Основные тенденции развития среднего образования во Франции (1980-1990-е гг.). Монография
.pdf31.Вульфсон Б.Л. Система народного образования во Франции
//Просвещение в странах мира. - М., 1967.
32.Вульфсон Б.Л. Западноевропейское образовательное пространство XXI века: прогностические модели // Педагогика.-1994. - № 2.- С. 103-112.
33.Вульфсон Б.Л. Образование в странах Запада: актуальные проблемы управления // Мир образования – образование в мире. –
2005. -№ 1. -С.91–102.
34.Вульфсон Б.Л. Модернизация содержания гуманитарного образования в школах Запада // Педагогика. - 1991.- № 1. - С. 124-130.
35.Вульфсон Б.Л. Франция // Педагогическая энциклопедия / Гл. ред.: И.А. Каиров, Ф.Н. Петров. Т.IV. - М.: Советская Энциклопедия, 1968. - С.540-552.
36.Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика. История и современные проблемы. – М.: УРАО, 2003. –232с.
37.Вульфсон Б.Л. Современная буржуазная школа. - М.: Просвещение, 1984. - 80с.
38.Вульфсон Б.Л. «Общеевропейский дом» и образование // Сов. педагогика. -1990. -№ 4. -С.123-131.
39.Вульфсон Б.Л. Педагогическая мысль в современной Франции. – М.: Педагогика, 1983. -184с.
40.Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. – М.: УРАО, 1997.
41.Вульфсон Б.Л. Великая французская революция и народное образование // Сов. педагогика. -1989. -№ 6. –С.135-141.
42.Гессен С.И. Основы педагогики. М., 1995.
43.Гловка Д., Новиков Л. Сравнительная педагогика – инструмент сотрудничества между Востоком и Западом // Педагогика.
-1991. -№ 6. –С.126-139.
44.Государственная стратегия устойчивого развития Российской Федерации. Проект. – М., 1998. –149с.
45.Гриншпун С.С. Опыт создания государственной службы профориентации во Франции // Педагогика. -2004. -№ 7. –С.85-91.
46.Гурье Л.И. Начальное профессиональное образование во Франции: Автореф. дис. … д-ра пед. наук: - Казань, 1993.-36с.
47.Гурье Л.И. Французский вариант профессионального лицея// Народное образование. – 1991.- № 3. - С.151-156.
48.Гурье Л.И. Преподавательский состав профессиональных школ Франции. // Педагогика. - 1995.- № 1. -С.120-121.
131
49.Гурье Л.И. Профтехобразование во Франции: перспективы развития // Педагогика. -1991. -№ 3. –С.133-139.
50.Давыдов Е.Г. Единый коллеж Франции: планы и реальность// Педагогика. -1986. - № 4. -С.111-115.
51.Давыдов Ю.С. Образование – 2002: взгляд изнутри // Педагогика. -2002. -№ 9. –С.11-18.
52.Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития: Учеб. пособие для студ. пед. ин - тов.
–М.: Просвещение, 1993. -192с.
53.Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: ВЛАДОС, 1999. - 432с.
54.Джуринский А.Н. Новые тенденции в воспитании школьной молодѐжи стран Запада // Сов. педагогика. –1 990. -№ 11. -С.130-136.
55.Джуринский А.Н. Новые технологии в системе образования Франции // Педагогика. -1991. -№ 4. –С.132-136.
56.Джуринский А.Н. Основные тенденции развития теории и практики общего образования во Франции с конца ХIХ в. до II мировой войны: Автореф. дис. … д-ра пед. наук: - М., 1984. -43с.
57.Джуринский А.Н. Развитие образование в современном мире: Учеб. пособие для студ. ВУЗов. – М.: ВЛАДОС, 2003. -240с.
58.Джуринский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежда и действительность. – М.: Знание, 1989. -80с.
59.Джуринский А.Н. Школа Франции: пора перемен: Учеб. пособие. – М.: Наука, 1998. –79с.
60.Джуринский А.Н. Школа Франции. Традиции и реформы. – М.: Знание, 1981. -96с.
61.Джуринский А.Н. Школьное образование в предреволюционной Франции (вторая половина ХVII – конец XVIII в.) // Сов. педагогика. -1989. -№ 7. –С.127-133.
62.Джуринский А.Н. Экспериментальные школы Запад. Европы и США // Сов. педагогика. -1990. -№ 4. -С.139-144.
