Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методы исследования в процессе научного творчества. Монография
.pdf
6.4. Технология написания научной статьи 181
2) написание текста статьи или внесение в него принципиальных
изменений;
3) одобрение окончательной версии, которая сдается в печать.
Однако титульные сведения об авторах некоторых научных работ
не всегда справедливо освещают список тех исследователей, которые
на самом деле обеспечили исследование. Во многих случаях точную
границу между авторами и теми, кому в специальном разделе
публикации выражается признательность за помощь в работе, провести
очень сложно. Зачастую в тексте печатного произведения можно обнаружить благодарности за выполнение отдельных разделов исследования или его постановку, т. е. за то, что в большинстве случаев рассматривается как несомненное соавторство.
Соблюдение этических норм в процессе научной деятельности является необходимым условием успешности выполнения исследований,
обеспечения ценностного отношения к науке, уважения к другим ученым, проявления личностных качеств (честность, ответственность и
др.) исследователя. Сегодня ответственность исследователя за последствия своих действий все возрастает и возрастает.
6.4. ТЕХНОЛОГИЯ НАПИСАНИЯ НАУЧНОЙ СТАТЬИ
Статья – научное или публицистическое сочинения небольшого
размера в сборнике, журнале или газете [43].
Научная статья является одним из жанров научного текста. Она не
должна носить компиляторный характер и содержать механически переписанные из других источников сложные для понимания конструкции и слова. В ней должны быть описаны новые научные результаты и
положения
.
Успешность написания статьи обеспечивается грамотным составлением плана. Для лучшего понимания словосочетания «составление
плана» рассмотрим семантику слов, входящих в него.
Существительное «план» – заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ, операций, объединенных общей целью; определенный
порядок, последовательность изложения чего-либо [там же]. Следовательно, составление
плана – это определение последовательности из-
ложения чего-либо, в нашем случае – содержания статьи.
182 Раздел 6. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭТИКА НАУЧНОГО ТРУДА
Структура статьи реализуется в композиционных блоках: введение,
основная часть, заключение, список литературы (рис. 41).
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Основная
часть
Заключение
СТАТЬЯ
Список
литературы
Рис. 41. Структура и содержание научной статьи
Содержание и структура текста статьи должны включать следующие обязательные элементы: постановку проблемы (вопрос, на который дается ответ в статье); научную экспозицию, целью которой является введение в проблему; анализ существующих методологических
подходов к решению данной проблемы (задачи); исследовательскую
часть; систему доказательств и научной аргументации; результаты исследования; перспективы дальнейшего
изыскания; научный аппарат и
библиографию, аннотацию и ключевые слова.
ВВЕДЕНИЕ – формулирование рассматриваемой проблемы в статье,
изложение необходимых исходных данных о предмете статьи, авторская оценка состояния проблемы и пути ее решения. Обычно введение
содержит актуальность, проблему, цель и задачи.
Актуальность проблемы выявляется и доказывается на основе
изучения источников, связанных
с темой, которая рассматривается в
статье. Для ее доказательства изучаются различные материалы, в которых показаны ее современное состояние и подходы к решению проблемы, отмечаются положительные и отрицательные стороны, в чем
будет состоять отличие предложенного подхода к проблеме автором в
статье от выявленного в настоящее время в науке. В статье формулируется проблема, описываются пути ее решения, новизна, обосновывается актуальность ее написания.
Выдвижение, обоснование проблемы, поиски ее решения играют
ведущую роль в творческом процессе научного познания, в том числе
при написании статьи. Научная проблема – вопрос, ответ на который
6.4. Технология написания научной статьи 183
не содержится в накопленном общественном научном знании. При
формулировании проблемы выделяют следующие этапы: формулирование, оценка, обоснование и структурирование проблемы.
Обязательным требованием к статье является обоснование ее
цели – предмет, стремления, то, что надо, желательно осуществить; осознанное представление о конечном результате написания
статьи.
Обозначенная цель статьи позволяет сформулировать ее задачи –
сложные
вопросы, проблемы требующие решения при написании статьи.
Их обычно бывает один-два. Задачи рассматриваются как основные
этапы работы над статьей.
Объем введения обычно занимает 0,5–1 страницу.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ посвящена раскрытию, детализации, аргументации основных идей статьи, выраженных во введении тезисно.
В этой части содержится информация обзорного характера, затем
главная информация, отвечающая
требованиям новизны, полноты и
достоверности. Рассматриваются основная идея и проблема статьи,
которые затем развертываются в основной части в виде опровержения,
уточнения, доказательства, объяснения, описания, а также описывается, как решены задачи, поставленные во введении и связь между ними.
