Расследование изнасилования и иных насильственных действий сексуального характера, совершенных в отношении несовершеннолетних иили несовершеннолетними

Рассматривая последовательность постановки вопросов, предлагается несовершеннолетнему потерпевшему задавать наиболее для него благоприятные, не вызывающие отрицательной реакции вопросы, затем перейти к нейтральным, а завершить допрос самыми важными вопросами.

Постановкой вопросов в определенной последовательности следователь заставляет допрашиваемого почувствовать силу вопросов, неизбежно требующих правдивого ответа.

Вопросы, которые ставятся следователем, должны отвечать следующим требованиям: ясность, четкость, понятность, целеустремленность и желательно не содержать специальных юридических терминов.

При подготовке к допросу следователь не должен формулировать наводящих, улавливающих или безнравственных вопросов. При выборе тактики допроса несовершеннолетнего потерпевшего следователь должен избегать внушающего воздействия на несовершеннолетнего интонацией своего голоса, выражать удовольствие, разочарование или удивление ответами. Запрещается оценивать и комментировать вслух ответы несовершеннолетнего, без надобности перебивать его, неуместно шутить, при неправильном произношении слов поправлять или делать замечания. Запрещается оказывать психическое и физическое воздействие на допрашиваемого.

Особенно тщательная подготовка требуется к допросу несовершеннолетнего потерпевшего, подвергшегося сексуальному насилию. Малолетнему дошкольнику и младшему школьнику непонятны сексуальные действия преступника и его выражения. Могут быть непонятны и вопросы следователя по поводу обстоятельств и сути совершенного в отношении его преступления. Вопросы ребенку необходимо сформулировать заранее. Их следует задавать, пользуясь общепринятой медицинской терминологией, но в каждом слу- чае уточняя, понимает ли ребенок, о чем идет речь, разъясняя ему непонятное с использованием семантических метафор, так называемых детских, понятных ему выражений. Беседа должна идти свободно, естественно, без ханжеской стеснительности, без неуместного веселья, излишнего обывательского любопытства.

Во избежание дальнейшего психического травмирования несовершеннолетнего — жертвы преступного посягательства сексуального характера допрос желательно проводить следователем того же пола.

Перед письменной фиксацией ответов следователю необходимо убедиться, что он правильно интерпретирует ответ допрашиваемого несовершеннолетнего, воспроизводя его словесно перед ним во избежание недоразумений и в той форме, в которой ответ будет зафиксирован.

совершеннолетнего потерпевшего, направленных на формирование у него установки содействия следствию.

Видеозапись допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля

В частности, в соответствии с ч. 5 ст. 191 УПК РФ при производстве допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля обязательно применение видеозаписи, за исключением случаев, если несовершеннолетний потерпевший или свидетель либо его законный представитель против этого возражает.

Видеофиксация позволяет1:

наглядно воспроизвести ход и содержание следственного действия;

продемонстрировать в судебном заседании видеозаписи допроса лиц в случае их неявки на заседание;

критически относиться к изменению показаний лицом, так как подтверждает отсутствие какого-либо воздействия на допрашиваемого, наводящих вопросов, а также фиксирует моральное и физическое состояние последнего;

фиксировать невербальные реакции допрашиваемого лица при ответе на вопрос, имеющий значение для уголовного дела;

назначить фоноскопическую и психологическую экспертизы по видеозаписям допросов, в том числе на предмет дачи лож-

ных показаний2.

Именно следователь принимает решение о видеозаписи допроса, и тактически правильным будет в уведомительном порядке объявлять допрашиваемому (его представителю) об этом. Безусловно, в ситуациях категорического отказа давать показания под видеозапись сохраняется возможность произвести допрос без записи. Однако в любом случае до начала следственного действия следователь должен взять у допрашиваемого (его представителя) соответствую-

1См. подробно: Скобелин С.Ю., Кузнецов С.Е. Применение видеозаписи в ходе допроса несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства: Учеб.- практ. пособие. М., 2016; Скобелин С.Ю., Куликова О.Н. Организационные и тактические особенности применения видеозаписи допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля // Противодействие преступлениям, совершаемым несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. (13.02.2015). М., 2015. С. 500—504.

2Холопова Е.Н., Кравцова Г.К. Экспертные психолого-акмеологические технологии выявления признаков психологической достоверности показаний участников предварительного следствия о видеоматериалам оперативных мероприятий и следственных действий // Библиотека криминалиста. 2014. ¹ 2. С. 268.

щее заявление, в котором отразить согласие (несогласие) на видеозапись допроса.

Ценность видеозаписи допроса как дополнительного доказательства заключается именно тогда, когда записан весь ход следственного действия. Безусловно, допросу в целом, а тем более допросу под видео предшествует предварительная беседа и инструктаж участников, черновые записи которых рекомендуется производить лишь для проверки качества записи (звук, освещение, угол съемки и видеозахват участников с определенной точки). Смысл таких бе- сед-инструктажей заключается в подготовке, в том числе психологическом раскрепощении участников следственного действия, к даче показаний, установлении деловой и рабочей атмосферы.

