Практика речевой деятельности. Учебное пособие

Реферат-обзор и реферат-доклад – это два различных типа академических работ, которые имеют свои особенности.

Реферат-обзор (или обзорная статья) – это работа, в которой автор собирает, анализирует и освещает основные аспекты определенной темы или проблемы. В реферате-обзоре автор представляет обзор литературы по данной теме, исследуя различные источники информации, такие как научные статьи, книги, журналы и другие публикации. В результате работы автор анализирует и суммирует доступные данные и выводы, выносит собственное мнение и делает обобщенные выводы по данной теме. Рефе- рат-обзор может быть полезным для тех, кто хочет получить общее представление о состоянии исследований по определенной области знаний.

Реферат-доклад – это устное или письменное представление информации по определенной теме перед аудиторией. В реферате-докладе автор представляет собранную информацию, проводит анализ и делает выводы, а затем представляет их в структурированной и логичной форме. Рефератдоклад обычно содержит введение, основную часть с аргументацией и фактами, а также заключение, в котором подводятся итоги и делаются выводы. Реферат-доклад часто используется в учебных заведениях или на научных конференциях для представления результатов исследований или обмена знаниями на определенную тему.

Оба типа работ, реферат-обзор и реферат-доклад, требуют тщательного анализа и подготовки. В обоих случаях важно использовать достоверные и актуальные источники информации, а также представить аргументацию и выводы на основе полученных данных.

2. По охвату источников выделяют следующие типы рефератов:

−монографические;

−сводные;

−обзорные;

−выборочные рефераты.

51

Монографический реферат составляется по одному источнику, сводный – по нескольким, обзорный – по какой-то теме или по какому -либо направлению в виде кратких обозрений. Выборочные рефераты выполняются по отдельным главам или разделам.

Этапы составления реферата

1.Выберите тему реферата, которая соответствует вашим интересам

итребованиям задания. Уточните, какой аспект вы хотите исследовать или обсудить в своей работе.

2.Проведите исследование по выбранной теме, чтобы получить достоверные и актуальные сведения. Используйте различные доступные источники информации, такие как книги, статьи, научные публикации, ин- тернет-ресурсы и др.

3.Разработайте план реферата, определив основные разделы и подразделы работы. Это поможет вам организовать свои идеи и структурировать информацию.

4.Напишите вступление: введение должно заинтересовать читателя

ипредставить основную тему реферата. Сформулируйте цель и задачи исследования, а также обозначьте контекст и значимость темы.

5.Разработайте основную часть. В основной части реферата представьте свои аргументы, факты, доказательства и анализ. Разделите информацию на логические разделы и подразделы, используя ваш план в качестве руководства. Подтверждайте свои утверждения ссылками на авторитетные источники.

6.Проанализируйте полученные результаты и представьте свои выводы. Обсудите ключевые аспекты вашей работы, сравните их с предыдущими исследованиями и рассмотрите возможные интерпретации и применения.

52

7. Напишите заключение, в котором подведите итоги вашего исследования и сделайте основные выводы. Укажите на его значимость и возможные направления для дальнейших исследований.

Приёмы написания заключения реферата

•В начале заключения напомните читателю о целях и задачах вашего исследования. Опишите, каких результатов вы планировали достичь и в какой степени вам это удалось.

•Обобщите основные результаты. Укажите на ключевые находки, выводы и открытия, которые вы сделали в ходе работы. Объясните, как эти результаты связаны с вашими исходными гипотезами или исследовательскими вопросами.

•Проанализируйте важность результатов: обсудите значимость ваших результатов и их вклад в область исследования. Рассмотрите, какие новые знания или практические применения могут возникнуть из ваших исследовательских результатов. Если возможно, сопоставьте свои результаты с предыдущими исследованиями и обратите внимание на их сходства

иразличия.

•В заключении реферата сформулируйте основные выводы, которые можно сделать на основе вашего исследования. Подчеркните их значимость и сделайте акцент на том, какие вопросы остаются открытыми

итребуют дальнейшего исследования.

•Если это применимо, предложите практические рекомендации для дальнейших исследований или действий в области, связанной с вашей темой. Рассмотрите возможности расширения исследования или применения его результатов в практике.

8. Оформите список литературы. Укажите все использованные вами источники информации. Придерживайтесь правил оформления цитат

иссылок.

53

9.Проверьте и отредактируйте работу. Перечитайте ваш реферат, чтобы убедиться в его логической последовательности, ясности и грамматической правильности. Проверьте наличие опечаток и ошибок. Если возможно, попросите кого-то еще прочитать вашу работу и дать обратную связь.

