- •Ю.С. ВАНЮШИН, Р.Р. ХАЙРУЛЛИН, Д.Е. ЕЛИСТРАТОВ
- •Ванюшин Ю.С., Хайруллин Р.Р., Елистратов Д.Е.
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Схема возрастной периодизации
- •1.2. Физическое развитие детей и подростков 5-16 лет
- •Показатели физического развития мальчиков в возрасте 5-16 лет
- •Показатели физического развития девочек в возрасте 5-16 лет
- •Показатели физического развития подростков 14-16 лет, занимающихся (1) и не занимающихся футболом (2)
- •1.3. Физическое развитие детей и подростков, занимающихся различными видами спорта
- •Средние показатели физического развития в группе девочек 13-14 лет, занимающихся хоккеем, на первом (июнь, 2007 г.) и втором этапах
- •ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ.
- •2.1. Значение физической работоспособности
- •2.2. Способы определения физической работоспособности
- •Проба Руфье.
- •Гарвардский степ-тест.
- •Оценка результатов Гарвардского степ-теста
- •Сравнительная характеристика велоэргометрии и тредбана
- •Мощность второй нагрузки при пробе PWC170
- •2.3. Физическая работоспособность детей и подростков 5-16 лет
- •Показатели физической работоспособности детей и подростков 5-16 лет
- •2.4. Физическая работоспособность детей и подростков, занимающихся различными видами спорта
- •Показатели физической работоспособности у мальчиков, занимающихся и не занимающихся спортом
- •Показатели физической работоспособности подростков 14-16 лет, занимающихся (1) и не занимающихся футболом (2)
- •Краткая характеристика юношей с низкой двигательной активностью в зависимости от типологических особенностей кровообращения
- •Краткая характеристика юношей со средней двигательной активностью в зависимости от типологических особенностей кровообращения
- •Краткая характеристика юношей с высокой двигательной активностью в зависимости от типологических особенностей кровообращения
- •Показатели абсолютного и относительного МПК в группах юношей с различной двигательной активностью в зависимости от типологических особенностей кровообращения
- •3.1. Насосная функция сердца детей и подростков в условиях относительного покоя
- •Насосная функции сердца детей и подростков 5-16 лет в условиях покоя
- •Показатели частоты сердечных сокращений в группах детей 5-16 лет при активной ортостатической пробе
- •Показатели ударного объема крови в группах детей 5-16 лет при активной ортостатической пробе
- •Показатели минутного объема крови в группах детей 5-16 лет при активной ортостатической пробе
- •3.3. Насосная функция сердца детей при ортостатической пробе в зависимости от фаз дыхательного цикла
- •Частота сердцебиений в группах детей 5-6 и 7-8 лет при активной ортостатической пробе в зависимости от фаз дыхательного цикла
- •Ударный объем крови в группах детей 5-6 и 7-8 лет при активной ортостатической пробе в зависимости от фаз дыхательного цикла
- •Минутный объем крови в группах детей 5-6 и 7-8 лет при активной ортостатической пробе в зависимости от фаз дыхательного цикла
- •Краткая характеристика групп детей 5 – 7 лет
- •Насосная функция сердца детей 5 - 7 лет при выполнении велоэргометрических нагрузок разной мощности
- •Изменение минутного объема крови в % при переходе от одной мощности нагрузки к другой в группах детей 5 – 7 лет при выполнении велоэргометрических нагрузок.
- •Изменение частоты сердечных сокращений и ударного объема крови в % по сравнению к исходному уровню в группах детей 5 – 7 лет при нагрузках повышающейся мощности
- •Краткая характеристика групп подростков 12 и 14 лет, занимающихся ( I, II ) и не занимающихся спортом ( III )
- •Прирост частоты сердцебиений в % при переходе от одной мощности нагрузки к другой в группах подростков, занимающихся (I, II) и не занимающихся спортом (III)
- •Показатели ударного объема крови (мл) в группах подростков, занимающихся (I, II) и не занимающихся спортом (III), при нагрузке повышающейся мощности
- •Показатели ЧСС (уд/мин) в группах школьников 8-16 лет с различными типами кровообращения при нагрузке 1.5 Вт/кг
- •Показатели УОК (мл) в группах школьников 8-16 лет с различными типами кровообращения при нагрузке 1.5 Вт/кг
- •Показатели МОК (л/мин) в группах школьников 8-16 лет с различными типами кровообращения при нагрузке 1.5 Вт/кг
- •Показатели амплитуды дифференциальной реограммы (Ом/с) в группах школьников 8-16 лет с различными типами кровообращения при нагрузке 1.5 Вт/кг
- •Изменение показателей насосной функции сердца в группах мальчиков 9-10 и 11-12 лет с различными типами кровообращения при ортостатической пробе (0) и физической нагрузке (ФН)
- •Изменение показателей насосной функции сердца в группах девочек 9-10 и 11-12 лет с различными типами кровообращения при ортостатической пробе (О) и физической нагрузке (ФН)
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- •СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
Физическая работоспособность – это интегральный показатель функционального состояния организма, один из объективных критериев здоровья человека, важный показатель эффективности спортивной тренировки. Она является составной частью общей подготовленности спортсмена, объектом пристального внимания многих исследователей в различные периоды и этапы спортивной тренировки. Работоспособность, с одной стороны, зависит от способности организма поглощать максимальное количество кислорода в единицу времени, а с другой – от способности производить работу при наличии в организме недостатка кислорода.
