5. Особенности классического реализма в Англии. Периодизация творчества ч. Диккинса. Роман «Дэвид Копперфильд»: жанровые особенности, основные темы, характер психологизма и детские образы.

Реализм как ведущее направление утверждается в 30-40 годы 18 века. Конце 30 х годов Англия вступает в викторианскую эпоху. В эти годы Англия превращается в мастерскую мира, крупнейшую колониальную державу. Бурно развивается национальная культура, заложены основы этики которые составили кодекс поведения истинного англичанина. В основу всех достижений викторианской эпохи легли ценности и энергия среднего класса. Культивировались такие ценности как трезвость , пунктуальность, трудолюбие , экономность, хозяйственность.

Искскуство представляется бесполезным, его игнорируют и относятся с опасением. В своем отношении утилитаризм смыкается с евангелизмом. Евангелизм-одна из ветвей англииканской церкви. Это недоверие к чувственной стороне жизни, призывает подавлять все естественные начала, боится проявления любых наслаждений и искусства в том числе. Вольный дух литературы 18 века казался крайне неприличным, был наложен запрет на любые упоминания о телесности. Это касалось литературы как реалистической как и литературы которая находилась не в поле реализма.

Расцвет английского реализма совпал с подъёмом чертисского движения. В 40-е годы Англию захлестывает их выступление Чартистское движение - движение рабочих, и сочувствующих им за всеобщее избирательное право.

Реалисты обращаются к проблемам большой социальной значимости: они утверждают идеи гуманности, демократизма, не принимают морализаторство, утверждают право на индивидуально художественное видение мира. Центральным в их творчестве становится маленький человек. То есть не богатый и не знатный. Именно судьба его раскрывает и несправедливость мира.

Реализм и романтизм в Англии складывались одновременно, и несмотря на то что критическое начало в творчестве реалистов было ярко выражено, не менее важным для них было начало позитивное, утверждение идеала. В идеале неразрывно связаны красота и доброе где противопоставлено зло которые имеет социальные корни( жажда богатства, борьба за наследство). При этом произведения всегда кончаются благополучно. Это соответствует их задаче: утвердить победу правды и справедливости. Крупнейший представитель - Чарльз Диккенс. В начале творческого пути юморист и карикатурист, в конце художник полный трагизма, скептика, иронии. Он трезвый реалист, который отразил глубокие социальные и экономические изменения, которые пережила Англия с 30 по 70 год. Достоевский писал, что он наделен инстинктом общей человечности.

Диккенс пришел в литературу из журналистики, первым сочинением была "Очерки Боза", которая принесла ему известность. Здесь о складывается как художник урбанист. Лондон описан с необыкновенными подробностями. В очерке Боза становится прологом к его творчеству , судьба простых людей, нищета и богатство и тд. Славу ему принес первый роман "Посмертные записки пекинского клуба". Все его романы были "романы с продолжением ", своеобразные романические сериалы. В конце 30-х годов выход "Приключения Оливера Твиста", в 41 - он известный писатель, из Америки он возвращается с романом "Жизнь и приключения Мартина Чазе". В конце 04-х годов появляются большие романы. При этом рост мастерства сопровождался изменением соотношения романтических и реалистических элементов. Реалистические элементы углубляется и вытесняют романтические элементы.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСТВА:

Творчество Диккенса переодизируют по разному, но логичнее всего разделить на 2 больших этапа 30-40 годы 50-60 годы

Критерием этого деление является его трактовка взаимодейтсивия общества и человека. Сначала в духе просветительского романтических традиций он отдает ведущую роль человеку, как создателю среды, а затем среде, как силе , которая властвует над человеком.

30-40е годы

Первый период творчества - Диккенс считает что идет борьба этических категорий - добра и зла. Он полагает, что духовный фактор-первичный, а средства -вторична. Это значит что добрый человек творит добро, а злой -вносит мир зло. У дикинса добрый человек - это маленький человек, а злой богач.

Диккенс с первого периода - оптимистичен, в романах 30-40х годов торжествуют добрые люди и терпят крах злые. Это приводит к утопически- романтическому разрешению.

50-60е годы

На втором этапе творчества - он пересматривает свою концепцию взаимодействия общества и человека. Он нехотя склоняется к выводу что первичным является среда, она определяет судьбы характер человека. Он констатирует в романах, что среда-удобная система удобную для немногих. Он доказывает, что система является источником морально-этической деградации человека. Изменить среду нельзя, человеку это не под силу. Но человек доброй воли может кое-что улучшить в микро-мире своей жизни, смягчить удары судьбы сочувствием, гуманностью и любовью. В романах 50-60 годов отображается конфронтация между человеком и автономной средой. Большинство людей страдают от нее. Появляется готические мотивы, появляется герои таинственные носители зла. Эта концепция помогает устанавливать социальные закономерности к общему порядку. Меняется жанр романа. Роман частной судьбы сменяется романом социальной среды. Определяющая роль играет общественные институты в его книгах. Общественные институты - становятся ведущими: фирмы, суд, тюрьма и тд.

