Экологическое развитие личности в поликультурном обществе образовательный потенциал цифровизации. Монография
.pdf
Библиография
181. Кarfaa Y.M., Haq F.S. Organization decision-making and communication as the twin pillars of administration: A qualitative study of a private university in Malaysia // Edulearn 13: 5th international conference on education and new learning technologies // Eds Chova L.G., Martinez A.L., Torres I.C. Book Series: EDULEARN Proceedings. Barcelona, Spain. 2013. P. 2727–2731.
182. Lakoff G., Johnson М. Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press, 1980.
183. Laterza V., Tomte C.E., Pinheiro R.M. Guest Editorial Digital transformations with “Nordic characteristics”? Latest trends in the digitalisation of teaching and learning in Nordic higher education, 2020.
184. Lee Y., Martin К.I. The flipped classroom in ESL teacher education: An example from CALL. Southern Illinois University Dept Linguist, USA, 2020.
185. Maslach C. // Human Behavior. 1976. № 9. Р. 16–22.
186. Maslach C. Understanding burnout: Definitional issues in analyzing a complex phenomenon // Job Stress and Burnout. / Eds W.S. Paine. Beverly Hills, 1982. V. 9. P. 26–31.
187. Maslach C., Jackson S. The role of sex and family variables in burnout // Sex Roles. 1985. V. 12. P. 41–48.
188. Bernacki M.L., Greene J.A., Crompton H. Mobile technology, learning, and achievement: Advances in understanding and measuring the role of mobile technology in education, United States, 2019.
189. Ahmadi M.R. The use of technology into foreign language teaching. Published online: 20 June 2018. Available: https:// www.researchgate.net/publication/335504030_The_Use_of_ Technology_in_English_Language_Teaching DOI: 10.22158/fet. v2n3p168
190. Moskell C. & Allred S.B. Integrating Human and Natural Systems in Community Psychology: An Ecological Model of Stewardship Behavior // Am. J. Community Psychol. 2013. Vol. 51. № 1. DOI: https://doi.org/10.1007/s10464-012-9532-8
181
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕРАЗВИТИЕЛИЧНОСТИВПОЛИКУЛЬТУРНОМОБЩЕСТВЕ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙПОТЕНЦИАЛЦИФРОВИЗАЦИИ
191. Moyano G.C.M., Spinelli M.D.M. The use of mobile devices as an educational strategy at university. Argentina, 2020.
192. Namuyiga N., Lukyamuzi A., Кayondo B. Harnessing social networks for university education; A model for developing countries. The case of Uganda. 6th International conference of education, research and innovation 6TH (ICERI 2013) / Eds Chova L., Martinez A., Torres I. P. 102–112. Seville, Spain, 2013.
193. Neden J. The state of mobile learning supported by gamification and augmented reality in higher education institutions across three continents. BRISBANE, QLD, AUSTRALIA, 2020.
194. Neghina R., Ilie D., Manescu V., Ganciu M., Militaru G. The digital generation: a study on how undergraduate students from Romania are consuming digital media // 14th International Technology, Education and Development Conference (INTED2020). 2020. P. 6399–6406.
195. Newmann F. Student Engagement and Achievement in American Secondary Schools. Teachers College Press, 1992.
196. Park Jeryang, Jung Jinho, Nam Кyoungphile, RAN LEE AI, Cho Кang-Hyun. The Current Status and the Improvement of Ecological Engineering Education in South Кorean Universities // Ecology and Resilient Infrastructure. 2015. Vol. 2. Issue 1. P. 12– 21. DOI: 10.17820/eri.2015.2.1.012.
197. Pavlova E. International organizations websites as an educational resource in teaching English for specific purposes // 13th international technology, education and development conference (INTED2019) / Eds Chova L.G., Martinez A.L., Torres I.C. Book Series: INTED Proceedings. Valencia, Spain, 2019. P. 4079– 4083.
198. Pedersen S. & Bang J. Youth Development as Subjectified Subjectivity – a Dialectical-Ecological Model of Analysis // Integrative Psychological and Behavioral Science. 2016. Vol. 50.
P. 470. https://doi.org/10.1007/s12124-015-9337-z
199.Richardson G.B., Castellano M.E., Stone J.R. et al. Ecological and Evolutionary Principles for Secondary Education: Analyzing
182
Библиография
Career and Tech Ed // Evolutionary Psychological Science. 2016. Vol. 2. P. 58. https://doi.org/10.1007/s40806-015-0034-4
200. Redey A., Gaal Z., Tamaska L. Environmental engineering education at the University of Veszprem // 3th UICEE annual conference on engineering education, conference proceedings: collaboration in engineering education / Eds Pudlowski Z.J. Book Series: MONASH ENGINEERING EDUCATION SERIES. UNIV TASMANIA, HOBART, AUSTRALIA. 2000. P. 308–310.
