Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методы исследования в процессе научного творчества. Монография
.pdf
5.2. Поиск и отбор источников научной информации 131
Окончание табл. 19
Название
информационного
Характеристика
ресурса
8. MEDLINE Крупная база данных медицинской информации,
охватывающая около 75 % всех мировых изданий.
Подписка на основные информационные продукты
все последние годы оплачивалась Российской академией наук для подведомственных институтов. Содержит 42 описания и полные тексты 11 млн статей в
области медицины, молекулярной биологии и биохимии из 4800 журналов. База данных создана и
поддерживается Национальной
медицинской библиотекой США (National Library of Medicine). Доступ к базе данных осуществляется как через бесплатный портал PubMed Central с определенными
ограничениями по доступности полных текстов, так
и через коммерческие продукты
9. Google Scholar Поисковая система со свободным доступом, которая
индексирует полные тексты научных публикаций
всех форматов и дисциплин. Данная система включает статьи, которые опубликованы в журналах, хранятся в репозитариях или находятся на сайтах научных коллективов или отдельных ученых. В результате поиска формируется список, в котором источники
(статьи, книги, диссертации
) расположены незави-
симо от места публикации, с указанием кем создан
документ, частоты цитирования. Поисковая система
показывает пользователю название, фрагмент текста
и гиперссылку на документ. Ссылки на бесплатные
полные тексты публикаций имеют значок [PDF].
Система содержит сведения не только про онлайновые, но и про печатные статьи. В списке результатов
поиска онлайновые
статьи имеют значок [Citation].
По гиперссылке «Cited by...» можно получить сведения о том, сколько и какие именно документы ссылаются на конкретную публикацию в базе данных.
В списке результатов может быть несколько ссылок
на материалы, которые относятся к одной и той же
статье
132 Раздел 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
Кроме вышеназванных информационных ресурсов, представленных в табл. 19, приведем базы данных, которые могут быть использованы в процессе проведения научного исследования: eLIBRARY;
«Україніка наукова»; Index Copernicus (IC); MathSciNet; Citations in
Economic; EBSCOhost (Academic Search Premier, Business Source
Premier та Master FILE Premier); Academic Search Premier; Master FILE
Premier; Business-abstracts-with-full-text; Applied Science & Technology
Index; INSPEC (соответствует печатным изданиям IEE: Science Abstracts series, Physics Abstracts, Electrical Electronics Abstracts, Computer
Control Abstracts); Объединенный фонд электронных ресурсов «Наука
и образование» (ОФЭРНиО) и др.
Названные выше поисковые системы представляют собой базы
данных по различным
да массивы информации по различным областям науки, техники и
производства.
Таким образом, круг научных источников многообразен и поэтому
исследователь при их выборе должен уметь оценивать полезность этих
источников информации. Их оценка должна происходить по следующим критериям: полнота и достоверность информации; сроки опубликования;
лов; реальность их получения; цитируемость, которая показывает их
авторитетность.
наличие теоретических обобщений и критических материа-
отраслям знания, которые содержат разного ви-
5.3. РАБОТА НАД ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ
Постоянная работа с источниками информации – это обязательный
компонент любой научной деятельности. Сами источники информации
являются важнейшим средством поддержания существования и развития науки. В процессе работы с источниками информации важно правильно их подбирать, анализировать, систематизировать и конспектировать. Изучение источников по выбранной теме необходимо начинать
с общих работ, чтобы получить
к которым примыкает избранная тема.
Этапы работы с источниками информации, ее свойства и приемы
обработки с ней представлены на рис. 36, 37 и в табл. 20, 21.
представление об основных вопросах,
5.3. Работа над источниками информации 133
ИССЛЕДОВАНИЕ
Выбор проблемы исследования
Подбор и обзор литературы
Э
Построение гипотезы
Т
Выбор программы исследования (определение методов проверки гипотезы;
эксперименты, опросы общественного мнения; наблюдения за поведением
А
людей в определенных ситуациях; изучение существующих результатов и
исторических свидетельств и т. п.)