2.2. Способы определения физической работоспособности
Существуют прямые и косвенные, простые и сложные методы определения физической работоспособности.
К простым и косвенным методам определения физической работоспособности относятся следующие способы по определению физической работоспособности.
Функциональная проба Руфье и ее модификация – проба Руфье – Диксона, в которой используют частоту сердечных сокращений в различные по времени периоды восстановления после относительно небольших нагрузок.
Проба Руфье.
У испытуемого, находящегося в положении лежа на спине, в течение 5 мин определяют ЧСС за 15 с (Р1); затем в течение 45 с испытуемый выполняет 30 глубоких приседаний. После окончания нагрузки испытуемый ложится, и у него вновь подсчитывают ЧСС за первые 15 с (Р2), а потом за последние 15 с первой минуты периода восстановления (Р3).
Оценку работоспособности сердца производят по формуле: Индекс Руфье-Диксона = 4 (Р1 + Р2 + Р3) – 200/10; Р – число сердечных сокращений (ЧСС).
32
Результаты оцениваются по величине индекса от 0 до 15. Меньше 3 – работоспособность высокая; 4-6 – хорошая; 7-9 – удовлетворительная; 15 и выше – плохая.
Другой способ выполнения пробы Руфье. У испытуемого стоя измеряют ЧСС за 15 с (Р1), затем он выполняет 30 глубоких приседаний (пятки касаются ягодиц). После окончания нагрузки сразу подсчитывается ЧСС за первые 15 с (Р2), а потом за последние 15 с (Р3). Оценка производится следующим образом: Индекс Руфье = (Р2 – 70) + (Р3 – Р1) / 10.
Результат от 0 до 2,8 расценивается как хороший, средний – от 3 до 6; удовлетворительный – от 6 до 8 и плохой – выше 8.
Гарвардский степ-тест.
Этот тест считают промежуточным между простыми и сложными тестами. Его достоинство заключается в методической простоте и доступности. Физическую нагрузку задают в виде восхождения на ступеньку. В классическом виде Гарвардский степ-тест выполняется при 30 восхождений в минуту. Темп движений задается метрономом, частота которого устанавливается на 120 уд/мин. Подъем и спуск состоит из четырех движений, каждому из которых соответствует один удар метронома: 1 – испытуемый ставит на ступеньку одну ногу, 2 – другую ногу, 3 – опускает на пол одну ногу, 4 – опускает на пол другую. Время восхождения составляет 5 мин при высоте ступеньки: для мужчин – 50 см; для женщин – 43 см. Для детей и подростков время нагрузки уменьшают до 4 мин, высоту ступеньки - до 30 - 50 см. В тех случаях, когда испытуемый не в состоянии выполнить работу в течение заданного времени, фиксируется то время, в течение которого она совершалась.
Регистрация ЧСС после выполнения нагрузки осуществляется в положении сидя в течение первых 30 с на 2, 3 и 4-й минутах восстановления.
Функциональную готовность оценивают с помощью индекса Гарвардского степ-теста (ИГСТ) по следующей формуле:
ИГТС = t × 100 / (f1 + f2 + f3) × 2, где
33
t – время восхождения, с;
f1, f2 , f3 – сумма пульса, подсчитываемая в течение первых 30 с на 2, 3 и 4-й минутах восстановления.
Наилучшие показатели индекса имеют тренирующиеся спортсмены с преимущественным проявлением выносливости. По данным И.В.Аулика (1979), средняя величина ИГСТ у бегунов на длинные дистанции равна 111, у велосипедистов – 106, у лыжников – 100, боксеров – 94, пловцов – 90, спринтеров – 86, тяжелоатлетов – 81, для высококвалифицированных тренированных спортсменов возможны более высокие величины до 127 –
153.