63.Егоров С.Ф. Ценность общего образования // Педагогика. - 1995. -№ 3. -С.90-93.
64.Животовская И.Г. Частные учебные заведения во Франции в системе школьного образования // Частная школа в странах Запада. 1996. М., -С.102–129.
65.Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки практики: М., 1988. -126с.
132
66.Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке: М.,
1990. -158с.
67.Задорожная Е. Франция: кризис системы образования. // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения: Науч.- инф. сб. – Вып. 1– М.: Изд. РГБ., 1993. -С.50-53.
68.Закирьянова А.Х. Система профессиональной педагогической подготовки учителей массовой школы Франции на рубеже ХХ-ХХI века: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Екатеринбург, 2004. -20с.
69.Занков Л. В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. М.,
1990. -202с.
70.Занков Л. В. Избранные педагогические труды: М., 1990. -
195с.
71.Заречнова Е. А., Келейникова А. Г. Образование во Франции в 90-е годы ХХ века: методический аспект // Исследования в области французского языка и французской культуры: новое тысячелетие - новый этап. 2004, -С. 108-112.
72.Змеев С.И. О деятельности служб информации и ориентации в сфере образования. // Педагогика. -1995. -№ 6. -С.113- 116.
73.Зорина Л.Я. Теория как система знаний и метод познания в содержании образования // Теоретическо-методологические проблемы педагогики в условиях становления и развития целостной системы непрерывного образования.- М.: Знание, 1988. -С.133-135.
74.Зуев Д. Д. Школьный учебник. -М.: Наука, 1983. -184с.
75.Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. - Минск: Новое знание, 2004. -222с.
76.Карчак Я. Избранные педагогические произведения. -М.: Просвещение, 1989.
77.Кинелев В.Г. Образование - особая держава. // Радиосигнал. 1997.№ 15. –С.14-16.
78.Кларин М.В. Инновационные модели обучения в современной буржуазной педагогике. // Педагогика. -1994. -№ 5. – С.104-109.
79.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. // Педагогика и психология. - 1989. -№ 6. –С.102-105.
80.Концепция общего и среднего образования как базового в единой системе непрерывного образования. - М., 1988.
133
81.Концепция очередного этапа реформирования системы образования Российской Федерации. - М.,1997. -15 сентября.
82.Конью Ж. Избранный путь. Пер. с франц. М., 1980. -320с.
83.Коротяев Б.И. Педагогика как совокупность педагогических теорий.- М., 1998. -159с.
84.Костомаров В.Г., Разумовский В.Г. Сравнительная педагогика и международное сотрудничество. // Педагогика. -1991. -№
5.–С.115-122.
85.Крайко Э.Н. Динамика совершенствования содержания школьного образования во Франции (1980-1995гг.). – Минск, 1997. – 48с.
86.Крозье М. Народное образование: бессилие системы. // Высшее образование в России. -1998. -№ 2. –С.140-144.
87.Крупская Н.К. Французские учителя и правительство // Сборник Всероссийского союза учителей-интернационалистов. - М., 1918, № 2.
88.Крупская Н.К. Борьба французских учителейсиндикалистов // Вопросы народного образования. - М., 1918.
89.Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. // Вестник экологического образования России. – 1996, №1. – С.24.
90.Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1989.
91.Куприн А.И. Франция и страны Магриба. – М.: Наука, 1980.
-121с.
92.Куценко В.А. Образование лицом к человеку. // Педагогика.
-1991. -№ 6. –С.51-57.
93.Леднев В. С. Содержание образования. М.: Наука, 1989. -
230с.
94.Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Поиск, 1981. -211с.
95.Лисенко М.Р. Реформирование системы высшего образования во Франции (80-90 гг. ХХ века): Автореф. дис. … канд. пед. наук: - М., 2002. -19с.
96.Лихачев Б. Т. Педагогика. М.: Просвещение, 1996.-289с.
97.Лукьянченко С.И. Профессиональная ориентация молодѐжи за рубежом. // Инновации в образовании. –2003. № 3. -С.36-39.
98.Лысова Е.Б. Борьба за демократизацию школы во Франции 1918— 1939гг.. Автореф. дис. … канд. пед. наук: - М., 1973. -20с.