П
Сбор данных (сбор и регистрация данных в соответствии с особенностями
исследовательского проекта)
Ы
Анализ результатов (поиск значимых связей между фактами,
выявившимися в ходе исследования)
Выводы
Рис. 36. Этапы работы с источниками информации [19, 25]
Таблица 20
Свойства информации
Свойства Характеристика информации
Социальность Человеческий фактор определяет существование
информации, так как наиболее полное и осмысленное восприятие информации доступно только человеку. На этом восприятии строится деятельность
человека. Все предметы, процессы и явления природы имеют определенные качества, но в информацию они превращаются благодаря сознанию человека, которое воспринимает и оценивает их по
определенным критериям
Превращение в средство коммуникации
Свойство, с помощью которого осуществляется
общение людей, на нем построена совместная дея-
тельность
Накопление информации
Превращение информации в знания и множествен-
ность ее использования в деятельности человека.
При определенных условиях хранения она убывает,
и объем ее не уменьшается. Знание этой накоплен-
ной информации дает новую информацию, но в
определенных границах
134 Раздел 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
Окончание табл. 20
Свойства Характеристика информации
Возможность количественной и качественной обработки
информации
Ценность Различная информация обладает разной ценностью,
Превращение информации в товар
Обработка информации осуществляется с помощью
современных технических средств. Это свойство
позволяет оперировать информацией в деятельности людей, приближая ее к технологическим процессам производства
которая проявляется в сравнении с целью деятельности человека, характером проблемы и сложности
ситуации
Информацию можно продавать и покупать, и это
бывает выгоднее, чем покупать продукт. На современном рынке дорого стоит не продукт, а технологическая информация, т. е. информация о том, как
его производить
Существуют следующие виды текстов: теоретический и эмпириче-
ский.
Теоретический текст конспектируется с учетом структуры его содержания. Вначале выделяются понятия, категории, законы, закономерности, принципы, идеи, определения, теории, гипотезы, выводы,
факты и т. п. Затем устанавливаются связи и отношения между этими
компонентами текста.
Эмпирический текст конспектируется с учетом специфики его
структуры. В нем обычно представлены факты, события, ситуации,
даты, статистические данные, конкретные свойства явлений и т. п.
Существуют следующие формы конспектирования: выписки, составление плана, тезисы, аннотации, рецензия.
Технологические приемы конспектирования: выписка цитат; пересказ своими словами; выделение идей и теорий; критические замечания; уточнения; перевод на более простой и понятный
язык; собственные разъяснения; сравнивание позиций; реконструкция текста в виде
создания таблиц, рисунков, структурно-логических схем; описание
связей и отношений; введение дополнительной информации и др.
5.3. Работа над источниками информации 135
ВИДЫ ТЕКСТОВ И ИХ ОБРАБОТКА
Теоретический Эмпирический
Конспектирование
Формы
Выписка Тезисы
Рецензия
Аннотации
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
Критерии
Краткость
Целевая направ-
ленность
Аналитичность
Научная коррект-
Ясность, четкость и понятность
ность
МЕТОДЫ
Метод анализа; метод деконструкции; аксиоматический метод; метод
апперципирования; дескриптивный метод; диахроматический метод; аспектный анализ; герменевтический анализ; голографический анализ;
контент-анализ; критический анализ; комплексный анализ; концептуальный анализ; обзорный анализ; проблемный анализ; системный анализ; сравнительный анализ; структурный анализ; феноменологический
анализ; функциональный анализ
Рис. 37. Приемы обработки источников информации
136 Раздел 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
Таблица 21
Этапы работы с литературными источниками
Этапы работы Содержание этапов
1. Общее ознакомление с произведением
– ознакомиться с годом и местом изда-
ния источника; автором (авторами);
аннотацией;
– ознакомиться с оглавлением, введением, заключением и списком литературы;
– бегло просмотреть литературный
источник
2. Внимательное чтение по главам и разделам
3. Выборное чтение
текста произведения
– выделить наиболее важный текст;
– установить ключевые слова и связи
между ними
– перечитать выделенный текст;
– установить связи текста с проблемой
в целом
4. Составление плана
прочитанного
5. Выписка из прочи-