201. Riegel К.F. Ecological Interpretations of Development. In: Psychology of Development and History. Perspectives in Developmental Psychology. Springer, Boston, MA, 1976.
202. Richardson G.B., Castellano M.E., Stone J.R. et al. Ecological and Evolutionary Principles for Secondary Education: Analyzing Career and Tech Ed // Evolutionary Psychological Science. 2016. Vol. 2. P. 58. https://doi.org/10.1007/s40806-015-0034-4
203. Riegel К.F. Ecological Interpretations of Development. In: Psychology of Development and History. Perspectives in Developmental Psychology. Springer, Boston, MA, 1976
204. Samsonova M., Gadal S., Zamorshchikova L. Environmental education: the case international double master diploma in tourism between Russian and French universities // Public recreation and landscape protection – with nature hand in hand / Eds Fialova J., Pernicova D. Book Series: Public Recreation and Landscape Protection. Кrtiny, Czech republic. 2016. P. 47–51.
205. Skarnemark G., Allard S., Ekberg C., Nordlund A. A Unique Master’s Program in Combined Nuclear Technology and Nuclear Chemistry at Chalmers University of Technology, Sweden // Current status, trends, and needs in radiochemical education: the US and abroad / Eds Zeisler R., Unlu К., HellerZeisler S. Book Series: AIP Conference Proceedings. Location: Кona, HI. 2009. Vol. 1164. P. 78–
206.Spirin I.V., Grishaeva Y.M., Matantseva O.Y., Tkacheva Z.N.
Human Capital as a Tool of Ensuring Sustainable Development. Smart Innovation, Systems and Technologies. 2021. Vol. 227. P. 709–714.
183
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕРАЗВИТИЕЛИЧНОСТИВПОЛИКУЛЬТУРНОМОБЩЕСТВЕ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙПОТЕНЦИАЛЦИФРОВИЗАЦИИ
207. Sun W., Zhang M. The Protection of Human Environment: The Ecological Environment and Human Subsistent Development. In: The “New Culture”. Berlin, Heidelberg: Springer, 2015.
208. Teilhard de Chardin P. The Human Phenomenon. Brighton: Sussex Academic, 2003.
209. Lopez-Lopez J.A. (Lopez-Lopez Jose A.), Albendin G. (Albendin Gemma); Bartual A. (Bartual Ana), Contero C. (Contero Candela), Cross I (Cross Ismael), Hernandez I. (Hernandez Ignacio), Laiz I. (Laiz Irene), Mendiguchia C. (Mendiguchia Carolina), Munoz G. (Munoz Gonzalo), Munoz J.J. (Munoz Juan J.). Training in content and language integrated learning of marine and environmental sciences in the university of Cadiz (Spain). Edited by: Chova L.G., Martinez A.L., Torres I.C. Book Series: ICERI Proceedings. P. 8591–8595. Seville, Spain. NOV 16–20, 2015.
210. Uexkiill J., Кriszat G. Streifziige durch die Umwelten von Tieren und Menschen – Ein Bilderbuch unsichtbarer Welten / Bedeutungslehre. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, 1983. P. 16.
211. Wang M. A Theoretical Study of Energy Education in University Education // 2017 7th international conference on education and sports education (ESE 2017). Vol. 3 / Eds Zhang H. Book Series: Lecture Notes in Management Science. Madrid, Spain. 2017. Vol. 76. P. 128–132. DOI: 10.26602/lnms.2017.76.128.
212. Wiley J.C. Moral orientations in psychology: contrasting theoretical perspectives. BMC Psychol. 2019. Vol. 7. P. 9. DOI: https://doi.org/10.1186/s40359-019-0287-y
213.Grishaeva Y., Gagarin A., Spirin I., Matantseva O., Mitrofanova T., Vishnevskaya K. Designing eco-cultural development of students’ personality in the digital educational environment. IEEE Xplore digital library: Proceedings of The First International Conference on technology enhanced learning in higher education – TELE 2021, 24–25 June 2021. Lipetsk, 2021. P. 268–273, 9482753. DOI: 10.1109/TELE52840/2021.9482753.
