Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный стиль речи. Информатика. Учебное пособие
.pdf
чи и использования информации, создает тот теоретический фундамент, на котором строится все здание информатики.
Программирование - это научное направление, которое
обязано своим появлением вычислительным машинам. Именно с
ними связано программирование, как специальная вычислительная процедура.
2. Прочитайте ответ на предтекстовый вопрос.
Задание 13. Ответьте на вопросы по информации текста.
1. Что привело к информатизации общества?
2. Какова цель информатизации?
3. В результате чего возникли информатика и информационные технологии?
4. Что такое информационные технологии?
5. Какие задачи решает информатика?
6. Каковы основные направления информатики?
7. В чём сущность теоретической информатики?
8. Что такое программирование в широком и узком смысле?
Задание 14.1. Разделите текст на 3 части: вступление, ос-
новная часть, заключение.
2. Прочитайте отдельно каждую часть. Назовите их.
3. Разделите основную часть на информативные части. На-
зовите их.
Задание 15. 1. Составьте 3 вида плана: вопросный, назыв-
ной, тезисный.
Образец.
Вопрос Название Тезис
1. Что такое
информати
ка?
Сущность
1.
информатики
Информатика – это наука о по-
1.
лучении, накоплении, хранении,
преобразовании, передаче и использовании информации
11
Вопрос Название Тезис
2. Какие
дисциплины включает
информатика
?
2.Дисциплины
информатики
2. Информатика включает дисцип-
лины, которые относятся к обработке информации: абстрактные,
например, анализ алгоритмов; конкретные, например, разработка
языков программирования
2. В тезисах трансформируйте причастный оборот в прида-
точное определительное: используйте словосочетание «который
+ глагол», - или в отдельные предложения.
3. Большие предложения разделите на несколько само-
стоятельных предложений.
Задание 16. Проведите диалог-расспрос по информации
текста. Используйте вопросный план и тезисы.
Задание 17. Расскажите основную информацию текста.
Используйте конструкции:
1) В тексте рассказывается + о + назывной план (П.п.).
2) В тексте рассказывается + о том, что + тезисы.
Задание 18. Используя назывной план, составьте конспект
текста.
Задание 19. Расскажите содержание текста « Информатика
и информационные технологии».
Занятие 2.
Технические средства. Преобразование информации
Лексика: образование и сочетаемость
Задание 1. Прочитайте слова, переведите их по словарю.
1. Возрастать (возрасти), входить (войти), играть (сыграть),
называться (назваться), навязывать (навязать), обеспечивать
12
(обеспечить), объединять (объединить), определяться (опреде-
аци
ени
ени
литься), относить (отнести), относиться (отнестись), представлять
(представить), различать (различить), расти (вырасти).
2. Вооружённость, оболочка, связь, система, специфика,
средство, редактор, ресурсы, территория, устройство.
3. Аппаратный, вычислительный, главенствующий, гло-
бальный, интегрированный, индивидуальный, конкретный, локальный, материальный, научно-технический, периферийный,
персональный, прикладной, различный, технический.
Образование существительных
Глагол Суффикс Существительное
реализовать - аци(я) реализ
я
преобразовать - ни(е) преобразование
представлять - ени(е) представл
е
использовать - ни(е) использование
программировать - ни(е) программирование
проектировать - ни(е) проектирование
различать - ени(е) различ
е
Задание 2. 1. Прочитайте существительные. 2. Назовите
слова, от которых они образованы, и суффиксы, с помощью которых они образованы. 3. Напишите по образцу.
Образец. Направление – направлять.
Преобразование, представление, использование, управление, программирование, проектирование, соединение, обеспечение, расположение, воздействие.
Задание 3. Из данных слов составьте словосочетания:
«сущ. + сущ.: Р.п.», «сущ. + (прил. + сущ.): Р.п.».
1. Линия (связь), средства (оргтехника), преобразование
(
информация), решение (задача), система (программирование),
множество (компьютеры), роль (человек). 2. Состав (технические
13
средства), выбор (конкретная задача), проектирование (про-
ческ
альн
граммные продукты), обеспечение (совместное использование),
роль (индивидуальные средства информатики), решение (широкий круг задач).
Образование прилагательных
Существительное Суффикс Прилагательное
компьютер -н- компьютерный
информация - нн- информационный
аппарат - н- аппаратный
программа - н- программный
техника - ческ - техни
ий
масса - ов- массовый
персона - альн - персон
ый
Задание 4. 1. Прочитайте прилагательные. 2. Назовите сло-
ва, от которых они образованы, и суффиксы прилагательных.