танного текста материалов, представляющих интерес
– поставить проблему;
– установить пути ее решения
– рабочую тетрадь соискателя разделить на две части – левую и правую;
– в левой части сделать выписки из
прочитанного теста произведения;
– в правой – оставить свои комментарии и замечания;
– установить ценность выписки (основную, дополнительную)
6. Оформление кар-
тотек
Составить:
– библиографическую картотеку (карточки с библиографическим описанием источника);
– картотеку выписок (карточка содержит название тематического раздела, к
которому относится содержание плюс
текст выписки);
– картотеку рефератов (карточка содержит библиографическое описание
плюс реферат одного источника по
разным темам);
Отметка
о выполнении
5.3. Работа над источниками информации 137
Окончание табл. 21
Этапы работы Содержание этапов
– картотеку иностранной литературы
(карточка на языке оригинала плюс
перевод заглавия и термины на языке
оригинала)
7. Сопоставление
прочитанного с другими источниками
8. Регистрация и критическая оценка прочитанного текста
произведения
9. Контроль правильности оформления
выписки
– отметить сходство или различие
(преимущества или недостатки) по
установленным признакам или основаниям;
– осуществить классификацию фактического материала
– сгруппировать, сопоставить и сравнить полученный материал;
– отредактировать текст;
– сделать «чистовую» запись в рабо-
чую тетрадь соискателя;
– продумать к какой главе он относит-
ся, так как данный текст может быть
фрагментом будущей диссертации
тщательно проверить корректность
оформления выписки по данному произведению
Отметка
о выполнении
Приведенный алгоритм работы с литературными источниками (монографией, научной статьей и др.) может меняться в зависимости от
вида произведения. Работая по вышеприведенному алгоритму с литературными источниками, исследователь набирает научные факты –
элементы, составляющие основу научного знания и отражающие объективные свойства процессов и явлений. На основе выявленных научных фактов
определяются закономерности явлений и процессов, строятся теории и вводятся законы. Научные факты характеризуются следующими свойствами: новизна, точность, объективность и досто-
верность.
Критерии конспектирования: краткость (не более 1/8 первичного
текста); целевая направленность; аналитичность; научная корректность; ясность, четкость и понятность.
138 Раздел 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
В практике существуют следующие методы обработки научных
текстов:
– метод анализа – декомпозиция текста, выделение согласно виду
анализа его отдельных элементов и установление связей между ними,
определение среди них ведущего системообразующего;
– метод деконструкции – метод предоставляет право исследователю толковать и оценивать текст согласно своим взглядам и потребностям, не искажая авторский вариант
. Кроме того, метод позволяет изменять последовательность высказываний автора, отбирать нужный
материал и включать его в свой текст с указанием источника, сочетать
его с высказываниями других исследователей и давать свою интерпретацию;
– аксиоматический метод – построение авторского текста на основе некоторых положений изучаемого научного текста, принятых
как аксиоматических. Текст общеизвестных
и общепринятых положений дополняется своим материалом – различного рода анализом и
оценкой;
– метод апперципирования – дополнение используемого и принятого за аксиомы знания из какого-либо источника своим, связанным
непосредственно с данной темой. Метод чаще всего используется при
формировании «Я-суждений»;
– дескриптивный метод – описание изучаемого объекта, явления и
процесса, качества
с помощью слов-дескрипторов. Например, при изучении особенностей взаимодействия преподавателя и магистранта ими
будут личность, воспитание, диалог, эмоции, интеллект и др.;
– диахроматический метод – изучение каких-либо идей, научных
школ в их историческом появлении, становлении и развитии. Применяется при описании исторического материала, написании исторических глав и параграфов;
– аспектный
анализ – рассмотрение научного текста под какимнибудь конкретным углом зрения, через призму какой-либо определенной теории или идеи, на основе какого-либо учения. Реализуется,
когда научный материал интерпретируется с учетом определенных
проблем практики;
– герменевтический анализ – метод выявления скрытых, неявных
смыслов авторского текста. Он позволяет получить новую информацию для
своего изыскания – собственную, которая и составит научную
