Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный стиль речи. Информатика. Учебное пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ФГБОУ ВПО
Н.В. СТЕКОЛЬНИКОВА, Г.В. АБРАМОВ, Н.К. ЕРИЛОВА,
Н.В. МИНЕНКОВА, Ж.И. РУДЕНЯ, И.В. СИДЕЛЬНИКОВА,
О.Ю. ОЙЦЕВА
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ.
ИНФОРМАТИКА
(для иностранных студентов)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ВОРОНЕЖ
2011
1
УДК 81:002(075)
Ерилова
: ВГУИТ,
−−−−
Í Безо бъявл .
ББК З8/9я7
Н34
Научный редактор доцент Н. В. СТЕКОЛЬНИКОВА
Р е ц е н з е н т ы:
кафедра латинского и русского языка
Воронежской государственной медицинской академии;
д-р филол. наук В.Ю. КОПРОВ
(Воронежский государственный университет)
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Воронежского государственного университета инженерных технологий
Н34
Научный стиль речи. Информатика [Текст] : учеб.
пособие / Н.В. Стекольникова, Г.В. Абрамов, Н. К.
[и др.]; Воронеж. гос. ун-т инж. технол. – Воронеж
2011. – 180 с.
ISBN 978-5-89448-887-5
Учебное пособие предназначено для иностранных студентов 1 – 5
курсов. Содержание пособия соответствует Государственному
образовательному стандарту по русскому языку как иностранному
второго уровня владения в учебной и социально-профессиональной
макросферах. Пособие содержит аутентичные тексты, языковые и
речевые задания, таблицы и приложения: образец написания
реферата, тексты для самостоятельной работы студентов.
4602000000 56
Î Ê 2(03) 2011
ISBN 978-5-89448-887-5 ©
−−−−
©
УДК 81:002(075)
ББК З8/9я7
Стекольникова Н.В., Абрамов Г.В.,
Ерилова Н.К., Миненкова Н.В.,
Руденя Ж.И., Сидельникова И.В.,
Ойцева О.Ю., 2011
ФГБОУ ВПО «Воронеж. гос. ун-т
инж. технол.», 2011
Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского
государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование
(воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.
2
От авторов
Учебное пособие «Научный стиль речи. Информатика»
представляет собой совместную разработку преподавателей кафедры русского языка и кафедры информационных технологий
моделирования и управления. Цель пособия – поэтапное обучение дискурсу названной науки в системе: язык, речь, речевая деятельность. В пособии представлены языковые предтекстовые задания, а также задания речевые: притекстовые и послетекстовые.
Языковые задания в последовательности: слово, словосочетание,
предложение, микротекст - обучают наиболее сложным явлениям
русской научной речи: трансформация лексических значений в
терминах, терминированных словах и словосочетаниях; словообразование информативно важной лексики; изменение падежных
форм в глагольных и именных словосочетаниях; синтаксические
различия письменной и устной научной речи: трансформация
синтаксиса письменной речи в устную речь. В процессе овладения языковым кодом студенты знакомятся с понятийным аппаратом предлагаемого далее текста. Притекстовые и послетекстовые
задания ориентируют на понимание содержания текста и составление вторичных устных и письменных высказываний, диалогических и монологических, в форме рефератов: объективных, обзорных, оценочных.
3
Часть 1
Тема 1. ПОНЯТИЕ ОБ ИНФОРМАТИКЕ
Языковой материал. 1. Лексика и словообразование: тер-
мины, терминированные слова и словосочетания; образование
существительных и прилагательных. 2. Морфология: предложнопадежная система прилагательных и существительных; вид, время и управление глаголов. 3. Синтаксис: причастные обороты,
сложные предложения; активные и пассивные конструкции; конструкции деагентивные; трансформация причастных оборотов в
придаточные определительные предложения или в самостоятельные предикативные единицы.
Речевая деятельность. 1. Определение прагматики тек-
ста: вступление, основная часть, заключение. 2. Выделение информативных частей текста, главной информации части и тек-
ста. 3. Вторичные письменные и устные высказывания: транс-
формация письменной научной речи в устную речь.
Занятие 1.
Информатика и информационные технологии
Лексика: образование и сочетаемость
Задание 1. Прочитайте слова, переведите их по словарю.
