Французский язык для подготовки специалистов таможенной службы. В 2 частях. Ч.2. Учебник

ville ancienne. Est-elle contente? 5. Les étudiants ont fait le stage au poste de douane. Sont-ils contents? 6. Tu as acheté beaucoup de souvenirs dans ce pays. Es-tu content?

21. Transformez les phrases d´après le modèle: a) Je regrette que je parte. – Je regrette de partir.1. Il est content qu'il voyage à travers ce pays. 2. Ils sont heureux qu'ils participent à cette réunion. 3. Elle regrette qu'elle quitte cette ville. 4. Tu es heureux que tu regardes ce film. 5. Il est triste qu΄il reste dans ce pays. 6. Je suis content que je quitte cette ville. b) A-t-il accepté votre proposition? – Oui, il a fini par accepter notre proposition. 1. A-t-il répondu à votre lettre? 2. A-t-elle tenu sa promesse? 3. La police a-t-elle arrêté le criminel? 4. A-t-il fait ce travail difficile? 5. A-t-elle acheté ces bijoux? 6. Le chef a-t-il complimenté Oleg? 7. L'inspecteur a-t-il demandé les papiers?

Lexique

Le centre cynophile. Le musée des douanes à Bordeaux. L'histoire des taxes et des impôts au Québec

Le centre cynophile

I. Trouvez la traduction de ces mots dans le dictionnaire: chenil m, établissement m, domicile m, foyer m, tapis m, pinon m, inopiné, -e, extérieur, -e, expérimenté, -e, capacité f, obéissance f.

II. Lisez et traduisez le texte:

Le centre cynophile se trouve à l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes (ÉNBD). Ce centre assure la formation des maîtres de chien. On apprend aux chiens à mémoriser l'odeur des stupéfiants et à les détecter. L'enseignement y est bien organisé. On étudie la théorie au centre où on dispose de deux salles de cours. Le travail du maître de chien est toujours lié avec son chien, c'est pourquoi des chenils sont placés tout près du centre. Les labradors y sont les plus préférés, mais on a encore des chiens «bergers allemands» et d'autres (English Springer Spaniel). Le chef du centre cynophile est Patrick Mandrier. Il dirige cet établissement depuis plus de vingt ans. C'est grâce à lui que le centre a été fondé en 1983. Il aime bien son travail,

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ses animaux. Depuis cette date la formation a été assurée pour plusieurs centaines de maîtres de chiens. Si vous voulez rencontrer des gens des plusieurs pays francophones à la fois venez au centre cynophile à La Rochelle! Vous pourrez y voir les habitants de différentes régions de France telles que la Provence, la Normandie, la Saône, la Lorraine et d'autres ainsi que les représentants du Canada, de la Tunisie, de la Martinique, de la Nouvelle-Calédonie, de la Tahiti et d'autres pays francophones. C'est la langue française qui les a tous réunis et les aide dans leur travail. Comme les maîtres de chien ont souvent leurs domiciles très loin de La Rochelle, on leur propose des foyers hôtels qui sont placés tout près du Centre. C'est un bâtiment moderne avec tout le confort nécessaire. On prend le repas à la cantine dont le menu est très varié. La journée du travail du maître de chien commence très tôt par une promenade avec le chien. On se lève d'habitude à 6 heures de matin. On prend le petit-déjeuner entre 7 et 8 heures. Les cours commencent à 8 heures et demi. D'abord, les maîtres de chien apprennent la théorie dans la salle d'études. Puis, ils font le stage en milieux naturels. On fait mémoriser aux chiens l'odeur des stupéfiants tels que le cannabis, opium, cocaïne, héroïne, ecstasy et d'autres. Les instructeurs proposent une grande diversité d'exercices tels que recherche sur bagages, véhicules, colis postaux, dans l'autocar avec des passagers, à corps. Les exercices de recherche sur véhicules à la circulation, au tapis ou pinon sont également très intéressants.