Во всей этой схеме особое место занимает "Дэвид Копперфильд"

Написан в 50 годы и стоит в стороне. Это любимое детище Диккенса. Он обращается к новому типу эпического повествования. Он создает роман воспитания: изображено последовательной развитие челрвеского характера, человек показан как образ становящейся, меняющейся. Действия концентрируются вокруг главного героя. СТановление осуществляется в определенной социальной группе. Линейные хронологический сюжет, охватывающий период стабилизации.

Роман отличается автобиографией. Очень многие факты жизни писателя легли в основу романа. При этом роман автобиографичен вдвойне. Герой романа прижил похожую жизнь Диккенса, а с другой стороны человек который пишет и оценивает ее со своей диккенсовой точки зрения.

Роман как роман воспитания это роман в котором рассказывается о всех этапах человека. Дэвид Копперфильд из раздела обыкновенных детей. Он не приобретает особых качетсв, этот образ ключевой. В силу обыкновенности и узнаваемости, образ юного Дэвида становится обобщающим психологическим портретом молодого человека викторианской эпохи. Маленький герой обычный мальчик, ведет как нормальный ребенок его среды. Его жизненный пути включает в себя- воспитание в семье, школа, поиск профессии, устройство семьи. В то же время судьба индивидуальное неповторима. Другие персонажи выполняют подчиненную роль, становятся фоном.

Как роман воспитания тут должны быть показаны образы наставников. Здесь есть дурные воспитатели (отчим, сестра отчима, Грикл-учитель), которые формируют в нем навыки сопротивления среды и истинные воспитатели (бабушка Дэвида, мистер Дик, доктор Стронг). Спутники ровесники-зеркало героя ( соперник и ложный друг Стирфорд, лицемерный завистник Юрия), подруги и возлюленные ( Дора, Агнес). Агнес в итоге становится воплощением всех добродетелей викторианской эпохи. жена , дочь, мать. Этот роман самый сдержанный у Диккенса. Это взрослый герой Дэвид вспоминает и описывает свою жизнь. Это история формирования писателя. Это роман не только роман воспитания но и роман художник. Тема формирования художника проявляется в первой части , в детстве. Она показана с самой важной стороны. История детства обрисована в идеологических тонах, куда вторгаются посторнние силы.

Диккенс первый изобразил с точностью внутренней мир ребенка (наблюдения, переживания, впечатления). Это и становятся событиям романам. Главы "я наблюдаю", "я делаю открытия". Детские наблюдения комментируются взрослым рассказчиком. Двойное видение становится важнейшим принципом романа. Способность наблюдения. Дэвид живет в своем особом мире, в далек от людей ( книги, фантазии, наблюдательность). Это составляется содержание его внутренней жизни. Из этого складывается будущий писатель.

В романе важную роль играет тема труда. Попав к бабушке Бэтс он обретает крагу друзей и наставников. Бабушка учит его незамысловатым заповедям: вести себя достойно, не лгать, воспитывать волю смелость упорство и труд. В этом главная сила будущего человека. Дэвид не стесняется сказать что работал как лошадь, у него была программа действия "никогда ничего не делать спустя рукава". Это противопоставляется легкому успеху, обществу пустопорожних леди и джентельменов Во второй части романа Дэвид все еще остаётся наблюдателем, ему постепенно открывается пружины действующих лиц. Он понимает кто такой Стив, какую роль он играет в жизни людей. Эта часть романа сближается с социальным романом эпохи. История маленькой Эмили, соблазненной Стирфордом. Элемент разочарования становится основным. Основной становится Тема классического реализма утраты иллюзии. Этому пессимизму Дэвид находит утешения в бескорыстной самоотверженной любви друг другу. Третья часть романа - история взрослого человека, денежные затруднения бабушки заставляю его стать парламентским репортером. Последняя часть посвящена любви к Доре и браку с ней.

Апогеем развития героя становится окончательное утверждение героя как писателя и брак с Агнес. Через нее совершается вовзращение героя к самому себе. Все сходятся под семейный кров Дэвида. Роман заканчивается идиллией как и начинался ею. Эта идиллия - противопоставление паразитическим родственным. Роман один из самых простых и самых сложных романов. Роман психологический. Диккенс варьирует временами, временем психологическим, художественным. Представлен подробно внутренний анализ героя.

!Это единственный роман который он написал от первого лица. Именно его восприятия в детстве, первые его ощущения, первые эстетические суждения ( мама тонкая и красивая, а пеготи толстая и красивая). Сравнения исколотые иголкой палец Пеготи напоминал створку. Запах листьев герани будет будить воспитания о матери а потом о Доре. Психологизм объясняющий, аналитический. Автора знает что происходит во внутреннем мире героя.

Диккенс - преддверии толстовкой диалектики души.