Обществоведение. Практические задания для подготовки к централизованному тестированию и экзамену
.pdfВ. И. Миськевич
ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ
Практические задания для подготовки к централизованному тестированию и экзамену
2-е издание
Минск «ТетраСистемс»
1
УДК 3(075.3) ББК 60я721 М65
Рекомендовано к изданию кафедрой политологии Белорусского государственного экономического университета
Автор кандидатфилософскихнаук, доценткафедрыполитологииБГЭУ
В. И. Миськевич
Рецензент кандидат философских наук, профессор, зав. кафедрой философии
Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники Г. И. Малыхина
Миськевич, В. И.
М65 Обществоведение : практ. задания для подгот. к централиз. тестированиюиэкзамену/ В. И. Миськевич. – 2-еизд. – Минск : ТетраСистемс, 2010. – 160 с.
ISBN 978-985-536-046-0.
Тестовые задания составлены в соответствии с Программой для поступающих в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Тематически они охватывают все разделы учебного курса «Обществоведение».
Адресуется абитуриентам, будет полезно школьникам и учителям.
УДК 3(075.3) ББК 60я721
ISBN 978-985-536-046-0 |
© Миськевич В. И., 2009 |
|
© Оформление. НТООО «ТетраСистемс», 2010 |
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемый сборник тестовых заданий составлен в соответствии с действующей Программой для поступающих в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Его цель – помочь абитуриентам подготовиться к централизованному тестированию и успешно его сдать. При подготовке к тестированию в первую очередь необходимо использовать существующие школьные учебники. Однако для более глубокого и основательного усвоения учебного материала следует обращаться и к иным пособиям.
Настоящий сборник тестовых заданий – одно из таких пособий. Его структура аналогична структуре сборников тестов, издаваемых Республиканским институтом контроля знаний. В конце книги имеются ответы ко всем заданиям.
Тестовые задания сгруппированы по основным разделам учебного курса «Обществоведение» и включают в себя пять вариантов вопросов, различающихся степенью сложности. В части «А» – более легкой – нужно выбрать в одном варианте из четырех дистракторов (правдоподобных ответов) один верный («1 из 4»), во втором – три из пяти («3 из 5»). В части «Б» – более сложной – содержится три варианта вопросов. В первом следует определить понятие по ряду характерных для него признаков; во втором – установить соответствие; в третьем – вставить пропущенное слово (понятие) или имя. Ответом при этом может быть отдельное слово, словосочетание или несколько слов (например, «картинамира» – слитно!). Причем формулировать ответ надо в той форме (род, падеж, окончание), которую диктует контекст предложения.
При работе с предлагаемыми тестовыми заданиями не следует стремиться к механическому заучиванию формулировок и вариантов ответов. Необходимо понимание! Поэтому главное внимание должно уделяться фундаментальной проработке теоретического материала учебников и, по возможности, дополнительных учебных пособий.
Данный сборник тестовых заданий вполне может быть полезен и для студентов средних специальных и высших учебных заведений при подготовке к сдаче экзаменов и зачетов по соответствующим социогуманитарным дисциплинам.
Желаем успеха.
3
Раздел I. «ЧЕЛОВЕК»
Часть А
51 из 4
1.Процесс становления человека и общества называется:
1) |
эволюцией; |
3) |
антропосоциогенезом; |
2) |
историей; |
4) |
ноогенезом. |
2. Ближайшимпредкомсовременногочеловеканаэволюционномдреве является:
1) |
австралопитек; |
3) |
неандерталец; |
2) |
кроманьонец; |
4) |
питекантроп. |
3. К древним людям палеоантропология относит: а) хабилисов, умевшим изготовлять орудия труда;
б) питекантропов, строивших жилища и использовавших огонь в качестве источника энергии.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
4. |
Среди различных концепций происхождения человека наиболее |
|||
обоснованной с научной точки зрения является: |
||||
|
1) |
уфологическая; |
3) |
теологическая; |
|
2) |
эволюционистская; |
4) |
трудовая. |
5. |
К определяющим признакам человека разумного относится: |
|||
|
1) |
прямохождение; |
3) |
мимика; |
|
2) |
речь; |
4) |
чувства. |
6. |
Особенность языка животных заключается в том, что он: |
|||
|
а) фиксирует опыт отдельных особей и обогащает память вида; |
|||
|
б) связан с их внутренними состояниями, но не обозначает объект. |
|||
|
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
|
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
7. |
Специфическим свойством человеческой деятельности является: |
|||
|
а) внутренняя противоречивость, стремление выйти за наличные |
|||
|
условия существования; |
|
|
|
|
б) адаптация к окружающей среде посредством морфологической |
|||
|
специализации органов и способов деятельности. |
|||
|
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
|