1. Включать (включить), внедрять (внедрить), возникать
(возникнуть), вычислять (вычислить); изучать (изучить), исполь-
зовать, исследовать, информатизировать; накапливать (накопить),
направлять (направить); обеспечивать (обеспечить), обрабатывать
(обработать), объединять (объединить), относиться (отнестись),
отображать (отобразить); передавать (передать), перерабатывать
(переработать), появляться (появиться), получать (получить), преобразовывать (преобразовать), производить (произвести); разрабатывать (разработать), распространять (распространить), реализовать; связывать (связать), собирать (собрать), создавать (создать),
строить (построить); характеризоваться, хранить (сохранить).
4
2. Большинство; данные, дисциплина; метод, модель; объ-
Глагол
(что: В.п.)
(чего: Р.п.)
ени
аци
ект, основа; процесс; рост; сеть, совокупность, состояние, способ,
сфера; фундамент, функция.
3. Абстрактный; вышеуказанный; информационный; конкретный; научный; основной; периферийный, программный,
производственный, практический; резкий, современный, социальный; технический, технологический.
Образование существительных
получить - ени (е) получ
Суффикс Существительное
е
преобразовать - ни (е) преобразование
реализовать -аци (я) реализ
я
передавать -ч (а) передача
собирать ----- сбор
обработать -к (а) обработка
Существительное
информация -ик (а) информатика
Задание 2. 1. Прочитайте существительные. 2. Назовите
слова, от которых они образованы, и суффиксы, с помощью которых они образованы. 3. Напишите по образцу.
Образец. Создание – создать.
Накопление, хранение, использование, распространение,
программирование, появление, внедрение, отображение, обеспечение; разработка, переработка; информатизация; передача, анализ, сбор, технология.
Задание 3. Из данных слов составьте словосочетания:
«сущ.+ сущ.: Р.п.», «сущ.+ ( прил.+ сущ.):Р.п.»,
«(сущ. + (сущ.+сущ.):Р.п.» .
Образец. 1. Способ (получение) – способ получения.
2. Создание (информационное общество) –
создание информационного общества.
5
3. Разработка (языки программирование) –
еск
онн
енн
ическ
тельн
ивн
разработка языков программирования.
1. Обработка (информация), анализ (алгоритмы), информа-
тизация (общество), методы (математика), фундамент (информатика), состояние (процесс, явление, объекты), проблемы (создание, обработка, методы), использование (информатизации, анализ, алгоритмы),
2. Решение (эта задача), направление (научная и практическая деятельность), состояние (информационный продукт), использование (компьютерная техника), обеспечение (эффективное
использование).
3. Рост (объёмы информации), технологии (преобразования
информации), проблемы (создание, внедрение и обеспечение;
эффективное использование; компьютер).
Образование прилагательных
Существительное Суффикс Прилагательное
человек - еск- человеч
ий
книга - н - книжный
станция - онн - станци
мысль - енн - мысл
эпизод - ическ - эпизод
образование - тельн - образова
прогресс - ивн - прогресс
ый
ый
ий
ый
ый
Задание 4. 1. Прочитайте прилагательные. 2. Назовите сло-
ва, от которых они образованы, и суффиксы прилагательных.
3. Напишите по образцу.
Образец. Практический – практика.
Информационный, производственный, научный, вычислительный, абстрактный, технологический, социальный, эффективный, теоретический.
6
Задание 5. Из данных слов составьте словосочетания
«прил. + сущ.».
1. Производственный (процессы), программно-технический
(средства), новый (качество), социальный (система), компьютерный (техника), инженерный (проблемы). 2. Вычислительный
(машины и сети), информационный (технология, продукт, про-
цессы), человеческий (фактор, деятельность), теоретический (информатика, фундамент), научный (направление, теория, открытия), новейший (технология, открытие, теории). 3. Резкий (рост,
объёмы, информация).
Задание 6. Назовите видовую пару данных глаголов. На-
пишите по образцу.
Образец. НСВ - СВ
Включать - включить.
Внедрять, возникать, обеспечивать, отображать, переда-
вать, перерабатывать, появляться, преобразовывать, производить.
Задание 7. Из данных слов составьте словосочетания. На-
пишите по образцу.
Образец. Обработать, обработка (информация) -
Обработать информацию, обработка информации.
1. Хранить, хранение (информация). 2. Анализировать, ана-
лиз (алгоритмы). 3. Разрабатывать, разработка (языки программирования). 4. Решать, решение (эта задача). 5. Исследовать, исследование (информационные процессы). 6. Создавать, создание
(новые технологии). 7. Решать, решение (научные и инженерные
проблемы). 8. Использовать, использование (методы математики). 9. Построить, построение (модели обработки информации).
