Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.4. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2114 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

В результате изучения модуля обучающиеся должны:

Шифр

компетенции

УК-3 Знать:

ОПК-1

ОПК-2

ОПК-3

ОПК-4

ОПК-5

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-5

ПК-6

ПК-7

Декомпозиция компетенции

• основные системы дошкольного образования, существу- ющие вмире;

• теории воспитания, обучения иразвития ребенка вдо- школьный период;

• средства воспитания иобучения, их дидактические воз- можности;

• сущность, структуру, компоненты педагогического процесса;

• специфику основных идополнительных образователь- ных программ дошкольного образования.

Уметь:

• реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (игровой, трудовой, художественной ит.д.) вусловиях семьи иобразовательной организации;

• выстраивать последовательность этапов образовательной работы, наполнять их конкретным содержанием;

• создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;

• моделировать безопасную развивающую предметно-про- странственную среду, использовать ее образовательный потенциал;

• планировать икорректировать образовательный процесс порезультатам мониторинга сучетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;

• организовывать взаимодействие сродителями воспи- танников наоснове их образовательных потребностей, положительного опыта семейного воспитания ииспытываемых затруднений.

Владеть:

• методиками воспитания, обучения иразвития ребенка вобразовательных областях всоответствии стребованиями ФГОС дошкольного образования;

• здоровьесберегающими технологиями работы сдетьми раннего идошкольного возраста;

• методами психолого-педагогической диагностики возрастного развития, поведения идеятельности детей разных возрастов;

• коммуникативными приемами итехниками установле- ния контакта исотрудничества сучастниками образовательных отношений

131

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМУЗЫКА

»)

4. Объем модуля

Общая трудоемкость модуля составляет 70 ЗЕТ.

5. Содержание модуля

№

п/п

Наименование раздела

(дисциплины) модуля

Количество з.е.

Формируемые

компетенции

1 Системы дошкольного образования 2 ОПК-1

2 Психология дошкольного детства 4 ОПК-5, 6, 8

3 Психологическая диагностика детского

развития: норма иотклонения

2 ОПК-5, 6, 8;

ПК-3

4 Дошкольная педагогика сдиагностикой 6 ОПК-3–6;

ПК-1–3

5 Развитие ивоспитание детей раннего

возраста всемье иобразовательной

2 ОПК-3–7;

ПК-1–3, 5

организации

6 Образовательные программы дошкольно-

го образования

7 Физическое воспитание иоздоровитель-

ные технологии вдошкольном образовании

2 ОПК-1, 2;

ПК-1

5 УК-8;

ОПК-2, 3, 5, 6;

ПК-1–3, 5

8 Развитие речи вдошкольном возрасте 6 ОПК-2–6;

ПК-1–3, 5, 6

9 Литературное образование дошкольников 2 ОПК-4–6;

ПК-1–3, 5, 7

10 Экологическое образование детей до-

школьного возраста

5 ОПК-2, 3, 5, 6;

ПК-1–3, 5

11 Математическое развитие дошкольников 5 ОПК-2, 3, 5, 6;

ПК-1–3, 5

12 Художественно-эстетическое развитие

дошкольников

13 Партнерское взаимодействие сродителя-

ми детей раннего идошкольного возраста

6 ОПК-2, 3, 5, 6;

ПК-1–3, 5, 6

2 УК-3;

ОПК-1, 7; ПК-7

132

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

№

п/п

Наименование раздела

(дисциплины) модуля

14 Учебная практика (научно-исследователь-

ская работа пополучению первичного опыта)

15 Производственная практика (педагогиче-

ская вгруппах детей раннего возраста)

16 Производственная практика (педагоги-

ческая) вдошкольных образовательных организациях

6. Учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы обучающихся

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

1 Системы дошкольного

образования

2 Психология

дошкольного детства

Вид самостоятельной работы

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Подготовка кдискуссии (дебатам) насе- минарских ипрактических занятиях

• Работа сдокументами инормативно- правовыми актами

• Написание рефератов, эссе, докладов иих презентация

• Составление таблиц для систематизации учебного материала

• Составление глоссариев психологиче- ских терминов ипонятий

• Выполнение творческих или научных мини-проектов

• Составление психологического портрета ребенка определенного возраста

Количество з.е.