Le déjeuner commence à midi et dure jusqu'à une heure et demi. Après le déjeuner, les études recommencent. On a d'autres exercices très variés tels que découvertes inopinées (parking, produits enterrés), avec odeurs parasites (ceux d'alimentation etc..) dans l'appartement préparé spécialement pour ces activités. Lors des exercices les instructeurs filment. Plus tard, après les exercices on regarde ces vidéos dans la salle d'études et on analyse les erreurs qui sont à éviter. Deux fois par semaine, à 15h 30 les maîtres de chien ont des activités sportives, on joue souvent au football. Puis on promène les chiens et on leur donne à manger. On prend le dîner à 19h30 et on se repose. Le travail du centre cynophile est très compliqué mais en même temps très intéressant, utile et nécessaire. A la fin des études on passe des

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examens. Le jury est extérieur à l'Ecole des Douanes, il est composé des maîtres de chien expérimentés. On propose aux stagiaires un test des capacités opérationnelles de l'équipe maître-chien: obéissance, recherche des stupéfiants, interprétation des réactions du chien.

III. Répondez aux questions: a) 1. Où se trouve le centre cynophile? 2. Quelle formation le centre assure-t-il? 3. Qu´est-ce qu´on apprend aux chiens? 4. Comment l'enseignement est-il organisé dans ce centre? 5. Combien de salles y a-t-il ici? 6. Qu´est-ce qui est placé tout près du centre? Pourquoi? 7. Quels chiens y sontils les plus préférés? Y a-t-il d'autres chiens? 8. Qui est le chef de ce centre? 9. Depuis quand dirige-t-il cet établissement? 10. En quelle année le centre a-t-il été fondé? 11. Combien de maîtres de chiens ont-ils reçu la formation dans ce centre depuis cette date? 12. Quels gens peut-on rencontrer ici à la fois? 13. Quel rôle la langue française joue-t-elle au centre cynophile? 14. A qui propose-t-on des foyers hôtels? 15. Comment sont ces bâtiments? 16. Où les maîtres de chiens prennent-ils le repas? b) 1. A quelle heure les maîtres de chien se lèvent-ils? 2. Quand prennent-ils le petit-déjeuner? 3. A quelle heure les cours commencent? 4. Qu´est-ce que les maîtres de chien font d'abord? 5. Où font-ils le stage? 6. Qu´est-ce qu´on fait mémoriser aux chiens? 7. Quels exercices les instructeurs proposent-ils aux maîtres de chien? 8. A quelle heure commence le déjeuner? 9. Qu´est-ce qu´il y a après le déjeuner? 10. Quels exercices fait-on après le déjeuner? 11. Qu´est-ce que les instructeurs font lors des exercices? 12. Quand regarde-t-on ces vidéos? Qu´est-ce qu´on analyse? 13. Combien de fois par semaine les maîtres de chien ont-ils des activités sportives? 14. Quel sport préfère-t-on? 15. A quelle heure prend-on le dîner? 16. Le travail du centre cynophile est-il très compliqué? Est-il intéressant? 17. Quand les maîtres de chien passent-ils les examens? 18. De qui le jury est-il composé? 19. Quel test propose-t-on aux stagiaires?

IV. Trouvez les phrases justes. 1. Les chiens sont placés loin du centre. 2. Patrick Mandrier dirige ce Centre depuis plus de dix ans. 3. Plusieurs centaines de maîtres de chiens ont reçu la formation dans le Centre. 4. Ici on peut voir les

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représentants des pays francophones du monde entier. 5. Tous les maîtres de chiens parlent bien français. 6. D'habitude, les maîtres de chiens habitent tout près du Centre. 7. Les maîtres de chiens prennent les repas à la cantine de l'ÉNBD. 8. On se réveille tard au Centre cynophile. 9. La journée du travail des maîtres de chiens commence par une promenade avec le chien. 10. Les cours commencent à 8 heures et demi du matin. 11. D'abord, on fait le stage en milieux naturels et puis on apprend la théorie dans la salle d'études. 12. Les chiens mémorisent l'odeur des stupéfiants. 13. Les instructeurs proposent aux maîtres de chiens beaucoup d'exercices. 14. Les maîtres de chiens ont le déjeuner qui commence à midi et dure jusqu'à une heure et demi. 15. Après le déjeuner, on fait du sport. 16. Après les études, on regarde les vidéos que les instructeurs ont filmés lors des exercices. 17. On a des activités sportives trois fois par semaine. 18. A la fin des études on passe des examens.

