Практика речевой деятельности. Учебное пособие

−обязательность для всех носителей;

−стилистическое богатство, отражённое в функциональных стилях. Язык народа в пределах страны проживания, взятый в совокупности

присущих ему черт, отличающих его от других языков, называется общенародным. В его состав входят как нормированные, так и ненормирован-

ные единицы: жаргонизмы, диалектизмы, просторечия, термины.

В современной лингвистике термин норма понимается в двух значениях:

1)общепринятое употребление разнообразных языковых средств, регулярно повторяющихся в речи говорящих (воспроизводимое говорящими);

2)предписания, правила, указания к употреблению, зафиксированные учебниками, словарями, справочниками.

Норма – это совокупность наиболее пригодных (правильных, предпочитаемых) для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов (С. И. Ожегов).

Норма (языковая), норма литературная – принятые в общественноречевой практике образованных людей правила произношения, грамматические и другие языковые средства, правила словоупотребления (Ю. Н. Караулов).

Норма – это относительно устойчивый способ (или способы) выражения, отражающий исторические закономерности развития языка, закрепленный в лучших образцах литературы и предпочитаемый образованной частью общества (К. С. Горбачевич).

Норма – это существующие в данное время в данном языковом коллективе и обязательные для всех членов коллектива языковые единицы

изакономерности их употребления, причем эти обязательные единицы

71

могут либо быть единственно возможными, либо выступать в виде сосуществующих в пределах литературного языка вариантов (В. А. Ицкович).

Языковые нормы отражают закономерные процессы и явления, которые происходили и происходят в языке и поддерживаются речевой практикой носителей литературного языка.

Норма должна учитывать как системный, эволюционный аспекты языка, так и личностные особенности носителя языка (учет языкового сознания).

Признаки литературной нормы:

−историческая обусловленность;

−относительная устойчивость (или стабильность);

−соответствие способа выражения возможностям системы литературного языка (с учетом ее исторической перестройки);

−соответствие авторитетным источникам;

−одобрительное общественное отношение;

−регулярность употребления.

Норма выполняет ряд функций:

−защитная;

−функция отражения истории языка;

−предписывающая.

В зависимости от того, какой критерий лежит в основе классификации, можно выделить разные типы норм:

1. Наличие варианта:

1.1.Императивные нормы (не допускают вариантов, нарушение приводит к грубым ошибкам).

Например: тóрты, звони́т, включи́т.

1.2.Диспозитивные нормы (допускают наличие варианта; диспозитивные нормы отражают, с одной стороны, стремление языка к стабильности, преемственности, универсальности, а с другой, – стремление языка

кизменению).

Например: мышлéние – мы́шление (устар.), маркéтинг – ма́ркетинг.

72

2. Форма речи (устная/письменная):

2.1.Нормы устной речи – фонетические (орфоэпические, акцентологические).

Например: коне[ш]но, [ш]то, любо[ф’].

2.2.Нормы письменной речи – орфографические, пунктуационные.

2.3.Нормы, характерные и для устной, и для письменной речи – словообразовательные, лексические, грамматические, стилистические, этические и др.

3. Разграничение языка/речи:

3.1.Языковые нормы – фонетические (орфоэпические, акцентологические), словообразовательные, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические).

3.2.Коммуникативные нормы (применительно к речевой ситуации) – стилистические, этические и др.

Закрепленность нормированного языка всловарях

Достаточно распространено мнение о том, что норма есть явление странное, непонятное, исключительно для бессмысленного заучивания, чтобы сдать ЕГЭ, а значит, какая разница, соблюдает ли говорящий норму, правильно или неправильно, точно или неточно изъясняется, главное – все поняли «и точка». Однако поняли ли? Правильно ли? То, что нужно, или частично, или вовсе в искаженном виде, что нередко приводит к коммуникативным конфликтам. Поэтому необходимо учиться читать, понимая читаемое. Эту способность обеспечивает навык внимательного отношения к родному языку, к его лексическому и семантическому богатству, соблюдение орфоэпических и акцентологических норм, а следовательно, умение пользоваться соответствующим типом словаря. Это именно тот нормативный документ, на который нужно опираться, соблюдая те или иные языковые правила в соответствии с коммуникативной ситуацией.

