Французский язык для подготовки специалистов таможенной службы. В 2 частях. Ч.2. Учебник

démarches normales de franchissement de frontière; e) la garantie requise; f) les avantages aux différents acteurs.

V. Trouvez la fin de chaque expression: 1. le contrôle douanier;2. l´équilibre; 3. les avantages; 4. les formalités et les retards; 5. les mouvements de transit; a) pour le secteur du transport; b) dans les opérations de transit; c) au-delà des frontières internationales; d) par le biais de contrôles; e) entre les responsabilités des autorités douanières et celles de la communauté commerciale internationale.

VI. Quelles sont les avantages du régime TIR? Faites les phrases:

VII. Traduisez du russe en français: Международные автомобильные перевозки, максимально упростить перемещение товаров, транзитные страны, перемещаться под таможенным контролем за пределами международных границ, достичь баланса между обязанностями таможенных органов и интересами международного делового сообщества, с минимальными ограничениями, таможенная пломба, транспортные расходы.

VIII. Parlez des avantages du régime TIR.

La vie des services douaniers

Lisez et traduisez le texte: Aéroport de Roissy. Plus de 5 kg de cocaïne sont découverts dans des engrenages, expédiés par fret aérien d’Argentine vers le Nigeria, dans un lot de pièces détachées pour automobiles. L’examen aux rayons X des engrenages en forme de cylindres, a permis de repérer la présence de drogue. Les cylindres ne comportaient aucune soudure apparente. Impossible de déterminer comment la cocaïne a pu être insérée dans les cylindres!

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Unité 14

La douane française

Grammaire

Pronoms possessifs (Притяжательные местоимения). Pronoms démonstratifs (Указательные местоимения). Verbes à sens transitif et intransitif. (Непостоянно местоименные глаголы). Verbes de sens passif (Cтрадательная форма)

Pronoms possessifs (Притяжательные местоимения)

В французском языке есть притяжательные местоимения. В отличии от притяжательных прилагательных, притяжательные местоимения являются самостоятельными, заменяют существительное во избежание его повторения и принимают его род и число. Перед притяжательным местоимением всегда стоит определенный артикль: Mes documents sont sur la table et les siens sont dans le sac. – Мои документы на столе, а его в сумке.

Voilà mes billets. Où sont les vôtres? – Вот мои билеты. Где ваши?

Pronoms possessifs

Определенный артикль может сливаться с предлогами à и de в случае употребления этих предлогов в предложении: Vous parlez de votre voyage et moi, je parle du mien. – Вы рассказываете о вашем путешествии, а я о своем.

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Lui, il pense à son problème et toi, tu penses au tien. – Он думает о своей проблеме, а ты о своей.

Pronoms démonstratifs (Указательные местоимения)

В французском языке есть указательные местоимения. В отличие от указательных прилагательных указательные местоимения являются самостоятельными, заменяют существительное и принимают его род и число. Указательные местоимения имеют простые и сложные формы:

Сe, ceci, cela, ça – это

Простые указательные местоимения употребляются: 1) в сочетании с существительным, вводимым предлогом de. В этом случае указательное местоимение переводится тем существительным, которое оно заменяет: Voici ma valise et voici celle de mon ami. (= la valise de mon ami) – Вот мой чемодан и чемодан моего товарища; 2) c придаточным определительным предложением:

Ceux que nous ettendons vont arriver. – Те, кого мы ждем, сейчас приедут.

Сложные указательные местоимения употребляются с частицами ci и là. При противопоставлении частица ci указывает на более близкие предметы,

ачастица là – на более отдаленные (в русском языке – «этот» и «тот»): Voici deux cartes: celle-ci est grande et celle-là est petite. – Вот две карты: эта большая,

ата маленькая. Указательное местоимение среднего рода является служебным словом и употребляется:

–перед относительным местоимением: Nous écoutons ce que vous nous dites. – Мы слушаем, что вы нам говорите;

–в функции подлежащего перед глаголом être: C'est un voyage intéressant.