V. Voilà les questions. Quelles sont les réponses? 1. Qu´est-ce qui est placé tout près du centre? 2. Qui est le chef du centre cynophile? 3. Quelle langue parlent les stagiaires du Centre? 4. Quels exercices propose-t-on aux maîtres de chiens? 5. Qu´est-ce qui commence à midi? 6. Qu´est-ce qu´on analyse en regardant les vidéos? 7. Qu´est-ce qu´on passe à la fin des études? 8. Quels exercices propose-t-on aux examens? a) Patrick Mandrier; b) le français; c) des chenils; d) recherche sur bagages, véhicules, colis postaux, dans l'autocar avec des passagers, à corps; e) les erreurs qui sont à éviter; f) obéissance, recherche des stupéfiants, interprétation des réactions du chien; g) le déjeuner; h) les examens

VI. Trouvez le fin de chaque expression: 1) être lié; 2) prêter; 3) faire mémoriser; 4) assurer; 5) proposer; 6) faire; 7) promener; 8) apprendre; 9) donner à manger; 10) passer; 11) protéger; 12) lutter contre

a)les trafiquants de drogues; b) aux événements de la guerre; c) l'assistance;

d)les vies; e) l'odeur; f) la formation; g) le chien; h) des foyers hôtels; i) le stage; j) la théorie; k) aux chiens; l) les examens

VII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable: assurer, comprendre, étudier, analyser, détecter, réunir, diriger, passer, durer,

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mémoriser, aider. 1. L'École Nationale des Brigades des Douanes (ÉNBD) ... les formations «Initiales» et «Formations Techniques». 2. Le centre cynophile ... la formation des maîtres de chien. 3. Les chiens ... l'odeur des stupéfiants. 4. Les maîtres de chien ... la théorie dans la salle d'études. 5. Les chiens ... des stupéfiants. 6. Patrick Mandrier ... cet établissement depuis plus de vingt ans. 7. La langue française ... les stagiaires et les ... dans leur travail. 8. Les maîtres de chien ... les examens à la fin des études. 9. Le déjeuner ... jusqu'à une heure et demi. 10. Ils ... les erreurs qui sont à éviter.

VIII. Traduisez du russe en français: 1. В Кинологическом центре собак обучают запоминать и обнаруживать запах наркотиков. 2. Кинологический центр был основан в 1983 году и возглавляется Патриком Мандрле более 20 лет. 3. В Кинологическом центре можно увидеть одновременно франкоговорящих кинологов из многих стран мира. 4. На время учебы кинологам предоставляются современные номера в гостинице. 5. Французский язык объединяет кинологов Центра, его знание помогает им в учебе и работе. 6. Инструкторы Центра предлагают разнообразные упражнения, такие как поиск наркотиков в багаже пассажира, на багажной ленте в аэропорту, в почтовых посылках, в автобусе с пассажирами. 7. Инструкторы снимают проведение практических занятий на пленку, чтобы затем проанализировать действия кинолога и собаки.

IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant: Le chef du centre cynophile est Patrick Mandrier. - C΄est Patrick Mandrier qui est le chef du centre cynophile. 1. Cette ville fiançaise est devenue surtout connue grâce aux trois mousquetaires. 2. Deux fois par semaine, les maîtres de chien ont des activités sportives. 3. La profession du maître de chien est très importante et nécessaire. 4. Les représentants des pays francophones font le stage au centre cynophile. 5. On fait mémoriser aux chiens l'odeur des stupéfiants. 6. Les labradors sont les plus préférés. 7. Le déjeuner commence à midi. 8. Les maîtres de chien font le stage en milieux naturels. 9. Ils apprennent la théorie dans la salle d'études. 10. Le centre cynophile

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assure la formation des maîtres de chien. 11. On passe les examens à la fin des études.

