Обществоведение. Экспресс-тренинг для подготовки к централизованному тестированию

А) контрольная работа по математике Б) общешкольная легкоатлетическая спартакиада В) сдача экзамена Г) конкурс КВН

7.Установите соответствие

1)целерациональное действие

2)ценностное действие

3)традиционное действие

4)аффективное (эмоциональное) действие

А) инженер, строящий мост Б) капитан корабля, последним покидающий тонущий корабль В) молитва верующего

Г) радость футболиста, забившего гол Е) столкновение двух велосипедистов

8.Установите соответствие

1)действие как недеяние

2)действие как преобразование А) традиция Востока Б) традиция Запада В) средневековье

9.Установите соответствие между понятием и его определением

10.Поставьте этапы возникновения и развития человеческих сообществ в соответствии с очередностью их формирования

51

11. Соотнесите понятие и его содержание

)=“2ь b (%2*!/2/L 2е“2)

1.Назовите понятие, соответствующее предложенному определению

А) носитель межличностного взаимодействия – это _______. Б) способ проявления индивидуальной или совместной де-

ятельности называется ___________.

2. Закончите предложение Тот, кто участвует в интеракции, носитель межличностного

взаимодействия ___________.

3. Закончите предложение Комплекс действий, которые индивидуумы выполняют как

члены определенных социальных групп называется __________.

4. Завершите предложение А) Социальная форма отношений между мужчиной и женщи-

ной – это ___________.

Б) Желаемый идеал взаимоотношений между людьми – это …

5. Завершите определение понятия А) Основанное на браке или кровном родстве объединение лю-

дей, связанных между собой общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, – это ___________.

52

Б) Название одной из форм семейно-брачных отношений, означающее брак между одним мужчиной и несколькими женщинами, – это ___________.

В) Название одной из форм семейно-брачных отношений, означающее брак между одним мужчиной и одной женщиной, – это

___________.

6.Определите, какое понятие будет соответствовать внутреннему духовному состоянию человека в семье

1.___________ А) способность непосредственно мыслить, чувс-

твовать, реагировать на события

2. ___________ Б) способность личности получать, хранить и

перерабатывать информацию на основе своего жизненного опыта

3. ___________ В) совокупность нравственных норм, убежде-

ний, жизненных принципов, традиций и предрассудков, полученных через весь социокультурный опыт

7. Закончите предложение А) Связь между семьей и производством разрушила начавшая-

ся в Новое время ___________.

Б) Вступление в брак – это не только радостное, но и ________

событие В) Семья – ___________ общества

8. Закончите предложение А) Основой семьи, на которой держится это самое крепкое из

объединений людей, является ___________.

Б) Полнокровная семейная жизнь начинается с ___________.

9. Назовите понятия, соответствующие предложенному определению А) сфера науки, которая изучает формы и способы взаимодейс-

твия людей в обществе, функционирование, его организацию, называется ___________.

Б) исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая общность людей, объединенная единым языком, культурой, бытовым укладом, традициями, – это ___________.

В) относительно устойчивое сообщество людей, взаимодействующих для удовлетворения каких-то целей или потребностей, – это ___________.

53

Г) воззрение, исходящее из того, что всякое общество состоит из «пластов» (страт), в которых по-разному представлена власть, привилегии и престиж, – это ___________.

Д) совокупность индивидов, для которых характерна случайность образования, неустойчивость, кратковременность, узость связей и взаимодействий, – это ___________.

10.Кто первым применил понятие экстраверт («обращенный наружу») и интроверт («обращенный вовнутрь»)? __________

11.Какой ученый писал, что есть два варианта приспособиться к окружающему миру. Один из них — быть активным: постоянно общаться, расширять контакты, деловые связи, брать все, что дает жизнь. А второй, наоборот, ограничивать свои контакты, замыкаться в себе, как бы прячась в скорлупу? ___________.

12.Кто является автором книги «Психологические типы»?

13.Определенный способ поведения человека – это __________.

14.Отношение к своей социальной роли называется _________.

15.Способ социального регулирования исполнения людьми ролей называют ___________.

16.Способ воздействия общества (группы) на личность – это __

_________.

17.Закончите предложение

Конфликт в человеческом общении, ведущий к его разрушению, – это ___________.

18. Вставьте пропущенное Противоречие – это одно из важнейших _________ понятий.

19. Закончите предложение Противоречия обнаруживаются там, где возникает ________.

20. Закончите предложение Наши потребности – это мир чувственно переживаемых людь-

ми ___________.

21. Закончите предложение Понятие диалектики, обозначающее взаимодействие противо-

положностей в предмете как едином целом, – ___________. 22. Закончите предложение

Исключающие друг друга свойства предмета – ___________.

23. Закончите предложение Взаимные уступки при разрешении противоречий между людь-

ми – ___________.

54

24. Закончите предложение Философское учение, рассматривающее явления действитель-

ности в их взаимосвязи и развитии, в единстве противоположных свойств, – ___________.

25. Закончите предложение Столкновение разнонаправленных интересов, столкновение

противоположных взглядов и стремлений – ___________.

26.Подберите общее понятие под следующие события: складывание конфликтной ситуации, развитие конфликтной ситуации, инцидентные действия оппонентов, кульминация конфликта, развязка – это ___________.

27.Закончите предложение

Случай, происшествие, столкновение – ___________. 28. Закончите предложение

Отрасль науки, изучающая конфликты, – это ___________. 29. Закончите предложение

Принято делить все конфликтные столкновения на ________.

