Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Научный стиль речи. Информатика. Учебное пособие
.pdf
информации?
3. Что включает правовая информация и каковы её источники?
4. Что включает биржевая информация?
5. Что включает финансовая информация?
6. Что такое коммерческая информация и кто её производит?
7. Что называется электронной коммерцией? Каковы её объекты
и субъекты? На какие сектора делится электронная коммерция?
Задание 10. 1) Разделите тексты на информативные части и
прочитайте отдельно каждую информативную часть.
2) Определите, где находится главная информация: в начале,
в конце или в середине части.
Задание 11. Составьте 3 вида плана: вопросный, назывной,
тезисный к каждому тексту.
Образец.
Вопрос Название Тезис
Что такое государственные информационные ресурсы?
Государственные
информационные
ресурсы
ГИР - это ресурсы,
находящиеся в собственности государства
Задание 12. Проведите диалог-расспрос по информации
текста. Используйте вопросный план и тезисы.
Задание 13. Расскажите основную информацию текста.
Используйте данные конструкции и глаголы-синонимы: расска-
зывается, говорится, сообщается.
1) В тексте рассказывается + о + назывной план (П.п.).
2) В тексте рассказывается + о том, что + тезисы.
Задание 14. Используя назывные планы текстов «Информа-
ционное обеспечение» и «Виды информационных ресурсов», составьте общий план темы «Мировые информационные ресурсы».
Задание 15. Напишите реферат по составленному плану.
Задание 16. Используя материал реферата, расскажите со-
151
держание темы.
Тема 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ
Языковой материал. 1. Лексика и словообразование: тер-
мины, терминированные слова и словосочетания; образование
существительных и прилагательных. 2. Морфология: предложнопадежная система прилагательных и существительных; вид, время и управление глаголов. 3. Синтаксис: причастные обороты,
сложные предложения; активные и пассивные конструкции; конструкции деагентивные; трансформация причастных оборотов в
придаточные определительные предложения или в самостоятельные предикативные единицы.
Речевая деятельность. 1. Определение прагматики тек-
ста: вступление, основная часть, заключение. 2. Выделение информативных частей текста, главной информации части и тек-
ста. 3. Вторичные письменное и устное высказывания: трансформация письменной научной речи в устную речь.
Занятие 1.
Развитие компьютерной техники
Лексика: образование и сочетаемость
Задание 1. Прочитайте слова. Незнакомые слова переведи-
те по словарю.
1. Отличаться (отличиться); приобретать (приобрести), пе-
реносить (перенести); разрабатывать (разработать), совмещать
(совместить).
2. Возможность, загрузка, концентрация, мощность, обмен;
публика, пользователь, потребность, преимущество; ресурс(ы),
система, транслятор, устройство.
152
3. Аналогичный, вычислительный, заказной, интегральный,
операционный, терминальный, функциональный.
Образование существительных
Глагол Суффикс Существительное
производить, -тель производитель
создать,
управлять,
развивать,
концентрировать,
загрузить,
транслировать.
Прилагательное
Производительный
Два слова
микро,
калькулятор
-ни(е)
-ени(е)
-ити(е)
- аци(я)
- к -
-ятор-
-ость
- О -
создание
управление
развитие
концентрация
загрузка
транслятор
производительность
микрокалькулятор
Задание 2. 1. Прочитайте существительные. 2. Назовите сло-
ва, от которых они образованы, и суффиксы, с помощью которых
они образованы. 3. Напишите по образцу.
Образец. Поддержание – поддержать.
Использование, название, объединение, пользование, сравнение, создание, хранение, обработка; пользователь; мощность,
многозадачность, возможность, популярность, экономичность,
функциональность, надёжность, потребность, распределённость.
Образование прилагательных
Существительное Суффикс Прилагательное
153
Существительное Суффикс Прилагательное
мощь, -н- мощный
интеграл,
функция,
технология,
центр,
операция
Два слова
много,
функциональный.
- н-
-ональн-
-ическ-
-альн-
-онн-
- О -
интегральный
функциональный
технологический
центральный
операционный
многофункциональный
Задание 3. 1. Прочитайте прилагательные. 2. Назовите сло-
ва, от которых они образованы, и суффиксы прилагательных.
3. Напишите по образцу.
Образец. Компьютерный – компьютер.
Временный, коллективный, терминальный, заказной, операционный, технологический, многотерминальный, одновременный, разнотипный, однотипный, вычислительный,
Задание 4. Из данных слов составьте словосочетания.
