Обществоведение. Экспресс-тренинг для подготовки к централизованному тестированию

Я. С. Яскевич, Д. В. Белявцева

ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ

Экспресс-тренинг для подготовки к централизованному тестированию

Минск

«ТетраСистемс»

УДК 3(075.3/.4) ББК 60я729

Я81

Рекомендовано к изданию Советом Института социально-гуманитарного образования Белорусского государственного экономического университета

А в т о р ы:

доктор философских наук, профессор, директор Института социальногуманитарного образования Я. С. Яскевич; кандидат политических наук, доцент кафедры политологии Д. В. Белявцева

(Белорусский государственный экономический университет)

Р е ц е н з е н т доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой философии

Белорусского государственного экономического университета В. К. Лукашевич

Яскевич, Я. С.

Я81 Обществоведение : экспресс-тренинг для подготовки к централизованному тестированию / Я. С. Яскевич, Д. В. Белявцева. – Минск : ТетраСистемс, 2012. – 208 с.

ISBN 978-985-536-289-1.

Содержит тематические тесты по всем разделам программы по курсу «Обществоведение». Предназначен для подготовки и самоконтроля знаний абитуриентов и выпускников общеобразовательных учреждений к тестированию и выпускным экзаменам.

Адресуется абитуриентам, будет полезен школьникам и учителям.

УДК 3(075.3/.4) ББК 60я729

opedhqknbhe

Предлагаемый сборник составлен в полном соответствии с программой для поступающих в высшие учебные заведения Республики Беларусь. Его цель – помочь абитуриентам подготовиться к централизованному тестированию по курсу «Обществоведение» и успешно его сдать. При подготовке к тестированию и работе с предлагаемым сборником в первую очередь необходимо использовать действующие школьные учебники. Однако для более глубокого и основательного усвоения учебного материала следует обращаться и к иным пособиям.

Структура предлагаемого сборника включает тесты по шести разделам программы для поступающих в высшие учебные заведения Республики Беларусь и ответы к тестам.

Тестовые задания включают в себя вопросы, различающиеся по степени сложности. В части «А» представлены вопросы, предполагающие один верный вариант ответа. В части «Б» содержатся задания по определению понятия по ряду характерных для него признаков; установлению соответствия. Тесты из части «В» являются открытыми, т. е. в них необходимо вставить пропущенное слово (понятие), его характеристику или имя. Ответом при этом может быть отдельное слово, словосочетание или несколько слов.

При работе с предлагаемым сборником главное внимание должно уделяться фундаментальной проработке теоретического материала учебников и, по возможности, дополнительных учебных пособий.

3

Šем= 1. )eknbej. nayeqŠbn. jrk|Šrp`

)=“2ь `

1.Слишком высокая или слишком низкая самооценка может привести человека к

А) стрессу Б) психологическому дискомфорту

В) психологическому конфликту Г) переоценке ценностей и самооценки

2.Желаемый уровень самооценки, по мнению психологов, связан с А) чувством собственного достоинства Б) уровнем притязаний В) уровнем самокритики Г) уровнем самоуважения

3.Для человека чувствительным «манометром», который «следит» за каждым его действием, каждым движением внутреннего мира, «приводит в порядок» противоречивые самооценки, мысли, является

А) чувство собственного достоинства, самоуважение Б) чувство самокритики В) уровень притязаний Г) уровень интеллекта

А) неспособность человека противостоять групповому давлению называется конформностью

Б) человек, который не способен противостоять групповому давлению называется человеком со слабой волей

7. От какого латинского понятия происходит слово конформизм?

4

8.Выделяют следующие виды конформности А) внешняя и внутренняя Б) внешняя и защитная В) внутренняя и агрессивная Г) защитная и агрессивная

9.Способность быть другим создает такой универсальный механизм, существующий у человека, как

10. Верно ли утверждение?

А) механизм подражания носит врожденный характер Б) механизм подражание не носит врожденный характер, а фор-

мируется только в процессе воспитания

11.Важнейшим регулятором нашего поведения в мире людей является

А) способность видеть себя со стороны Б) умение подражать другим В) конформность Г) способность к рефлексии

12. Верно ли утверждение, что самовоспитание – это А) определенный тип отношения, поступков, действий, направ-

ленных на самого себя и собственное будущее с точки зрения соответствия некоторому идеалу

Б) устранение плохих привычек, развитие своих способностей

13.Самовоспитание чаще всего выступает в форме А) самоутверждения Б) саморазвития

В) самосовершенствования Г) все ответы верны

14.Принято различать способности

А) общие и особенные Б) общие и специфические

В) главные и второстепенные Г) задатки и развитые способности

5

15.Главным в этикете является А) уважение к личности

Б) следование установленным правилам В) хорошие манеры Г) обычаи

16.Выражение «человек хорошего тона» возникло в А) XVI–XVII вв.

