Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Педагогическая практика студентов по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях. Учебно-методическое пособие
.pdf
Здесь же излагаются условия, программа соревнований по отдельным видам спорта,
устанавливается состав команд, порядок их распределения на подгруппы.
6. Порядок определения победителей спартакиады. Указываются способы
(системы) и условия проведения соревнований по отдельным видам спорта,
устанавливается, что победители спартакиады определяются как по отдельным
видам спорта, так и в общекомандном зачете. Победители в общекомандном зачете
определяются, как правило, по общей сумме очков, набранных участниками в
индивидуальных и командных первенствах. Положение может предусматривать
начисление дополнительных очков за высокие спортивные результаты, показанные
в финальных соревнованиях.
7. Награждение. В этом разделе четко оговаривается, какими призами
награждаются победители и призеры в командных видах спорта и победители и
призеры в индивидуальных видах. Указывается, какие призы вручаются командампобедительницам в общекомандном зачете. Главные призы устанавливает, как
правило, организация, проводящая соревнование. Но наряду с ней призы могут установить спонсоры соревнования, меценаты и др.
В физкультурных и спортивных организациях сложилась практика
награждения победителей и призеров соревнований кубками, дипломами, медалям и
памятными жетонами. Могут быть установлены денежные призы и различные
ценные подарки. Нужно иметь в виду, что чем больше будет установлено призов,
тем интереснее будет идти соревнование.
8. Порядок и сроки подачи заявок и протестов. В этом разделе положения
содержатся данные о форме и сроках подачи предварительных и окончательных
заявок на участие в финальных соревнованиях: перечень необходимых документов
на каждого участника (паспорт, свидетельство о рождении, зачетная книжка
спортсмена, протоколы предварительных соревнований и т. п.).
Кроме того указывается порядок заявления протеста, сроки подачи и
рассмотрения, а также официальное лицо или орган, который занимается
рассмотрением протестов.
Разработанное положение обязательно утверждается организацией,
проводящей соревнование, и заблаговременно рассылается всем потенциальным
участникам соревнования и заинтересованным организациям и лицам.
151
Глава VIII.
Программа педагогической практики
по темам и видам работы для студентов-практикантов
Учебный курс педагогической практики условно подразделяется на логические
части, связанные со спецификой педагогической деятельности учителя физической
культуры общеобразовательной школы, которые соответствуют видам работы
студентов: организационно-ознакомительная работа, методическая работа, учебная
работа, воспитательная работа, внеклассная физкультурно-массовая работа (табл.
22).
Темы и их краткое содержание
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема 1. Цель, задачи, содержание и организация педагогической практики
Цель, задачи и содержание педагогической практики. Организация работы
студентов во время практики. Расписание уроков. Уголок практиканта. Рабочая
тетрадь практиканта. Собрания бригады. Подготовка документации и отчет по
итогам практики.
Тема 2. Основные направления работы, традиции, распорядок дня базовой
школы. Требования, предъявляемые к учащимся (с участием директора школы)
Общие сведения о школе. Обязанности директора, его заместителей, учителей
физической культуры и классных руководителей. Функции Совета школы.
Основные направления работы школы, ее традиции, правила внутреннего
распорядка, права учащихся и предъявляемые к ним требования. Задачи школы в
текущем учебном году. Место физического воспитания в плане работы школы и
роль педагогического коллектива в дальнейшем улучшении физического
воспитания учащихся. Содержание работы родительского комитета школы, формы
работы с родителями учащихся. Материально-правовое положение учителей: прием
на работу и увольнение, порядок предоставления отпусков, учебная нагрузка и
порядок начисления заработной платы, материально-техническая база школы.
Тема 3. Состояние здоровья и уровень физического развития учащихся
школы, медицинский контроль в процессе физического воспитания (с участием
врача школы)
Общие сведения о состоянии здоровья учащихся. Критерии деления учащихся
на медицинские группы. Заболевания учащихся (инфекционные, простудные и др.).
Периодичность и формы медицинского контроля. Сведения об уровне физического
развития детей базовой школы.
Тема 4. Организация и методика преподавания предмета «Физическая
культура» в школе (с участием учителя физической культуры школы)
Особенности физического воспитания в базовой школе, задачи и содержание
работы на текущий год. Организационно-методические особенности построения
процесса физического воспитания учащихся разных возрастных и медицинских
групп. Материально-техническая база и условия для занятий физической культурой.
152
Место переодевания учащихся и обеспечение порядка в раздевалках. Соблюдение
гигиенических условий в процессе проведения занятий по физической культуре,
профилактика травматизма, страховка, помощь. Оказание первой врачебной
помощи пострадавшему в процессе занятия.
