Обществоведение. Практические задания для подготовки к централизованному тестированию и экзамену

66.Определение маркетинга как «вида человеческой деятельности, направленной на удовлетворение нужд и потребностей людей посредством обмена» принадлежит американскому ученому-экономисту Ф. … .

67.Цена, по которой национальная валюта обменивается на национальную денежную единицу другой страны, называется … курсом.

68.Честь открытия закона сравнительного преимущества принадлежит английскому экономисту Д. … .

69.… – налог или пошлина на импортный товар.

70.… – это ограничение количества товаров, импортируемых в данную страну.

71.… – экономическая политика государства, направленная на защиту национальной экономики или ее отраслей от конкуренции со стороны других стран или отдельных предприятий.

72.… – этофинансоваяпомощьиливыплатаправительством, фирмой или физическим лицом денег (товаров или услуг), в обмен на которые они ничего не получают.

73.Блага, спрос на которые измерить невозможно, которые неконкурентны, однако которые потребляются в равной степени всеми членами общества, называются … .

74.Регулирование денежных и кредитных ресурсов страны с целью оказания необходимого влияния на экономическую активность субъектов хозяйствования находит свое выражение в … политике государства.

75.Совокупность мероприятий государства по регулированию государственных расходов и налогообложения для достижения определенных социально-экономических задач является целью … политики государства.

76.Монетарная политика базируется на …, т.е. регулировании количества денег в обращении как способе стабилизации экономики.

77.Экономически культурную личность отличает прежде всего наличие … экономического мышления.

121

Раздел VI. ЧЕЛОВЕК В МИРЕ КУЛЬТУРЫ

Часть А

51 из 4

1.Первоначально латинское слово cultura (культура) означало:

1)возделывание, обработка;

2)изготовление, создание;

3)воспитание, образование;

4)послушание, почитание.

2.К материальной культуре принято относить:

3.К духовной культуре относятся:

1)театры, музеи, школы;

2)поведение воспитанного человека;

3)гуманистические убеждения индивида;

4)высокий уровень профессионального мастерства спортсмена.

4.Физическая культура человека включает в себя:

а) подвижный образ жизни; б) абсолютное исключение вредных привычек.

5. Согласно историческому критерию культуру подразделяют на:

6. По этнонациональному признаку различают культуры:

7. Если представить понятия «культура» и «цивилизация» в виде кругов Эйлера и соотнести их один с другим, то их объемы будут:

1)полностью совпадать;

2)пересекаться;

3)располагаться рядом;

4)один нужно писать в другой.

122

8. Культура:

а) появляется вместе с возникновением человеческого общества; б) формируется на этапе перехода от собирательства к производящим формам хозяйства.

9.Массовая культура – это:

1)культура масс;

2)народная культура;

3)одна из форм современной культуры;

4)культура маргинальных слоев общества.

10.Для произведений массовой культуры свойственна такая черта, как:

1)обращенность к широким слоям потребителей;

2)преемственность с классическими традициями в культуре;

3)связь с модернистскими течениями в искусстве;

4)низкий уровень художественного исполнения.

11.Современная элитарная культура понимается как:

а) культура, достижения которой являются доступными только для высших слоев общества; б) «высокая культура», сохраняющая преемственную связь с классической традицией.

12.Обстоятельствами, которыеопределиливозникновениеиразвитие массовой культуры, явились:

а) массовый, стандартизированный характер современного духовного производства и превращения его продуктов в товар; б) интенсивное развитие коммуникативной техники и средств массовой информации.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

13.Для элитарной культуры свойственно:

1)наличие массового потребителя;

2)рыночная ориентация;

3)установка на духовное развитие человека;

4)массовое производство духовного продукта.

123

14.Субкультура представляет собой:

1)способ существования любой культуры;

2)городскую культуру;

3)культуру тотального отрицания;

4)имитацию высокой культуры.

15.Своеобразие культуры любого народа определяется: а) природными условиями его жизнедеятельности; б) влиянием сопредельных этносов.

16. Белорусский язык получает юридическое закрепление в качестве государственного в период правления:

17. Культурный расцвет белорусской национальной культуры в эпоху Возрождения в решающей степени был связан с:

а) влияниемпольскойкультуры, католическойцерквиикатолицизма; б) проникновением на белорусские земли и распространением гуманистических идей и практики реформации.

18. В период Речи Посполитой на белорусском языке:

а) велось богослужение в униатских храмах и обучение в школах православных братств; б) осуществлялось обучение в высших и средних учебных заведениях ВКЛ.

19.Одним из авторов белорусской национальной идеи был:

1)В. Дунин-Марцинкевич;

2)П. Багрим;

3)М. Бобровский;

4)П. Цвикевич.

20.Советский период развития белорусской культуры ознаменован: а) возникновением институализированных форм национальной культуры; б) расцветом национальной культуры и искусства.

124

21. Воспитательное значение морали состоит в том, что она; а) приучает индивида к существующим стандартам гуманности; б) формирует у человека способность к саморегуляции.

22. К обобщенным социально-психологическим принципам морали относятся:

23. Общность понятий и переживаний в области морали:

а) позволяет рассматривать нравственную историю человечества как единый процесс; б) даетоснованияговоритьосуществовании«избранныхнародов»

и«господствующих рас».

