Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общество и научно-техническое развитие. Учебное пособие для студентов вузов
.pdf
ние между естественными науками, с одной стороны, и социальногуманитарными — с другой. В развитии последних социальные факторы явно превалируют над когнитивными, поскольку в них именно
общество является и объектом исследования, и часто его заказчиком.
Можно даже говорить о некоторой когнитивной ригидности этого
вида знания, поскольку оно слишком часто реагирует на изменения
в социальной среде. Например, при всем обостренном интересе современного общества к проблемам экологии позиции естественников
и гуманитариев по этим вопросам различаются весьма сильно: представители гуманитарного знания делают акцент лишь на сохранении, сбережении существующей окружающей среды, тогда как
представители естественно-научного знания — на принятии мер по
ее преобразованию, основанных на глубоком изучении биофизических и биохимических процессов. С другой стороны, очевидно, что
именно когнитивные факторы явно доминируют в развитии логикоматематических наук, а также в естествознании, хотя в последнем эта
детерминация выражена несколько слабее, поскольку дополнена уже
влиянием социальных факторов, и прежде всего потребностями развития техники и технологии.
Однако любой естествоиспытатель стремится в первую очередь
расширить свои знания о предмете исследования, удовлетворить
свою любознательность. Отчасти именно поэтому многие открытия,
сделанные в естественных науках, иногда ждут своего технического
внедрения десятки, а то и сотни лет, поскольку общество часто
просто не готово к адекватному использованию соответствующих
открытий. Можно привести множество примеров. Например, в оптике было сделано открытие многих явлений, связанных со светом.
Это и выводы И. Ньютона о природе солнечного света как сложного по своей структуре, состоящего из семи цветов, и догадки
И.В. Г¸те о получении любого цвета при чередовании с различной
частотой черного и белого. Однако до создания первых приборов,
анализирующих цвет, прошел не один десяток лет.
В технических же и технологических науках когнитивная и социальная составляющие имеют приблизительно одинаковый вес и
находятся в своеобразном динамическом равновесии. Конечно, параметры, характеризующие это равновесие, весьма разнообразны и
для разных технонаук, и для разного уровня исследования в одной
науке. Их характер и взаимосвязь требуют каждый раз специального исследования. Отметим лишь социально-психологический и политический аспекты этих параметров. В первом случае речь идет о
реакции ученых и конструкторов на некий социальный заказ и получении определенных моральных и материальных дивидендов, во
втором — о заинтересованности государства в активизации ряда научно-технических и технологических разработок.
131
По нашему мнению, именно такое, во многом уникальное, положение технико-технологического научного знания не дает возможности адекватно оценивать и моделировать его структуру и перспективы развития как с позиций интернализма, так и с позиций
экстернализма. Это связано с тем, что интернализм представляет
собой методологическое направление в истории и философии науки, представители которого считают главной движущей силой развития науки внутренние, когнитивные факторы (собственно научные, частично философские и др.), а экстернализм усматривает
главный источник развития научного знания непосредственно во
внешних факторах (социальных, экономических, политических и
др.). Но для развития технических и технологических наук на любой их стадии наблюдается как раз баланс и тех и других факторов.
Об этом убедительно свидетельствует вся история этих наук.
Интернализм и экстернализм могут с хорошей степенью приближения моделировать развитие других видов научного знания.
Однако это не должно вести к их абсолютизации и необоснованному применению к развитию технико-технологического знания.
Можно предложить следующую схему соотношения когнитивных и социальных факторов в развитии различных областей научного знания (рис. 20.1).
Когнитивные факторы
Социальные факторы
Логико-
математические
науки
Естественные
науки
Технические
науки
Социально-
гуманитарные
науки
Ðèñ. 20.1. Схема соотношения когнитивных и социальных факторов
для различных областей знания.
Следует отметить, что этот баланс когнитивного и социального
оказывает технике и технологии «плохую службу» по части восприятия этого вида знания представителями других научных направлений, где один из указанных аспектов является доминантным. В частности, именно этим обстоятельством можно объяснить достаточ-
132
но часто встречающееся несколько пренебрежительное отношение
к ним представителей таких наук, как физика, химия, биология,
как к чему-то «не совсем» научному, а выполняющему лишь вспомогательную роль по отношению к «настоящей науке».