X. Composez les phrases:

Le musée des douanes à Bordeaux

I. Trouvez la traduction de ces mots dans le dictionnaire: dédouanement m, attractif; -ve, gérer, usuel m, argentique, tangible, successif, -ve, témoin m, fonds m, bâtiment m, possibilité f, objet m, éducation f, richesse f.

II. Lisez et traduisez le texte:

Le musée national des douanes se trouve à Bordeaux. L´ouverture de ce musée a eu lieu en 1984. Il est situé sur la place de la Bourse, au coeur d'un des quartiers les plus attractifs de la ville. Le Musée national des douanes s’est installé dans la halle de dédouanement de l’ancien l’Hôtel des Fermes du Roi. C’est le seul musée de l’histoire douanière en France, cela lui assure une place internationale. Il s’est donné pour double mission de conserver et de mettre en valeur le patrimoine unique de la douane et d’étudier l’histoire de cette administration pour mieux en connaître l’évolution et la place dans la société. Le musée conserve aujourd'hui dans ses réserves plus de dix mille objets: uniformes, matériel de contrôles, gravures. Le musée national des douanes gère un fonds d’archives historiques qui a été rassemblé

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lors de sa création. Ce fonds, classé, inventorié et informatisé, se compose d’archives douanières concernant la France du XVIIe siècle à nos jours. Le bâtiment a été construit en 1791 pour la Ferme Générale. Il abrite les services de la douane et témoigne de son histoire. Ce bâtiment est aujourd’hui classé parmi les monuments historiques, il appartient à l’Etat, Ministère des Finances, Direction générale des Douanes et Droits Indirects. La série «personnel» du musée est la plus importante en volume, mais les autres séries concernant les missions de cette administration comprennent des documents d’une grande richesse. La bibliothèque historique du musée national comprend environ 3500 volumes. Ce fonds concerne essentiellement la matière douanière, le commerce en général, la lutte contre la fraude et l’application des textes législatifs et réglementaires. Ici on peut voir des usuels remarquables, des ouvrages généraux, un fonds ancien (XVII-e et XVIII-e siècles), des thèses universitaires et études particulières. Le musée possède également une photothèque. Elle est constituée de 15 113 photographies argentiques, et séparée en deux fonds: le fonds «bâtiments douaniers» et le fonds «histoire de la douane». Le musée national des douanes gère les collections historiques de la douane. Témoins tangibles du temps qui passe et des modes de travail et de vie successifs, outils de la mémoire, les collections représentent une ressource inestimable en matière de recherche, de diffusion et d’éducation. Par ses collections historiques, le musée offre une possibilité privilégiée de conserver et d’étudier l’histoire des douanes. Grâce aux mesures prises par la direction générale des douanes, de nombreux objets ont été rassemblés dans ce musée national.

III. Répondez aux questions sur le texte:1. Où se trouve le musée des douanes? 2. Quand ce musée a-t-il été ouvert? 3. Où est-il situé? 4. Où le Musée national des douanes s’est-il installé? 5. Qu'est-ce qui lui assure une place internationale? 6. Quelles missions remplit le Musée national des douanes? 7. Combien d'objets le musée conserve-t-il aujourd'hui dans ses réserves? 8. Quel fonds le musée national des douanes gère-t-il? 9. De quoi ce fonds se compose-t-il? 10. Quand ce bâtiment a-t-il été construit? À quelle organisation appartient-il

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aujourd’hui? 11. Combien de volumes la bibliothèque historique du musée comprend-elle? 12. Qu'est-ce que son fonds concerne? 13. Y a-t-il une photothèque au musée? Qu'est-ce qu'elle possède? 14. Quel rôle jouent les collections historiques de la douane?

IV. Trouvez les significations de ces noms: 1) témoin m; 2) fonds m; 3) bâtiment m; 4) objet m; 5) éducation f; 6) diffusion f; 7) possibilité f; 8) richesse f;

a)chose ayant unité et indépendance et répondant à une certaine destination;

b)le fait de se répandre; c) personne qui certifie ou qui peut certifier qqch, qui peut en témoigner; d) construction f; e) possession de grands biens; f) ressources propres à qqch ou personnelles à qqn; g) mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain; h) chose possible.