Б) средние века В) Древнем Китае, как неукоснительное следование предпи-

санному ритуалу

Г) XIX в. в аристократическом обществе Англии

17. Верно ли, что А) в Древнем Китае существовало более 20 тысяч церемоний

Б) в Древней Греции в условиях полисной демократии этикет перестал носить сословный характер

18. Верно ли, что А) французское слово «этикет» означает ярлык

Б) французское слово «этикет» раньше также означало поря-

19. Верно ли, что А) в любом своде правил поведения первоначальным являет-

ся – человечность, вежливость и тактичность Б) этикет, возникнув в глубокой древности, изменялся вместе

с развитием общества

20. Верно ли утверждение, что А) современный этикет называют этикетом здравого смысла

Б) хорошие манеры – это следование человеком правилам общения в культурном обществе

21. Высказывание «Человек – существо социальное» принадлежит

6

22.Определение «многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности» относится к понятию

А) общество Б) общественные отношения

В) сфера общественной жизни Г) общественные действия

23. Общество характеризует А) количество людей, вступающих во взаимодействие друг с

другом Б) связи, которые возникают в ходе взаимодействия людей

В) система многообразных связей, возникающих в ходе повседневной жизни и деятельности людей

Г) действия, возникающие в ходе повседневной жизни

24.Определение «сфера деятельности групп, партий, индивидов, государства, связанная с реализацией общезначимых интересов с помощью особым образом организованной власти» можно отнести к сфере общественной жизни

25.Выберите определение, наиболее полно отражающее сущность общества

А) обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединений

Б) совокупность человеческих индивидов, объединяющихся для удовлетворения «социальных инстинктов»

В) сумма связей и отношений, в которых индивиды относятся друг к другу

Г) система многообразных связей, возникающих в ходе повседневной жизни и деятельности людей

26.Определение «исторически конкретный тип общества, представляющий особую ступень его развития, покоящуюся на определенном способе его развития и производственных отношениях, оказывающих решающее влияние на все сферы жизни социума» относится к понятию

7

27.Определение «устойчивое культурно-историческое сообщество людей, отличающееся общностью всех проявлений жизни социума, особый культурно-исторический тип» относится к понятию

28.Для какого подхода к изучению общественной жизни характерно рассмотрение общества с точки зрения развития и смены типов производства и форм собственности?

29.Для какого подхода к изучению общественной жизни характерно рассмотрение общества с точки зрения качественного различия в духовной и материальной культуре, образа жизни людей, социально-политических институтов, нравов и традиций этносов?

30. Определение «развитие человеческого общества во взаимодействии с природой и наука об этом процессе» относится к понятию

31. Личность – это А) любой человеческий индивид

Б) активный субъект деятельности, носитель социально значимых черт

В) неповторимое своеобразие какого-либо человека Г) неповторимый субъект

32. Производство – это А) сфера деятельности людей по завоеванию, удержанию и ис-

пользованию государственной власти Б) общественный процесс создания материальных благ

В) всеобщая форма отношения человека к миру, представленная в высших достижениях творческой деятельности, мера развития человечества

Г) общественный процесс создания благ

8

33. Понятию «цивилизация» соответствует определение А) всеобщая форма отношения человека к миру, представлен-

ная в высших достижениях творческой деятельности, мера развития человечества

Б) сфера деятельности групп, партий, индивидов, государства, связанная с реализацией общезначимых интересов с помощью особым образом организованной власти

В) общество с развитой самобытной культурой, противостоящее дикости и варварству; особый культурно-исторический тип

Г) всеобщая форма отношения человека к миру, представленная в высших достижениях творческой деятельности, мера развития человечества

34. Прогрессивное развитие цивилизации выражается в А) усилении государственного регулирования взаимодействия

людей Б) возрастании роли правового регулирования взаимодействия

людей В) расширении сферы действия обычаев и традиций в регули-

ровании взаимодействия людей Г) углублении общественного процесса создания благ

35. Закончите определение «Общество – это А) человечество в целом

Б) система многообразных отношений и взаимодействий людей В) группа людей, объединившихся для совместной деятель-

ности Г) всеобщая форма отношения человека к миру, представлен-

ная в высших достижениях творческой деятельности, мера развития человечества

36.Источником общественного развития является А) деятельность великих исторических личностей Б) историческая случайность В) ошибки мироздания Г) влияние Космоса

37.Критерием общественного прогресса можно считать развитие

А) человеческого разума Б) производительных сил В) науки

Г) гармоничное, гуманистическое развитие человека, общества и природы

9

38.Кто является основателем материалистического объяснения истории?

39. Какие общественно-экономические формации выделял К. Маркс?

А) первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, коммунистическую

Б) первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, коммунистическую

В) первобытно-общинную, феодальную, капиталистическую, коммунистическую

Г) первобытно-общинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, социалистическую

40. Понятие «цивилизация» появилось в

41.В переводе с латинского термин «цивилизация» означает А) гражданский Б) государственный В) общественный

Г) гражданский, государственный

42.К действиям людей побуждают

43.Нравственная ценность, состоящая в рассмотрении человеком собственных желаний как самоцели, – это

10