Нормативно субъект видеозаписи не определен, поэтому самостоятельная видеозапись допроса следователем не исключается. В то же время более предпочтительным вариантом представляется привлечение для выполнения функций оператора следователякриминалиста. Это связано со следующими требованиями:

рекомендуется наводить (приближать) камеру на участника, которому разъясняются права и (или) который делает заявление, задает вопрос, рисует схему и пр., что невозможно при автоматической съемке;

оператор может и должен правильно рассадить участников с точки зрения попадания всех в кадр, исключить «перекрытие» одним участником другого или попадание в объектив посторонних предметов, звуков;

важно для возможной последующей психологической экспертизы записать не только лицо (глаза) допрашиваемого, его мимику, но и его позу, положение рук и ног;

привлекая к съемке следователя-криминалиста, как правило, имеющего большой практический опыт следственной работы, следователь может компенсировать упущенный вопрос (либо тактически верно его сформулировать) за счет того, что его

задаст криминалист. То есть происходит как бы допрос вдвоем, что действующим законодательством не запрещено.

За следователем-криминалистом, производящим видеозапись следственного действия, в протоколе допроса целесообразно оставлять статус именно следователя-криминалиста — как должностного лица, уполномоченного осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также участвовать по поручению руководителя следственного органа в производстве отдельных следственных и иных процессуальных действий или производить отдельные следственные и иные процессуальные действия без принятия уголовного дела к своему производству (п. 40.1 ст. 5 УПК РФ).

Каждый следователь должен быть готов к видеозаписи следственных действий, иметь на вооружении цифровую заряженную видеокамеру с запасной батареей, штатив. В служебном кабинете рекомендуется заранее приготовить для этого хорошо освещенное место, исключающее посторонние звуки, определить дистанцию, высоту, угол съемки для оптимального визуального и речевого воспроизведения.

Допрос несовершеннолетнего потерпевшего

Разглашение подробностей совершенного преступления причи- няет несовершеннолетнему моральные страдания и может отрицательно сказаться на позиции потерпевшей стороны по уголовному делу. В связи с этим следователю целесообразно брать подписку о неразглашении данных следствия у всех его участников, включая психолога.

Обязательно надо представиться ребенку, объяснить ему цель выполняемых действий, убедить его в доброжелательности, сказать, что от полноты и точности полученной от него информации зависит успешность розыска, изобличения и наказания его обидчика. В ходе допроса выясняются те же самые моменты, что и при допросе взрослых, но важно еще выяснить, знал ли преступник о возрасте жертвы, месте учебы, подругах, друзьях жертвы.

В ходе допроса несовершеннолетнего необходимо следовать общим правилам:

слушать ребенка лучше, чем напрямую спрашивать его;

никогда не перебивайте ребенка, который пересказывает зна-

чимые события.

Допрос следует разделить на несколько этапов.

П е р в ы й этап — установление контакта, в ходе которого рекомендуется:

обсудить нейтральную тему;

убедить ребенка, что он не сделал ничего плохого;

разъяснить ребенку основополагающие правила общения, ко-

торые можно сформулировать следующим образом: «Пожалуйста, помни во время описания мне чего-либо, что я не

находился в том месте и в то время, когда это происходило, и по этой причине я нуждаюсь, чтобы ты рассказывал мне обо всем со всеми деталями, максимально подробно»;

«Если тебе непонятно что-либо, что я сказал, или ты не понял, что это значит, скажи мне»;

«Если ты думаешь, что я не понял что-то из твоего рассказа, также скажи мне об этом»;

«Если я задаю вопрос, ответ на который ты не знаешь, правильно сказать: «Я не знаю» или «Я не уверен», а не гадать, какой ответ правильный»;

«Рассказывай мне все в любом случае, даже если ты думаешь, что я уже это знаю».

Потерпевшим и свидетелям в возрасте до 16 лет лишь указывается на необходимость говорить только правду. В связи с этим необходимо убедиться, что допрашиваемый ребенок имеет представление о том, что означает категория «правда». Для этого целесообразно попросить ребенка оценить определенные примеры как правдивые или ложные.

В т о р о й этап — стадия свободного рассказа. В этой фазе допроса рекомендуется:

побуждать ребенка давать показания его собственными словами и в удобном для него темпе;

практиковать активное слушание, не перебивая ребенка;

избегать ласковых обращений (например, «дорогой»);

избегать словесных ободрений (например, «ты все делаешь правильно»);

избегать любых физических контактов.

Т р е т и й этап — вопросы следователя и иных участников следственного действия.

Вопросы ребенку следует задавать, пользуясь общепринятой медицинской терминологией, но в каждом случае уточняя, понимает ли ребенок, о чем идет речь, разъясняя ему непонятное с использованием «детских», понятных ему выражений.

При этом рекомендуется сначала задавать открытые вопросы, которые позволяют получить большой объем информации, даже той, о которой допрашивающий не предполагает. Примером может служить вопрос: «Расскажи мне больше о...».