Диагностическая ценность теста повышается, если в 1-ю и 2-ю минуты восстановительного периода определять и артериальное давление, что позволит дать не только количественную, но и качественную характеристику реакции, т.е. ее тип.
Таблица 7
Оценка результатов Гарвардского степ-теста
|
Величина индекса Гарвардского степ-теста |
||||
Оценка |
|
|
|
|
|
У здоровых |
У |
|
У |
||
|
нетренированных |
представителей |
представителей |
||
|
лиц |
|
ациклических |
циклических |
|
|
|
|
видов спорта |
видов спорта |
|
|
|
|
|
||
Плохая |
Меньше 56 |
Меньше 61 |
Меньше 71 |
||
|
|
|
|
|
|
Ниже среднего |
56 |
– 65 |
61 – 70 |
71 |
– 60 |
|
|
|
|
|
|
Средняя |
66 |
– 70 |
71 – 60 |
61 |
– 90 |
|
|
|
|
|
|
Выше средней |
71 |
– 80 |
81 – 90 |
91 – 100 |
|
|
|
|
|
|
|
Хорошая |
81 |
– 90 |
91 - 100 |
101 |
– 110 |
|
|
|
|
||
Отличная |
Больше 90 |
Больше 100 |
Больше 110 |
||
|
|
|
|
|
|
34
Для сложных методов определения физической работоспособности используют следующие приборы и тесты: велоэргометр, тредбан, тест
PWC170.
Велоэргометр – прибор, при помощи которого дозируют физическую нагрузку. Задаваемая нагрузка дозируется частотой педалирования в пределах 60-70 об/мин и сопротивления вращению педалей (механическое или электромагнитное). Мощность выполняемой работы выражается в килограммометрах в минуту или в ваттах (1 Вт = 6кг/мин).
Тредбан – бегущая дорожка с регулируемой скоростью движения. Нагрузка зависит от скорости движения дорожки и угла ее наклона по отношению к горизонтальной плоскости.
Использование велоэргометра и тредбана имеет свои преимущества и недостатки (табл. 8).
|
|
Таблица 8 |
Сравнительная характеристика велоэргометрии и тредбана |
||
|
|
|
Наименование |
Преимущества |
Недостатки |
|
|
|
Велоэргометр |
Точное измерение |
Преимущественно |
|
работоспособности. |
локальное утомление. |
|
Возможность регистрации |
Непревычность для |
|
функции во время работы. |
представителей ряда |
|
Относительная простота |
спортивных |
|
освоения навыка. Несложность |
специализаций. |
|
транспортировки при |
Затруднение притока крови |
|
динамических исследованиях. |
к ногам, что может |
|
|
лимитировать |
|
|
продолжение работы до |
|
|
достижения общего |
|
|
утомления. |
|
|
|
Тредбан |
Сохранение заданного темпа от |
Трудность выбора |
|
желания обследуемого. |
оптимального режима |
|
Вовлечение в работу больших |
работы. Шум, мешающий |
|
групп мышц, что обусловливает |
обследуемому. |
|
общее, а не только локальное |
Громоздкость, что |
|
утомление. Привычность |
ограничивает возможность |
|
структуры движения (бег) для |
использования в динамике. |
|
каждого обследуемого. |
|
|
|
|
35
Для определения физической работоспособности имеются и другие приборы, такие как гребной и ручной эргометры.
На любом приборе можно моделировать нагрузки различного характера и мощности: непрерывные и прерывистые, однократные и повторные, равномерные и возрастающей мощности. В настоящее время для определения функциональных возможностей организма спортсмена используют пробы с субмаксимальными (относительно умеренной мощности и заданного темпа) и максимальными (выполняемыми до предела) нагрузками (табл. 9)
Таблица 9
Мощность первой нагрузки для спортсменов разной специализации
Виды спорта |
|
Нагрузка (кгм/мин) при массе тела, кг |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55 –59 |
60 -64 |
65 –69 |
70 –74 |
75 –79 |
80 –84 |
|
> 85 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
координационные |
300 |
400 |
500 |
500 |
500 |
600 |
|
600 |
и скоростно- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
силовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игровые и |
300 |
400 |
500 |
600 |
700 |
800 |
|
800 |
единоборства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выносливость |
500 |
600 |
700 |
800 |
900 |
900 |
|
1000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Многие авторы считают, что истинные функциональные возможности спортсменов можно выявить только на уровне критических сдвигов, т.е. предельных нагрузок, позволяющих судить о функциональных резервах. Другие авторы указывают на некоторую опасность таких проб, особенно для
36