1. Время (развитие), рост (производительность), распреде-
лённость (ресурсы).
2. Развитие (компьютерная техника), производительность
(одна мощность), системы (коллективное пользование), мощ-
ность (центральная ЭВМ), управление (технологические процессы), создание (заказная интегральная схема), использование (различные внешние устройства, операционные системы и прикладные программы), развитие (широко функциональные многотерминальные системы), одновременная обработка (одни и те же
данные), преимущества (терминальные системы), системы (коллективное пользование),
3. Возможность (загрузка и одновременная работа), возможность (управление технологическими процессами), распределённость (вычислительные ресурсы, данные и внешние устройства).
154
Задание 5. Изданных слов составьте глагольные и именные
словосочетания. Напишите по образцу.
Образец.
Развивать, развитие (компьютерная техника) –
Развивать компьютерную технику,
развитие компьютерной техники.
1. Обслуживать, обслуживание (несколько пользователей).
2. Развивать, развитие (широко функциональные терминальные
системы). 3. Использовать, использование (разные ресурсы.
4. Выполнять, выполнение (разные задачи). 5. Создавать, созда-
ние (заказная интегральная схема). 6. Разработать, разработка
(аналогичная схема). 7. Приобрести, приобретение (большая по-
пулярность у пользователей). 8. Обработать, обработка (одни и те
же данные). 9. Распределить, распределённость (вычислительные
ресурсы, данные и внешние устройства). 10. Возникнуть, возникновение (концепция объединения ПЭВМ в сети).
Синтаксис научной речи
Задание 6. Составьте словосочетания: «сущ. + причастие».
Трансформируйте причастия в словосочетание: «который + глагол».
Образец.
Обслуживающий пользователей (ЭВМ) –
ЭВМ, обслуживающая пользователей.
ЭВМ, которая обслуживает пользователей.
1. Обеспечивающие многозадачность (операционные системы). 2. Использующий разные ресурсы ЭВМ (пользователи).
3. Выполняющий разные задачи (пользователи). 4. Обеспечивающий возможность загрузки (операционные системы).
Задание 7. Составьте предложения. Используйте данные
слова и конструкции.
1.
Что было чем: это время; время развития широко функ-
циональных многотерминальных систем.
2. Что характеризовалось чем: подобные системы коллек-
155
тивного пользования; большая вычислительная мощность центральной ЭВМ.
3. Кто разработал что: Маршиан Эдвард Хофф; инте-
гральная схема, аналогичная по своим функциям центральному
процессору.
4. По сравнению с чем что отличалось чем: терминальные
системы; ЭВМ (электронно-вычислительные машины); экономичность, большая функциональность и надёжность.
5. Что создавало что: распределённость ресурсов, значительные сложности.
Задание 8. Трансформируйте письменную научную речь в
устную:
а) замените причастный оборот придаточным определи-
тельным;
б) образуйте самостоятельные предложения.
Образец. Сигнал – материальный носитель, фиксирующий
информацию для переноса её от источника к потребителю.
1. Сигнал – материальный носитель, который фиксирует информацию для переноса её от источника к потребителю.
2. Сигнал – материальный носитель. Этот сигнал фиксирует информацию для переноса её от источника к потребителю.
1. Развитие компьютерной техники значительное время
шло в русле роста производительности одной мощной ЭВМ, обслуживающей нескольких пользователей.
2. Подобные системы коллективного пользования характеризовались большой вычислительной мощностью центральной
ЭВМ с операционными системами, обеспечивающими многозадачность и концентрацию программ, данных и ресурсов общего
пользования, дисков и принтеров, а также возможность загрузки и
одновременной работы нескольких однотипных или разнотипных
программ, которыми управляет центральная ЭВМ, в одном месте.
156
3. Это даёт возможность одновременно работать с вычис-
лительными ресурсами нескольких пользователей, использующих разные ресурсы ЭВМ и выполняющих разные задачи, а так
же управлять технологическими процессами в реальном времени.
Задание 9. 1. Прочитайте текст. Выпишите ответы на во-
просы
1. Как шло первоначальное развитие компьютерной техники?
2. Чем отличались ПЭВМ по сравнению с терминальными системами?
3. Что такое сети?
Развитие компьютерной техники
Развитие компьютерной техники значительное время шло в
русле роста производительности одной мощной ЭВМ, обслуживающей нескольких пользователей. Это время было временем
развития широко функциональных многотерминальных систем.