Постоянный рост научно-технической и технологической информации. С того момента, как первобытный человек освоил техноло-
гию изготовления примитивного каменного рубила из гальки, подобранной на речной отмели (любой современный человек способен научиться этому за час-полтора), обивая одним камнем другой, начался процесс создания и передачи технических и технологических знаний. Принципиальной особенностью данного процесса было то, что это знание не могло быть передано с помощью
инстинкта, а закреплялось с помощью знаков в ходе достаточно
осознанного социального контакта. Другим принципиальным отличием в этом процессе было то, что по сравнению с иными приматами и рядом других животных человек со временем проявил
ярко выраженную тенденцию к модернизации своих орудий, постепенно сделав этот процесс вполне осознанным и целенаправленным.
Исторические споры об интенсивности развития того или иного
вида первобытного человека, степени его родства с человеком современным и причинах неравномерного развития его знаний и умений
хотя и весьма интересны, но лежат вне рамок данной работы.
Первоначально обмен информацией происходил лишь между
членами конкретной социальной группы. При этом усложнение
орудий труда и стремление передать полученные знания другим
членам группы, безусловно, приводили к обогащению речи. Следует отметить, что изменения, произошедшие при переходе человека от палеолита (древнего каменного века) к среднему (мезолиту), а затем к новому каменному веку (неолиту), легко прослеживаются не только антропологически, но и по техническому уровню орудий труда, соответствующих этим периодам. Реконструкция
древних технологий многими энтузиастами в разных странах показывает, что в каждый из указанных периодов истории человечества, не говоря уже о последующих (бронзовый век, железный век и
так далее), количество технологических операций, необходимых
для изготовления орудия одинакового назначения (например, каменный нож или топор), увеличивалось в разы и даже в десятки
раз. Это увеличение обеспечивало принципиально новый уровень
качества, позволявший человеку и обществу развиваться в целом
более успешно. Это развитие шло как количественно (рост населения Земли), так и качественно (усложнение социальной структуры общества).
133
С момента появления письменности передача технико-технологического знания приобрела качественно иные формы. Древнеегипетские папирусы и иероглифы на стенах египетских гробниц, клинописные таблички шумеров и другие письменные источники
древности дают нам образец достаточно подробных технологических инструкций по обработке металлов, приготовлению алкогольных напитков, изготовлению духов и многого другого. В последующие исторические эпохи каждый новый носитель информации делал распространение знаний по технике и технологиям еще более
интенсивным. Принято полагать, что по сравнению с эпохой научно-технической революции увеличение количества информации в
прошлом, связанной со знаниями в области техники и технологии,
можно описать линейной зависимостью. Однако в ХХ в. происходит качественный скачок в росте сведений о технических и технологических разработках, он принимает лавинообразный характер, а
увеличение количества таких сведений за определенный отрезок
времени (месяц, год, десятилетие) начинает носить экспоненциальный характер.
Одновременно следует отметить, что количество научно-технической информации (например, патентов на изобретения), соотнесенное с численностью населения, испытывает периодические колебания, а в последние два десятилетия проявляет устойчивую тен-
1
денцию к снижению
. Однозначного объяснения этому явлению не
дано, но здесь необходимо, видимо, учитывать как демографические факторы (в планетарном масштабе рост населения все еще
продолжается по экспоненте), так и факторы экономические, социальные и ряд других. Например, в Советском Союзе, где доля изобретений в их общем количестве к изобретениям, делавшимся во
всем мире, была весьма велика, даже существовали планирование
изобретательской деятельности и система материального поощрения изобретателей, которая, правда, стимулировала не столько качество изобретений, сколько их количество. В постсоветской же
России ежегодное количество научно-технических изобретений постоянно сокращается.
Многие ведущие фирмы мира стремятся дать как можно более
привлекательную рекламу своей продукции, делая упор именно на
ее уникальных технических характеристиках (в качестве «ходячих»
примеров можно привести телевизионную рекламу о непревзойденных возможностях нового чистящего средства или кухонного комбайна). Но, с другой стороны, те же фирмы стараются как можно
сильнее засекретить технологические особенности производства
своей продукции.
1
Изобретательность иссекает? // Наука и жизнь. 2005. ¹ 11. С. 24.