30.Подберите общее понятие под следующие события: преобразование конфликта и извлечение из него пользы, правильная оценка своего «веса», овладение своими эмоциями, отсрочка развязки инцидента – это пути ___________.

31.Закончите предложение

Конфликт, порожденный несогласием нашего «Я» с собственным несамостоятельным (зависимым, детским) поведением, – это ___________.

32. Закончите предложение Конфликт, обусловленный тем, что разные люди по-разному,

противоположным образом, представляют себе обязанности, связанные с одной и той же ролью – это ___________.

33. Закончите предложение Переживание человеком несоответствия тому, что он избрал

для себя в качестве обязательного, – это ___________.

34. Закончите предложение Специфическая человеческая форма активности, свойственная

человеку активность, – это ___________.

35. Закончите предложение Дискретные акты человеческой деятельности, проявление ак-

тивности – это ___________.

55

36. Закончите предложение Многомерная совокупность взаимосвязанных общественных

явлений образует человеческий мир ___________.

37. Вставьте пропущенное Человек живет в сложном мире разнообразных ________ и об-

щественных взаимоотношений.

38. Закончите предложение Действия, преследующие определенные цели, называются __

_________.

39. Закончите предложение Действия, мотивированные верой людей в различные идеалы,

называются ___________.

40. Закончите предложение Действия, вызванные чисто психическим состоянием индиви-

дуума, называются ___________.

41. Закончите предложение Действия, основанные на обычаях или на длительной привыч-

ке, называются ___________.

42. Закончите предложение Комплекс действий, которые индивидуумы выполняют как

члены определенных социальных групп, – это ___________.

43. Закончите предложение Способ проявления индивидуальной или совместной челове-

ческой деятельности – это ___________.

44. Закончите предложение Согласование индивидуальных усилий и управление ими яв-

ляется необходимым условием ___________.

45. Закончите предложение Человек непоследовательный в социальных действиях, спо-

собный к немотивированным деструктивным поступкам, – это

___________.

46. Вставьте пропущенное А) Удовлетворение потребностей является основной целью __

_________ человека.

Б) Правильная оценка своих природных задатков и выбор со-

56

ответствующей ___________ является чрезвычайно важным моментом в жизни человека.

В) Разделение труда (специализация) порождает множество

___________.

47.Назовите понятие, соответствующее предложенному определению

Система экономических отношений, которые возникают между человеком (работником), нанимателем и государством, – это

___________.

48. Вставьте пропущенное Формой выражения профессиональной солидарности и об-

щности интересов, оправдавшей себя во многих странах, стали

___________.

49. Вставьте пропущенное А) Подготовиться к трудовой деятельности можно в различ-

ных учебных заведениях системы ___________. Б) Устроиться на работу помогает ___________.

В) Поступив на работу, человек становится ___________.

50. Назовите понятие, соответствующее определению Учреждения, которые регистрируют безработных и оказывают

посреднические услуги на рынке труда между работником и нанимателем, – это ___________.

57

Šем= 3. drunbm`“ fhgm| nayeqŠb`

)=“2ь `

1.Отметьте правильный ответ Нравственный долг – это А) внутренняя глубокая убежденность Б) любовь к Родине

В) осознание действительности в понятиях добра и зла Г) одобряемые обществом правила поведения

2.Отметьте правильный ответ

Нормы – это А) то, что имеет высокую положительную значимость для че-

ловека Б) цели и идеалы, придающие смысл существованию

В) одобряемые обществом правила поведения Г) осознание действительности в понятиях добра и зла

3. Учение о нравственности и морали – это

5. Ценности – это А) одобряемые обществом правила поведения

Б) то, что имеет высокую положительную значимость для человека

В) цели и идеалы, придающие смысл существованию человека Г) осознание людьми действительности в понятиях добра и зла

6. К духовным ценностям относятся ценности

7.Нравственный кризис – это утрата человеком веры в моральные ценности. Он проявляется в жизни по-разному, например в:

А) отказе от общезначимых нравственных ценностей, добра, справедливости, морали

58

Б) неспособности различать добро и зло В) ориентации только на потребительство Г) отсутствии материального благополучия

Д) мрачной, негативной обстановке в коллективе Е) недостатке культуры и образованности Ж) нравственном нигилизме

8. Отметьте правильный ответ Осознание людьми действительности в понятиях добра и зла –

9.Нормы ценности служат ориентирами в практической жизни людей. К ним относятся

А) библейские заповеди Б) правовые кодексы

В) уважительное отношение к родителям Г) память об усопших Д) взаимопомощь

Е) забота о детях и стариках

10.Такие общественные явления, как семья, родной язык, свобода, Отечество, образование, собственность, относятся к ценностям

А) нравственным Б) социальным В) абсолютным

Г) национального самосознания

11.Центральное место в мире духовных ценностей занимают ценности

12.Автором высказывания «Понимание – начало согласия» является

59

13. Высшей социальной и индивидуальной ценностью выступает

14. Нравственный кризис общества проявляется в А) цинизме Б) отказе от добра и справедливости

В) неспособности отличать добро от зла Г) нигилизме

15.Вставьте пропущенное

Вдревних религиях добро и зло олицетворялись в фантастических существах. Это были боги, дающие человеку

16.Нормы-ценности выступают ориентиром в практической деятельности людей. Среди этих норм есть элементарные нормы

17.Ценности, выражающие чувство причастности личности к человечеству, называются

18.«Драмой» совести называют произведение А) «Евгений Онегин» Б) «Борис Годунов» В) «Маленький принц»

Г) «Ромео и Джульетта»

19.Ценности, которые носят всеобщий характер, называются абсолютными. К ним относятся

60