Для этого используются различные научные подходы, концепции, методики, механизмы, принципы, структуры, математическое
обоснова-
ние и т. п.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ – итоговое изложение основного концептуального содержания статьи. В заключении показывается, как решены задачи,
поставленные во введении, формулируются краткие выводы по рассматриваемой проблеме и делаются предположения по реализации полученных в статье результатов.
Заключение по объему не должно быть меньше введения. Считается, что
нормальный объем заключения составляет 1/20 часть общего
объема статьи.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. Обычно дается три-четыре источника
и оформляется в соответствии с Госстандартами.
Написание статьи осуществляется по следующим взаимосвязанным
этапам: подготовительный, собственно-исполнительный и заключи-
тельный (рис. 42). Рассмотрим кратко их содержание.
184 Раздел 6. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭТИКА НАУЧНОГО ТРУДА
Этапы написания статьи
Подготовительный
Собственно-
исполнительный
Содержание статьи
Заключительный
Рис. 42. Этапы написания научной статьи
I. Подготовительный этап
1. Осуществляется сбор источников научной информации (моно-
графии, тезисы, отчеты и другие материалы) и изучение фактических
данных по проблеме статьи, делаются краткие записи в процессе
чтения этих источников. Умение быстро находить полезную для себя
информацию – одно из важнейших условий продуктивности и качества
работы исследователя. Тексты могут быть теоретические и
эмпирические. При обработке текстов используются методы анализа, деструкции, апперципирования, аксиоматический метод, дескриптивный метод, диахроматический метод, аспектный метод, герменевтический
метод, голографический метод, контент-анализ, критический анализ,
комплексный анализ, концептуальный анализ, обзорный анализ, проблемный анализ, системный анализ, сравнительный анализ, структурный анализ, феноменологический анализ и функциональный анализ.
работе с текстом методы могут применяться как в отдельности,
При
так и совместно. Это зависит от того, какая ставится цель при изучении литературного источника.
2. Технология работы с текстом. При работе с источниками суще-
ствуют следующие формы конспектирования: выписки, составление
плана, тезисы, аннотация, рецензия, эссе; выписка цитат; пересказ своими словами;
выделение идей и теорий; критические замечания; уточнения; перевод на более простой и понятный язык; собственные разъяснения; сравнивание позиций; реконструкция текста в виде создания
таблиц, рисунков, структурно-логических схем; описание связей и отношений; введение дополнительной информации и др.
Критерии конспектирования: краткость (не более 1/8 первичного
текста); целевая направленность; аналитичность;
научная коррект-
ность; ясность; четкость и понятность.
6.4. Технология написания научной статьи 185
3. Составление плана статьи. Он может быть представлен схема-
тично или тезисно.
II. Собственно-исполнительный этап. Статья пишется в соответствии с планом. Это самый ответственный этап, так как он показывает,
как автор владеет проблемой, умеет ли логически выстраивать текст
статьи; связывать его между собой, делать выводы и т. д. При
заим-
ствовании чужого текста необходимо делать ссылки.
Любая научная работа, в том числе и статья, имеет внутреннюю
систему понятий, в которой есть свои категории и соподчиненные связи. Поэтому при написании статьи очень важно выстроить ее терминологическую систему, т. е. тезаурус статьи. Обычно статья включает
пять-семь терминов. Если
в статье вводятся новые термины, то необходимо давать их определение. Кроме того, в статье надо избегать частого повтора одного и того же термина.
В тексте статьи особое внимание необходимо уделять использованию сокращений. Правила сокращения слов и словосочетаний устанавливаются государственными стандартами. При этом нужно помнить, что в
статье от начала до конца следует выдерживать единый
подход к сокращению одних и тех же слов.
Научное изложение материала статьи состоит главным образом из
рассуждений, целью которых являются доказательство и аргументация
истин, выявленных в результате изучения фактов действительности.
Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность.
III. Заключительный этап
связан с написанием заключения статьи.
Это самый сложный этап, так как требуется в сжатом виде показать,
как достигнута цель и решены поставленные задачи статьи, также
формулируются выводы по результатам исследования и показывается,
как могут быть использованы материалы статьи в практике.
Затем оформляется список литературы и проверяется соответ-
ствие ссылок на
работы. Данный этап всегда вызывает трудности. Для
их преодоления необходимо посмотреть, как оформляются статьи в
конкретных журналах и наподобие этого сделать в своей работе, соблюдая при этом требования Госстандарта.