134
В целом все же можно утверждать, что в сфере технико-технологического знания имеет место постоянный рост научно-технической информации, хотя четкое аналитическое выражение этой
закономерности сталкивается с большими трудностями.
Прерывно-непрерывное развитие технико-технологических наук.
Количество изобретений и других технических решений, позволяющих совершать принципиальные прорывы в области техники и
технологии, всегда было относительно небольшим. Хотя, как отмечалось в предыдущем параграфе, общее количество информации в
области технико-технологического знания растет постоянно. История знает периоды, когда за сравнительно небольшой отрезок времени совершались эпохальные открытия. Случалось, что предшествующее развитие естественных наук и технико-технологичекого
знания создавало такие условия для появления новых технических
и технологических решений, которые носили прорывной характер и
затрагивали в той или иной степени все общество (радиовещание,
реактивная пассажирская авиация, телевидение, мобильная телефонная связь и др.). Взрывной характер таких скачков приводил к
тому, что часто эти достижения далеко не всеми воспринимались
однозначно, иногда они приводили к значительным дискуссиям в
обществе, а в ряде случаев даже к серьезным формам социального
протеста.
В развитии технико-технологического знания имеет место и
«эффект исчезновения» невостребованных обществом технических
и технологических знаний. Приведем примеры.
Так, археологическими методами было установлено, что в древней Месопотамии чисто опытным путем был изобретен гальванический элемент. Ряд историков даже предполагают, что в библейском
ковчеге имело место использование этого древнего изобретения.
Конечно, его вряд ли следует считать предшественником аккумуляторов современных автомобилей или батареек к карманным фонарикам и мобильным телефонам. Невостребованность гальванического элемента обществом привела к его полной утрате. Другим
примером может служить возвращающийся бумеранг австралийских
аборигенов, который по своим характеристикам подобен несущему
винту вертолета. Правда, это знание, будучи не востребовано в целях технического совершенствования общества, использовалось в
ритуальных целях. (Данный вид бумеранга был неэффективен для
охоты.) Греческий огонь также не является предшественником современных зажигательных средств (напалм и др.). Его секрет был
утрачен, поскольку Византия отказалась от него из-за политических
причин, а после ее крушения огнестрельное оружие (конкуренция
со стороны нового технического решения и новой технологии) оказалось эффективнее огнеметного.
135
Общество часто отказывается расходовать свои ресурсы на продолжение создания машин, механизмов, приборов, материалов и
т.п., если они по сумме своих характеристик значительно ниже тех,
которые появились в результате технического (технологического)
прорыва и стали конкурентоспособнее своих предшественников.
Проиллюстрируем сказанное рядом примеров. Так, первоначально
информация в самых различных по конструкции вычислительных
устройствах (здесь преобладали механические системы; достаточно
вспомнить обычный арифмометр, без которого еще полвека назад
не обходилась работа ни одной бухгалтерии) фиксировалась на разнообразных носителях. Поскольку технология производства магнитных и полупроводниковых материалов была не развита, то и соответствующие носители информации практически не использовались, хотя об их потенциале в этом качестве уже давно было известно представителям фундаментальных естественных наук. Из
приведенной на рис. 20.2 схемы развития вычислительной техники
видно, что при переходе к принципиально новому поколению этой
техники свою роль сыграли и социальные факторы, и логика развития науки в целом, но при этом социально-экономические факторы
оказались более значимыми. Очевидно, что без огромных финансовых вложений прогресс в создании современных компьютеров был
бы или невозможен, или пошел бы не такими темпами.
Новые
Матема-
тика
Приборо-
строение
Первые
вычислительные
машины
Социаль-
ный
заказ
Персональ-
ные компью-
теры
направ-
ления
Новые
направ-
ления
Материа-
ловедение
Научный
заказ
Ðèñ. 20.2. Схема развития электронно-вычислительной техники
как области технических наук
136
Новые
направле-
ния
В качестве другого примера можно привести внедрение робототехники в развитых странах, в частности Японии. Взаимосвязь социального, технического и экономического здесь налицо.
Известно, что мелкие и средние предприятия являются более
мобильными по сравнению с крупными корпорациями. С другой
стороны, последние располагают значительно большими средствами для модернизации оборудования. Внедрив новую технику раньше, более мелкий производитель способен увеличить свою прибыль
(за счет большей производительности нового оборудования происходит снижение себестоимости изделия и увеличивается избыточная прибавочная стоимость, получаемая предпринимателем). Однако при снижении конъюнктуры рынка он оказывается не способен
расплатиться по кредитам за новое оборудование и может разориться. Именно это и происходило в Японии в 1980-е годы, когда мелкие предприниматели разорялись из-за покупки промышленных
роботов.
