Обществоведение. Практические задания для подготовки к централизованному тестированию и экзамену
.pdf53.Человекобычнонеосознаеттакиесвоисвойстваикачества, которые: а) являются для его жизнедеятельности обычными, стали автома-
тизмами; б) противоречат сформировавшемуся у него образу «Я».
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
54. Согласно швейцарскому психологу Э. Берну поведение человека, ориентированное на следование нормам и традициям, определяется такой подструктурой его «Я», как:
1) |
взрослый; |
3) |
родитель; |
2) |
ребенок; |
4) |
подросток. |
55. Согласно швейцарскому психологу Э. Берну поведение человека, основанное на его собственном жизненном опыте и знаниях, определяется такой подструктурой его «Я», как:
1) |
взрослый; |
3) |
родитель; |
2) |
ребенок; |
4) |
подросток. |
56. СогласношвейцарскомупсихологуЭ. Бернуповедениечеловека, в котором проявляются такие черты, как эмоциональность, импульсивность, спонтанность определяется такой подструктурой его «Я», как:
1) |
взрослый; |
3) |
родитель; |
2) |
ребенок; |
4) |
подросток. |
57. Взаимодействие между общающимися людьми будет конструктивным согласно Э.Берну, если оно имеет форму:
1) угловых векторов; 3) прямых векторов;
2)перекрестных векторов; 4) параллельных векторов.
58.Общение между людьми будет иметь наиболее конфликтный характер согласно Э. Берну, если оно происходит в форме:
1) угловых векторов; |
3) прямых векторов; |
2) перекрестных векторов; 4) параллельных векторов.
59.Для сангвиника эмоциональная разрядка будет заключаться в: а) активном проведении досуга, знакомстве с новыми людьми; б) спонтанном и бескомпромиссной эмоциональной реакции на происходящие события.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
60. Для человека с меланхолическим темпераментом типичной формой реакции будет являться:
а) игнорирование раздражающих факторов; б) письменное изложение своих переживаний.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
11
61. Канадский ученый Г. Селье для поддержания положительного эмоционального расположения духа советовал:
а) заниматься по утрам физической зарядкой; б) совершать долгие пешие прогулки.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
62. Канадский ученый Г. Селье для поддержания положительного эмоционального расположения духа советовал:
а) постоянно вести дневник, анализировать все значимые события, случившиеся за день; б) вести подсчет только радостным дням и по возможности думать о хорошем.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
63. Когда у человека возникает раздражение, лучшим способом эмоциональной разрядки будет:
а) усилием воли подавить негативную эмоцию; б) тут же на месте дать выход своим чувствам.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
64. Когда у человека возникает раздражение, лучшим способом эмоциональной разрядки будет:
а) сделать вид, что тебе все равно; б) мысленно дистанцироваться от своего чувства (гнева, злости) и
посмотреть на него как бы со стороны.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
65. Для флегматика свойственно:
а) письменно излагать и анализировать свои внутренние переживания; б) обыкновение не обращать внимание на раздражающие факторы.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
66. Холерику присущи:
а) обыкновение мысленно дистанцироваться от своих чувств и их объективный анализ; б) спонтанная и бескомпромиссная эмоциональная реакция на происходящие события.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны |
12
67. В переводе с испанского языка понятие «риск» означает:
1) |
вершина; |
3) |
скала; |
2) |
утес; |
4) |
горный хребет. |
68. Человек склонен принимать более рискованные решения:
1) |
индивидуально; |
3) |
в толпе; |
2) |
в составе группы; |
4) |
с партнером. |
69. Существование организаций, кладущих риск в основание собственной деятельности, характеризует его в аспекте:
1) |
универсализации; |
3) |
профессионализации; |
2) |
глобализации; |
4) |
институализации. |
70.Оправданнымследуетпризнатьтакоесвязанноесрискомдействие человека, которое:
1)обеспечивает успех;
2)привлекает общественное внимание;
3)позволяет проверить и глубже узнать себя;
4)приносит острые ощущения.