10.Оформите ваш реферат согласно требованиям форматирования, указанным в задании. Убедитесь, что вы используете правильный шрифт, размер шрифта, интервалы и др.

Способы избежать плагиата

При написании научных статей, курсовых и дипломных работы требуется повышать уникальность текста, поэтому необходимо придерживаться следующих правил:

1.Правильно цитируйте: всегда называйте источник, когда используете чужие идеи, фразы или данные; применяйте кавычки для прямых цитат и указывайте произведение, автора и страницу, с которой была взята информация.

2.Вместо прямого цитирования попробуйте перефразировать идеи

иинформацию с использованием своих слов.

3.Помимо цитирования и перефразирования добавьте свои собственные аналитические выводы и интерпретацию информации. Это поможет подчеркнуть уникальность и оригинальность вашего текста.

4.Работайте с разными источниками информации, чтобы получить более полное представление о теме. Это поможет вам сформировать свое собственное понимание и избежать простого копирования.

5.Используйте специальные онлайн-инструменты для проверки плагиата, чтобы убедиться, что ваша работа не содержит неправильного использования чужого материала.

54

6.В конце реферата составьте список литературы, в котором перечислите все источники, использованные в работе. Представьте полную информацию об авторе, названии работы, издательстве и годе публикации.

7.Планируйте свое время: не откладывайте составление реферата на последний момент, чтобы иметь достаточно времени для исследования, чтения и анализа источников. Это поможет избежать соблазна копировать чужие материалы из-за нехватки времени.

Различия аннотации и реферата

Реферат и аннотация – это два жанра, используемых для обработки информации, но они имеют некоторые различия в своей структуре и целях.

Структура

Реферат: обычно состоит из библиографического описания, главной мысли, обобщенного изложения материала, выводов и референтского комментария.

Аннотация: обычно включает краткое описание содержания работы, основные вопросы, цели, методы и результаты.

Цель

Реферат: его целью является передача существенного содержания первоисточника, включая анализ, критику и выводы. Реферат также может давать общую оценку изложенных положений в комментарии.

Аннотация: ее целью является краткое описание содержания работы, чтобы помочь читателю быстро оценить ее релевантность.

Объем и детализация

Реферат: обычно более подробен и детализирован, чем аннотация. Он содержит анализ, критику и выводы, что позволяет получить более полное представление о содержании работы.

55

Аннотация: обычно краткая и сосредоточена на основных аспектах работы. Она представляет общую картину содержания и может быть полезна для быстрого ознакомления с работой.

Использование

Реферат: может использоваться в качестве основы для других жанров, таких как обзоры, монографии, эссе и т. д. Он содержит более полную информацию и анализ, что делает его ценным источником для исследователей.

Аннотация: обычно используется для оценки релевантности работы

иопределения, стоит ли читать ее полностью. Она может быть полезна для быстрого ориентирования в содержании и выбора наиболее интересующих работ.

Вцелом реферат и аннотация имеют схожую цель – передать информацию о работе, но в реферате информация представлена более детально

ианалитически, а в аннотации – кратко, т. е. перечислены основные аспекты работы. Оба жанра имеют свою ценность и применяются в научной области.

Тезирование как метод свёртывания информации

Тезирование – это процесс формулирования основных идей, аргументов и выводов академической работы в краткой и лаконичной форме. Тезисы являются сжатым выражением сути работы и позволяют читателю быстро понять основные аспекты и содержание исследования без необходимости прочитывать всю работу.

Тезисы – кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи. По представленному в них материалу и по содержанию тезисы могут быть как первичным, оригинальным научным произведением, так и вторичным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту.

56

Тезисы обычно включаются во введение работы и могут быть представлены в виде одного или нескольких предложений. Они должны быть ясными, точными и содержать основные аргументы или выводы, которые автор планирует подтвердить или развить в дальнейшем тексте работы.

Важно отметить, что тезисы должны быть информативными и убедительными. Они должны представлять собой логическое обоснование исследования и давать представление о том, что можно ожидать от работы

вцелом. Кроме того, тезисы должны быть организованы в логической последовательности, чтобы читатель мог легко следовать аргументации автора.

Каждый тезис, составляющий обычно отдельный абзац, освещает отдельную микротему. Если план только называет рассматриваемые вопросы, то тезисы должны раскрывать решение этих вопросов.

Процесс формулирования тезисов обычно включает следующие шаги:

1.Определение основной цели работы: перед тем как начать формулировать тезисы, четко определите цель исследования. Это поможет сосредоточиться на главных аспектах работы.

2.Анализ основных аргументов и выводов: прежде чем сформулировать тезисы, проанализируйте основные аргументы и выводы работы. Выделите ключевые идеи и информацию, которую вы хотите подчеркнуть

втезисах.