12 ОПК-3, 5;

3 ОПК-1–8;

6 УК-8;

обучающихся

Формируемые

компетенции

ПК-1, 2

ПК-1–3, 5

ОПК-1–8;

ПК-1–3, 5, 7

3 Психологическая

диагностика детского развития: норма иотклонения

• Создание портфолио психологических методик оценки личности, группы

• Проведение мини-исследований споследующим анализом полученных материалов

133

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМУЗЫКА

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

»)

обучающихся

4 Дошкольная

педагогика сдиагностикой

5 Развитие ивоспитание

детей раннего возраста всемье иобразовательной организации

• Составление графических схем, терми- нологических кроссвордов

• Выполнение учебно-исследовательских заданий

• Составление плана итезисов ответа

• Решение ситуационных задач иупраж- нений

• Составление презентаций итворческих проектов

• Разработка программы мониторинга

• Отбор диагностических методик для изучения взаимоотношений детей вгруппе

• Создание картотеки игр детей, кон- структивных построек, дидактических игр идр.

• Разработка интеллект-карт, флэш-карт, инфографики

• Работа сфото- ивидеоматериалами

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Написание рефератов, эссе, докладов иих презентация

• Анализ детских игрушек для детей ран- него возраста

• Составление презентаций повоспита- нию ребенка раннего возраста

• Разработка рекомендаций родителям поорганизации общения сребенком, самостоятельной деятельности детей

• Подготовка фотоматериалов пособий, игрушек для детей младенческого, раннего возраста

134

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Вид самостоятельной работы

обучающихся

6 Образовательные

программы дошкольного образования

7 Физическое

воспитание иоздоровительные технологии вдошкольном образовании

8 Развитие речи

вдошкольном возрасте

• Подготовка докладов, научных сообще- ний итезисов квыступлению насеминарских ипрактических занятиях

• Анализ историко-педагогических, нор- мативных, учебных текстов

• Написание эссе

• Выполнение творческих или научных мини-проектов

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Написание рефератов, эссе, докладов иих презентация

• Составление таблиц для систематизации учебного материала

• Составление аналитических схем поте- мам/разделам дисциплины

• Анализ материала видеолекции

• Выполнение творческих мини-проектов

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Анализ основных образовательных программ

• Разработка диагностических карт для обследования речи детей

• Анализ детских высказываний, суждений

• Составление методических рекоменда- ций порешению задач речевого развития дошкольников

• Разработка творческих проектов, кейсов, конспектов, проблемных ситуаций

135

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМУЗЫКА

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

»)

обучающихся

9 Литературное

образование дошкольников

10 Экологическое

образование детей дошкольного возраста

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Выполнение заданий поисково-исследо- вательского характера

• Составление картотеки литературных произведений для детей разных возрастных групп

• Анализ литературных произведений для детей

• Подбор литературных произведений для детей дошкольного возраста спрезентацией

• Разработка сценариев литературных праздников, викторин идр.

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Разработка содержания иметодики ор- ганизации наблюдений вповседневной жизни, экскурсий, прогулок сдетьми разных возрастных групп

• Разработка экологических занятий, проведения досугов сдошкольниками, экологических праздников

• Составление картотеки литературных произведений оприроде, презентаций природоведческих дидактических игр

• Разработка серии элементарных опытов, проблемных ситуаций, экспериментирования идр.

136

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Вид самостоятельной работы

обучающихся

11 Математическое раз-

витие дошкольников

12 Художественно-эсте-

тическое развитие дошкольников

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Анализ дидактических пособий для детей дошкольного возраста

• Составление картотеки детских игр поматематическому развитию детей

• Подготовка презентаций поодной изтем курса

• Анализ образовательных программ иметодик математического развития дошкольников

• Разработка проблемных ситуаций, зани- мательных задач для детей дошкольного возраста

• Проектирование занятий, математиче- ских досугов для дошкольников

• Разработка методических рекомендаций для родителей поорганизации экспериментирования иисследовательской деятельности детей

• Подготовка докладов, научных сообще- ний, тезисов квыступлению насеминарских ипрактических занятиях

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Анализ образовательных программ иметодик художественно-эстетического развития дошкольников

• Анализ художественно-эстетической среды ввозрастных группах повидеоифотоматериалам

137

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМУЗЫКА

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

»)

обучающихся

• Разработка конспектов интегрирован- ных занятий похудожественно-эстетическому развитию дошкольников