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
4
8. Важнейшей биологической особенностью человека является:
а) способностьцеленаправленносоздаватьииспользоватьартефакты; б) отсутствие жесткой природной детерминации его биологических свойств.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
9. Перерыв чисто эволюционной линии развития гоминид был обусловлен:
а) появлением людей, начавших систематически изготавливать орудия труда и использовать огонь; б) появлением людей, создавших общину, изобретших искусство и магию.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
10. Различия между человеком и животными в области психики заключаются в наличии у людей:
а) самосознания и идеальных представлений о мире и о самих себе; б) чувств и бессознательных механизмов поведения.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
11. Основные биологические различия между человеком и обезьяной обнаруживаются в:
а) строении конечностей, челюстей и мозга; б) внешнем виде, способе передвижения, массе тела.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
12.Важнейшим условием формирования и развития человека является: а) наличие комфортных для его жизни условий; б) его социальные связи и отношения.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
13. Важнейшей психологической предпосылкой сохранения здоровья является:
1)наличие в аптеках хороших лекарств;
2)конструктивные мысли о себе и окружающих людях;
3)следование рекомендациям популярных телепередач о здоровом образе жизни;
4)умение избегать вредных привычек.
5
14. Высшим кругом человеческого бытия является:
1) |
космический; |
3) |
социальный; |
2) |
биологический; |
4) |
духовный. |
15. Становление и развитие человека обеспечивается: а) через освоение им социокудьтурных кодов;
б) благодаря действию программ генетического наследования.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
16. Природную красоту человека с существующей в Космосе гармонией, мерой и пропорцией соотносили:
1) |
древние китайцы; |
3) |
античные греки; |
2) |
древние индийцы; |
4) |
европейцы эпохи Возрождения. |
17. Самым фундаментальным кругом человеческого существования является:
1) |
биологический; |
3) |
космический; |
2) |
социальный; |
4) |
рациональный. |
18. Социальные качества человека формируются: а) под влиянием природных условий его жизни;
б) в процессе общения и взаимодействии с другими людьми.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
19. Самым важным телесным достоинством человека является:
1) гармония души и тела; |
3) физическая красота; |
2)«телеснаямужественность»; 4) здоровье.
20.К компонентам социального круга человеческого бытия относится:
1) |
природа; |
3) |
семья; |
2) |
техника; |
4) |
Бог. |
21. Природные качества человека:
а) генетически обусловлены и не подвержены изменениям; б) всецело определяются социальными условиями и культурно-ду- ховными факторами.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
22. Мир артефактов (техники) является:
а) системой средств и способов преобразования природы; б) средой жизнедеятельности современного человека.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
6
23. Духовный круг человеческого бытия наиболее полно раскрывает себя в деятельности:
1) |
инженера; |
3) ученого; |
2) |
врача; |
4) учителя. |
24. Природная уникальность человека связана с:
а) его умением использовать вещество, энергию и информацию для преобразования природы; б) способностью создавать идеальные образы действительности в
виде ее знаково-символических репрезентаций.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
25. Наличие у человека вредных привычек является свидетельством того, что им управляет:
1) |
разум; |
3) |
инстинкт; |
2) |
чувство; |
4) |
тело. |
26.Красота человеческого тела в той или иной культуре оценивается в зависимости от:
1)типа телосложения;
2)социального статуса человека;
3)исторически сформировавшихся в данном обществе представлений о человеческой красоте;
4)материального благополучия человека.
27.Согласно А. Маслоу пирамиду человеческих потребностей венчает потребность в:
1) |
безопасности; |
3) |
уважении; |
2) |
общении; |
4) |
самоактуализации. |
28. К числу высших познавательных чувств относится:
1) |
чувство прекрасного; |
3) |
вера; |
2) |
совесть; |
4) |
юмор. |
29. Высший уровень проявления способностей человека называется:
1) |
талантом; |
3) |
гениальностью; |
2) |
одаренностью; |
4) |
озарением. |
30.Общее, что присуще любому конфликту, – это:
1)эмоциональная неприязнь оппонентов;
2)недопонимание сторонами друг друга;
3)столкновение разнонаправленных интересов;
4)различия в темпераментах оппонентов.
7
31.Психологи в исследованиях конфликта акцентируют внимание на:
1)деловых противоречиях в позициях сторон;
2)интеллектуальных разногласиях оппонентов;
3)различиях в социальном статусе участников;
4)проявлениях отрицательных эмоций оппонентами.