134
99.Лысова Е.Б. Современная общеобразовательная школа Франции. // Структура и учебно-воспитательный процесс в 12-летней общеобразовательной школе западноевропейских стран; /Под ред. З.А.Мальковой; - М., 2001.– С.34-61.
100.Лысова Е.Б. Директора сопротивляются разрушению вертикали. // Управление школой: Еженед. прил. к газете «Первое сентября». -2002. -№ 13. -С.13-14.
101.Лысова Е.Б. Организация внутришкольного управления во французских средних школах. // Педагогика. -1995. -№ 3. –С.111-117.
102.Лысова Е. Б. Ремонт на оживленной магистрали. [О школе Франции] //Учительская газета. - Июнь 1989. С.3.
103.Лысова Е. Б. Трудовая подготовка и профориентация во французской общеобразовательной школе. // Школа и правительство, 1990. №10
104.Лысова Е.Б. Национальный институт педагогических исследований». Педагогика, - 1997. № 2. С. 82-92
105.Лысова Е.Б. Учебная ориентация во французской школе. // Мир образования – образование в мире. –2004. -№ 3. -С.118-126.
106.Лысова Е.Б. Стандарт по-французски. // Педагогический калейдоскоп. -1998. -№ 11. -С.9.
107.Лысова Е.Б. От Наполеона до наших дней. // Чужая азбука: Еженед. прил. к «Учительской газете». -1996. -№ 6. -С.7-8.
108.Лысова Е.Б. Се ля ви, или Труден путь к диплому. // Чужая азбука: Еженед. прил. к «Учительской газете». -1996. -№ 8. -С.9.
109.Лысова Е.Б. Проблемы содержания образования во французской педагогике. // Педагогика. -1999. -№ 3. -С.101-108.
110.Макаров В.А., Макарова Е.В. А как у них? Среднее образование во Франции. // Качество управления образовательным пространством в регионе. Ч.1. – Новосибирск: НГПУ. – 2003. – С.296-303.
111.Малькова З.А. Педагогическая система будущего: школьные реформы в высокоразвитых странах. // Педагогика. - 1990. -
№12. - С.116-130.
112.Малькова 3. А., Логинская В. П., Кнабе Г. С. Школа в США, Англии и Франции. /Под ред. Вейкмана В. А. М.: Знание,
1960. - 129 с.
113.Малькова З. А. Прогностические модели систем образования в зарубежных странах. М.: Наука, 1994. – С.83.
135
114.Малькова З.А. Стратегия развития образования в зарубежных странах. – М.: РАО Институт теоретической подготовки и международных исследований в образовании, 1997. – 104с.
115.Малькова З.А. Школа и педагогика за рубежом. – М.: Просвещение, 1983. - 192с.
116.Малькова З.А., Вульфсон Б.Л. Современная школа и педагогика в капиталистических странах. – М.: Просвещение,
1975. - 263 с.
117.Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Соч. в 7т. Т.3. М.: Просвещение, -297с.
118.Маршубина Н.В. Генезис развития дифференцированного подхода к учащимся в педагогической мысли Франции 2-й половины
ХХв. // Наука и образование. –2002. -№ 4. -С.19-32.
119.Маршубина Н.В. Дифференцированное обучение учащихся в России и Франции: (сравнительный анализ): Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Ростов на Дону, 2004. -22с.
120.Матушевская Г.В. Современные тенденции развития педагогических компетенций студентов – будущих учителей в вузах Франции: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Казань, 2000. - 24с.
121.Мельник Т.В. Состояние и тенденции развития высшего образования в современной Франции: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Таганрог, 1999. -22с.
122.Методические проблемы сравнительной педагогики. Сборник научных трудов. - М., 1991.
123.Митина В.С. Качество образования в современных школьных реформах на Западе. // Педагогика. – 1991. – № 10. – С.123-128.
124.Молчанов Н. Н. Четвертая Республика. М., 1963.
125.Момджян Х.Н. Философия Гельвеция. М. 1955.
126.Монахов В.М. Тенденции развития содержания общего среднего образования. // Сов. педагогика. -1990. -№ 2. -С.17-19.
127.Мухаметзянова Г.В. Профессиональное образование и обучение во Франции: Метод. пособие. – Казань, 2002. – 87с.
128.Никандров Н.Д. История образования: зачем ее изучать и зачем преподавать // Педагогика, 1994. - № 5. -С.119-121.