– Это интересное путешествие.

Местоимения среднего рода ceci, cela, ça – самостоятельные слова:

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Cela m'intéresse. – Это меня интересует. Ça va bien. – Все идет хорошо. Il est content de ceci. – Он доволен этим. Il pense à cela. – Он думает об этом.

Verbes à sens transitif et intransitif (Непостоянно местоименные глаголы)

Следующие глаголы являются постоянно местоименными:

Следующие глаголы являются непостоянно местоименными, которые употребляются то как местоименные, то как неместоименные:

Verbes de sens passif (Cтрадательная форма)

Le texte est lu par les étudiants. – Le texte se lit par les étudiants. Текст

читается студентами.

Exercices de grammaire

1.Transformez les phrases d´après le modèle suivant: Voici ma valise et voilà ta valise. – Voici ma valise et voilà la tienne. 1. Voici mon passeport et voilà ton passeport. 2. Voici leurs documents et et voilà vos documents. 3. Voici ta voiture et voilà sa voiture. 4. Voici nos devoirs et voilà vos devoirs. 5. Voici mes bagages et voilà tes bagages. 6. Voici vos lettres et voilà leurs lettres. 7. Voici tes photos et voilà mes photos.

2.Remplacez les points par les pronoms possessifs d´après le modèle: J'ai pris mon stylo, tu as pris ... . – J'ai pris mon stylo, tu as pris le tien. 1. Il a fait ses devoirs, nous avons fait ... . 2. Elle a fini son travail, il a fini ... . 3. Tu as présenté tes

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documents, ils ont présenté ... . 4. J'ai corrigé mes fautes, vous avez corrigé ... . 5. Vous avez reçu vos lettres, j'ai reçu ... . 6. Ils ont fermé leurs valises, tu as fermé ... .

3. Transformez les phrases d´après le modèle suivant: C'est notre décision. Quelle est votre décision? – C'est notre décision. Quelle est la vôtre? 1. Ce sont mes résultats. Quels sont tes résultats? 2. C'est ton travail. Quel est mon travail? 3. Ce sont nos biens personnels. Quels sont leurs biens personnels? 4. Ce sont leurs bijoux. Quels sont vos bijoux? 5. C'est ma déclaration. Quelle est ta déclaration? 6. C'est mon sac. Quel est ton sac?

4.Finissez les phrases d´après le modèle: J'ai rempli ma déclaration, et toi, as-tu rempli ...? – J'ai rempli ma déclaration, et toi, as-tu rempli la tienne? 1. Nous montrons nos documents à l'inspecteur, montrez-vous ...? 2. J'ai reçu mon télégramme, as-tu reçu ...? 3. Tu as passé tes vacances en France, et eux, où ont-ils passé ... ? 4. Je corrige mes fautes, et elle, corrige-t-elle ...? 5. Il a écrit sa réponse, et toi, as-tu écrit ...? 6. Ils ont passé leurs déclarations au bureau de paiements, et vous, avez-vous passé ...?

5.Répondez aux questions d´après le modèle suivant: J'ai pris mes vetêments. Et toi? – Moi, j'ai pris les miens. 1. Nous avons fait notre travail. Et vous?

2.Michel a traduit ses phrases. Et ses amis? 3. Serge a raconté son voyage. Et Marie et Lucie? 4. J'ai envoyé mon invitation. Et toi? 5. Nous aimons nos parents. Et lui? 6. Tu as mis ton sac sous le banc. Et elle?

6.Finissez les phrases d´après le modèle: Je parle de mon voyage. Et lui? – Lui, il parle du sien. 1. Nous pensons à notre avenir, et vous? 2. Je suis content de mes vacances. Et tes amis? 3. Tu as besoin de ton manuel, et eux? 4. Il est fier de ses résultats. Et elle? 5. Je suis sûr de mes réponses. Et toi? 6. Tu te sers de ton dictionnaire. Et cette étudiante?