73

Напомним термин кодификация, который определяется как фиксация нормы, т. е. правильность использования тех или иных вариантов, регламентированных нормой литературного языка, в лексикографических источниках.

Фундаментальный Толковый словарь С. И. Ожегова даёт такое определение понятию словарь:

СЛОВАРЬ, -я, м. 1. Собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык. Толковый словарь, Энциклопедический словарь, Фразеологический с. Двуязычный словарь, Терминологический с. Словари синонимов, омонимов, антонимов. Словарь морфем (толкующий значимые части слов). 2. ед. Совокупность слов какого-нибудь языка, а также слов, употребленных в каком-нибудь одном произведении, в произведениях какого- н. писателя или вообще употребляемых кем-н. Богатство русского словаря. Поэтический с. Пушкина. Он изъясняется по-английски с трудом: его словарь очень беден, уменьш. словарик, -а, м. (к 1 знач.), прил. словарный, -ая, -ое. Словарная статья (главка словаря, посвященная отдельному слову или фразеологизму, вынесенному в ее заглавие). Словарный запас.

Здесь мы видим не только отражение многозначности слова, но и типологию словарей в зависимости от коммуникативной ситуации, от цели.

Отечественный лингвист В. Г. Гак в статье «Словарь» Лингвистического энциклопедического словаря определяет это понятие в 1-м значении как словарный состав языка (у С. И. Ожегова это 2-е значение):

1)лексика, словарный состав языка, диалекта, какой-либо социальной группы, отдельного писателя и т. п.;

2)справочная книга, которая содержит слова (или морфемы, словосочетания, идиомы и т. п.), расположенные в определённом порядке (различном в разных типах словарей), объясняет значения описываемых еди-

74

ниц, даёт различную информацию о них или их перевод на другой язык либо сообщает сведения о предметах, обозначаемых ими1.

Велика роль словарей в языковой культуре народа: именно они отражают знания, накопленные в определённую эпоху, позволяя приобщиться

кним кратчайшим способом, обратившись к значениям, закреплённым в толковом словаре. Следовательно, можно говорить о том, какие социальные функции выполняет словарь. Это, прежде всего, информативная, когда, собственно, и происходит приобщение к накопленным знаниям, т. е. получение необходимой информации. Далее – коммуникативная функция, которая реализуется в своеобразном общении и приобщении

ксловарному составу родного или чужого языка. Наконец, это нормативная функция, в которой отражается значение и употребление слов, что способствует совершенствованию языка и в то же время его унификации как средства общения. Возникнув в давний период становления языковой культуры, словари с течением времени стали играть всё более важную роль в накоплении и передаче информации.

Иерархия значений в толковых словарях отражает сам принцип расположения значений: функциональный, как в словаре С. И. Ожегова, исторический (на 1-м месте – исходное значение) и логический: вначале – более общее значение (так в статье В. Г. Гака Лингвистического энциклопедического словаря).

Основным видом лексических словарей являются разные по объёму алфавитные одноязычные толковые словари, показывающие значение, употребление, грамматические и даже фонетические особенности слов. Пример, в частности, с указанием особенностей фонетики можно найти в словарной статье, посвящённой понятию генезис:

«ГЕНЕЗИС [нэ], -а, м. (книжн.). Происхождение, история зарождения. Г. славянских языков, прил. генетический, -ая, -ое».

1Гак В. Г. Словарь // Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред.

В. Н. Ярцева. М. : Советская энциклопедия, 1990. 685 с. URL: http://tapemark.narod.ru/ les/462a.html

75

При этом -а – это окончание существительного в родительном падеже: (чего?) генезиса, а буква м. означает принадлежность к мужскому роду. Видим здесь также однокоренное прилагательное и окончания женского и среднего рода. Это пример того, как в словарной статье реализуется алфавитно-гнездовой2 способ организации материала (типичный словарь такой разновидности – Словарь русского языка С. И. Ожегова).

Вскобках к понятию «ГЕНЕЗИС» дана стилистическая помета – (книжн.), что говорит о принадлежности этого слова к книжной лексике. Так реализуется нормативная функция в толковом словаре – с помощью стилистических помет и соответствующих примеров. Это знание позволит выработать такое языковое качество, как соответствие речи стилистической норме, т. е. правилу выбора языковых средств согласно ситуации общения, ведь многие слова русского языка имеют определенную стилистическую окраску – книжную, разговорную, просторечную, что определяет особенности их использования в речи.