Тема 5. Программа по предмету «Физическая культура» (с участием учителя физической культуры школы)
Документы планирования и учета процесса физического воспитания. Общая
характеристика программы по предмету «Физическая культура», по которой
работает базовая школа; ее структура: пояснительная записка, учебный материал,
зачетные нормы и требования, приложения. Соотношение теоретического и
практического разделов программы. Ориентировочное распределение объемов на
различные виды физической культуры в часах (гимнастика, легкая атлетика,
плавание, подвижные и спортивные игры, лыжная подготовка и др.). Классный
журнал. Требования к ведению журнала.
Тема 6. Индивидуальный план прохождения практики
Распределение студентов по классам разных возрастных групп (один основной
класс – V-IX и два дополнительных – I-IV и X-XI). Разработка индивидуального
плана работы по основным разделам на период практики. Последовательность
выполнения учебных заданий программы практики. Сроки и контроль за их
выполнением.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Тема 7. Документы планирования и учета процесса физического
воспитания
Годовой план-график прохождения предмета как документ организационносодержательного характера построения учебного процесса. Рабочий план на
четверть. Распределение программного материала по физической культуре для
одного класса на период практики. План-конспект урока. Задачи урока и способы их
решения. Структура урока и содержание его частей. Рациональное распределение
времени по частям урока в зависимости от его задач. Подбор средств и методов.
Основные, обще-подготовительные, специально-подготовительные и подводящие
упражнения, их логическая последовательность. Организационно-методические
указания. Оценка успеваемости учащихся по уровню их технической и физической
подготовленности.
Тема 8. Педагогический анализ урока физической культуры
Схема анализа урока. Общие сведения о классе. Подготовка учителя к уроку.
Требования к плану-конспекту урока по физической культуре. Организация урока и
подготовка мест занятий. Проведение урока учителем. Выполнение поставленных
задач. Оздоровительная, воспитательная и образовательная ценность урока.
Положительные моменты в работе преподавателя (организационного и
методического характера). Его просчеты и ошибки. Предложения и рекомендации
учителю по совершенствованию организации урока, разнообразию применения
153
методов обучения и воспитания, улучшению техники преподавания (объяснение,
показ и т. д.).
Тема 9. Хронометраж частей урока и урока в целом
Хронометраж как способ определения педагогической эффективности урока
физической культуры. Протокол хронометража и отражение в нем основных видов
деятельности учителя и ученика. Расчет суммарного времени по отдельным видам
деятельности. Расчет обшей плотности урока и отдельных его частей. Определение
рациональных и педагогически неоправданных затрат времени. Расчет моторной
плотности урока и отдельных его частей. Зависимость моторной плотности урока от
задач урока и его типа. Анализ деятельности учителя на основе полученных данных.
Тема 10. Контроль уровня и динамики нагрузки на уроках физической
культуры с помощью регистрации ЧСС
Способы регистрации ЧСС у учащихся на уроке физической культуры. Первая
регистрация пульса. Периодичность регистрации ЧСС в ходе урока. Ведение
протокола регистрации ЧСС. График изменения ЧСС на протяжении урока. Анализ
нагрузки, выполненной учащимися в ходе урока. Оценка соответствия динамики
нагрузки физиологическим требованиям к построению урока, решению конкретных
задач урока. Выводы и рекомендации проводящему урок.
УЧЕБНАЯ РАБОТА
Тема 11. Практика в проведении подготовительной части урока
Своевременность начала урока. Организация учащихся. Манера изложения
задач урока, психологический настрой учащихся на овладение материалом урока.
Строевые и общеразвивающие упражнения как основные средства
подготовительной части урока. Методы организации учащихся (фронтальный,
поточный, круговой) в подготовительной части. Целесообразность использования
площадей спортивного зала, умение правильно выбрать место для показа и
выполнения физических упражнений. Качество словесного метода руководства
(правильность подачи команд, содержательность и краткость объяснений, культура
речи, выразительность голоса, знание терминологии). Качество и методическая
ценность показа упражнений. Умение предупреждать и исправлять ошибки,
регулировать нагрузку. Соответствие отдельных упражнений подготовительной
части урока задачам основной части.
Тема 12. Практика в проведении основной части урока
Задачи основной части урока, последовательность их решения. Соответствие
методов организации учащихся поставленным задачам, условиям и возрасту
занимающихся. Особенности изложения основ техники и теоретического материала.
