Русский язык. Культура речи. Учебное пособие-1

Окончания родительного падежа множественного числа

В родительном падеже множественного числа в литературном языке употребляются следующие формы существительных:

а) слова мужского рода: пара ботинок, валенок, погон, сапог, чу- лок (но: носков); нет апельсинов, баклажанов, мандаринов, рельсов, фильмов, комментариев; среди армян, грузин, осетин, башкир, бу- рят, румын, татар, туркмен, турок, цыган (но: калмыков, киргизов, монголов, таджиков, узбеков, якутов); несколько ампер, ватт, вольт (но: граммов, килограммов, гектаров); отряд солдат, парти- зан, гусар, драгун, улан (но: минёров, сапёров);

б) слова женского рода: барж, басен, вафель, домен, кочерёг, ог- лобель, свадеб, усадеб, простынь, яблонь, долей, саклей, свечей, нянь; в) слова среднего рода: верховьев, устьев, платьев, побережий,

коленей, снадобий, остриев, блюдец, полотенец;

г) слова, не имеющие единственного числа: нападок, потемок,

сумерек, заморозков, будней, граблей, яслей, грáбель и грáблей.

2. Употребление форм имени числительного

Собирательные и количественные числительные как синонимы

В некоторых случаях для обозначения количества используются, наряду с количественными числительными, также числительные со- бирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, десятеро). Двумя последними числительными мы практически не пользуемся.

Собирательные числительные используются в ограниченном чис- ле случаев, а именно:

а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;

б) с неодушевленными существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток;

150

в) с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении «че-

ловек»): двое детей, трое незнакомых лиц;

г) с личными местоимениями: мы, вы, они: нас двое; д) с субстантивированными числительными и прилагательными,

обозначающими лиц: вошли двое, трое больных.

В косвенных падежах при неодушевленных существительных употребляются количественные числительные: более трех суток. Собирательные числительные с существительными, обозначающими лиц мужского пола, иногда вносят сниженный оттенок (н е ж е л а -

т е л ь н о : двое генералов, трое профессоров).

Собирательные числительные не сочетаются с именами сущест- вительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать:

трое студенток, четверо подруг). Не сочетаются они также с суще-

ствительными мужского рода, обозначающими название животных (н е л ь з я с к а з а т ь : трое волков).

При необходимости указать количество предметов, обозначаемых существительными, у которых нет формы единственного числа (ножницы, сутки и др.), с помощью составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре (двадцать три, тридцать че- тыре и т.п.), следует пользоваться синонимическими выражениями с заменой существительного или вставкой другого слова (сутки – день, двадцать четыре дня) или падежа (в течение двадцати двух суток).

Склонение собирательных числительных оба, обе

Числительные оба, обе не употребляются с существительными, не имеющими формы единственного числа, так как у них отсутствует категория рода. Н е л ь з я с к а з а т ь : у обоих ворот (нет формы именительного падежа оба – обе ворота), м о ж н о : у тех и у других ворот.

151

Склонение порядковых числительных

В составных порядковых числительных изменяется только по-

следнее слово: Он родился в тысяча девятьсот семьдесят четвер- том году. Это произошло в две тысячи восьмом году.

Склонение количественных числительных

1. В составных количественных числительных склоняются все об- разующие их слова, а имена существительные, обозначающие исчис- ляемые предметы, во всех падежах, кроме именительного и вини- тельного, согласуются с числительными в падеже.

2.При смешанном числе существительное управляется дробью, а

не целым числом: 10,2 процента (но: 10 процентов).

3.Составные числительные, оканчивающиеся на два, три, четы- ре, сохраняют в винительном падеже форму именительного и в тех случаях, когда они сочетаются с названиями одушевленных предме-

тов: принять двадцать три посетителя, выдвинуть сто четыре кандидата (н е л ь з я : двадцать трех посетителей, сто четырех кандидатов).

152

3. Употребление предлогов

Выбор падежа при употреблении некоторых предлогов

Лексическое значение предлогов

При использовании предлогов ввиду, вследствие, в связи, из-за, по причине, благодаря, служащих для выражения причинно- следственных отношений, учитывается их лексическое значение:

ввиду – будущее (ввиду предстоящего отъезда, н е л ь з я : вслед- ствие предстоящего отъезда);

вследствие – прошлое (вследствие прошедших дождей, н е л ь з я : ввиду прошедших дождей);

в связи, по причине – нейтральная причина;

153

из-за – неблагоприятная причина (понести убытки из-за пожара, н е л ь з я : понести убытки благодаря пожару);

благодаря – благоприятная причина (благодаря помощи друга, н е л ь з я : из-за помощи друга).

Стилистические особенности некоторых предлогов

Канцелярский характер придает высказыванию широко распро- страненное в настоящее время употребление предлога на взамен дру- гих предлогов:

4.Употребление форм глагола

•Литературные нормы повелительного наклонения некоторых глаголов

154

•Глаголы выздороветь, опротиветь, опостылеть при спряже-

нии имеют следующие формы:

я выздоровею, опротивею, опостылею он выздоровеет, опротивеет, опостылеет

ты выздоровеешь, опротивеешь, опостылеешь вы выздоровеете, опротивеете, опостылеете они выздоровеют, опротивеют, опостылеют

Встречающиеся в устной речи формы этих глаголов 2-го спряже-

ния (выздоровят, опостылят, опротивят) имеют просторечный ха-

рактер.

•Глаголы убедить, очутиться, ощутить, бороздить, победить,

шелестеть, чудить, дерзить и некоторые другие не имеют формы 1-

реблять такие глаголы в этой форме их надо заменять описательны-

ми оборотами или синонимами: Я могу (должен, надеюсь, хочу, обя- зан, в состоянии, и т.д.) убедить его. Я докажу ему это.