129.Никандров Н.Д. О концепции формирования системы образования Российской федерации // Педагогика, 1998. - № 4. - С.121-128.
136
130.Никандров Н.Д. Сравнительная педагогика: уроки и надежды // Советская педагогика. 1989. № 10. -С.129-132.
131.Нонжао Зхоу. Образование – условие трансляции ценностей. Но чьих? // Alma mater. 1994. № 2 С.40.
132.Образование в современном мире: зарубежный опыт. Сб. науч. ст. – СПб., 2004. – 127 с.
133.Образование в мире на пороге XXI века. Сборник научных трудов, - М.,1991.
134.Образование в Российской Федерации: Стат. сборник. М.: Госкомиздат. 1996.
135.Орехова Е.Я. Воспитание в лицеях Франции: Автореф. дис. … канд. пед. наук - Тула, 1999. - 18 с.
136.Парижский конгресс 1989 г. Общие выводы, рекомендации и предложения на будущее // Перспективы. Вопросы образования: Ежеквартальный журнал ЮНЕСКО. - 1991.- № 2. - С.101-109.
137.Педагогика. /Под ред. Пидкасистого П.И. -М.: Просвещение, 1996. -359с.
138.Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. Пер. с франц. М., 1990.
139.Пилиповский В.Я. Современная западная педагогика: социал-реконструктивистское направление. // Педагогика. - 1995. -
№5. - С.93-97.
140.Пилиповский В.Я. Неогуманистические идеи в западной педагогике. // Педагогика. -1993. -№ 6. -С.97-102.
141.Покладок Е.Б. Образование во Франции. // Социальнополитический журнал. -1995. -№ 4. –С.192-198.
142.Понкин И. Нужна ли религия в светских школах. // Независимая газета. -2002. -2.08. –С.2.
143.Пономарѐва С. Во французской стороне, на чужой планете. // Лидеры образования. -2004. -№ 9-10. -С.26-28.
144.Прогностические модели системы образования в зарубежных странах. Сборник научных трудов, - М.: Знание, 1994.
145.Разумный В.А. Содержание образования: единство знаний, эмоций и веры. Педагогика, № 5, 1998. -С.17-22.
146.Резникова Т. А. Проблема формирования духовных потребностей школьников во французской педагогике: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Новосибирск, 1975. -19с.
137
147.Ремизова Н.И. Дифференциация обучения в средних школах Франции. // Сов. педагогика. -1988. -№ 6. –С.129-135.
148.Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. /Под ред. Б.Л.Вульфсона, - М., 1995. –272с.
149.Ржецкий Н.Н. Система дидактических понятий // Программированное обучение .- 1985.- Вып. 22. – С.10-21.
150.Роншен С. Новшевства по французски: выводы и уроки из опыта. // Директор школы. -1996. -№ 1. -С.60-67.
151.Рубинский Ю. Н. Пятая Республика. М., 1964.
152.Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании. СПБ. 1913.
153.Руссо. Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. Пер. с франц.
М., 1975.
154.Саго Ж. Школьная интеграция в контексте системы образования Франции. // Профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Проблемы и перспективы. – Новосибирск, 2003. – С.40-45.
155.Саймон Б. Общество и образование: Пер. с англ. (Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского). – М.: Прогресс, 1989. -200с.
156.Сапова Э.А. Школьные реформы во Франции: деклорации
идействительность. // Школьное образование в капиталистических странах: состояние и тенденции: Сборник научных трудов. – М., 1981. – С.46-64.
157.Сборник научных трудов. Метологические проблемы сравнительной педагогики. М., АПН СССР, 1991.
158.Селевко П. К. Современные образовательные технологии.
М., 1998.
159.Сигуан М., Макки У.Ф. Образование и двуязычие. – М.: Педагогика. -1990. -184с.
160.Система образования во Франции и организация еѐ администрации. – Российско-французская серия информационные и учебные материалы. -1993. -№ 2. -141с.
161.Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. Изд-е 2 М., 1984. -285с.
162.Сластенин В. А. Педагогика. М., 1997.
163.Соловейчук С. Я учусь во французской школе. // Новое время, № 5, 1989. -С.40-43
164.Сравнительный анализ развития образования в России и ведущих странах мира: статическое обозрение / Гос.ком. РФ по высшему образованию. Исследовательский центр проблем качества
138
подготовки специалистов; К.Н. Цейкович, Л.Н. Тарасюк, Н.И. Давыдов и др. 0 - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. - 117 с.
