Добавил:
krisrud
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Билеты по истории.docx
X
- •Билеты по истории
- •1.1. Равнинный характер местности и «проклятие территории»
- •1.2. Открытость территории (геополитическая уязвимость)
- •1.3. Климат и сельскохозяйственный цикл (Ключевой экономический фактор)
- •1.4. Быт и труд: «До кровавых мозолей»
- •2.1. Функция социальной поддержки («Собес»)
- •2.2. Уравнительный механизм (Как община тормозила развитие)
- •2.3. Эволюция общины: от блага к тормозу
- •3.1. Оторванность от морей и борьба за выход
- •3.2. Речная сеть как «нервы государства»
- •4.1. Выбор Византии, а не Рима
- •4.2. Различия между католичеством, протестантизмом и православием
- •4.3. Специфически русские явления, порожденные православием
- •5.1. Особая роль государства
- •5.2. Конфликтность и противоречивость
- •5.3. Полиэтническое общество и мутагенное пространство
- •5.4. Мифологический тип мышления
- •2. Откуда есть пошла земля Русская?
- •1. Норманнская теория (Байер, Миллер, Шлецер; XVIII в.)
- •2. Антинорманнская (славянская) теория (м.В. Ломоносов, д.И. Иловайский)
- •Политическая система
- •3. У истоков деспотизма
- •Иван Грозный: Избранная Рада или опричнина?
- •1.1. Что это было?
- •1.2. Основные реформы (1549–1560)
- •1.3. Значение Избранной рады для понимания
- •3.1. Что это было?
- •3.2. Механизм введения (Декабрь 1564 — Январь 1565)
- •3.3. Устройство опричнины
- •3.4. Основные события опричного террора
- •3.5. Кризис и отмена опричнины (1572)
- •5. Смутное время- время утраченных возможностей
- •2.1. Первая упущенная возможность: Царь Борис Годунов (1598–1605)
- •2.2. Вторая упущенная возможность: Лжедмитрий I (1605–1606)
- •2.3. Третья упущенная возможность: Боярская конституция Василия Шуйского (1606–1610)
- •2.4. Четвертая упущенная возможность: Польская интервенция и приглашение королевича Владислава (1610–1612)
- •2.5. Пятая упущенная возможность: Казацкая альтернатива (Иван Заруцкий и Марина Мнишек, 1612–1614)
- •Слабость социальных групп-носителей альтернатив:
- •6. В тени Пётра Первого. (Царь Фёдор Алексеевич и его политика)
- •2.1. Федор Алексеевич — «просвещенный монарх»
- •2.2. Петр I — образовательный пробел
- •2.3. Федор как наставник Петра в военных играх
- •4.1. Федор — градостроитель и заботливый хозяин
- •5.1. Образование и наука: Университет до Петра
- •5.2. Прикладные науки и профтехобразование
- •5.3. Экономика: Мануфактуры и капитал до Петра
- •5.4. Социальная политика: Милосердие и забота о слабых
- •5.5. Военная реформа: Регулярная армия до Петра
- •5.6. Отмена местничества (1682)
- •7. Трагедия царевны Софьи Алексеевны
- •1.1. Социальный взрыв: Почему восстали стрельцы и горожане?
- •1.2. «Царевна-умиротворительница»: Психология лидерства
- •1.3. Религиозный фронт: Спор со старообрядцами
- •1.4. Троицкий маневр: Как Софья переиграла восставших
- •1.5. Проблема легитимности: Теневой правитель
- •2.1. Сторонники Софьи
- •2.2. Как разрядили мину: Военная реформа
- •3.1. Промышленность и ремесло
- •3.2. Транспорт и торговля
- •3.3. Ярмарки
- •3.4. Проблема капиталов
- •4.1. Совещание в Кремле
- •4.2. Меры по защите капиталов
- •7.1. Почему не Швеция?
- •7.3. «Вечный мир» с Польшей (1686)
- •8.1. Военно-стратегический контекст
- •8.2. Гениальное изобретение Голицына: Тактика колонн
- •8.3. Оценка Боярской думы
- •8.4. Пропагандистский успех
- •10.1. Проблема легитимности (продолжение)
- •10.2. Династическая гонка
- •10.3. Позиция церкви
- •13.1. Что пошло не так?
- •13.2. Провокация Нарышкиных
- •14.1. Заговор, которого не было
- •14.2. Суд и казни
- •14.3. Судьба Софьи
- •8. Петр Великий- за и против
- •1.1. Метод и цели
- •1.2. Метафора и идеал
- •1.3. Этатизация и бюрократия
- •4.4. Раскол общества: Две нации, две культуры
- •4.5. Церковь: Уничтожение патриаршества
- •4.6. Законодательство: Ломка традиций
- •4.7. Губернская реформа и полицейский контроль
- •4.8. Милитаризация и культ гвардии
- •9. Парадокс Петра Великого: мобилизационный рывок в модернизацию. Конструирование эффективного государства
- •1.1. Военно-техническое отставание
- •1.2. Экономическая отсталость
- •1.3. Геополитическая угроза
- •2.1. Рекрутская повинность (1705 г.)