3. Напишите по образцу.
Образец. Компьютерный – компьютер.
Аппаратный, программный, технический, массовый, персональный, индивидуальный, конкретный, материальный, периферийный, технический.
Задание 5. Из данных слов составьте словосочетания
«прил.+сущ.».
Технический (средство, средства), материальный (ресурс,
ресурсы), программный (продукт, обеспечение, средства), операционный (система, обеспечение, системы), вычислительный
(центр, машина, сети); индивидуальный (средства информации).
Задание 6. Назовите видовую пару данных глаголов. На-
пишите по образцу.
Образец. НСВ - СВ
Включать - включить.
14
1. Обеспечивать, преобразовывать, выбирать, определять,
соединять, создавать, различать, относить, располагать, расти,
подвергаться, развязывать, возрастать.
2. Возрасти, подвергнуться, навязать, обеспечить, выбрать, определить, преобразовать, соединить, соотнести, создать,
расположить, различить.
Задание 7. Составьте словосочетания из данных слов.
Напишите по образцу.
Образец.
Связывать, связка (периферийные устройства) –
связывать периферийные устройства,
связка периферийных устройств.
1. Реализовать, реализация (направления информатики).
2. Обеспечивать, обеспечение (преобразование информации).
3. Соединять, соединение (средства связи). 4. Различать, различие
(локальные и глобальные сети). 5. Располагать, расположить
(компьютеры).
Задание 8. Из данных слов составьте группы родствен-
ных (однокоренных) слов. Напишите по образцу.
Образец.
Работа, работать, рабочий, разрабатывать, разработка.
1. Реализовать, обеспечивать, преобразовать, предназна-
чить, обработать, хранить, использовать, функционировать, программировать, проектировать, образовать, назначить, пользоваться, значить, работать.
2. Состояние, предназначение, назначение, сохранение, использование, функционирование, программирование, проектирование; обработка, значение, польза, функция, программа; хранитель, программист, проектировщик, рабочий, пользователь.
15
Синтаксис научной речи
Термин
Определени
е термина
Что
(И.п.)
(это)
что
(И.п.)
Что
(И.п.)
представляет собой
что
(В.п.)
Чем
(Т.п.)
называ
ется
что
(И.п.):
П.
Чем
(Т.п.)
называ
ют что
(В.п.):
А.
Что
(И.п.)
является
чем
(Т.п.)
Задание 9. 1. Составьте словосочетания: «сущ. + причас-
тие». 2. Трансформируйте причастие в словосочетание: «который
+ глагол».
Образец. Реализующийся (средства) –
реализующиеся средства; средства, которые реализуются.
Состоящий (система), интегрированный (системы), сосре-
доточенный (сети), соединённый (компьютеры).
Задание 10. 1. Сформулируйте определения терминов (по-
нятий). Используйте данные конструкции.
1. Вычислительная машина; система, состоящая из аппаратных и программных средств и предназначенная для приема,
обработки, хранения и выдачи информации.
2. Вычислительная сеть; множество компьютеров, соединенные средствами связи.
3. Основная цель создания сети; обеспечение совместного
использования всех ресурсов сети.
Задание 11. Трансформируйте письменную научную речь в
устную:
а) замените причастный оборот придаточным определи-
тельным;
б) образуйте самостоятельные предложения.
Образец.
В состав технических средств, реализующих направления
информатики, входят компьютеры и связанные с ними периферийные устройства.
16
1. В состав технических средств, которые реализуют на-
правления информатики, входят компьютеры и связанные с ними
периферийные устройства.
2. В состав технических средств входят компьютеры и
связанные с ними периферийные устройства. Эти средства реализуют направления информатики.
1. К локальным сетям относят сети компьютеров, сосредоточенных на небольшой территории. 2. Глобальные сети объединяют компьютеры или локальные сети, расположенные на
больших расстояниях.
Задание 12. 1. Прочитайте текст. Выпишите ответ на во-
прос: Что входит в состав технических средств информатики?
Технические средства информатики
В состав технических средств, реализующих направления
информатики, входят материальные ресурсы, которые обеспечивают преобразование информации. Главную роль играет компьютер и связанные с ним периферийные устройства, например, мониторы, клавиатуры, принтеры и плоттеры, модемы, а также линии связи, средства оргтехники и т.п.