165.Сэв Л. Современная французская философия. Пер. с франц. М., 1968.
166.Тангян С.А. Образование на пороге ХХI века. // Педагогика. -1995. -№ 1. -С.11-13.
167.Татур Ю.Г. Система образования Франции. - М., 1994. - 60 с.
168.Теоретические основы содержания общего и среднего образования. /Под ред. В. В.Краевского, И. Я. Лернера., М., 1983.
169.Тищенко В.В. Допрофессиональная подготовка в современной общеобразовательной школе Франции: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Москва, 1990. -18с.
170.Торез М. Избранные произведения. Пер. с франц. 1-2.
М., 1959.
171.Турченко В.Н. Научно-техническая революция в образовании.- М., 1973.
172.Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т. 2. М., 1948. -
С.100.
173.Френе С. Избранные педагогические сочинения. Пер. с франц. М., 1990.
174.Харламов И. Ф. Педагогика. М.: Просвещение, 1990. - 576 с.
175.Хрестоматия по зарубежной педагогике. М., 1935.
176.Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М., 1981.
177.Хюсен Т. Образование в 2000 году: исследовательский проект / Пер. со швед. - М., 1977. - С.69-70
178.Черноситова Т.Л. Развитие образовательных систем франкоязычных стран в едином образовательном пространстве: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - Саратов, 2004. – 30с.
179.Шабло Н.Г. Состояние и основные направления развития начального образования в современной Франции: Автореф. дис. … канд. пед. наук: - Таганрог, 1999. - 22 с.
180.Шабло Н.Г. Сравнительно-сопоставительный анализ систем начального образования в современной Франции и России. – Таганрог, 1999. – 13с.
181.Шварцман К. А. Философия и воспитание. М., 1989.
182.Шевцов В.Е. Французская школа готовится к 2000 году // Педагогика, 1992, № 1-2.- С.106-113.
139
183.Шелюбская Т.Н. Теория и практика нравственного воспитания в современной французской школе (1945-1980). – Минск,
2000. - 138 с.
184.Щадриков В. Д. Философия образования и образовательные политики. М., Логос, 1993. -131с.
185.ЮНЕСКО. Акты генеральной конференции. Двадцатая сессия. - Т. 1. Резолюции. Приложение 1.- Париж, - 1978, С. 19.
186.Яркина Т.Ф. Западные педагоги о развитии современной школы. // Педагогика. -1991. -№ 12. –С.121-128.
187.Auduc J-L. Les institutions scolaires et universitaires. -Paris: Nathan, 1998, p.129.
188.Auduc J.-L., J. Bayard-Pierlot. Le systeme educatif francais. - Nancy, 2000.
189.Alain. Propos sur 1'education. Paris, PUF, 1976.
190.Annuaire statistique de la France. Resume retrospectif.
Paris, 1966.
191.Annuaire statistique de la France. Resume retrospectif.
Paris, 1999.
192.Apercu du systeme educatif francais. –Paris, 1992.
193.Apprendre avec le multimedia. Ou en est-on? (Sous la direction d'Alain Grimont)P., 1997.
194.Aron R. Remarque sur le nouvel age ideologique. Contrepoint.
P., 1974.
195.Auvinet J. L'ecole et la reussite scolaire. Paris, 1968.
196.Avanzini G. Immobilisme et novation dans 1'education scolaire. Toulouse, 1975.
197.Avanzini G. Introduction aux sciences de 1'education. Toulouse, 1976.
198.Avanzini G. Le temps de Padolescence. Paris, 1965.
199.Barthes N. Ecole, psycologie et orientation. P., 1977.
200.Barthes N., Coulbaut C., Lemercier D. Ecole, psycologie et orientation. P., 1977.
201.Baszko Bronislaw ed. Une education pour la democratic, textes et projets de 1'epoque revolutionnaire. Paris, Gamier, 1982.
202.Bataillon M., Berde A., Walter F. Rebatir 1'ecole. 1968.
203.Belhoste B. «La Revolution et PEducation», Histoire de 1'education, INRP, n 53, Janvier 1992, pp 41-51.
204.Belhoste B. La revolutione PEducation: Histoire de l’Education. n53. Jane. 1992(41–51).
140