3.Сжатие информации: сформулируйте основные идеи и выводы вашей работы в краткой и лаконичной форме. Используйте ясный и точный язык, чтобы передать суть работы.

4.Проверка логической последовательности: убедитесь, что ваши тезисы организованы в логической последовательности, чтобы читатель мог легко следовать вашей аргументации.

57

5. Редактирование и уточнение: пересмотрите и отредактируйте свои тезисы, чтобы убедиться, что они точно передают цель исследования и основные аргументы работы.

Тезисы являются важным инструментом для структурирования исследовательской работы и облегчения понимания ее содержания. Хорошо сформулированные тезисы помогают читателю быстро ориентироваться в работе и получить общее представление о ее значимости и содержании.

Структура тезисов может варьироваться в зависимости от типа работы и предпочтений автора, но обычно они включают следующие элементы:

•Введение: вводная фраза или предложение, которое привлекает внимание читателя и устанавливает контекст работы.

•Утверждение: основное утверждение или идея, которую автор планирует подтвердить или развить в работе. Это ядро тезиса, которое должно быть ясным, точным и информативным.

•Аргументация: дополнительные факты, доводы или доказательства, которые подтверждают или обосновывают ключевое утверждение. Автор может представить краткое обоснование своего тезиса или указать на основные аргументы, которые будут представлены в дальнейшем тексте работы.

•Вывод: заключительное предложение или фраза, которая подводит итоги и подчеркивает значимость или важность основного утверждения. Вывод может также указывать на возможные последствия или направления для дальнейшего исследования.

Тезисы могут начинаться со следующих речевых формул:

−«В данной работе мы исследуем/рассматриваем/анализируем...»;

−«Основной тезис нашей работы заключается в том, что...»;

−«Наша цель состоит в...»;

58

−«Мы предлагаем/поддерживаем/утверждаем...»;

−«В этом исследовании мы доказываем/обнаруживаем/подчеркиваем...»;

−«Важным выводом нашей работы является...»;

−«Наши результаты указывают на то, что...».

Это лишь некоторые примеры формул, которые можно использовать для начала тезисов. Важно помнить, что формулировка тезисов должна быть точной, ясной и информативной, а выбор речевых формул зависит от стиля и цели работы.

Подводя итоги о методах свёртывания текста, можно сделать следующие выводы.

Во-первых, конспектирование, реферирование, аннотирование, тезирование помогают структурировать информацию, выделять ключевые моменты и делать ее более доступной и удобной для использования в учебе и профессиональной деятельности.

Во-вторых, техники создания вторичных текстов могут применяться

вразных сферах деятельности:

−в учебной: студенты могут использовать конспекты, аннотации

ирефераты для систематизации и запоминания информации, подготовки к экзаменам, написанию рефератов и исследовательских работ;

−в научной: исследователи могут применять эти техники для анализа

иобзора литературы, составления резюме и аннотаций к научным статьям, подготовки докладов и презентаций;

−в профессиональной: конспекты, аннотации и рефераты могут использоваться для фиксации ключевых моментов на переговорах, встречах, при чтении профессиональной литературы, оценке статей и документов, подготовке отчетов и презентаций.

59

1.4.УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЛИЧНОСТИ

Коммуникативная компетенция личности относится к набору навыков, знаний и умений, необходимых для эффективного общения и взаимодействия с другими людьми. Эта компетенция включает в себя способность выражать свои мысли и идеи, понимать и интерпретировать сообщения других людей, устанавливать эмоциональную связь, разрешать конфликты и строить сотрудничество.

Одной из основных составляющих коммуникативной компетенции является вербальная коммуникация. Личность с коммуникативной компетенцией обладает навыками ясного и чёткого выражения своих мыслей, умением слушать и понимать других людей, а также грамотно использовать язык в различных ситуациях.

Важной частью коммуникативной компетенции является также невербальная коммуникация, которая включает жесты, мимику, тон голоса, контакт глаз и другие невербальные сигналы. Личность с развитой коммуникативной компетенцией обращает внимание на эти невербальные сигналы и умеет использовать их для более эффективного общения и передачи своих мыслей и эмоций.

Кроме того, коммуникативная компетенция включает в себя умение слушать и понимать других людей, что предполагает активное прослушивание, задавание вопросов, уточнение информации и проявление эмпатии к собеседнику. Личность с хорошей коммуникативной компетенцией способна устанавливать эмоциональную связь с другими людьми, проявлять внимание и интерес к их потребностям и чувствам.

Наконец, коммуникативная компетенция также включает в себя умение разрешать конфликты и строить сотрудничество. Личность с развитой коммуникативной компетенцией способна эффективно общаться в кон-

60