Вычислительная машина (ВМ), иначе компьютер, представляет собой систему, состоящую из аппаратных (Hardware) и
программных (Software) средств и предназначена для приёма,
обработки, хранения и выдачи информации. По своей специфике
компьютер нацелен на решение очень широкого круга задач по
преобразованию информации. Выбор конкретной задачи при использовании компьютера определяется программным средством,
под управлением которого он функционирует.
К программным средствам (продуктам) относятся операционные системы (MS DOS, Windows, Mac OS, Linux), интегрированные оболочки (Turbo Pascal, Borland C++, Borland Delphi),
системы программирования и проектирования программных продуктов, а также различные прикладные пакеты, например, текстовые и графические редакторы (Adobe Photosop, Microsoft Word,
17
Компас), а также бухгалтерские и издательские системы и т.д.
Вычислительной сетью называется множество компьютеров, соединённых средствами связи и работающих под управлением сетевого программного и аппаратного обеспечения. Основная цель создания сети – обеспечения совместного использования
всех ресурсов сети.
Различают локальные и глобальные сети. К локальным сетям относят сети компьютеров, сосредоточенных на небольшой
территории (обычно в радиусе до 1-2 (одного – двух) километров). Глобальные сети объединяют компьютеры или локальные
сети, расположенные на больших расстояниях, например, в разных городах и даже странах.
В современном мире роль человека существенно выросла.
Его вооруженность средствами информатики и другими
достижениями научно-технического прогресса растёт, но вместе
с тем он подвергается колоссальному воздействию средств
массовой информации – телевидения, радио, прессы и другим
средствам, которые навязывают свои точки зрения на различные
проблемы. В связи с этим возрастает роль индивидуальных
средств информации, которые дают возможность выхода в
Интернет, таких как персональный компьютер и электронная
почта и других.
2. Прочитайте ответ на предложенный вопрос.
Задание 13. Ответьте на вопросы по информации текста.
1. Что входит в состав технических средств?
2. Что представляет собой компьютер?
3. Какие задачи решает компьютер?
4. Что относится к программным средствам?
5. Что называется вычислительной сетью?
6. Какова основная цель создания сети?
7. Какие сети различают?
8. Что относят к локальным сетям?
9.
Что относят к глобальным сетям?
18
Задание 14. 1. Разделите текст на 3 части: вступление, ос-
Вопрос
Название
Тезис
новная часть, заключение. 2. Прочитайте отдельно каждую часть.
Назовите их. 3. Разделите основную часть на информативные
части и назовите их.
Задание 15. 1. Составьте 3 вида плана: вопросный, назыв-
ной, тезисный.
Образец.
1. Что входит
в состав технических
средств?
1. Состав
технических
средств
1. В состав технических
средств входят компьютеры и
связанные с ними периферийные устройства
2. Что
представляет
собой
компьютер?
2.
Вычислитель
ная машина
или
компьютер
2. Компьютер представляет
собой систему, которая состоит из аппаратных и программных средств и предназначена
для приема, обработки, хранения и выдачи информации
2. В тезисах трансформируйте причастный оборот в при-
даточное определительное: используйте словосочетание «который + глагол», или в отдельные предложения.
3. Большие предложения разделите на несколько само-
стоятельных предложений.
Задание 16. Проведите диалог-расспрос по информации
текста. Используйте вопросный план и тезисы.
Задание 17. Расскажите основную информацию текста.
Используйте конструкции.
1) В тексте рассказывается + о + назывной план (П.п.).
2) В тексте рассказывается + о том, что + тезисы.
Задание 18. Используя назывной план, составьте конспект
текста.
Задание 19. Расскажите содержание текста «Технические
средства».
19
Занятие 3.
ени
Информатика и информация
Лексика: образование и сочетаемость
Задание 1. Прочитайте слова, переведите их по словарю.
1. Выбирать (выбрать); изучать (изучить), иметь; кодиро-
вать (закодировать); называться (назваться); обозначать (обозначить), обрабатывать (обработать); принимать (принять), перечислять (перечислить), позволять (позволить), представлять (представить), понимать (понять); связывать (связать), строиться (построиться); фиксировать (зафиксировать); являться (явиться).
2. Байт, бит; восприятие; дисциплина; измерение, исполь-
зование, источник; кодирование; методология; объект; понятие,
потребитель, процесс; свойство, структура, сигнал; термин; форма; устройство.
3. Двоичный, информационный, материальный, приклад-
ной, программный, представленный, текстовой.
Образование существительных
Глагол Суффикс Существительное
измерить - ени (е) измер
20
е
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]