Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Педагогическая практика студентов по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях. Учебно-методическое пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1617 / 1817 18 > Следующая >>>

№

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Количество часов

Сроки

выполнения

(недели)

Занятия на

базе практики

Самостоятельная

работа 1 2

3 4 5

Организационно-ознакомительная

работа

14 8 -

Тема 1. Задачи, содержание и организация педагогической практики

2 2 -

Тема 2. Основные направления работы, традиции, распорядок дня базовой школы. Требования, предъявляемые к учащимся

2 2 -

Тема 3. Состояние здоровья и уровень физического развития учащихся школы, медицинский контроль в процессе физического воспитания

2 2 -

Тема 4. Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе

2 2 -

Тема 5. Программа по предмету «Физическая культура»

10 4 6

Тема 6. Индивидуальный план прохождения практики

4 2 2

необходимого уровня профессиональных умений и навыков.

10. Провести хронометраж, пульсометрию и анализ уроков, проводимых членами бригады.

11. Провести контрольные испытания и оценить уровень физической подготовленности школьников прикрепленных классов.

12. Провести 8-10 занятий спортивной секции или группы общей физической подготовки.

13. Принять участие в организации и проведении внеклассных физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

14. Обсудить с классным руководителем прикрепленного класса особенности коллектива, систему и план воспитательной работы. Принять участие в проведении мероприятия общевоспитательного характера.

15. Разработать психолого-педагогические характеристики прикрепленного класса и одного из учащихся.

16. Подготовить документацию и защитить отчет по итогам практики.

Таблица 17

Распределение часов практики по темам и видам работы

161

1 2 3 4 5

Методическая работа

Тема 7. Документы планирования и учета процесса физического воспитания

28 8 20

1-6

Тема 8. Анализ урока физической культуры

10 2 2-5

Тема 9. Хронометраж частей урока и урока в целом

8 6 2

3-4

Тема 10. Контроль уровня и динамики нагрузки на уроках физической культуры с помощью регистрации ЧСС

8 6 2

3-5

Учебная работа

Тема 11. Практика в проведении подготовительной части урока

12 8 4

1-2

Тема 12. Практика в проведении основной части урока

10 2 2-3

Тема 13. Практика в проведении заключительной части урока

8 6 2

1-2

Тема 14. Практика в проведении урока в целом

20 4 3-6

Воспитательная работа

12 8

Тема 15. Особенности коллектива, система и план воспитательной работы прикрепленного класса

2 2

Тема 16. Психолого-педагогическая характеристика класса и учащегося

10 6 4

4-6

Тема 17. Практика в проведении мероприятий общевоспитательного характера

3-5

Внеклассная физкультурно-

массовая работа

20 6 -

Тема 18.Содержание, организация и методика внеклассной физкультурно-массовой работы

2 2

Тема 19. Практика в проведении занятий спортивной секции или группы ОФП

12 4 2-6

Тема 20. Практика в организации и проведении общешкольных физкультурнооздоровительных и спортивномассовых мероприятий

8 6 2

4-6

Итого:

180

120

162

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Формой итогового контроля профессиональных знаний, умений и навыков

студентов, их готовности к будущей профессии является дифференцированный зачет.

По результатам практики студент получает интегральную оценку, отражающую

качество выполнения всех программных заданий практики. Оценку за практику выставляет методист – преподаватель учебного заведения после обсуждения с учителем – методистом, учитывая активность студента, отношение к профессии, степень овладения профессиональными умениями и навыками, уровень теоретической и практической подготовленности, качество отчетной документации.

Общая положительная оценка возможна лишь при выполнении всех заданий.

Невыполнение или неудовлетворительное качество выполнения какого-либо задания не позволит студенту получить общую положительную оценку.

Оценка по практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому

обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине,

направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из учебного заведения как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом учебного заведения.

8.3. Отчётные документы студента-практиканта

Основным документом отчётности работы студента на практике является текстовый отчёт (схема ниже). Он составляется на основе выполнения индивидуального плана работы. Отчёт состоит из двух разделов: текстового и цифрового.

Текстовая часть отражает разделы, предусмотренные в индивидуальном плане.

В нём перечисляются мероприятия, проведённые согласно плану.