После написания статьи текст проверяется на грамотность с точки
зрения правил русского языка, цитирования и плагиата.
186 Раздел 6. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭТИКА НАУЧНОГО ТРУДА
Точность научной речи и ее качества обусловлены:
– выбором грамматических конструкций, предполагающих точное
следование нормам связи в фразе;
– ясностью – умением писать доступно и доходчиво;
– краткостью – умением избегать ненужных повторов, излишней
детализации и словесного мусора.
По мнению большинства исследователей, к слабым местам, прояв-
ляющимся при написании статей, относятся:
1) название статьи. Обычно
пяти-шести слов. Чем меньше слов в названии статьи, тем понятнее, о
чем будет идти в ней речь;
2) выявление актуальности;
3) умение формулировать проблему;
4) постановка задач. При написании статьи их должно быть не более двух-трех;
5) неумение оформлять библиографию (отклонение от
Госстандартов);
6) трудности, связанные с формулировкой выводов;
7) особое внимание необходимо уделять используемой и вновь
вводимой терминологии;
8) знание терминологии по тематике статьи.
оно должно состоять не более чем из
требований
6.5. ПОДГОТОВКА ДОКЛАДА
К ПУБЛИЧНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ
Публичное выступление – устное монологическое высказывание с
целью оказания воздействия на аудиторию. В сфере науки наиболее
часто используются такие жанры, как доклад, лекция, краткое сообщение и др.
Подготовка к написанию доклада к публичному выступлению
включает следующие взаимосвязанные этапы.
1. Определение значения темы и постановка цели публичного вы-
ступления. При этом необходимо
– Каковы интересы и запросы слушателей (обучаемых, если это
лекция)?
– Для чего им нужно выступление по данной теме?
– Какие научные знания и какую полезную для них информацию
выступление должно дать (чему должна научить, если это учебная
лекция)?
задать следующие вопросы.
6.5. Подготовка доклада к публичному выступлению 187
2. Составление плана публичного выступления включает следую-
щие этапы.
А. Продумав логику всей темы, записать основные ее компоненты.
Б. Подготовить выступление (в чем состоит значение темы для
данной аудитории?).
В. Продумать основные вопросы темы и выводы, которыми должно
завершаться их изложение.
Г. Составить заключение (теоретические и практические вопросы
по теме и
вытекающие из них задачи слушателей (обучаемых)).
3. Отбор (подбор) необходимого материала для публичного вы-
ступления включает:
– поиск литературы по основным вопросам темы (теоретических
статей, брошюр, книг) и отбор из нее того научного содержания, которое отвечает цели выступления;
– изучение жизненных явлений (фактов, цифр, ситуаций и т. п.) для
теоретического
анализа и обобщения в выступлении, чтобы слушатели
поняли лежащие в их основе закономерности и тенденции, стали лучше ориентироваться в реальной действительности;
– подбор знакомых слушателям примеров из практики (общественной и индивидуальной) для иллюстрации и доходчивого разъяснения
сложных теоретических вопросов;
– выбор наглядных пособий и технических средств обучения (ТСО)
для сопровождения
доклада, продумывание цели, времени и способа
их использования.
4. Написание текста публичного выступления состоит из следу-
ющих этапов.
А. Подготовка тезисов выступления (разбивка основных вопросов
темы на подвопросы, продумывание и формулировка их названий,
наметка выводов по ним).
Б. Распределение материала по подвопросам и написание текста
выступления (с методическими пометками о
месте использования
наглядных пособий и ТСО, о необходимости смыслового акцента
и т. д.).
В. Написание подробного текста (если это нужно).
5. Запоминание текста и подготовка к публичному выступлению
перед аудиторией. Для этого следует:
– выделить в тексте (тезисах) основные смысловые куски, изложе-
ние которых строго обязательно при любом дефиците времени;
188 Раздел 6. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭТИКА НАУЧНОГО ТРУДА
– выделить (шрифтом, цветом и т. д.) основные идеи и выводы,
усвоения которых непременно нужно добиться;
– распределить время на изложение каждого вопроса и определить
темп изложения (дифференцированно, где-то с расчетом на запись,
где-то – на слушание без записи).
Структурно-логическая схема содержания
устного выступления
1. Вступление – показ значения темы, важности
для слушателей.