В то же время при попытке применить к развитию техникотехнологического знания идею Т. Куна о несоизмеримости сменяющих друг друга фундаментальных теорий мы видим, что при
смене технических теорий отсутствует полное отрицание предыду-
1
щего знания
. Конечно, более совершенное техническое устройство
может быть создано на совершенно иных естественно-научных
принципах, чем предшествующее (например, лазерный и оптический дальномеры), но тем не менее общее в их применении будет
требовать использования ряда положений из старой оптической
теории.
Соизмеримость разных технических теорий (в том числе и сменяющих друг друга) обусловлена также наличием в структуре технических наук мощного слоя обыденного знания. Именно оно не
только создает предпосылки для коммуникации и взаимопонимания между представителями старой и новой технической теории, но
и между учеными и инженерами, между учеными и техническим
персоналом, призванными воплотить новое знание в материальные
технические и технологические системы.
Обыденное знание является также и транслятором социального
заказа, и одновременно стимулятором технического прогресса. Эта
взаимосвязь между теоретическим и обыденным уровнями знания в
технонауках носит существенный характер. Проявление указанной
взаимосвязи можно наблюдать, например, при росте числа изобретений, а также рационализаторских предложений (их часто делают
люди, мышление которых весьма далеко от уровня теоретического
научного сознания, у них доминирует обычно обыденное, а также
1
Êóí Ò. Структура научных революций. М.: АСТ, 2001.
137
опыт, интуиция, профессионально-технический язык) после внедрения в технику и технологию какого либо научного открытия.
Так, конечно, законы Фарадея дали начало такой технологической
науке, как прикладная электрохимия. Но число патентов в этой
технологической науке, которые предложили сотни изобретателейсамоучек, составляет многие тысячи, а количество усовершенствований (преимущественно обыденный уровень знания) конкретных
процессов (хромирование, никелирование, фосфатирование, анодирование др.), вероятно, вообще не может быть точно учтено. С другой стороны, именно относительная легкость усовершенствований в
данной области и их понимание позволили значительно увеличить
производство самых разнообразных покрытий, необходимость в которых была связана с растущими потребностями людей (социальный заказ), что, в свою очередь, не могло не стать стимулом к новым разнообразным научным исследованиям.
Телеологизм развития технических и технологических наук. По
сравнению с естествознанием в динамике развития технических и
технологических наук роль социального заказа, связанного с достижением человеческих целей и удовлетворением потребностей,
является определяющей при постановке и проведении многих исследований. Именно социальный заказ, который, в свою очередь,
формируется как некая «равнодействующая» ряда других факторов
(экономических, социокультурных, исторических и др.), определяет причины появления той или иной технической либо технологической новации. Телеологическое начало не может не существовать в технико-технологическом знании, поскольку этот вид знания по своей природе требует высокой степени структурированности при определении как внутренних взаимосвязей, так и направлений развития. Именно поэтому развитие технических и технологических наук протекает в постоянном взаимодействии телеологического и объективно-предметного знания, причем взаимодействие это в высшей степени диалектично по своей природе.
Многое в развитии технических устройств и технологических
процессов можно описать исходя из эволюционных принципов и
ряда методологических подходов, характерных, например, для анализа биологических объектов и процессов. Например, если рассмотреть такое механическое устройство, как часы, то можно легко
обнаружить в их совершенствовании ряд параллелей с эволюцией
биологического организма. Конечно, иногда такие аналогии могут
быть поверхностны. Тем не менее они часто употребляются в научно-популярной и даже учебной литературе по техническим и технологическим дисциплинам.
Известно, что часы как техническое изделие прошли ряд этапов усложнения своей внутренней структуры (конструкции). Пер-
138
воначально механические часы были устроены относительно просто, затем конструкция стала усложняться, но надежность таких
часов оставалась крайне мала. Появление технологии получения и
термообработки пружинной стали позволило, не усложняя конструкции, резко повысить надежность и уменьшить размеры часов.
