Основы менеджмента. Учебно-методический комплекс по специальности 080507 «Менеджмент организации»

8. По-моему, хуже всего, когда педагог:

А. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними.

Б. Вызывает дух соперничества в коллективе. В. Недостаточно хорошо знает свой предмет.

9.В детстве мне больше всего нравилось:

А. Проводить время с друзьями. Б. Ощущение выполненных дел.

В. Когда меня за что-нибудь хвалили.

10.Я хотел бы быть похожим на тех, кто:

А. Добился успеха в жизни.

Б. По-настоящему увлечен своим делом.

В. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.

11.В первую очередь школа должна:

А. Научить решать задачи, которые ставит жизнь. Б. Развивать индивидуальные способности ученика.

В. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.

12.Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:

А. Для общения с друзьями. Б. Для отдыха и развлечений.

В. Для своих любимых дел и самообразования.

13.Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

А. Работаю с людьми, которые мне симпатичны. Б. У меня интересная работа.

В. Мои усилия хорошо вознаграждаются.

14. Я люблю, когда:

А. Другие люди меня ценят.

Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы. В. Приятно провожу время с друзьями.

15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:

А. Рассказали о каком-либо интересном деле, связанном с учебой, работой, спортом и т. п., в котором мне довелось участвовать.

Б. Написали о моей деятельности.

В. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.

91

16.Лучше всего я учусь, если преподаватель:

А. Имеет ко мне индивидуальный подход. Б. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету.

В. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.

17.Для меня нет ничего хуже, чем:

А. Оскорбление личного достоинства.

Б. Неудача при выполнении важного дела. В. Потеря друзей.

18.Больше всего я ценю:

А. Успех.

Б. Возможности хорошей совместной работы. В. Здравый практичный ум и смекалку.

19.Я не люблю людей, которые:

А. Считают себя хуже других. Б. Часто ссорятся и конфликтуют.

В. Возражают против всего нового.

20. Приятно, когда:

А. Работаешь над важным для всех делом. Б. Имеешь много друзей.

В. Вызываешь восхищение и всем нравишься.

21.По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:

А. Доступным. Б. Авторитетным.

В. Требовательным.

22.В свободное время я охотно прочитал бы книги:

А. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми.

Б. О жизни знаменитых и интересных людей. В. О последних достижениях науки и техники.

23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:

А. Дирижером. Б. Композитором. В. Солистом.

92

24. Мне бы хотелось:

А. Придумать интересный конкурс. Б. Победить в конкурсе.

В. Организовать конкурс и руководить им.

25.Для меня важнее всего знать:

А. Что я хочу сделать. Б. Как достичь цели.

В. Как организовать людей для достижения цели.

26.Человек должен стремиться к тому, чтобы:

А. Другие были им довольны.

Б. Прежде всего выполнить свою задачу.

В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.

27.Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

А. В общении с друзьями.

Б. Просматривая развлекательные фильмы. В. Занимаясь своим любимым делом.

Обработка

Ответ «наиболее» получает 2 балла, «наименее» – 0, оставшийся невыбранным – 1 балл. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно.

Ключ

№ Я О Д № Я О Д

1 А В Б 15 Б В А

2 Б В А 16 А В Б

3 А В Б 17 А В Б

4 В Б А 18 А Б В

5 Б А В 19 А Б В

6 В А Б 20 В Б А

93

7 В Б А 21 Б А В

8 А Б В 22 Б А В

9 В А Б 23 В А Б

10 А В Б 24 Б В А

11 Б А В 25 А В Б

12 Б А В 26 В А Б

13 В А Б 27 Б А В

14 А Б В

С помощью методики выявляются следующие направленности:

1.Направленность на себя (Я) – ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.

2.Направленность на общение (О) – стремление при любых ус-

ловиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.

3.Направленность на дело (Д) – заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.

(Психология [Электронный ресурс] // Персональный сайт Е. Ю. Бруннера. – URL: http://brunner.kgu.edu.ua/index.php/cv/ 145-anketa-orient (дата обращения: 01.10.2012).

94

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ТЕСТ К. ТОМАСА

Инструкция. Выберите в каждом вопросе предпочитаемый вами вариант поведения и укажите его букву в бланке ответов.

Вопросы к методике К. Томаса

1.а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

б) Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.

2.а) Я стараюсь найти компромиссное решение.

