущую роль
в организации совместной
деятельности – 5.
Испытывает затруднения при
налаживании контактов – 3-4.
Лидерские качества не развиты –1-2.
11 Самостоятельность:
Уверен в себе, рационально организует
свой труд, способен взять на себя
ответственность в любой обстановке – 5.
Иногда подвержен влиянию других,
некритически воспринимает советы
и подсказки – 3-4.
Не развиты навыки самостоятельной
работы, часто подвержен постороннему
влиянию – 1-2.
242
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Интеллектуальные качества и уровень
Продолжение
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
12 Требовательность:
К себе и подчиненным проявляет
требовательность, налажен контроль
выполнения заданий – 5.
Не всегда требователен
к подчиненным – 3-4.
Снисходителен к нарушителям
порядка – 1-2.
культурного развития
13 Умственная работоспособность:
Высокий уровень интеллектуальных
способностей и умственной
работоспособности – 5.
Уровень интеллектуальных способностей и умственной работоспособности
средний, как у большинства – 3-4.
Уровень интеллектуальных
способностей и умственной
работоспособности низкий, в сложной
обстановке быстро утомляется,
допускает много ошибок – 1-2.
14
Сообразительность, находчивость:
Высоко развита, часто проявляется – 5.
Развита, проявляется – 3-4.
Неразвита, теряется при выполнении
нестандартных заданий – 1-2.
15
Культурный уровень:
Высокий, часто проявляется – 5.
Средний, как у большинства – 3-4.
243
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Психолого
-
педагогическая подготовленность
Продолжение
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
Низкий, не проявляет интереса
к культуре, ограниченный человек – 1-2.
16
Психолого-педагогическая
компетентность:
Умеет обучать и воспитывать
подчиненных, учитывает психологопедагогические закономерности при
работе с людьми – 5.
Организует воспитательную работу на
основе руководящих документов без учета
индивидуально-психологических
особенностей сотрудников –3-4.
Не умеет обучать и воспитывать
подчиненных – 1-2.
17 Стиль руководства коллективом:
Умеет планировать, прогнозировать,
определять путь развития коллектива,
добиваться единого понимания
ответственности личного состава за
успешное выполнение поставленных
задач – 5.
Трудности в организации
психологического климата в коллективе,
принятие решений без учета мнения
других – 3-4.
Не обладает чувством нового, не может
развивать дух творчества, часто дела
в коллективе пускает на самотек – 1-2.
244
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Физическая подготовленность и состояние здоровья
Профессиональная подготовленность
Продолжение
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
18 Физическая подготовленность:
Регулярно занимается спортом,
высокий уровень физической
подготовленности – 5.
Физически развит нормально,
физподготовкой занимается
нерегулярно – 3-4.
Физически развит слабо, имеет лишний
вес, физподготовкой не занимается – 1-2.
19 Состояние здоровья:
Здоров, не имеет хронических
заболеваний, ведет здоровый образ
жизни – 5.
Практически здоров, имеет хроническое
заболевание, подвержен простудным
заболеваниям, трудопотери редки – 3-4.
Имеет хронические заболевания, часто
лечится, в том числе стационарно,
трудопотери значительны
(>30 суток в год) – 1-2.
и эффективность служебной деятельности
20 Профессиональная подготовленность:
Специалист высокого класса, постоянно
совершенствует свои знания, умения
и навыки – 5.
Уровень профподготовленности
средний, как у большинства
сотрудников – 3-4.
245
Приложение 14
их градации
1 2 3 4 5
Окончание
№ Наименование ПВК и уровни
Оценка в баллах
1 2 3 4 5 6 7
Уровень профподготовленности
низкий, знания, умения и навыки
не соответствуют требованиям
профессии – 1-2.
21
Эффективность служебной
деятельности:
Высокий уровень эффективности
деятельности, значительные
служебные достижения, имеет много
поощрений – 5.
Уровень эффективности деятельности
средний, как у большинства – 3-4.
Эффективность деятельности низкая,
имеет взыскания по службе – 1-2.
22
Уровень должностного
соответствия:
Высокий, занимаемой должности
соответствует полностью, достоин
выдвижения на вышестоящую
должность – 5.
Средний, занимаемой должности
в основном соответствует – 3-4.
Ниже среднего, занимаемой должности
во многом не соответствует, более
целесообразно использовать в другой
должности – 1-2.
246
Приложение 15
мд
А В с Е F G Н I L М N О Q1 Q2 Q3 Q4
д АС
НПУ
МН
Айзенк
D=
Шмишек
интро
-
экстраверсия
нейротизм
акцентуация
15. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ
ЛЮШЕР 1: ______________ Коротко: _________________________
__________________________
__________________________
ЛЮШЕР 2: ____________________
Тест Кэттелла:
Коротко:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
МЛО-АМ:
Коротко:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ВЫВОД: __________________________________________________
247
Приложение 14
Учебное пособие
Алла Викторовна Мещерякова
Психологическая работа
с кадровым резервом
в правоохранительных органах РФ
248
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]