Методы обучения технике выполнения двигательных действий (целостный и
расчлененно-конструктивный), их результативность. Ошибки и способы их
устранения. Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений,
целесообразность и качество организации страховки и помощи. Методы воспитания
физических качеств, их эффективность в решении задач разносторонней физической
подготовки. Соответствие нагрузки задачам урока и особенностям занимающихся.
154
Проверка и оценка знаний и умений учащихся, организация текущего учета
успеваемости. Соответствие общей и моторной плотности основной части урока его
типу, задачам и возрасту занимающихся. Целесообразность распределения времени
основной части урока по отдельным снарядам и упражнениям. Эмоциональная
сторона урока.
Тема 13. Практика в проведении заключительной части урока
Задачи заключительной части урока. Соответствие ее содержания и
продолжительности характеру урока и психофизическому состоянию учащихся.
Уборка мест занятия. Подведение итогов урока, анализ и оценка деятельности
занимающихся на уроке. Домашние задания.
Тема 14. Практика в проведении урока в целом
Теоретическая, методическая и практическая подготовка учителя к уроку (планконспект, задачи урока, подготовка мест занятий, внешний вид). Структура урока
физической культуры и обоснованность продолжительности его частей. Структура
процесса обучения двигательным действиям и ее соблюдение при решении
конкретных задач. Задачи по воспитанию физических качеств и рациональная
последовательность их решения. Эффективность использования оборудования и
инвентаря в ходе урока.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Тема 15. Особенности коллектива, система и план воспитательной работы
прикрепленного класса (с участием классного руководителя)
Обязанности классного руководителя. План воспитательной работы в классе.
Степень участия в этой работе в соответствии с программой практики. Знакомство с
учащимися, краткая характеристика класса и каждого ученика. Родительский
комитет класса и его функции. Требования, предъявляемые к организации массовых
мероприятий с целью создания условий, обеспечивающих безопасность здоровья и
жизни детей.
Тема 16. Психолого-педагогическая характеристика класса и учащегося
Общие сведения о классе (количество учащихся, из них мальчиков и девочек),
число отличников, успевающих, отстающих. Сведения об активе класса (его состав,
инициативность, авторитет). Организованность класса. Участие в общественной
жизни школы. Дисциплинированность класса (поведение на уроках и вне класса,
выполнение требований учителей, общая культура поведения). Наличие в классе
«трудных» учеников, требующих особого внимания. Коллективизм и сплоченность
класса (отношения друг к другу, учителям и взрослым, к делам класса, дружба и
взаимоуважение между мальчиками и девочками). Отношение к занятиям
физической культурой и спортом (количество занимающихся в спортивных секциях,
участие в спортивных общественных мероприятиях). Другие увлечения и интересы
учащихся.
Общие сведения об ученике (ФИО, возраст). Отношение к учебному процессу
(дисциплинированность, успеваемость, выполнение домашних заданий, внимание,
активность мышления, особенности речи и памяти). Интересы ученика (их иерархия
155
и устойчивость, учебные интересы, интерес к какому-либо виду спорта).
Общественная направленность (участие в общественной жизни школы, класса,
отношение к общественной работе, к учителям, к критике, самокритичность,
направленность на будущее). Особенности характера (ярко выраженные
положительные и отрицательные черты, преобладающее настроение). Общее
впечатление об ученике. Пути укрепления положительных черт личности и
преодоление недостатков.
Тема 17. Практика в проведении мероприятий общевоспитательного
характера (по согласованию с классным руководителем)
Выбор темы мероприятия согласно интересам учащихся, их возрасту. План
мероприятия. Основная цель мероприятия. Подготовка наглядного материала
(иллюстрации, слайды и т. д.). Конспект и основные тезисы беседы. Возможные
вопросы для обсуждения. Выводы.
ВНЕКЛАССНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-МАССОВАЯ РАБОТА
Тема 18. Содержание, организация и методика внеклассной физкультурномассовой работы (с участием учителя физической культуры школы)
Основные направления проведения внеклассной физкультурно-массовой
работы. План работы коллектива физической культуры школы. Физкультурноспортивные традиции и достижения спортсменов школы. Распределение
обязанностей, организация и формы работы школьного коллектива физкультуры.
Основные мероприятия, организуемые и проводимые бригадой студентовпрактикантов. План учебно-тренировочных занятий спортивных секций и групп
продленного дня. Особенности проведения секционных занятий в школе.
Тема 19. Практика в проведении занятий спортивной секции или группы
ОФП
Расписание занятий спортивной секции. Цель и задачи занятий.
Продолжительность отдельного занятия, его структура. Контингент занимающихся
и уровень их физической и технической подготовленности. Организационные и
методические особенности секционных занятий. План-конспект тренировочного
занятия.