71.Возрастание масштабности риска, затрагивающего все большие массы людей, характеризует его с точки зрения:
1) |
институализации; |
3) |
профессионализации; |
2) |
глобализации; |
4) |
универсализации. |
72.Степень рискованности человеческих действий особо возрастает в ситуациях:
1)нестабильности и неопределенности;
2)отсутствия поддержки со стороны других людей;
3)дефицита информации;
4)недостатка времени на обдумывание и принятие решения.
73.Психологическая культура человека обнаруживает себя в:
а) знании человека о психологической реальности, умении выделять ее из общей культуры человека, использовать на практике; б) широких и разносторонних познаниях в области психологии.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
74. Психологически культурным является человек, который: а) владеет основами психологических знаний;
б) умеет использовать свои знания в ситуациях взаимодействия с другими людьми.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
13
75.Психологическаякультурачеловеческойдеятельностиподразумевает: а) способностьчеловека отделятьмотивотосуществляемой имдеятельности; б) умение выделять психологическую реальность из общей культуры человека.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
76.Психологическаякультурасамоорганизациичеловекапроявляетсяв: а) умении контролировать свои чувства и мысли;
б) умениинаходитьправильныерешениявэкстремальныхситуациях.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
77. Психологическая культура общения предполагает:
а) умение правильно понимать и интерпретировать интонации и жесты собеседника; б) способность видеть и понимать своеобразие и уникальность
внутреннего мира другого человека.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
78. Деструктивная коммуникация случается тогда, когда:
а) собеседники не принимают в расчет психологические особенности друг друга; б) стремятся навязать свои мысли и чувства партнеру.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
79. «Ядром» психологической культуры личности является: а) умение контролировать свои чувства, жесты, поведение;
б) самоорганизация как результат рефлективной деятельности сознания.
1) |
верно а); |
3) |
верны оба суждения; |
2) |
верно б); |
4) |
оба суждения неверны. |
5 3 из 5
80.Определяющими признаками человека разумного являются:
1)абстрактное мышление и речь;
2)способность у целеполаганию;
3)прямохождение;
4)способность к жестикуляции;
5)самосознание.
14
81.Здоровье современного человека определяется главным образом:
1)наследственностью;
2)выполняемой им работой;
3)образом жизни;
4)условиями окружающей среды;
5)материальным достатком.
82.Способами самопознания являются:
1)метод интроспекции;
2)практические действия;
3)суждения и советы старших;
4)чтение литературы о героях;
5)тестирование своих способностей.
83.Психологическая культура личности включает в себя:
1)способность проводить различия между собственно действиями и их мотивами;
2)умение устанавливать и поддерживать доброжелательные отношения с другими людьми;
3)широкую эрудицию и разносторонние знания о человеке;
4)умение четко формулировать цели и добиваться их реализации;
5)способность к рефлексии, самоорганизации и самоуправлению.
84.Понятие «позитивная свобода» означает:
1)отсутствие у человека на пути препятствий для достижения им своей цели;
2)волевое преодоление возникающих трудностей;
3)право человека на независимое мышление и действие;
4)возможность для человека делать все, что ему угодно;
5)ответственность человека за свои действия.
85.Ценность риска как одного из видов человеческого поведения заключается в:
1)возможности продемонстрировать собственное бесстрашие;
2)потребности человека испытать себя в экстремальной ситуации;
3)желании пережить «острые ощущения»;
4)самопознании и самоактуализации.
5)возможности открыть или создать нечто новое.
15
Часть В
5Определить понятие по характерным признакам
1.Существо, которое является:
а) противоречивым; б) творческим;
в) деструктивным – это … .
2.Сферы проявления человеком себя как: а) живого организма; б) носителя общественных отношений;
в) существа разумного и духовного – называются … .
3. Процесс формирования личности, характеризующийся:
а) усвоением социальных норм, процедур и правил общения; б) овладением различными способами жизнедеятельности; в) умениемставитьцелиидобиватьсяихреализации– называется… .