• Составление презентаций поиспользо- ванию произведений искусства вработе сдетьми

• Разработка проектов поорганизации ипроведению музыкальных праздников, досугов, выставок детских работ

• Анализ музыкально-дидактических игр для детей дошкольного возраста

• Составление перспективных планов поорганизации художественно-эстетического развития дошкольников

13 Партнерское взаимо-

действие сродителями детей раннего идошкольного возраста

14 Учебная практика

(научно-исследовательская работа пополучению первичного опыта)

138

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Составление аналитического обзора публикаций внаучных журналах поотдельным вопросам курса

• Составление проекта вовлечения роди- телей впедагогическую деятельность дошкольной образовательной организации

• Разработка анкет для родителей

• Разработка нетрадиционных форм рабо- ты сродителями

• Анализ сайтов дошкольных образова- тельных организаций поорганизации работы сродителями

• Разработка программ наблюдения заоб- щением, взаимоотношениями, деятельностью детей разных возрастных групп

• Подбор диагностических методик для выявления уровня физического, познавательного, речевого, математического, социального-коммуникативного, художественно-эстетического развития дошкольников

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

обучающихся

• Подготовка кпроведению диагностики развития идостижений детей (разработка процедуры, подбор инструментария идр.)

• Обработка ианализ полученных врезультате диагностики результатов сиспользованием количественных икачественных методов, втом числе сиспользованием ИКТ

• Анализ развивающей среды ввозраст- ных группах

• Разработка проблемных ситуаций для проведения профессиональных проб

15 Производственная

практика (педагогическая вгруппах детей раннего возраста)

16 Производственная

практика (педагогическая) вдошкольных образовательных организациях

• Разработка программ наблюдения запо- ведением детей раннего возраста вдошкольной образовательной организации

• Подготовка диагностических карт для изучения уровня предметной деятельности детей раннего возраста

• Разработка конспектов занятий, досугов, театрализованных игр для детей

• Подготовка кпроведению открытых мероприятий сдетьми раннего возраста

• Рефлексивный анализ собственной пе- дагогической деятельности

• Разработка программ наблюдения запо- ведением детей дошкольного возраста вдошкольной образовательной организации

• Подготовка диагностических карт для изучения уровня общения, взаимоотношений, игровой деятельности детей дошкольного возраста

• Разработка конспектов занятий, досугов, театрализованных игр для детей

• Подготовка кпроведению открытых мероприятий сдетьми дошкольного возраста

• Рефлексивный анализ собственной пе- дагогической деятельности

139

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМУЗЫКА

»)

7. Учебно-методическое обеспечение модуля

7.1. Перечень основной учебной литературы

1. Габова М.А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственно- го мышления играфических умений: учеб. пособие для бакалавриата имагистратуры. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

2. Галигузова Л.Н., Мещерякова-Замогильная С.Ю. Дошкольная педа- гогика: учебник ипрактикум для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

3. Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. Дошкольная педагогика соснова- ми методик воспитания иобучения: учебник для вузов. 2-еизд., доп. иперераб. СПб., 2016.

4. Гриценко З.А. Литературное образование дошкольников: учебник. 6-еизд., стереот. М., 2016.

5. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник ипрактикум для академического бакалавриата/ ДубровскаяЕ.А. идр.; под ред. Е.А.Дубровской, С.А.Козловой. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

6. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла: учеб. пособие для вузов / ГазинаО.М. идр.; под ред. О.М.Газиной, В.И.Яшиной. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

7. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика идомашнее вос- питание детей раннего идошкольного возраста: учебник для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

8. Крежевских О.В. Развивающая предметно-пространственная сре- да дошкольной образовательной организации: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-е изд., перераб. идоп. М.,

2018.

9. Методика воспитания иобучения вобласти дошкольного образования: учебник ипрактикум для академического бакалавриата/ КоломийченкоЛ.В. идр. 2-еизд., перераб. идоп. М., 2018.

10. Психология дошкольного возраста: в2 ч. Ч.1 и2: учебник ипрактикум для академического бакалавриата/ ИзотоваЕ.И. идр.; под ред. Е.И.Изотовой. М., 2018.

11. Психолого-педагогическое сопровождение реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО)/ АвдуловаТ.П. идр. М., 2016.

140

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2114 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]