б) Я пытаюсь уладить его с учетом всех интересов другого чело-

века и моих собственных.

3.а) Я обычно стремлюсь добиться своего.

б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради ин-

тересов другого человека.

4.а) Я стараюсь найти компромиссное решение. б) Я стараюсь не задеть чувства другого.

5.а) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого.

б) Я стараюсь делать все, чтобы избегать бесполезной напряжен-

ности.

6.а) Я пытаюсь избегать неприятностей для себя. б) Я стараюсь добиться своего.

7.а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.

б) Ясчитаювозможнымвчем-тоуступить, чтобыдобитьсядругого.

8.а) Я обычно настойчиво стремлюсь добиться своего.

б) Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

9.а) Я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.

10.а) Я твердо стремлюсь добиться своего.

б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.

95

11.а) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые вопросы.

б) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.

12.а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.

б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу.

13.а) Я предлагаю среднюю позицию.

б) Я постараюсь, чтобы все было сделано по-моему.

14.а) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его

взглядах.

б) Я показываю другому логику и преимущество моих взглядов.

15.а) Я стараюсь успокоить другого и сохранить отношения.

б) Я стараюсь делать все необходимое, чтобы избегать напря-

жения.

16.а) Я стараюсь не задеть чувств другого.

б) Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей

позиции.

17.а) Я обычно настойчиво стремлюсь добиться своего.

б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напря-

женности.

18.а) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

б) Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу.

19.а) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

б) Я стараюсь отложить спорные вопросы с тем, чтобы со временем решить их окончательно.

20.а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.

б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.

21.а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому. б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

96

22.а) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и другого человека.

б) Я отстаиваю свою позицию.

23.а) Как правило, я озадачен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность при решении спорного вопроса.

24.а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу.

б) Я стараюсь убедить другого идти на компромисс.

25.а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте.

б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргумен-

там другого.

26.а) Я обычно предлагаю среднюю позицию.

б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого

из нас.

27. а) Зачастую стремлюсь избежать споров.

б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность постоять на своем.

28.а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку

удругого.

29.а) Я предлагаю среднюю позицию.

б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих

разногласий.

30.а) Я стараюсь не задеть чувств другого.

б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совме-

стно могли добиться успеха.

Ключ к обработке результатов теста К. Томаса

Полученные результаты по каждому столбику суммируются и сопоставляются. При этом надо знать, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха в случаях соперничества, приспособления и компромисса: либо один из участников оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, либо оба проигрывают, так как идут на компромиссные уступки; и только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше.

(Самыгин С. И., Руденко А. М. Деловое общение: учеб. пособие. –

М.: КНОРУС, 2010. – С. 413–417).

98

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

2.Контроль, базирующийся на измерении фактических результатов, полученных после проведения работы, направленных на достижения

желаемых целей.

4. Контроль, который используется после того, как работа выполнена.

6.Ресурс предварительного контроля достигается за счет тщательного анализа деловых и профессиональных знаний и навыков.

7.Ресурс предварительного контроля, отвечающий за бюджет организации.

По вертикали:

1. Процесс, который обеспечивает достижение целей организации.

3. Контроль реализации определенных правил и процедур.

5. Конкретные цели, прогресс в отношении которых поддается измерению.

Ответы к кроссворду 1 «Контроль. Модель процесса контроля» По горизонтали: 2. Текущий. 4. Заключительный. 6. Человеческие. 7. Финансовые.

По вертикали: 1. Контроль. 3. Предварительный. 5. Стандарт.

99

Кроссворд 2. Принятие решений. Виды решений

1

7

3

2

4

6

5

5.Решение, которое принимается на основе ощущения его правильности лицом, которое не нуждается в понимании ситуации.

6.Решение, обусловленное знаниями и накопленным опытом, принимаемое руководителем для выполнения обязанностей.

7.Решение основанное на знаниях или накопленном опыте.

По вертикали:

1. Выбор альтернатив.

3.Решение, в определенной мере новое, внутренне не структурированное или сопряженное с неизвестными факторами.

Ответы к кроссворду 2 «Принятие решений. Виды решений» По горизонтали: 2. Запрограммированное. 4. Компромисс. 5. Интуитивное. 6. Организационное. 7. Суждение.

По вертикали: 1. Решение. 3. Незапрограммированное.

100