Один-два примера по теме выступления из жизни (экономики, политики, искусства, быта и т. д.), свидетельствующие о наличии научной проблемы, требующей анализа в выступлении (лекции, докладе и
т. д.).
Ссылка на официальные государственные документы (законы, указы, постановления, распоряжения, предписывающие определенный
порядок деятельности людей, но требующие
популярного разъяснения
людям (аудитории)).
2. Общая характеристика объекта (предмета) рассмотрения, т. е.
того явления, события, процесса, которому посвящено выступление.
Что это такое (определение понятия)? Каковы его основные признаки (свойства, черты, функции или структурные компоненты)?
Краткая история объекта (возникновение, развитие, современное
состояние) и тенденция его развития (прогресс / регресс).
3. Подробный анализ
и оценка объекта рассмотрения в соответ-
ствии с целью выступления.
Структурный анализ объекта (из каких компонентов он состоит и
что собой представляет каждый из них).
Функциональный анализ объекта включает ответы на следующие
вопросы.
– Какую роль играет объект в объективном жизненном прогрессе?
– Какие функции (естественные, социально-исторические, полити-
ческие, экономические, правовые
и др.) объект выполняет?
Анализ и оценка каждого из компонентов или функций рассматриваемого объекта с точки зрения интересов деятельности слушателей.
4. Заключение.
Какие теоретические выводы вытекают из изложенного материала?
Какие напрашиваются практические выводы для слушателей?
Каковы конкретные задачи слушателей в свете этих выводов?
6.5. Подготовка доклада к публичному выступлению 189
Композиционное построение речи оратора и подготовка к публичному выступлению состоит из следующих частей.
I. Вступление
Задачи
1. Вызвать интерес к теме разговора, показав ее полезность для со-
беседников-слушателей.
2. Установить психологический контакт со слушателями, создав
эффект единомыслия.
3. Мотивировать их активное восприятие речи риторическими и
наводящими вопросами.
II. Основная часть
1. Раскрыть
суть проблемы (идеи, подхода, решения, предложений,
инициативы).
2. Аргументировать свое видение проблемы.
3. Побудить собеседников к обсуждению проблемы (если в этом
есть необходимость и имеется достаточно времени).
4. Поддерживать постоянный интерес и внимание у собеседников.
5. Управлять аудиторией, не давая ей отвлечься от содержания
речи.
6. Вызвать удовлетворение у слушателей содержанием и стилем
речи, манерой поведения и др.
III. Заключение
1. Подвести итог сказанному (что для нас важно в этой проблеме?).
2. Сформулировать свои предложения (решение).
3. Призвать к обсуждению предложения или к непосредственным
конкретным действиям, если решение принято.
4. Ответить на вопросы аудитории.
Подготовка к выступлению
1. Определение целей выступления.
2. Анализ состава аудитории и ситуации
.
3. Поиск, отбор и ограничение предмета выступления.
4. Сбор материалов.
5. Создание плана выступления.
6. Подбор слов для выступления.
7. Практика произнесения вслух.
Пункты 1–4 – это постановка проблемы, пункты 5–7 – построение
выступления.
190 Раздел 6. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЭТИКА НАУЧНОГО ТРУДА
К наиболее часто используемым методам окончания публичного
выступления относятся:
1) вызов или обращение;
2) вывод;
3) цитата;
4) иллюстрация;
5) побуждающий стимул;
6) личные намерения.
В практике существуют три ступени последовательности информативного выступления (табл. 26).
Таблица 26
Ступени информативного выступления оратора
Ступень Функция Реакция аудитории
Первая ступень внимания
Вторая ступень необходимости
Третья ступень удовлетворенности
Привлечение внимания
Демонстрация необходимости знаний
Предоставление самой
информации
Я хочу слушать
Я хочу получить информацию
Предоставленная информация помогает
понять примеры лучше
При этом необходимо помнить, что:
1) зрители видят больше, чем слышат, и доверяют глазам больше,
чем ушам;
2) глаза быстрее замечают любую диспропорцию между позой оратора и тем, что он говорит. Через визуальное восприятие аудитория
получает первое впечатление о выступающем – его искренности, доброжелательности и энергичности;
3) естественность позы поможет аудитории
уделять больше внима-
ния тому, что выступающий говорит, а не тому, как он выглядит.
Рекомендации по написанию доклада
1. Доклад необходимо несколько раз прочитать перед кем-то или
перед зеркалом. Это позволит добиться живости и разнообразия изложения.
2. Использование метода импровизации.
Алгоритм подготовки к выступлению показан в табл. 27.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]