Подобные системы коллективного пользования характеризовались большой вычислительной мощностью центральной ЭВМ,
которая обладала операционными системами, обеспечивающими
многозадачность и концентрацию программ, данных и ресурсов
общего пользования, дисков и принтеров, – а также возможность
загрузки и одновременной работы в одном месте нескольких однотипных или разнотипных программ, которыми управляет центральная ЭВМ. Это даёт возможность нескольким пользователям
одновременно работать с вычислительными ресурсами, используя
разные ресурсы ЭВМ и выполняя разные задачи, а так же управлять технологическими процессами в реальном времени.
В 1970 году Маршиан Эдвард Хофф, инженер фирмы Intel,
работая над созданием заказной интегральной схемы для микрокалькулятора, разработал интегральную схему, аналогичную по
своим функциям центральному процессору большой ЭВМ. В
1981
году новый компьютер под названием IBM PC с операцион-
ной системой и трансляторами фирмы был официально представ-
157
лен публике. Этот компьютер приобрел большую популярность у
пользователей. По сравнению с терминальными системами,
ПЭВМ отличались экономичностью, большой функциональностью и надежностью. Это что достигалось за счёт использования
различных внешних устройств, ОС и прикладных программ. Распределённость ресурсов: вычислительных ресурсов, данных и
внешних устройств, – создавала значительные сложности, поскольку обмен данными был затруднен. Данные переносились с
помощью дискет, в связи с этим одновременная обработка одних
и тех же данных была невозможна. В результате возникла потребность в централизованном хранении данных. Таким образом,
возникла концепция объединения ПЭВМ в сети. Сети – это системы, которые совмещали преимущества терминальных систем
коллективного пользования в сфере централизованного хранения
данных и ПЭВМ при распределенной обработке данных.
2. Прочитайте ответы на предтекстовые вопросы.
Задание 10. Ответьте на вопросы по информации текста.
1. Какие системы развивались на первом этапе создания
компьютерной техники?
2. Чем характеризовались подобные системы?
3. Чем обладала ЭВМ?
4. Что обеспечивали операционные системы?
5. Что такое многозадачность и ресурсы общего пользования?
6. Что управляло концентрацией программ, данных и ре-
сурсов общего пользования в одном месте?
7. Что даёт нескольким пользователям возможность одно-
временной работы с вычислительными ресурсами?
8. Что разработал в 1970-ом году Маршиан Эдвард Хофф?
9. Как он разработал интегральную схему, функционально
аналогичную процессору большой ЭВМ?
10. Какой компьютер был представлен публике в 1981-ом
году?
11. Чем отличались ПЭВМ от терминальных систем?
12. За счёт чего достигалась большая функциональность
ПЭВМ?
13. Какие сложности создавала распределённость ресурсов?
158
Какая потребность возникла в результате этого?
14. Что означает концепция объединения ПЭВМ в сети?
Задание 11. Разделите текст на 3 части: вступление, основ-
ная часть, заключение. Прочитайте отдельно каждую часть. Назовите их.
Задание 12. 1) Составьте 3 вида плана: вопросный, назыв-
ной, тезисный.
Образец.
Вопрос Название Тезис
1. Как шло развитие
компьютерной техники?
1. Развитие
компьютерной
техники
1. Развитие компьютерной техники шло
в русле роста производительности одной
мощной ЭВМ
2. Чем
характеризовались
подобные системы?
2. Характеристика
подобных систем
2. Системы коллективного пользования
характеризовались:
большой вычислительной мощностью
центральной ЭВМ;
возможностью одновременной работы с
вычислительными
ресурсами нескольких пользователей
Задание 13. Проведите диалог-расспрос по информации
текста. Используйте вопросный план и тезисы.
Задание 14. Расскажите основную информацию текста.
Используйте данные конструкции.
1) В тексте рассказывается + о + назывной план (П.п.).
2)
В тексте рассказывается + о том, что + тезисы.
Задание 15. Расскажите содержание текста «Развитие ком-
159
пьютерной техники».
Занятие 2.
Компьютерная сеть
Лексика: образование и сочетаемость
Задание 1. Прочитайте слова, переведите их по словарю.
1. Выделять (выделить), использовать, организовывать
(организовать), повышать (повысить), снижать (снизить).
2. Доступ, иерархия, информация, копирование, модем,
обеспечение, поддержание, принтер, расчёт, устройство, функция.
3. Аппаратный, коммуникационный, локальный, общедос-
тупный, резервный, совместный, специальный, централизованный.
Образование существительных
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]