Задание 8. Из данных слов составьте группы родственных
(
однокоренных) слов.
Образец. Образ, образец, образовать, образование, преоб-
разовать, преобразование.
7
1. Получать, передавать, использовать, относиться, цирку-
Что
что
Что
что
Что
чем
Чем
что
Что
чем
лировать, информировать, объединить, обеспечить, распространить, выполнять, исследовать, разрабатывать, решать, изучать.
2. Решение, получение, информатика, изучение, передача,
информация, разработка, использование, информатизация, исследование, объединение, распространение, выполнение; получатель,
исследователь, пользователь, распространитель, разработчик.
Синтаксис научной речи
Задание 9. 1. Составьте словосочетания: «сущ. + причас-
тие».
2. Трансформируйте причастия в словосочетание «который
+ глагол».
3. Напишите по образцу.
Образец. Относящийся (дисциплины); относящиеся дисци-
плины; дисциплины, которые относятся.
Циркулирующий (информация), использующий (процессы), объединенный (процессы и средства), обеспечивающий (цепочка), полученный (результат, информация, знания).
Задание 10. Сформулируйте определения терминов (поня-
тий), используйте данные конструкции.
Термин Определение термина
(И.п.) (это)
(И.п.) представляет собой
(И.п.) называется
(Т.п.) называют
(И.п.) является
(И.п.)
(В.п.)
(Т.п.): П.
(В.п.): А.
(Т.п.)
1. Информатика; наука о способах получения, накоплении,
хранении, преобразовании, передаче и использовании информации. 2. Цель информатизации; создание информационного общества. 3. Информационные технологии; совокупность методов,
8
процессов и средств. 4. Теоретическая информатика; математическая дисциплина. 5. Программирование в широком смысле; научное направление, которое связано с вычислительными машинами. 6. Программирование в узком смысле; специальная вычисли
тельная процедура. 7. Информационное общество; общество, в
котором большинство людей занято производством, хранением,
переработкой и реализацией информации.
Задание 11. Трансформируйте письменную научную речь в
устную:
а) замените причастный оборот придаточным определительным предложением;
б) образуйте самостоятельные предложения.
Образец.
Современное общество характеризуется резким ростом
объёмов информации, циркулирующей во всех сферах человеческой деятельности.
1. Современное общество характеризуется резким ростом
объёмов информации, которая циркулирует во всех сферах человеческой деятельности.
2. Современное общество характеризуется резким ростом
объёмов информации. Эта информация циркулирует во всех
сферах человеческой деятельности.
Информационные технологии – это процессы, использующие совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединённых в технологическую
цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распространение и отображение данных для получения информации нового качества о состоянии информационного продукта: объекта,
процесса или явления.
Задание 12. 1. Прочитайте текст. Выпишите ответ на вопрос:
Что такое информатика, и какие дисциплины она включает?
9
Информатика и информационные технологии
Информатика – это наука о способах получения, о накоплении, хранении, преобразовании, передаче и использовании информации. Она включает дисциплины, так или иначе относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях. Эти дисциплины могут быть как абстрактными,
вроде анализа алгоритмов, так и довольно конкретными, например, разработка языков программирования.
Современное общество характеризуется резким ростом
объемов информации, циркулирующей во всех сферах человеческой деятельности. Это привело к информатизации общества.
Целью информатизации является создание информационного общества, когда большинство людей занято производством,
хранением, переработкой и реализацией информации. Для решения этой задачи возникают новые направления в научной и практической деятельности членов общества. Так возникла информатика и информационные технологии.
Информационные технологии – это процессы, использующие совокупность методов, производственных процессов и
программно-технических средств, объединённых в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распространение и отображение данных для получения информации
нового качества о состоянии информационного продукта: объекта, процесса или явления.
Выполняя свою функцию, информатика решает несколько
задач. Она исследует информационные процессы в социальных
системах; разрабатывает информационную технику и создает новейшие технологии преобразования информации на основе результатов, полученных в ходе исследования информационных процессов; решает научные и инженерные проблемы создания, внедрения
и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах человеческой деятельности.
Основные направления в информатике – это теоретическая информатика и программирование. Теоретическая информатика – математическая дисциплина. Она использует методы математики для построения и изучения моделей обработки, переда-
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]