Тема 20. Практика в организации и проведении общешкольных
физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий
Положение о мероприятии. Сценарий мероприятия. Разработка плана
проведения мероприятия. Состав жюри. Подготовка мест для зрителей. Инвентарь и
оборудование, используемое при проведении мероприятия. Подготовка участников.
Итоги мероприятия (награждение победителей, закрытие).
156
8.1. Задания для самостоятельной работы студентов
в период практики
Задания к теме 1
1. Принять участие в установочной и итоговой конференциях по практике.
2. Изучить программу практики и требования методиста по организации работы
бригады во время практики.
3. Разработать информационный материал для «Уголка практиканта».
4. Участвовать в еженедельных собраниях бригады.
5. Проанализировать свою деятельность за период практики и оформить отчет
по практике.
6. Разработать предложения по совершенствованию практики.
Задания к теме 2
1. Заслушать сообщение директора школы или представителя администрации
школы и ознакомиться с основными направлениями работы школы, ее традициями,
правилами внутреннего распорядка, правами учащихся и предъявляемыми к ним
требованиями.
2. Ознакомиться с базой школы: административные и учебные кабинеты,
спортивный зал и спортивная площадка, оборудование и инвентарь.
Задания к теме 3
1. Заслушать сообщение врача школы о состоянии здоровья и физического
развития учащихся.
2. Ознакомиться с медицинским кабинетом школы и особенностями проведения
медицинского контроля учащихся.
Задания к теме 4
1. Заслушать сообщение учителя физической культуры и ознакомиться с
особенностями организации процесса физического воспитания в базовой школе.
2. Изучить материально-техническую базу и условия занятий физической
культурой в школе.
Задания к теме 5
Изучить документы планирования и учета процесса физического воспитания
базовой школы.
Задания к теме 6
1. Разработать индивидуальный план работы студента во время практики.
2. Составить личное расписание проведения уроков физической культуры,
спортивных секций и других мероприятий.
Задания к теме 7
1. Разработать на основании годового плана-графика учебно-воспитательного
процесса рабочий план на четверть для прикрепленного класса на материале одного
из видов школьной программы (гимнастика, легкая атлетика, баскетбол, волейбол,
плавание, лыжная подготовка).
2. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений (8-10 упражнений) для
157
учащихся младших классов, соблюдая принцип оздоровительной направленности.
3. Разработать 2 комплекса общеразвивающих упражнений (8-10 упражнений)
для учащихся средних классов (без предметов и с предметами), основываясь на
принципе всестороннего развития личности.
4. Разработать комплекс общеразвивающих упражнений (8-10 упражнений) для
учащихся старших классов, стремясь обеспечить их дальнейшее прикладное
использование.
5. Разработать 10-12 план-конспектов уроков по физической культуре для
классов различных возрастных групп.
6. Разработать систему подводящих упражнений при обучении сложного двигательного действия, типа опорного прыжка, прыжка в высоту, броска по кольцу с хода, нападающего удара в волейболе и т. д
7. Разработать для учащихся прикрепленного класса комплекс упражнений,
направленных по выбору: на развитие силы мышц туловища, рук, нижних
конечностей; на развитие гибкости позвоночника, плечевых, тазобедренных
суставов; на развитие простой двигательной реакции, частоты движений, верхних и
нижних конечностей и т. д.
8. Разработать комплекс физических упражнений, направленный на формирование правильной осанки.
9. Провести рецензирование 2-3-х план-конспектов уроков, разработанных студентами бригады.
Задания к теме 8
1. Провести наблюдение 2-3-х уроков физической культуры, проводимых
учителем школы в разных возрастных группах, с целью изучения особенностей
методики преподавания, воспитания и организации учащихся.
2. Провести полный анализ 1-2-х уроков, проводимых членами бригады.
3. Оформить письменный педагогический анализ проведения урока физической
культуры в отчете по практике.
Задания к теме 9
1. Провести хронометраж 1-2-х уроков, проводимых членами бригады.
2. Рассчитать общую и моторную плотность урока.
3. Оформить протокол хронометража урока.
4. На основе полученных данных в отчете по практике выполнить письменный
анализ деятельности учителя на уроке физической культуры.
Задания к теме 10
1. Провести регистрацию ЧСС у учащихся на 1-2-х уроках, проводимых
членами бригады.
2. Построить график изменения ЧСС у школьников на протяжении урока.
3. Оформить в отчете по практике протокол регистрации ЧСС у занимающихся
и письменный анализ нагрузки, выполненной школьниками в ходе урока.