7.Traduisez du russe en français: 1. Я заполнил свою декларацию, ты свою. 2. Это мои личные вещи, а это его. 3. Мы сделали свою работу, а вы свою. 4. Ты пользуешься своим словарем, а я своим. 5. Они представили свои документы, а он свои. 6. Я доволен своими результатами, а вы довольны

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своими? 7. Вы рассказываете о своем путешествии, а мы о своем. 8. Твой чемодан легче, чем мой.

8.Remplacez par un pronom démonstratif d´après le modèle: Cette lettreci – celle-ci. Ce sac-là – celui-là. Ces lettres-ci – celles-ci. Ces sacs-ci – ceux-ci. 1. Cette gare-ci. 2. Ces contrôleurs-là. 3. Ces marchandises-ci. 5. Ces photos-ci. 6. Ces chiens de service-là. 7. Ce document-ci. 4. Ce trafiquant-là. 8. Ces passagers-là.

9.Transformez les phrases d´après le modèle suivant: Ces photos-ci sont belles.– Ces photos-ci sont plus belles que celles-là. 1. Ce travail-ci est difficile. 2. Cette étudiante-ci est sérieuse. 3. Ces villes-ci sont anciennes. 4. Ce voyage-ci est intéressant. 5. Ces sacs-ci sont lourds.

10.Transformez les phrases d´après le modèle suivant: C'est la lettre de mon ami. – C'est celle de mon ami. 1. C'est la réponse de ce passager. 2. Ce sont les expressions de ces voyageurs. 3. Ce sont les chiens de ces douaniers. 4. Ce sont les bagages de ces touristes. 5. C'est le télégramme de Serge. 6. C'est le passeport de Jacques. 7. Ce sont les boissons alcoolisées de cet homme.

11.Transformez les phrases d´après le modèle suivant: Lucie organise la réunion. – Celle qui organise la réunion est Lucie. 1. Marie et Françoise écrivent des lettres à leurs amis russes. 2. Michel vérifie les documents des passagers. 3. Les touristes français passent par le circuit vert. 4. Nicolas et Oleg partent pour Paris. 5. Jean propose d'aller au Luxembourg. 6. Cécile chante une belle chanson.

12.Traduisez du russe en français: 1. Тот, кто работает на таможне,

проверяет документы иностранных пассажиров. 2. Эти города красивее, чем те.

3.Вот мой багаж и багаж моего друга. 4. Этот груз тяжелее, чем тот. 5. Те, кто сдают экзамены, мои друзья.

13.Remplacez les mots en italique par cela: 1. Connais-tu cette nouvelle? 2.

Ce travail t'intéresse? 3. Qui vous raconte cette histoire? 4. Cette proposition est sérieuse? 5. Ce voyage m'ennuie! 6. Vois-tu ces bâtiments? 7. Nous faisons ce travail chaque jour. 8. Cette visite vous étonne?

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14.Traduisez du russe en français: 1. Это вас интересует? 2. Нам это надоедает. 3. Вы рассказываете это своим друзьям? 4. Это сесьезно? 5. Это нас удивляет. 6. Он это говорит каждый день. 7. Вы это видите?

15.Remplacez les points par les verbes convenables: 1. Il ... une balle dans un panier. 2. Qu'est-ce qui ... ici? 3. Après le travail le maître de chien ... son chien. 4. Nous ... nos vacances au bord de la mer. 5. ... de ta promesse? 6. Ce n'est pas mon ami, je ... . 7. Elle ... que Pierre traduise ce texte difficile lui-même. 8. Les touristes ...

dans les rues de Paris.

16.Remplacez les points par les verbes convenables: 1. Nous ... de notre décision. 2. Les enfants ... de Michel. 3. L'automne vient, les oiseaux ... . 4. Il ... sans recevoir les documents. 5. Elle … en voyant le chien. 6. La Loire ... dans l'Océan Atlantique. 7. Ce soir, l'accident ... dans la rue de Paris.