V. Comment est le fonds de la bibliothèque historique?

VI. Trouvez les significations de ces noms: 1) remarquable; 2) particulier, - ière; 3) législatif, -ive; 4) inestimable; 5) réglementaire 6) nombreux, -euse; 7) important, -e; a) qui appartient en propre; b) digne d'être remarqué; c) conforme au règlement; d) qui est formé d'un grand nombre d'éléments; e) qui fait les lois, légifère; f) qui a de grandes conséquences, beaucoup d'intérêt; g) dont la valeur dépasse toute estimation.

VII. Comment est le fonds du musée national des douanes?

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VIII. Remplacez le verbe comprendre par son équivalent posséder: Ce fonds comprend des archives douanières. – Ce fonds possède des archives douanières.1. Ces séries comprennent des documents d’une grande richesse. 2. La bibliothèque historique du musée comprend 3 500 volumes. 3. Le musée national des douanes comprend les collections historiques de la douane. 4. Le musée national des douanes comprend un fonds d’archives historiques. 5. Le fonds de la bibliothèque historique comprend des usuels remarquables, des ouvrages généraux, des thèses universitaires et études particulières.

IX. Faites des phrases:

X. Comment est le musée national des douanes? Quelles missions remplit-il? XI. Traduisez du russe en français: 1. Музей таможни был открыт в 1984

году. 2. Это единственный музей истории таможенного дела во Франции. 3. Здание музея, построенное в 1791 году, причислено к историческим памятникам и принадлежит государству. 4. В музее находится исторический фонд. 5. В библиотеке собраны книги справочного характера, законодательноправовая литература. 6. В музее более тысяч экспонатов.

XII. Parlez du musée national des douanes à Bordeaux.

L'histoire des taxes et des impôts au Québec

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I. Trouvez la traduction de ces mots dans le dictionnaire: dépense f, dépenser, voies f ferrées, s'attribuer, source f, revenue m, impôt m sur le revenue, soit, doter de, distinct, -e, province f , exercer, taxation f, particulier m, à titre, temporaire, amener, dette f, ardent, -e, pouvoir m, contribuable m, f, taux m, répartir.

II. Lisez et traduisez le texte:

En 1867, le gouvernement fédéral du Canada paie la plus grande partie des dépenses: construction de voies ferrées, de routes, de canaux, de ponts, de ports. Il s'attribue les principales sources de revenus, soit les droits de douane. Il crée son propre ministère du revenu de l'intérieur. Le Canada devient le premier pays au monde à se doter d'un ministère distinct pour percevoir ses revenus. Les provinces obtiennent le pouvoir de lever des impôts directs. Le Québec est une des dix provinces du Canada. Vers les années 1880, le Québec exerce son droit de taxation directe non pas sur les habitants, mais sur les sociétés commerciales, dont les banques et les compagnies d'assurance. L'impôt sur le revenu des particuliers et la taxe de vente sont instaurés au Canada à partir de 1917, à titre temporaire, à cause des «dépenses extraordinaires» reliées à la Première Guerre mondiale de 1914–1918. La fin du conflit armé n'amène cependant pas à leur disparition, car la dette de guerre du Canada s'élève à 2 milliards de dollars. La crise économique de 1929 et la Seconde Guerre mondiale de 1939–1945 n'aident pas les finances canadiennes à se relever, et l'histoire des impôts «temporaires» se répète. Tous les Canadiens, y compris les Québécois, paient donc des impôts au gouvernement fédéral depuis 1917. Au Québec, le premier ministre Maurice Duplessis, ardent défenseur de l'autonomie provinciale, fait voter la Loi de l'impôt provincial sur le revenu par l'Assemblée nationale du Québec, dès 1954, afin de conserver un meilleur pouvoir de dépenser pour sa province. Depuis ce temps, les Québécois doivent remplir deux déclarations de revenus: une déclaration fédérale et une provinciale. Selon la Loi, tous les contribuables sont égaux devant l'impôt. Ceci ne signifie pas que tous sont soumis aux mêmes taux d'impôt, mais seulement que tous ceux qui ont à payer de l'impôt le fassent. Les taux d'impôt sont répartis selon les différents niveaux de revenus des

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