Задания к теме 11
1. Провести в качестве помощника учителя 2-4 раза подготовительную часть
урока в классах разных возрастных групп.
158
2. Разучить с различными классами разработанные комплексы общеразвивающих упражнений (8-10 упражнений).
Задания к теме 12
1. Провести в качестве помощника учителя 2-4 раза основную часть урока в
классах разных возрастных групп, выполняя задания по обучению двигательным
действием, воспитанию физических качеств и др.
2. Разучить с учащимися разработанную систему подводящих упражнений при
обучении сложного двигательного действия, типа опорного прыжка, прыжка в
высоту, броска по кольцу с хода, нападающего удара в волейболе и т.д.
Задания к теме 13
Провести в качестве помощника учителя 2-3 раза заключительную часть урока
в классах разных возрастных групп, направленную на приведение организма
учащихся в нормальное послерабочее состояние, на формирование правильной
осанки и др.
Задания к теме 14
1. Провести в качестве учителя с помощником 2-5 уроков в классах разных
возрастных групп.
2. Провести самостоятельно 5-8 уроков физической культуры в классах разных
возрастных групп и 4-6 уроков в прикрепленном классе.
3. Провести 1-2 теоретических занятия по разделам школьной программы
физической культуры.
Задания к теме 15
1. Ознакомиться с содержанием и организацией внеклассной воспитательной
работы в школе.
2. Изучить план воспитательной работы прикрепленного класса.
3. Изучить информацию о коллективе учащихся прикрепленного класса.
4. Обеспечить дидактический принцип обучения в процессе уроков физической
культуры; сочетать проведение физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий с решением задач нравственного, эстетического и трудового
воспитания.
Задания к теме 16
1. В беседах с классным руководителем, при проведении уроков по физической
культуре и посещении уроков по общеобразовательным дисциплинам собрать
информацию об одном из учащихся и о прикрепленном классе, необходимую для
разработки психолого-педагогических характеристик.
2. Разработать психолого-педагогическую характеристику на ученика,
позволяющую выбрать пути укрепления положительных черт личности и
преодоления недостатков.
3. Разработать психолого-педагогическую характеристику на коллектив
учеников прикрепленного класса.
Задания к теме 17
159
1. Разработать план мероприятия (беседы, классного часа и др.) по пропаганде
физической культуры, вида спорта, здорового образа жизни на нравственные,
эстетические или другие темы, имеющие воспитательное значение.
2. Организовать и провести с учащимися прикрепленного класса 1-2
мероприятия общевоспитательного характера.
Задания к теме 18
1. Разработать рабочий план учебно-тренировочных занятий спортивных
секций по виду спорта или групп ОФП на период практики.
2. Разработать 4-6 план-конспектов занятий спортивных секций (групп ОФП).
Задания к теме 19
1. Провести в качестве помощника тренера 2-3 занятия спортивной секции по
виду спорта (соответственно специализации студента) или групп ОФП.
2. Провести самостоятельно 4-5 занятий спортивной секции или групп ОФП.
Задания к теме 20
1. Разработать основные документы, необходимые для проведения
физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия в школе.
2. Принять участие в организации и проведении 1-2 спортивно-массовых
мероприятий (спортивные соревнования, спортивный праздник, смотр физической
подготовленности и т. д.).
8.2. Требования к итоговой аттестации
В ходе педагогической практики по физической культуре в школе студент
должен:
1. Принять участие в установочной и итоговой конференциях по практике, в
еженедельных собраниях бригады, в методических занятиях-инструктажах
директора и врача школы, учителя физической культуры, методиста.
2. Подчиняться правилам внутреннего распорядка базы практики, выполнять
распоряжения администрации базы и методиста.
3. Изучить программу практики и разработать индивидуальный план на период
практики с учетом особенностей и условий базы практики.
4. Изучить программу по предмету «Физическая культура», по которой
работает базовая школа, и документы планирования и учета процесса физического
воспитания.
5. Провести наблюдение уроков физической культуры в разных возрастных
группах с целью изучения особенностей методики преподавания, воспитания и
организации учащихся.
6. Разрабатывать и представлять на утверждение учителю или методисту
конспект каждого проводимого мероприятия.
7. Провести в качестве помощника учителя 6-8 уроков (подготовительная и
заключительная части) с учащимися разных возрастных групп.
8. Провести в качестве учителя с помощниками 5-6 уроков (основная часть), выполняя
задания по обучению двигательным действиям и воспитанию физических качеств.
9. Провести самостоятельно не менее 12 уроков для приобретения
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]