4.Структура личности, включающая в себя такие измерения, как:
а) Я-реальное; б) Я-идеальное;
в) Я-фантастическое – называется … .
5.Психика человека, включающая в себя такие процессы, состояния и свойства, как:
а) мышление, воображение и память; б) высшие чувства, волю и интуицию;
в) цели, мотивы и оценки – называется … .
6. Психическое состояние человека, проявляющееся в таких особенностях его поведения как:
а) неуверенность в себе; б) тревожность;
г) агрессивность – свидетельствует о заниженной … .
7.Особенности нервной системы:
а) сангвиника; б) холерика;
в) флегматика – определяются … .
8.Психологический тип, для которого свойственны:
а) сосредоточенность на своем внутреннем мире; б) стремление избегать публичных мероприятий; в) долгие прогулки в одиночестве – это … .
16
9.Психологический тип, для которого свойственны:
а) социальная активность; б) высокая коммуникабельность;
в) жизнелюбие и легкий нрав – это … .
10.Тип телосложения, который отличают:
а) мускулистая фигура; б) высокий рост, широкие плечи и узкая талия;
в) развитая грудная клетка – называется … .
11.Аспект социализации личности, связанный с ее собственными усилиями и включающий в себя:
а) стремление к достижению поставленных целей; б) тренировку воли; в) развитие способностей – называется … .
12. Биологическая защитная система человеческого организма, которая может быть:
а) врожденной или приобретенной; б) создана путем вакцинации;
в) разрушена нездоровым образом жизни – называется … .
13.Тип телосложения, для которого свойственны:
а) округлые формы, коренастость; б) большая физическая сила; в) средний рост – называется … .
14.… – это социальное поведение, которое характеризуется:
а) способностью исполнять социальную роль другого человека; б) умением имитировать его характерные черты; в) развитием индивидуальных и социальных качеств личности.
15. Тип телосложения, для которого свойственны:
а) высокий рост, худощавость; б) почти полное отсутствие жирового слоя; в) узкие плечи – называется … .
16.Такие свойства человеческой психики, как:
а) бегство; б) регрессия;
в) рационализация – это способы психологической … .
17.Аспект психики человека, включающая в себя такие процессы и свойства, как:
а) мышление и память; б) чувства и волю;
в) мотивы и цели – называется … .
17
18. Психическое состояние индивида, сопровождающееся такими явлениями, как:
а) функциональные расстройства физиологических процессов; б) нарастающее чувство тревоги, депрессия; в) обессиливание организма, неадекватные действия – это … .
19. Человек, который:
а) легко приспосабливается к любой компании; б) любит уединяться и размышлять;
в) обладает двойственной натурой – называется … .
20. … – это момент межличностных отношений, который характеризуется:
а) возникновением противоречия; б) инцидентными действиями сторон;
в) нарастающим эмоциональным напряжением.
21. … – это психологический эффект угасания эмоций, который может быть вызван:
а) исповедью; б) смехом; в) слезами.
22.Психологическое состояние человека, связанное с: а) волевой устремленностью; б) эмоциональным переживанием своей правоты;
в) трансформацией знаний в убеждения, называется интеллектуальной … .
23.… – это такое психологическое состояние индивида, при котором
он:
а) испытывает неуверенность в себе; б) неспособен четко сформулировать свою позицию по тому или иному вопросу;
в) колеблется между различными точками зрения.
24.Биологический вид, для которого характерны:
а) незавершенность; б) способностьвыходитьзапределысвоейвидовойограниченности;
б) открытость и универсальная приспосабливаемость – именуется
внауке … .
25.Аспект культуры человека, который обнаруживается в:
а) способности выделять из поведения людей психологическую реальность; б) умении интерпретировать ее;
в) умении оказывать влияние на других людей – называется … культурой.