17.Traduisez du russe en français: 1. Преступник убегает, увидев полицию. 2. Мы любим гулять по улицам Парижа. 3. Что происходит на вокзале? 4. Где они проводят летние каникулы? 5. Он уходит, не сказав «до свидания» коллегам. 6. Она никогда не обманывает своих друзей. 7. Извините, я ошиблась. 8. Я вижу, как улетают птицы. 9. Он не вспомнил о своем обещании.

18.Imitez le modèle: a) Cet article est lu avec intérêt. – Cet article se lit avec intérêt. 1. Les arbres sont couverts de feuilles. 2. La maison est consrtuite très vite. 3. Le bruit du moteur est entendu très bien. 4. La Tour Eiffel est vue de loin. 5. Les souvenirs sont vendus dans ce kiosque. 6. L'exposition est ouvetre au centre de la ville. 7. La porte du magasin est fermée à 8 heures du soir. b) On prononce ce mot de plusieurs manières. – Ce mot se prononce de plusieurs manières. 1. On transporte ces marchandises par avion. 2. On vide la salle très vite. 3. On pose ces questions plusieurs fois. 4. Cette année, on fait ce voyage en trois heures. 5. On voit ce musée de loin. 6. On traduit ce texte très vite. 7. On prépare les documents avant le voyage.

19.Répondez aux questions d´après le modèle suivant: Le texte se lit-il avec intérêt? – Oui, on le lit avec intérêt. 1. Les photos se font-elles pendant le voyage? 2. Les documents se vérifient-ils avant le départ? 3. La gare se voit-elle de

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loin? 4. La salle d'ettente se vide-t-elle lentement? 5. Les questions se posent-elles après l'excursion? 6. Le bruit du train s'entend-il à peine? 7. Les cadeaux et les souvenirs se vendent-ils dans ce magasin? 8. Les règles se répètent-elles chaque leçon?

20. Traduisez du russe en français: 1. Этот вокзал виден издалека. 2.

Выставка машин открывается сегодня. 3. Статья переводится очень быстро. 4. Газеты продаются в этом киоске. 5. Правило повторяется каждый урок. 6. Документы проверяются перед поездкой. 7. Этот текст читается очень быстро. 8. Эти слова не употребляются в современном языке. 9. Почта закрывается в 6 часов вечера. 10. Таможенная декларация заполняется пассажирами перед поездкой.

Lexique

L'histoire et les activités d'aujourd'hui de la douane française. Les écoles douanières en France. Les missions de la douane française

L'histoire et les activités d'aujourd'hui de la douane française

I. Trouvez la traduction de ces mots dans le dictionnaire: être doté, -e d´un corps à vocation militaire, cor m, signe m distinctif, -ve, marché m unique, s’étendre, affirmer (se), collecte f , TVA (taxe f), branche f d´activité, instauration f.

II. Lisez et traduisez le texte:

La douane française est une administration à caractère fiscal, dont la création remonte à 1791. Elle a été dotée d'un corps à vocation militaire, pour la surveillance du territoire, maintenu jusqu'en 1959. Elle a gardé certains signes distinctifs de cette époque: un drapeau et un insigne: le cor et la grenade. Ces derniers symbolisent l'assimilation des bataillons douaniers aux troupes d'élites des chasseurs à pied. Aujourd'hui la douane française est rattachée au Ministère de l’économie, des finances et de l’industrie, elle compte près de 18 000 agents. Sa vocation communautaire s'est affirmée depuis l'instauration du marché unique, le 1er janvier