• Некоторые формы глаголов на -ся имеют двоякое значение (страдательное и возвратное), что может создавать неясность смыс-

ла: Специалисты направляются на практику (сами направляются или их направляют?). В таких случаях вместо страдательной формы (-ся) лучше употребить другую: Специалистов направляют на прак-

тику.

Чередующиеся и нечередующиеся гласные в видовых парах

155

Формы настоящего времени некоторых глаголов

• Глаголы мучить, мерить 2-го спряжения. Встречающиеся в уст-

ной речи формы меряют (мерять), мучают (мучать) имеют просто-

речный характер. Литературными являются следующие формы этих глаголов:

я мучу, мерю ты мучишь, меришь

он (она) мучит, мерит мы мучим, мерим вы мучите, мерите они мучат, мерят

• Следует различать конструкции со словами, близкими по значе- нию или однокоренными, но требующими различного управления

156

5.Употребление деепричастных оборотов

1.Деепричастный оборот – принадлежность книжной печи.

2.Действие, называемое деепричастным оборотом, обозначает второе действие подлежащего. Проезжая березовую рощу, я вспом-

нил родную деревню (я проезжал, и я вспомнил).

3. Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неопределенной форме глагола. В таких предло- жениях нет ни грамматического, ни лексического подлежащего: Ре- дактируя рукопись, нужно учитывать авторский стиль (безличное предложение).

Ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота

157

Задания

Задание 1. Употребите словосочетания в единственном числе.

Ваши фамилии, наши плацкарты, старинные банкноты, кожаные туфли, спелые помидоры, молодые жирафы, войлочные тапки.

Задание 2. Подберите определения к словам.

Рояль, фамилия, бра, картофель, кофе, тюль, толь, молодежь, ка- фе, рельс, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, дело, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Сочи, Тбилиси, леди, бренди, Эри, визави.

Задание 3. От данных слов образуйте формы именительного па- дежа множественного числа.

Год, крейсер, прожектор, цех, трактор, конструктор, лектор, рек- тор, редактор, штурман, кондуктор, лагерь, пропуск, орден, учитель.

Задание 4. Поставьте данные существительные в родительном падеже множественного числа.

Апельсины, армяне, ботинки, гектары, граммы, грузины, киргизы, килограммы, комментарии, мандарины, носки, осетины, партизаны, плечи, помидоры, рельсы, сапоги, свадьбы, солдаты, туфли, чулки, яблоки, яблони.

Задание 5. Напишите числительные и слова из скобок в нужном падеже.

1. Газеты сообщили, что за истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 2. Более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия. 3. Прибыл теплоход с 1287 экскурсан- тами. 4. Длина окружности равна 422 (сантиметр). 5. Из 596 вычесть 387. 6. Высота Останкинской башни со стальной трубчатой антенной равна 540 метрам 94 сантиметрам. 7. Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 8. К 1998 приба- вить 852. 9. От 17464 отнять 11090. 10. Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 11. Сметная стоимость второй очереди кана- ла составляет более 455 миллионов. 12. Город находится в (полтора- ста) (километр) отсюда.

Задание 6. Найдите ошибки, исправьте предложения.

1. На занятиях не было обоих сестер. 2. Парохода ждали только четверо женщин. 3. Главная бухгалтерия обслуживает теперь трина- дцать детских садов и двадцать два яслей. 4. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. 5. Трое работниц не смогли выйти на работу. 6. Двое котят играли на полу. 7. На обеих берегах реки рас- кинулись поля. 8. В обоих странах скоро будут выборы.

158

Задание 7. Найдите ошибки в употреблении глаголов.

1. Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник. 2. Больной по- лоскает горло раствором соды. 3. Необходимо сосредотачивать вни- мание на важнейших вопросах. 4. При выезде из города у пунктов ГИБДД автомашины нередко останавливаются. 5. Сыпет черемуха снегом. 6. Не махай так сильно руками. 7. Если так будет продол- жаться, то скоро я очутюсь в неприятном положении. 8. Цветок без воды сохнул в вазе. 9. При хорошем уходе больной скоро выздоро- вит. 10. Едьте быстрее – время позднее.

Задание 8. Поставьте слова в скобках в нужной форме, вставьте пропущенные буквы.

Сделать доклад по возвращени… из экспедици…, подготовить отчёт по приезд…из командировки, поехать на стройку по оконча- ни… техникума, по завершени… строительства остаться работать на комбинате.

Скучать по сын…, тужить по (он), соскучиться по тепл… юг…, горевать по муж…, тосковать по (мы), плакать по (вы).

Вопреки (совет) друзей, идти наперекор (желание) родных, до- биться успехов благодаря (тщательный, предварительный анализ), действовать согласно (данное предписание), взять в поход по (не- сколько пачек галет).

Задание 9. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1. Артист был удостоен высокой наградой. 2. При строительстве нового водопровода учитывалась также потребность воды для хозяй- ственных нужд. 3. Факты говорят за возможность использования ре- зервов. 4. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства очистных сооружений. 5. Россия придерживалась и уважала эти до- говоренности. 6. Предоставить Сергеевой Н. Н. внеочередной отпуск согласно личного заявления. 7. В районе открылся магазин, ориенти- рованный специально для школьников. 8. На страницах газет выска- зывается критика том, что мы делаем. 9. Проект заслуживает одобре- ние. 10. Лектор оперировал с точными фактами. 11. Как можно му- чить и жестоко обращаться с животными? 12. Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива института. 13. Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего. 14. Благодаря трудностей, мы не успели выполнить задание в срок. 15. Прошу пре- доставить мне отпуск ввиду болезни.

Задание 10. Составьте предложения с деепричастным оборо- том, используя, где это возможно, предложения (словосочетания),

159