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

24.Направление нравственному развитию человечества задает:

а) несоответствие между реальностью и постоянно развивающимися представлениями о совершенстве; в) господствующая в данный исторический момент идеальная нравственная культура.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

25.Патриархальная и советская нравственные системы были основаны на принципе:

26. Буржуазная нравственные система основана на принципе:

27. Представление о равенстве всех людей и выдвижение тезиса о единых корнях общечеловеческой нравственности было сделано в эпоху:

125

28. Известные из истории методы обучения:

а) ориентируют учащихся на запоминание и воспроизведение готового знания и существующих образцов действий; б) ориентируют учащихся на самостоятельный поиск, формулирование и решение проблем.

29. Впервые образование приобрело характер формализованной процедуры и превратилось в социальный институт в:

30. Выдающимся представителем неклассического этапа развития науки является:

31. Установка на возможность практического переустройства мира сформировалась в культуре:

32.Фундаментальные теории в современной науке строятся:

1)на основе обобщения достижений практики;

2)путем обобщения предшествующих теорий;

3)на основе экспериментальных данных;

4)путемзабеганиявпередпоотношениюктекущимпрактическим потребностям.

33.Чувство прекрасного:

а) представляет собой целостное восприятие объекта; б) является чувственным постижением сущности объекта.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

34.Эстетическая ценность – это:

1)прагматическая ценность;

2)когнитивная ценность;

3)тотальная духовно-практическая значимость;

4)духовно-нравственный императив.

126

35. Эстетическая культура личности:

а) предполагает развитость ее эстетического сознания; б) способность к эстетическому творчеству в различных видах жизнедеятельности.

36.Наиболее доступной для человека сферой эстетической самореализации является:

1)искусство;

2)художественное творчество;

3)трудовая деятельность;

4)внутренний мир.

37.Способность произведений искусства доставлять человеку наслаждение выполняет такая его функция, как:

38. К изобразительному виду искусства относится:

39. К выразительному виду искусства относится:

40.В обществе с одной доминирующей идеологией основной функцией искусства считается:

1)познавательная;

2)гедонистическая;

3)общественно-преобразующая;

4)эстетическая.

41.Художественный приговор «эстетству» как стилю жизни вынес:

43.Главным определяющим элементом религии является:

1)религиозное сознание; 3) религиозные организации;

2)религиозный культ; 4) религиозные конфессии.

127

44. Своеобразие религиозной веры заключается в том, что:

а) ее объектом выступают представления о потустороннем, природа которого коренится в сфере священного, таинственного; б) это вера в реальное существование сверхъестественного мира.

45.Причинами, побуждающими людей обращаться религии, являются: а) чувство страха получить возмездие за совершенные грехи; б) чувствонеудовлетворенностисудьбой, желаниекомпенсировать неудачи земной жизни в жизни после смерти.

46. Доминирующей конфессией на территории Беларуси в период Речи Посполитой являлась:

47. Доминирующей конфессией в Республике Беларусь является:

48.Религиозный фанатик – это человек:

1)умеренной религиозности;

2)слепой приверженец религиозных идей;

3)у которого вера опосредована сознанием и нравственными регулятивами;

4)готовый к самопожертвованию во имя религиозных идеалов.

49.Авторитарную и гуманистическую тенденции в развитии религии выделил:

50. Социальная роль религии обнаруживает себя в том, что она:

а) может содействовать совершенствованию человеческой духовности и нравственному укреплению существующих общественных отношений; б) вносит в общество настроения покорности и повиновения, фа-

натизма и нетерпимости.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

128

51. Правовая культура общества зависит от: а) развитости правотворческого процесса;

б) степени соответствия актов законодательства общепризнанным принципам и нормам международного права.

52.Основу законодательства Республики Беларусь составляют:

1)Конституция Республики Беларусь;

2)постановления Конституционного суда;

3)постановления Совета Министров;

4)решения местных Советов.

53.Критерием развитости системы законодательства является: а) степень его полноты и непротиворечивости; б) степень его доступности и использования гражданами.

54. В правовой культуре современного общества доминирующее значение имеют:

а) письменные юридические акты; б) неписанные правовые обычаи.

55. Правовой нигилизм:

а) отрицает законность и созидательную роль права; б) проявляется в критике существующей в государстве правовой системы.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

56.Правовая культура в обществе поддерживается:

а) специализированными органами и учреждениями охраны правопорядка; б) существующими в данном обществе традициями и общественным мнением.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

129

57. Современная логика включает в себя: а) учение о формах и структурах мысли;

б) теорию выводного знания с применением математических методов и специального аппарата символов.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

58.Дедукция – метод мышления, который направляет мысль:

1)от одного общего суждения к другому;

2)от частного к общему;

3)от общей посылки к частной;

4)от одного частного суждения к другому.

59.Индукция – метод мышления, который направляет мысль:

1)от одного общего суждения к другому;

2)от частного к общему;

3)от общей посылки к частной;

4)от одного частного суждения к другому.

60.Ядро логической культуры мышления составляют:

1)аксиомы;

2)законы;

3)принципы;

4)постулаты.

61.Дискуссия как вид диалога используется прежде всего:

1)учеными;

2)участниками телевизионных ток-шоу;

3)учащимися;

4)военными.

62.Языковая картина мира:

а) совпадает у всех людей с логическим отражением действительности; б) разныенародыимеютсвоюсобственнуюязыковуюкартинумира.

1)верно а);

2)верно б);

3)верны оба суждения;

4)оба суждения неверны.

130