32.Возникновение конфликта всегда связано с:
1)отсутствиемуоппонентовнадлежащихпсихологическихзнаний;
2)наличием конфликтной ситуации;
3)взаимной неприязнью сторон;
4)обусловленной темпераментом психологической неустойчивостью участников.
33.«Пусковым механизмом» конфликта являются:
1)наличие конфликтной ситуации;
2)неделимость объекта конфликта;
3)инцидентные действия сторон;
4)эмоциональная неустойчивость одного из участников конфликта.
34.Когда конфликт перерос в инцидентную фазу, лучший способ обуздания эмоций – это:
1)реалистичная оценка сложившейся ситуации оппонентами;
2)хладнокровный анализ возможных последствий;
3)обращение за помощью к третейскому судье;
4)волевая отсрочка развязки.
35.Самым «слабым звеном» в конфликте является:
1)факт неделимости объекта конфликта;
2)чувство ущемленного личного достоинства;
3)отказ оппонентов вести дискуссию на интеллектуальном уровне;
4)эмоциональная сфера человека.
36.Страх и вина как внутренние регуляторы поведения человека осуществляют свою функцию посредством:
1)голоса совести;
2)выбора ценностных предпочтений индивида;
3)воли как механизма подавления;
4)соотнесения намерений и последствий поступка.
37.Важнейшим условием разрешения межличностного конфликта является:
1)знание основ конфликтологии;
2)умение управлять своими мыслями и чувствами;
3)достижение превосходства над оппонентом;
4)игнорирование конфликтной ситуации.
8
38. Внутриличностные конфликты бывают:
1) |
межролевыми; |
3) межценностными; |
2) |
межстатусными; |
4) межличностными. |
39.Критерием разграничения межличностных и межгрупповых конфликтов является:
1)степень остроты;
2)способы урегулирования;
3)природа возникновения;
4)количество участников.
40.Лучшим способом преодоления межролевого внутреннего конфликта будет:
1)совет уважаемого человека;
2)переосмысление конфликтной ситуации на основе высших человеческих ценностей;
3)достижение превосходства над оппонентом;
4)игнорирование конфликтной ситуации.
41.Личностные конфликты от деловых отличаются:
1)принципиальной неразрешимостью;
2)необходимостью обращения за помощью к третьей стороне;
3)количеством участников;
4)чувством острой неприязни к оппоненту.
42.Межролевой внутриличностный конфликт в случае его волевого подавления с течением времени:
1)переходит в сферу бессознательного;
2)окончательно забывается;
3)остается в качестве травмирующего психику воспоминания;
4)превращается в факт биографии.
43.Признаком самостоятельного человеческого действия является:
а) сознательное, связанное с самоограничениями усилие индивида во имя достижения поставленной им цели; б) включение автоматизированных навыков в структуру произвольных действий.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
44. Признаком опосредованного человеческого действия является: а) наличие чувства ответственности за совершенный поступок; б) включение автоматизированных навыков в структуру произвольных действий.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
9
45. Признаком самостоятельного человеческого действия является: а) поступок, мотивированный собственным выбором человека; б) действие, поддерживаемое общественным мнением и традицией.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
46. Признаком произвольного человеческого действия является:
а) сознательное, связанное с самоограничениями усилие во имя достижения поставленной цели; б) включение автоматизированных навыков в структуру произвольных действий.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
47.Прояснить жизнь внутреннего «Я» человека призвана такая наука, как:
1)физиология высшей нервной деятельности;
2)антропология;
3)психология;
4)медицина.
48.Центрирующим компонентом «Я-образа» человека является:
1) |
«Я-реальное»; |
3) |
«Я-сегодняшнее»; |
2) |
«Я-идеальное»; |
4) |
«Я-представляемое». |
49. Самой главной характеристикой внутреннего мира человека является:
1) |
самооценка; |
3) |
уровень достижений; |
2) |
уровень притязаний; |
4) |
самомнение. |
50. Центральное «Я», которое интегрирует весь комплекс ситуативных самооценок, проявляется у человека в:
1) |
«Я-идеальном»; |
3) |
самоуважении; |
2) |
«Я-реальном»; |
4) |
самомнении. |
51.К неосознаваемым явлениям психической жизни человека относятся:
1)эмоциональные процессы;
2)волевые процессы;
3)психические автоматизмы;
4)познавательные процессы.
52.Человек обычно не осознает такие свои свойства и качества:
а) которые являются для него несущественными; б) причин проявления которых он не понимает.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
10