Вчастности, слово обитать (как и слово генезис) относится к книжной лексике, следовательно его использование недопустимо в сочетании со словами сниженной стилистической принадлежности, поскольку это создаёт ненужный комический эффект, а значит, речевую ошибку.

Например, в сочетании: «Он подошёл к сараю, где обитали свиньи…»

Однако именно для создания комического эффекта используется

сочетание лексики разных стилей в художественных произведениях.

2 Гнездовой – способ расположения слов, при котором производные слова помещаются в одной словарной статье с производящим словом. Например, такие однокоренные слова, как артист, артистка, артистизм, артистический, артистичный, артистичность, находятся в одной словарной статье. См. ниже

Гнездовой способ расположения слов в словаре. URL: https://xn--80aafn nb8af gdhr.xn----7sbbh7akdldfh0ai3n.xn--p1ai/writing-words/gnezdovoy-sposob-raspolozheniya- slov-v-slovare.html

76

Например, так работает этот приём в рассказе Т. Толстой «Сомнамбула в тумане»:

«Любит лесной хозяин полакомиться многокостянковыми и покрытосеменными... А как задует сиверко, как распотешится лихое ненастье – резко замедляется общий метаболизм у топтыгина, снижается тонус желудочно-кишечного тракта при сопутствующем нарастании липидной прослойки. Да не страшен минусовой диапазон Михайло Иванычу: хоть куда волосяной покров, да и эпидермис знатный...»

Надо сказать, когда появилась необходимость в описании словарного состава языка, его упорядочении, нормализации (произошло это, однако, далеко не сразу, на позднем этапе развития культуры письменной речи, языковой культуры), тогда возникла необходимость создания толковых словарей. Именно в них реализуется отбор лексем, их значений, соответствующих нормативной функции: первичное значение – нормативное, слово при этом является нейтральным по своей стилистической окраске или книжным, принадлежащим «высокому» стилю. Именно поэтому словари современного русского языка называются нормативными. Языковые нормы кодифицированы (от лат. Codex – книга), поскольку упорядочены, закреплены в словарях. Лингвистические словари, справочники, учебные пособия, на которые следует ориентироваться, откуда можно почерпнуть информацию о правильном употреблении языковых единиц, являются важнейшим средством кодификации. Кодификацией называют упорядочение языковых норм, закрепление в словарях.

Толковые словари – основной вид лексических словарей – отражают правила употребления слов в соответствии с их значениями и возможностями сочетаемости. Они отличаются по содержанию от энциклопедических словарей, объясняющих не слова, но сами предметы и понятия, ими обозначаемые.

Именно лексические словари позволяют определить соответствие употребляемого слова лексической норме. В частности, можно ли назвать

77

памятник монументом? Одинаково ли употребление слов коммуникация – общение, выполнить – исполнить, завесить – завешать? Можно ли употреблять выражения прейскурант цен, коренной абориген? Есть ли разни-

ца в употреблении слов берЕста или берЁста? О чём идёт речь в случае употребления прилагательного языкОвая? Кто такая белуга и почему ей можно «реветь»? С распознаванием, тем более пониманием фразеологизмов в настоящий момент у современных школьников обнаруживаются большие проблемы. Фразеологизмы, наряду с тропами, отражают способность человеческого сознания к образному восприятию реальности. Так о чём же говорит неспособность распознавать фразеологизмы..?

Поскольку, как и другие виды норм, лексические нормы подвержены историческим изменениям, интересно проследить, как изменилась норма употребления того или иного слова. Толковый словарь также позволяет это сделать. Например, слово абитуриент. В 30–40-е годы абитуриентами называли и тех, кто оканчивал среднюю школу, и тех, кто поступал в вуз, так как оба эти понятия в большинстве случаев относятся к одному лицу. В частности, Толковый словарь под ред. Д. Н. Ушакова указывает:

АБИТУРИЕ́НТ, -а, муж. (от лат. abiturus, букв. тот, который должен уйти) (дорев. и загр.). Учащийся среднего учебного заведения, который держит выпускные экзамены3.