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1993. Elle protège désormais l'économie et les citoyens européens des 27 pays membres de l'Union européenne. La douane lutte particulièrement contre les trafics illicites et la criminalité organisée. L´ouverture en 1993 du grand marché intérieur a conduit à une redéfinition des missions exercées par la douane. Les missions traditionnelles de la douane française étaient la perception des droits et taxes à l’entrée des marchandises sur le territoire national, la lutte contre les trafics illicites et les contrôles des personnes aux frontières. Depuis 1993, les missions de la douane s’étendent désormais à d’autres secteurs. La douane française intervient aussi, en collaboration avec d’autres services, dans des domaines aussi variés que la lutte contre les contrefaçons, la protection du patrimoine culturel, la défense de l’environnement ou le contrôle à la circulation des matières radioactives. La douane française joue un rôle important dans l'économie du pays. En participant à la collecte de l'impôt, elle perçoit en moyenne chaque année près de 58 milliards d’euros de droits et taxes. Elle perçoit près de 14 % des recettes du budget national. L'essentiel de ses perceptions est constitué par des accises, impôts indirects sur certains biens de consommation tels que les produits pétroliers, les alcools et les tabacs. La douane perçoit aussi la T.V.A. sur les produits importés des pays n'appartenant pas à l'Union européenne. La douane française alimente le budget de l'Union européenne en percevant les droits de douane du tarif extérieur commun et diverses taxes. Les agents des douanes se divisent en deux branches d´activité: opérations commerciales: commerce international et contributions indirectes et l´administration des services; surveillance du territoire: agents en uniforme. En fonction de leur branche d´activité et de leur grade, les agents reçoivent une formation différenciée, assurée par l´une des trois écoles suivantes: l´école nationale des brigades des douanes de La Rochelle; l´école nationale des douanes de Rouen; l´école nationale des douanes de Tourcoing.

III.Répondez aux questions: 1. Quand la douane française a-t-elle été créée?

2.De quoi a-t-elle été dotée jusqu´à 1959? 3. Quels signes distinctifs de cette époque a-t-elle gardés? 4. À quel Ministère la douane française est-elle rattachée? 5. Combien d´agents compte la douane française? 6. Quelles étaient ses missions

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traditionnelles? 7. Quelles missions la douane française remplit-elle après l´ouverture en 1993 du grand marché intérieur? 8. Quelle somme la douane perçoit-elle chaque année en participant à la collecte de l'impôt? 9. Quelle somme la douane rapporte-t- elle au budget national? 10. Comment alimente-t-elle le budget de l'Union européenne? 11. Combien de branches d´activité compte la douane française ? 12. Où les agents des douanes peuvent-ils recevoir une formation différenciée?

IV. Transformez les phrases d´après le modèle suivant en employant la forme passive: On a confié à la douane d´autres missions. – D´autres missions ont été confiées à la douane. 1. Les agents des douanes ont reçu une formation différenciée. 2. On a ouvert un grand marché intérieur. 3. Pour la surveillance du territoire on a doté la douane d´un corps à vocation militaire. 4. On a rattaché la douane au Ministère de l´économie, des finances et de l´industrie. 5. Les douaniers ont contrôlé les marchandises. 6. On a ouvert l´école nationale des douanes de Rouen. 7. La douane a constaté les infractions au code de la route. 8. La douane a vérifié la bonne application des réglementations vétérinaires et phytosanitaires. 9. Les agents des douanes ont dédouané les navires importés. 10. Les services douaniers ont saisi des drogues interceptées sur le territoire national.

V. Faites les phrases d´après le modèle suivant: La douane perçoit des impôts sur certains biens (les alcools, les tabacs, les produits pétroliers). – La douane perçoit des impôts sur certains biens tels que les alcools, les tabacs, les produits pétroliers. 1. Elle a gardé certains signes distinctifs de cette époque (un drapeau et un insigne). 2. La douane française constate les infractions au code de la route (surcharge, durée de conduite et repos des chauffeurs). 3. La douane remplit plusieurs missions (la lutte antiterroriste, la protection des intérêts financiers de l´Union européenne, la défense de la propriété intellectuelle). 4. La douane combat les fraudes (les fraudes aux ressources propres de l´Union européenne, les fraudes dans le secteur agricole, les fraudes aux procédures de transit). 5. La douane est chargée de remplir les fonctions vitales (la lutte contre le trafic des drogues, le contrôle de la régularité des échanges extérieurs). 6. Plusieurs objets sont soumis aux formalités douanières

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