В дальнейшем механические часы меняли форму и размер, приобретали различные дополнительные функции, адаптированные к
условиям работы: светящиеся стрелки в командирских часах, указатель глубины в часах для водолазов, двойной циферблат в шахматных часах и т.д. При этом все механические часы сохраняют
общность в устройстве механизма (наличие заводного устройства,
часовой пружины, регулятора хода, указателей прошедшего временного периода и др.).
Естественно, что в этом можно усмотреть аналогию с эволюцией какого-либо класса животных, например млекопитающих, которые при наличии одинаковых или сходных органов приобрели в зависимости от внешних условий (разная среда обитания) разнообразный внешний вид — слоны, дельфины и летучие мыши при всей
своей непохожести устроены относительно многих внутренних систем одинаково. Как живые организмы различных классов конкурируют друг с другом, так и механические часы конкурируют с электронными часами. (В начале 70-х годов прошлого века многим казалось, что механические часы вообще окончательно исчезнут лет
через десять.)
Однако целесообразность появления того или иного технического объекта или технологического процесса лишь частично зависит от его большей приспособленности (по сравнению с предшествующими) к различным условиям.
Например, хотя электровоз как машина устроен проще тепловоза, это не означает, что он лучше для перевозки грузов, чем тепловоз. Оба эти вида локомотивов оказываются более или менее эффективны в зависимости от самых разных экономических причин.
Эти причины могут быть весьма сложны: стоимость электроэнергии
и дизельного топлива, которые могут в различной степени соотноситься с ценами на нефть, в зависимости от того, какова доля нефтепродуктов в производстве электроэнергии данного региона.
(Вблизи атомных или гидроэлектростанций даже маневровые тепловозы невыгодны, электровозы будут более востребованы.)
В технике и технологии целесообразность любой структуры
подчинена строго определенным требованиям, связанным как с законами естественных наук, на которых основана структура и действие соответствующих технических устройств, так и с ограничениями, накладываемыми на техническую систему внутренними закономерностями и технического и технологического знания.
139
Примером такой внутренней закономерности может служить
предельность размеров любого типа двигателя; при увеличении
мощности двигателя его масса будет возрастать более быстрыми
темпами до тех пор, пока он не достигнет размеров, когда двигатель
не сможет передвигать даже себя.
Не отвергая необходимости телеологического подхода для объяснения всех особенностей технико-технологического знания, следует рассматривать его применимость к этой сфере несколько иначе, чем к другим областям знания. Как отмечалось выше, это связано с доминированием социального заказа как одного из главных
источников развития технико-технологического знания. Хотя
структурная целесообразность в технике и технологии выражена
достаточно ярко, тем не менее социальные потребности приводят к
тому, что техническая или технологическая идея в ходе своей реализации сталкивается с системой социальных ограничений. Такие
междисциплинарные области, как техническая эстетика и дизайн,
наглядно демонстрируют ограниченные возможности реализации
самых интересных технических идей. С другой стороны, они способствуют развитию новых направлений техники и технологии.
Например, для создания новых видов одежды бывают необходимы принципиально новые материалы. Первоначально их создают в виде небольших опытно-экспериментальных партий для костюмов космонавтов, спортсменов-олимпийцев или альпинистов
(экономические соображения здесь обычно отступают на второй
план), и только впоследствии налаживается более широкое производство.
При этом привлекаются сведения из различных областей знания
(технико-технологического, естественно-научного, гуманитарного).
Происходит внутреннее переструктурирование в соответствующем
разделе техники и технологии, принятая система ценностей и
функциональных зависимостей пересматривается. В итоге развитие
технико-технологического знания постоянно связано с развитием
структурно-функциональных связей, идет непрерывный процесс
наиболее целесообразных путей развития. Именно этот процесс
внутреннего и внешнего целеполагания и может быть охарактеризован как телеологизм развития технико-технологического знания.
Эколого-гуманистическая детерминанта как новый фактор развития технико-технологический наук. Экологическая и гуманистиче-
ская детерминанта в развитии техники и технологии проявились
далеко не сразу. При этом необходимо отметить, что в настоящее
время их крайне трудно разделить, поскольку именно развитие техники и технологии привело и к значительным изменениям планетарного масштаба в природе, и к тем цивилизационным сдвигам,
которые заставили общество задуматься о необходимости коренной
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]