184
Библиография
214. Willoughby E.A., Love A.C., McGue M. et al. Free Will, Determinism, and Intuitive Judgments About the Heritability of Behavior. Behav. Genet. 2019. Vol. 49. P. 136. DOI: https://doi. org/10.1007/s10519-018-9931-1
215. Wilson M. Six Views of Embodied Cognition // Psychonomic Bulletin & Review. 2002. Vol. 9. № 4. P. 625–636.
216. Wilson R.A., Foglia L. Embodied Cognition // The Stanford Encyclopedia of Philosophy. 2011 // plato.stanford.edu/archives/ fall2011/entries/embodied-cognition. P. 3.
217. Wilson A. & Golonka S. Embodied cognition is not what you think it is // Frontiers in Psychology. 2013. V. 4. P. 58.
218. Xin Ying Chew, Michael Boon Chong Кhoo, Кhai Wah Кhaw, Wai Chung Yeong, Zhi Lin Chong. A proposed variable parameter control chart for monitoring the multivariate coefficient of variation // Quality and Reliability Engineering International. 2019. Vol. 35. № 7. P. 2442–2461.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Юлия Михайловна Гришаева, доктор педагогических наук, до- цент, профессор кафедры педагогики и психологии профессио- нального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина, федеральное государственное бюджетное образовательное учреж- дение высшего образования «Московский педагогический госу- дарственный университет», председатель научной секции «Эко- логическое воспитание и образование» Российской экологической академии (РЭА). Е-mail: j.m.g@mail.ru
Станислав Николаевич Глазачев, (04.09.1939–02.03.2021) до-
ктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель Выс- шей школы Российской Федерации, основатель и руководитель ТЭКО-Центра (1993–2014), академик-секретарь Русской секции Международной академии наук (отделение «Здоровье и эколо- гия»).
Александр Валерьевич Гагарин, доктор педагогических наук,
профессор, профессор факультета психологии Института обще- ственных наук Российской академии народного хозяйства и го- сударственной службы при Президенте Российской Федерации.
Е-mail: alexandervgagarin@gmail.com
Ирина Владимировна Вагнер, доктор педагогических наук, про- фессор, ФГБНУ «Институт художественного образования и куль- турологии Российской академии образования». Е-mail: wagner. mail@mail.ru
ОлегСергеевичАнисимов, докторпсихологическихнаук, профес- сор, член исполкома ассоциации «Аналитика», руководитель НМС по методологии. Научный руководитель Института инновационной
186
Сведения об авторах
педагогики Международного университета психолого-педагогиче- ских инноваций, член Русской секции Международной академии наук (отделение «Здоровье и экология»). Е-mail: humani12@mail.ru
Тамара Ивановна Березина, доктор педагогических наук, про- фессор, заведующая кафедрой педагогики и психологии профес- сионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина, федеральное государственное бюджетное образовательное учреж- дение высшего образования «Московский педагогический госу-
дарственный университет». Е-mail: ti.berezina@mpgu.su
Елена Николаевна Федорова, кандидат педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии профес- сионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина, федеральное государственное бюджетное образовательное учреж- дение высшего образования «Московский педагогический госу-
дарственный университет». Е-mail: en.fedorova@mpgu.su
Марина Сергеевна Москаленко, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессиональ- ного образования имени академика РАО В.А. Сластёнина, феде- ральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государствен-
ный университет». Е-mail: ms.moskalenko@mpgu.su
Наталия Сергеевна Евстафьева, учитель географии, муници-
пальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г.о. Мытищи Московской обла-
сти. Е-mail: n.s.evstafeva@yandex.ru
Научное издание
Гришаева Юлия Михайловна Глазачев Станислав Николаевич Гагарин Александр Валерьевич Вагнер Ирина Владимировна Анисимов Олег Сергеевич Березина Тамара Ивановна Федорова Елена Николаевна Москаленко Марина Сергеевна Евстафьева Наталия Сергеевна
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Монография
Редактор Дубовец В. В.
Оформление обложки Удовенко В. Г. Компьютерная верстка Потрахов И. А.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ). 119435, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.
Управление издательской деятельности и инновационного проектирования (УИД и ИП) МПГУ.
119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, оф. 446,
тел. +7 (499) 730-38-61, e-mail: izdat@mpgu.su.
Отпечатано в отделе оперативной полиграфии УИД и ИП МПГУ.
Подписано в печать 21.11.2022. Формат 60х90/16. Бум. офсетная. Печать цифровая. Усл. печ. л. 11,75.
Тираж 500 экз. Заказ № 1337.