В послевоенные годы за оканчивающими среднюю школу закрепилось слово выпускник, а абитуриент в этом значении вышло из употребления. Абитуриентами стали называть тех, кто сдает вступительные экзамены в вузе и техникуме:

АБИТУРИЕ́НТ, -а, муж.

1. Выпускник средней школы (устар.). 2. Человек, поступающий в высшее или специальное учебное заведение.

3 Толковый словарь русского языка : в 4 т. / под ред. Д. Н. Ушакова. М. : Советская энциклопедия : ОГИЗ, 1935–1940. Т. 1–4.

78

Так фиксирует изменение значения словарь С. И. Ожегова. Именно

втолковом словаре можно проследить семантическую диахронию той или иной лексемы, а в широком смысле – универсальную (и даже онтологическую!) активность объектов мира, что отражает динамику мышления, но прежде всего – самого бытия, поскольку, как сказал Гераклит, πάντα ρεῖ καὶ οὐδὲν μένει (Omnia fluunt, omni mutantur) – всё течёт, всё меняется.

И словари, надо сказать, фиксируют этот процесс как в диахронии, так и в синхронии.

Однако наш «синхронический срез» свидетельствует, увы, об отсутствии навыка пользования каким бы то ни было словарем – online или «аналоговым». При необходимости берётся «что-нибудь из интернета» и свободной «народной» интернет-энциклопедии Wikipedia. Представление о портале gramota.ru отсутствует совершенно, равно как и сомнения

внепогрешимости энциклопедии Wikipedia, в действительности не являющейся ни надёжным, ни авторитетным источником. Именно поэтому обращаться следует либо к словарю, любо к порталу gramota.ru, надежному и авторитетному. Причём следует иметь в виду, что работа со словарем – навык полезный и необходимый. Не пренебрегают этим и профессиональные лингвисты. Например, Марина Королёва – журналист, кандидат филологических наук, профессор НИУ ВШЭ – пишет в книге «Чисто порусски»: «Если мне хотелось купить рыбу под названием «кетà», я покупала именно её, кету, и всегда делала это без малейших сомнений. … Но однажды случилось страшное. Коллега подошёл ко мне и говорит: «А знаешь ли ты, что в словарях «кету̀» называют «кèтой»? Я онемела. Но, открыв первый же словарь, который оказался под рукой, а именно Словарь ударений Ф. Агеенко и М. Зарвы, я обнаружила там – что? – да, «кèту». Причём этот словарь приводит такое ударение без каких бы то ни было вариантов.

Орфоэпический словарь под редакцией Р. Аванесова допускает наше с вами привычное произношение «кетà», но «кèта» всё равно на первом

79

месте! И что теперь делать? Для начала, как всегда в таких случаях, разбираться, что откуда взялось. … А название (рыбы – В. К.) было заимствовано, видимо, из эвенкийского языка»4.

«Хоть и заглядывал я встарь / В Академический словарь», – говорит А. С. Пушкин в «Евгении Онегине», имея в виду «Словарь Академии Российской» в шести частях, вышедший двумя изданиями (1794 г., 1806–1822 гг.), из которого были исключены «все иностранные слова, введенные без нужды», иронично парируя одновременно нападки «шишковистов» (Du comme il faut... (Шишков, прости: / не знаю, как перевести)…). Вот и нам следует не пренебрегать, «заглядывать» в Словарь… Прежде всего – в Толковый.

Толковые словари делятся:

• по способу организации материала, т. е. по принципу расположения описываемых слов:

−алфавитные;

−гнездовые;

−смешанные – алфавитно-гнездовые (типичный словарь такой раз-

новидности – Словарь русского языка С. И. Ожегова);

• по объему – большие (Ожегов С. И. Толковый словарь русского

языка), средние, краткие (Лопатин В. В., Лопатина Л. Е. Малый толковый словарь русского языка);

• по порядку расположения лексем – прямые словари и обратные словари, или инверсарии (Обратный словарь русского языка (1974).

Среди лингвистических словарей следует назвать:

Фразеологические, где дается толкование значений устойчивых оборотов (фразеологизмов). Словарная статья фразеологического словаря содержит, как правило, помету, указывающую на стилистические особенно-

4 Королева М. А. Чисто по-русски. М. : АСТ, 2023. 512 с.

80