новизну исследования;
5.3. Работа над источниками информации 139
– голографический анализ – это анализ целостного явления, про-
цесса во всех его связях и зависимостях, в движении и отношениях с
внешней средой. Он позволяет соединить теоретическое знание о
предмете исследования и осведомленность в практике его функционирования, выявлять его всевозможные внутренние структуры и их взаимодействие;
– контент-анализ – метод, выявляющий в
научном тексте упо-
требление тех или иных терминов-понятий и их устойчивых сочетаний, частоту употребления и сочетаемость с другими понятиями. Позволяет определять направленность личности, ее ценности и отношения, научные предпочтения. Применяется при анализе научных статей
и книг;
– критический анализ – метод выявления сильных и слабых сторон
научного текста
. Применяется чаще всего в единстве с диахроническим методом при оценке вклада ученых в разработку той или иной
проблемы;
– комплексный анализ – рассмотрение одного и того же предмета
исследования в разных науках;
– концептуальный анализ – анализ научного текста в ракурсе определенной концепции или теории, а также поиск концептуальных основ
проведенного
автором изыскания и полученных им выводов;
– обзорный анализ – метод, позволяющий получать на основе анализа литературных источников систематизированные научные данные
по какой-либо теме;
– проблемный анализ – анализ переменной, находящейся в стадии
исследования проблемы. Он предполагает ее постановку и интерпретацию при отсутствии определенных методов ее исследования, адекватного и
достаточного фактологического материала, единого подхода
к ней;
– системный анализ – рассмотрение предмета исследования во
всех его внутренних и внешних связях и зависимостях. При этом
предмет исследования можно рассматривать в статике, условно выделив его из практики лишь на одном теоретическом материале;
– сравнительный анализ – метод сопоставления и выявления общих
и различных признаков
, свойственных двум или более объектам ис-
следования (идей, подходов, решений и др.);
– структурный анализ – это выделение в предмете изучения или в
процессе эксперимента отдельных групп явлений или людей, сходных
140 Раздел 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
по каким-либо признакам. Например, в теории, – по методам и средствам исследования, по подходам или результатам. Анализ человеческого «материала» проводится при делении людей на группы по половому, возрастному, национальному и иному социальному или психофизиологическому принципам. При структурном анализе проводится
дифференцирование;
– феноменологический анализ – анализ какого-либо крупного
явления, процесса, системы как феномена науки и научное описание
их состава и наиболее общих характеристик. С его помощью собираются все знания, которые получены в науке при изыскании таких
явлений;
– функциональный анализ – метод выявления функций рассматри-
ваемого предмета изыскания в системе других явлений и более широкого объекта. Функциональный
анализ возможен только относительно
явлений, ситуаций, качеств, способных выполнять какие-либо функции в системах, куда они входят.
Выбор методов изучения литературных источников основывается
на постановке четкой цели изыскания и самого анализа, на понимании
специфики рассматриваемого текста, на владении техникой того или
иного метода обработки содержания научных текстов. Выбранные и
применяемые методы обработки содержания литературных источников обязательно указываются (желательно по этапам изыскания) во
«Введении» в разделе «Методы исследования», в его подразделе «Теоретические методы исследования».
При работе с литературными источниками существуют различные
формы конспектирования и методы обработки научных текстов.
В процессе анализа литературных источников соискатель использует
цитаты, которые органически
вплетаются в текст научной работы. Они
позволяют без искажений передать мысль автора первоисточника и
служат для идентификации взглядов при сопоставлении различных
точек зрения, подходов авторов к той или иной проблеме. Отталкиваясь от их содержания, создается система убедительных доказательств,
необходимых для объективной характеристики изучаемого явления,
процесса и объекта. Цитаты могут использоваться
и для подтверждения отдельных суждений, которые делает исследователь. Во всех случаях число применяемых цитат должно определяться потребностями
разработки темы диссертации и быть оптимальным.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]