18
5 Установить соответствие
26. Мыслитель: |
Высказывание о человеке: |
|
1) |
Аристотель; |
А) человек – существо, которым |
2) |
З. Фрейд; |
владеют его влечения; |
3) |
Бхагван Шри; |
Б) человек – смеющееся животное; |
4) |
К. Юнг. |
В) человек – кузнец своего счастья; |
|
|
Г) человек – космическая |
|
|
противоречивость; |
|
|
Д) человек – политическое животное. |
27. Формы психологической |
Способы проявления: |
|
защиты: |
А) капризность взрослого человека; |
|
1) |
бегство; |
|
2) |
регрессия; |
Б) самооправдание путем ссылок на |
3) |
рационализация; |
внешние обстоятельства; |
4) |
компенсация. |
В) сосредоточенность на каком-либо |
|
|
одном занятии в ущерб остальным; |
|
|
Г) забываниетравмирующегособытия; |
|
|
Д) отказ от участия в каком-либо деле |
|
|
из-за боязни последствий. |
28. Стадия стресса: |
Симптомы проявления: |
|
1) |
первая; |
А) человек испытывает чувство |
2) |
вторая; |
дискомфорта; |
3) |
третья; |
Б) организм мобилизует |
4) |
четвертая. |
энергетические ресурсы; |
|
|
В) неадекватные действия; |
|
|
Г) обессиливание организма, |
|
|
депрессия; |
|
|
Д) состояние эйфории. |
29. Аспект культуры человека: |
Раскрывается через связь с: |
|
1) психологическаякультура; |
А) мотивами; |
|
2) |
психологическая |
Б) психологической реальностью; |
культура деятельности; |
В) рефлексией; |
|
3) |
психологическая |
Г) действиями; |
культура общения; |
Д) межличностной коммуникацией |
|
4) |
психологическая |
|
культура самоорганизации. |
|
|
19
30. Аспекты «Я-образа»: |
Характеристика: |
|
1) |
«Я-реальное»; |
А) то, каким я хочу выглядеть |
2) |
«Я-идеальное»; |
в глазах других; |
3) |
«Я-ожидаемое»; |
Б) то, какимя, какмнекажется, |
4) |
«Я-представляемое». |
выгляжу в глазах других; |
|
|
В) то, каким я являюсь в |
|
|
действительности; |
|
|
Г) то, какимяявляюсьсегодня; |
|
|
Д) то, каким я хочу быть. |
31. Философ: |
Высказывание о свободе. Это: |
|
1) |
Спиноза; |
А) осознанная необходимость; |
2) |
Вольтер; |
Б) действие на основе осознанной |
3) |
Энгельс; |
необходимости; |
4) |
Фромм. |
В) действие на основе знания |
|
|
альтернатив и их последствий; |
|
|
Г) то, когдаямогуделатьвсе, чтохочу; |
|
|
Д) отсутствие всяких препятствий к |
|
|
действию. |
32. Вид свободы: |
Предпосылки: |
|
1) |
политическая; |
А) собственность, предпринимательство; |
2) |
экономическая; |
Б) равенство, справедливость; |
3) |
правовая; |
В) демократия, плюрализм; |
4) |
социальная. |
Г) контроль над силами природы; |
|
|
Д) выбор места жительства. |
33. Темперамент: |
Тип нервной системы: |
|
1) |
сангвиник; |
А) сильный, неуравновешенный, |
2) |
холерик; |
подвижный; |
3) |
флегматик; |
Б) сильный, уравновешенный, |
4) |
меланхолик. |
подвижный; |
|
|
В) слабый, неуравновешенный, |
|
|
подвижный; |
|
|
Г)сильный,уравновешенный,инертный; |
|
|
Д) слабый, уравновешенный, инертный. |
34. Ученый-психолог: |
Вклад к науку: |
|
1) |
З. Фрейд; |
А) создатель концепции стресса; |
2) |
К. Юнг; |
Б) автор учения о бессознательном; |
3) |
Г. Селье; |
В) исследователь проблемы |
4) |
А. Маслоу. |
«коллективного бессознательного»; |
|
|
Г) авторклассификациитемпераментов; |
|
|
Д) разработчик теории человеческих |
|
|
потребностей. |
20