Если была выполнена работа, не предусмотренная планом, необходимо указать,

чем это вызвано, а в случае, если мероприятие проводилось бригадой студентов, обязательно нужно указать степень своего участия в этой работе.

В конце текстовой части следует отметить положительные и отрицательные моменты практики, трудности, испытываемые студентами, а также замечания и предложения по совершенствованию педагогической практики в общеобразовательной школе.

В цифровой части отчёта перечисляются мероприятия и количество участвующих в них школьников.

Отчёт по практике студент защищает публично на итоговой конференции по практике, в присутствии студентов бригады, учителей физической культуры, методиста учебного заведения.

Воспитательная работа в период практики

Все задания по разделам должны быть чётко сформулированы и носить конкретный характер. Так, в разделе «Организационная работа», планируя встречу с

163

Содержание работы

Сроки

выполнения

Отметка о

выполнении

Классы

Проведённых уроков

из них

Помощником

Самостоятельно

1-4 5-8

9-10

Итого:

директором и педагогическим коллективом школы и знакомясь с учителями ФК и материально-технической базой школы, необходимо конкретно указать место и содержание предполагаемой работы. В графе «Сроки выполнения» следует указать дату встречи.

В разделе «Учебно-методическая работа» планируются задания учебного характера, указываются конкретно классы, в которых практикант будет вести уроки в качестве учителя физической культуры.

В разделе «Внеклассная спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа», студент планирует мероприятия согласно плану школы и дополняет их, исходя из возможностей бригады, другими соревнованиями.

В разделе «Воспитательная работа», необходимо указать характер мероприятия, его тематику, объект воздействия.

Индивидуальный план прохождения педагогической практики в школе №_____ студента ___________________________________________

группы ___________ факультета ___________

на период с ____________ по ______________20 ____ г.

1. Организационная работа.

а) знакомство с администрацией школы, учителями ФК; б) знакомство с материально-технической базой школы.

2. Учебно-методическая работа

а) изучить документы планирования в школе; б) разработать конспекты уроков и представить за день до проведения; в)

разработать документы планирования процесса воспитания в школе.

3. Воспитательная работа

а) составить и решить воспитательные задачи на уроках ФК.

Схема отчета студента по педагогической практике

В отчете необходимо отразить выполнение практикантом программы по

педагогической практике, произвести анализ проведённой работы, отметить, что дала практика студенту. В конце отчёта желательно сделать замечания и предложения по организации и содержанию педпрактики в школе.

1. Количество проведенных уроков:

2. Число просмотренных уроков: учителей товарищей по бригаде.

3. Количество проведённых занятий в спортивных секциях.

4. Количество занимающихся _________, возраст ___________.

164

5. Спортивно-массовые мероприятия, в подготовке и проведении которых

практикант принимали участие: ____________________________________________

6. Содержание воспитательной работы, проведенной в процессе практики.

7. Анализ постановки физического воспитания учащихся базовой школы.

8. Конкретные предложения по совершенствованию физического воспитания в

базовой школе. Краткое обоснование и пути реализации.

9. Анализ проведенной студентом работы: подготовленность к практике,

успехи в овладении профессионально-педагогическими навыками в процессе практики, недостатки и трудности. Задачи по овладению профессиональным мастерством на оставшееся время учебы в институте.

10. Замечания и предложения по совершенствованию профессионально-

педагогической практики в школе.

Образец

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

Студента ____________________________________________________________ Курс ______________ форма обучения ___________________________________

1. Организационно-ознакомительная работа

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. Методическая работа ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. Учебная работа ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. Воспитательная работа ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5. Внеклассная физкультурно-массовая работа ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6. Выводы по формированию профессионально-педагогического мастерства ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7. Предложения: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Дата ____________________ Подпись ______________________________ М.П. Подпись методиста _____________________

165

Перечень документов,

представляемых к отчету по производственной практике

Для методистов:

1. Журнал нагрузки по педагогической практике.

2. Сведения об отчетах работы бригады.

3. Ведомость подготовки к сдаче документов практикантами.

4. График сдачи контрольных уроков практикантами (сдается руководителю

практики за 10 дней до приема контрольных уроков).

5. Сведения о проведении преддипломной практики по тестированию и анализу.