Для детализации и прояснения ранее полученной информации можно использовать специальные вопросы, т.е. вопросы, которые начинаются со слов «кто», «где», «что», «когда» и «как».

В случае если специальные вопросы оказались непродуктивны, можно использовать закрытые вопросы, т.е. вопросы, в которых возможен ответ «да» или «нет».

Ч е т в е р т а я, завершающая стадия, в ходе которой рекомендуется поблагодарить ребенка и вернуться к обсуждению нейтральной темы.

Но общему правилу несовершеннолетние допрашиваются в месте производства следствия, а по усмотрению следователя — в месте нахождения несовершеннолетнего. Как правило, допрос несовершеннолетних потерпевших производится в кабинете следователя.

В то же время допрос малолетних потерпевших (дошкольного и младшего школьного возраста) рекомендуется проводить в помещении с обстановкой, располагающей к общению (мягкая мебель, наличие игрушек и т.п.) или в привычном для него месте.

Рекомендации по допросу малолетних потерпевших и свидетелей

Важную роль в раскрытии и расследовании преступлений, совершенных в отношении малолетних, имеют результаты допроса потерпевших, а также малолетних свидетелей. Безусловно, малолетние имеют физиологические и психологические особенности, которые влияют на восприятие обстоятельств случившегося и их интерпретацию, понимание происшедшего как в процессе совершения преступления, так

èво время проведения следственных действий1.

Âтех случаях, когда известно, что случившееся могло сильно взволновать ребенка, целесообразно допрашивать его не ранее чем через два-три дня после события, не позднее 10—12 дней. Об эмоционально нейтральных обстоятельствах ребенка рекомендуется допросить как можно скорее.

Âлюбом случае следует учитывать психологические характеристики ребенка (условия жизни и воспитания; уровень интеллектуального развития; черты характера и т.д.). При допросе следует избегать не только наводящих вопросов, но и вопросов, требующих однозначных ответов — «да» или «нет». Допрос малолетних должен быть построен таким образом, чтобы вопросы, непосредственно затрагивающие их, обязательно чередовались с вопросами о нейтральных или приятных для ребенка фактах.

Особое значение для получения показаний от малолетнего имеет стадия ответов на вопросы, в которых следователь путем постановки уточняющих, напоминающих и дополняющих вопросов получает интересующую информацию.

Задавая вопросы, следователь должен убедиться в том, что ребенок правильно уяснил их содержание, и в случае необходимости изменить формулировку вопроса или разделить его на несколько более конкретных и простых вопросов.

Если малолетний потерпевший уклоняется от дачи показаний или дает заведомо ложные показания, то следователю надлежит вы-

1 См. подробно: Õìåë¸âà À.Â. Тактические рекомендации по допросу малолетних потерпевших и свидетелей // Противодействие преступлениям, совершаемым несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. (13.02.2015). М., 2015. С. 515—518.

яснить причины такого поведения и с учетом установленных обстоятельств применять тактические приемы, направленные на изменение позиции, занятой несовершеннолетним на допросе. Применяемые при этом тактические приемы должны быть основаны только на методах убеждения.

При проведении допросов малолетних надо учитывать, что в силу естественного чувства стыдливости потерпевшему от сексуального насилия трудно рассказывать о подробностях совершенного преступления. Поэтому следователь обязан быть тактичным, уметь расположить к себе потерпевшего, проявляя доброжелательность к нему и в то же время объективность.

Важную роль в интерпретации показаний малолетних может сыграть наличие в кабинете следователя специальных анатомиче- ских кукол и их использование: при надлежаще подготовленном и проведенном допросе в ход следственного действия будет привнесен элемент игры, который может снять напряженность, вызванную естественным чувством стыдливости допрашиваемого. Вместе с тем на куклах ребенок может продемонстрировать действия других людей, характер и значение которых он недостаточно понимает.

Следует иметь в виду, что в раннем возрасте девочки и мальчи- ки чаще всего не понимают характера совершенных преступником действий, легко поддаются внушению и могут изображать происшедшее в искаженном виде. Малолетние потерпевшие и свидетели могут фантазировать, настойчиво повторять вымышленные показания, а также воспроизводить то, что им было внушено, например родителями, то, что они где-то и от кого-то слышали, утверждая, что наблюдали это сами, что это было с ними. Следует учитывать возможность внушения малолетнему его родителями других событий и обстоятельств совершенного преступления, нежели те, которые действительно имели место: например, имели место развратные действия, но ребенок упорно повторяет измышления своих родителей о якобы имевшем место изнасиловании.

Случается, что пострадавший ребенок явно говорит неправду, скрывает имя известного ему преступника. В большинстве таких случаев преступником является близкий ему человек (отец, мать, брат).

Перед письменной фиксацией ответов потерпевшего в протоколе следователю надлежит убедиться в том, что он правильно понимает ответ допрашиваемого, воспроизводя его словесно во избежание недоразумений и в той форме, в которой ответ будет зафиксирован.

Общение с застенчивыми, трудно вступающими в контакт детьми не следует начинать с прямого обращения к ним. Надо дать