6. Ведомость оценки знаний студентов за практику.

7. Протоколы контрольных уроков.

8. Характеристики или отзыв на практикантов.

9. Анализ по бригаде в целом и документы тестирования по уровню физической

подготовленности учащихся школы.

10. Письменный отчет о работе с бригадой, включая выводы и предложения.

11. Табель работы директора и методистов школы.

Для бригадиров:

1. Наглядная документация (газеты, методические уголки, экран успеваемости, фотоальбом и др.).

2. Методические разработки, пособия.

3. Отчет о проведенных мероприятиях с оценкой и выводами о работе бригады в целом.

4. Выполненный совместно с методистом-преподавателем анализ уровня физической подготовленности школьников в целом по школе (по результатам тестирования).

Для практикантов:

1. Дневник практиканта (с подробным освещением ежедневной работы и своими выводами).

2. Индивидуальный план работы.

3. Поурочные тематические планы на период практики.

4. План-конспекты уроков физической культуры с учетом разных возрастов и по разным разделам учебной программы (количество утверждает учебная часть).

5. План-конспект учебно-тренировочного занятия (не менее 4-х).

6. Педагогический анализ урока физической культуры – 1.

7. Психолого-педагогическая характеристика учащегося в прикрепленном классе – 1.

8. Хронометраж деятельности учащегося на уроке физической культуры – 1.

9. Пульсометрия учащегося на уроке физической культуры – 1.

10. План-конспект беседы на спортивную тематику:

а) по выбору – 1; б) по истории учебного заведения с профориентацией школьников о будущей

профессии учителя физической культуры – 1;

11. Конспект контрольного урока – 1 и педагогические наблюдения к нему.

12. Календарный план массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе, округе, городе (по выбору).

166

13. Положение о спартакиаде школы, округа, города (по выбору) не менее чем по пяти видам спорта.

14. Ведомости по тестированию учащихся для определения их уровня физической подготовленности раздельно среди юношей и девушек по возрастам (классам) и по этапам.

Все документы, кроме ведомостей и графиков по тестированию, необходимо

выполнить в Журнале-отчете по практике.

Общая оценка за производственную практику выставляется после представле-

ния всех документов к публичной защите практики.

Защита практики проводится с представлением наглядной, методической и

другой документации в целом по бригаде и индивидуальной документации каждого практиканта.

В оценку за практику включаются:

 отношение к практике;  качество проводимых занятий и мероприятий;  качество наглядной и методической документации;  качество и профессионализм в составлении конспектов, тематических планов

и другой документации практикантов, составляемых по ходу практики и представленных на защиту;

 отчеты, выводы, предложения практикантов.

Для методистов школы:

1. Постоянную еженедельную устную или письменную информацию о работе

практикантов и бригады в целом.

2. В срок до 10 дней после начала практики один экземпляр договора с директором и методистами школы и необходимую документацию по оформлению оплаты за проводимую работу с практикантами в период практики (образцы прилагаются).

3. Характеристики практикантов за подписью и печатью директора школы.

8.4. Памятка для методиста

Порядок проведения и обсуждения контрольного урока практиканта

1. Контрольный урок проводится практически с одним из прикрепленных

классов;

2. На контрольном уроке обязательно проводятся педагогические наблюдения: педагогический анализ урока, хронометраж деятельности на уроке, учет индивидуальных показателей частоты сердечных сокращений на уроке (пульсометрия);

3. Для оптимальной оценки контрольного урока рекомендуется использовать карту экспресс-анализа и оценки урока физической культуры и критерии оценки урока физической культуры;

4. При обсуждении контрольного урока рекомендуется придерживаться следующей очередности выступления:

а) проводивший урок; б) осуществлявший педагогическое наблюдение; в) хронометрировавший урок;

167

Разделы

профессиональной

подготовки практикантов

Перечень умений и навыков

Оценка

подготовительных

уроков, № и т. д.

Предварительная

подготовка

1. Соответствие конспекта урока по форме и содержанию установленным требованиям.

Организационные навыки

2. Подготовка мест занятий и инвентаря.

3. Умение подавать команды и распоряжения, требовать четкого их выполнения. Владение голосом.

4. Правильность выбора места, учителя, размещение учащихся.

Методическая и

спортивно-техническая

подготовка

5. Соответствие упражнений подготовительной части задачам урока, рациональная дозировка нагрузки.

6. Включение необходимого материала повторения.

7. Техника показа упражнений.

8. Соблюдение обоснований методической последовательности в обучении.

9. Эффективность указаний по устранению общих технических ошибок.

10. Продуктивность использования времени при показе и объяснении учебного материала.

11. Устранение индивидуальных ошибок учащихся.

Навыки воспитательной

работы

12. Использование педагогических мер поощрения и наказания учеников для достижения рабочей дисциплины.

13. Оценивание работы учащихся на уроке.

Результативность урока

14. Оптимальная моторная плотность урока.

15. Овладение учащимися правильной техникой двигательного действия.

16. Решение задач по выработке у школьника физических и морально-волевых качеств.

Планирование и учет

самостоятельной работы

учеников

17. Домашнее задание, наличие реальных возможностей его выполнения в проверки на уроках

г) следивший за пульсом; д) другие практиканты; е) учитель физической культуры.

5. По результатам контрольного урока методистом или учителем физической культуры заполняется протокол обсуждения контрольного урока.

Карта

экспресс-анализа и оценки урока физической культуры,

проведенного студентом во время педагогической практики

Каждый пункт оценивается по пятибалльной системе, для получения конечного

результата необходимо сложить оценки и полученную сумму разделить на количество заданий.

168

Например: 60/17=3,5. Получаем истинную оценку за урок.

Критерии оценки урока физической культуры,

проведенного студентом во время педагогической практики

Оценка «5» ставится за урок, на котором:

1. Полностью решены все поставленные учебно-воспитательные задачи;

2. Выдержана структура урока;

3. Учебный материал соответствует методике проведения и задачам частей урока;

4. Реализованы принципы обучения;

5. Осуществлено комплексное решение основных задач урока:

а) была продемонстрирована методика обучения отдельным упражнениям

(показ, объяснение, исправление ошибок, умение давать методические указания);

б) обеспечен высокий уровень физической нагрузки, страховки и помощи,

выдержаны требования техники безопасности, санитарно-гигиенические нормы;

в) проведена воспитательная работа практиканта на уроках

(продемонстрированы требовательность, настойчивость, поддержание дисциплины);

г) обнаружен педагогический такт, умение владеть собой, классом, своевре-

менность домашнего задания, постепенное снижения физической нагрузки.

ОТЛИЧНЫЙ УРОК характеризует рациональное использование времени на

уроке, в полной мере выдержана общая физическая нагрузка. Осуществлен комплексный подход к решению основных задач урока. Урок яркий, живой, эмоциональный, оригинальный.

Оценка «4» ставится за урок, на котором:

1. Полностью решены все поставленные учебно-воспитательные задачи, но недостаточно четко выдержана структура урока;

2. Не учтена специфика места;

3. Нечетко подведен итог урока;

4. Неубедительно прокомментированы оценки;

5. Допущены незначительные методические ошибки.

ХОРОШИЙ УРОК соответствует всем требованиям отличного урока, но

отличается недостаточной четкостью, наблюдаются небольшие упущения организационного характера.

Оценка «3» ставится за урок, на котором:

1. Решены основные учебно-воспитательные задачи;

2. Цель урока достигнута, допущены ошибки в последовательности обучения;

3. Недостаточно выдержаны плотность урока, требования к страховке и

помощи;

4. Не учитывается специфика места проведения;

5. Не учтена физическая нагрузка;

6. Слабо подведен итог занятий;

7. Не обеспечен контроль за выполнением домашнего задания.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЙ УРОК – это урок в принципе эффективный,

дающий положительный результат, но при этом были допущены ошибки по

169

методике, педагогике, в результате структура урока имела недостаточно четкий характер.

Оценка «2» ставится за урок, на котором:

1. Не решены учебно-воспитательные задачи;

2. Учащиеся не приобрели умений, навыков по выполнению изучаемых

физических упражнений;

3. Допущены грубые методические ошибки;

4. Нарушена структура урока;

5. Студент не готов к учебно-воспитательной работе на уроке, слабо владеет

предметом и не знает педагогику, методику.

170

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1617 / 1817 18 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]