- •2.2. Подушная подать (1718–1724 гг.)
- •2.3. Трудовая повинность (строительство Петербурга, каналов, заводов)
- •2.4. Государственное принуждение в промышленности
- •3.1. Табель о рангах (1722 г.) — «Социальный лифт» и инструмент контроля
- •3.2. Сенат (1711 г.) и коллегии (1717–1721 гг.)
- •3.3. Губернская реформа (1708–1715 гг.)
- •3.4. Упразднение патриаршества и создание Синода (1721 г.)
- •3.5. Указ о единонаследии (1714 г.)
- •6.1. Раскол нации (европеизированная элита vs. Архаичный народ)
- •6.2. Крепостная промышленность как «мина замедленного действия»
- •6.3. Культ гвардии и дворцовые перевороты
- •6.4. Политическая традиция: Государство — демиург, личность — винтик
- •10. Эксперименты эпохи дворцовых переворотов
- •1.1. Указ о престолонаследии (1722 г.)
- •1.2. Создание гвардии как политической силы
- •1.3. Раскол элиты: Романовы-Милославские vs. Романовы-Нарышкины
- •2.1. Как Марта Скавронская стала императрицей
- •2.2. Правление: «Нулевая» императрица
- •3.1. Воцарение
- •3.2. Внешняя и внутренняя политика
- •3.3. Падение Меншикова
- •3.4. Итог
- •4.1. Выбор кандидатуры
- •4.2. «Кондиции» — попытка ограничить самодержавие
- •4.3. Реакция дворянства
- •4.4. Победа «сильной руки»
- •5.1. Личность императрицы
- •5.2. «Бироновщина» — миф и реальность
- •5.3. Внутренняя политика: Революционные шаги для дворянства
- •Не вводила новые налоги.
- •5.4. Экономика и культура: Не так плохо, как кажется
- •5.5. Внешняя политика: Успехи
- •5.6. Расправа с Волынским (трагедия)
- •5.7. Престолонаследие: Рождение Ивана VI
- •7.1. Жизнь в Холмогорах
- •7.2. Иван VI — «железная маска» России
- •7.3. Заговор Мировича и гибель Ивана VI (1764)
- •7.4. Судьба остальных детей
- •8.1. Политические итоги
- •8.2. Социальные итоги
- •8.3. Культурные итоги
- •8.4. Что осталось в мифах?
- •1.1. Детство и воспитание: «Петровская лапушка»
- •1.2. Брачные планы и личная драма
- •1.3. Десять лет в тени (1730–1741)
- •1.4. Переворот 25 ноября 1741 года
- •2.1. Ум и метод принятия решений
- •2.2. Религиозность: «с вечерни на бал, с бала к заутрене»
- •2.3. Тщеславие и любовь к роскоши
- •2.4. Забота о нравственности (парадоксы)
- •2.5. Страх переворотов
- •3.1. Алексей Григорьевич Разумовский
- •3.2. Иван Иванович Шувалов
- •3.3. Другие фавориты
- •4.1. Рациональные решения о престолонаследии
- •4.2. Восстановление петровских институтов
- •4.3. Гвардия как опора
- •4.4. Попытка создания нового Уложения
- •5.1. Экономика: «Бурный расцвет»
- •5.2. Социальная политика: Крепостничество и дворянство
- •5.3. Национальная политика: Сербы, иудеи, раскольники
- •5.4. Украина и гетманство
- •1.1. Детство и юность: «Из меня вышла вся немецкая кровь»
- •1.2. Жизнь при дворе Елизаветы Петровны: Чтение как отдушина
- •1.3. Личная жизнь: Трагедия и фаворитизм
- •3.1. Умение слушать и синтезировать
- •4.2. Уложенная комиссия (1767–1768): Провал или диагностика?
- •5.1. Учреждение для управления губерний (1775 г.)
- •5.2. Судебная реформа (попытка отделения судебной власти)
- •5.3. Свобода предпринимательства
- •5.4. Секуляризация церковных земель (1764 г.)
- •5.5. Отмена гетманства на Украине
- •7.1. Жалованная грамота дворянству
- •7.2. Жалованная грамота городам
- •7.3. Политическая система Екатерины: Вертикаль с подпорками
- •8.1. Школьная реформа
- •8.2. Журналистика и полемика с Новиковым
- •8.3. Эрмитаж: Коллекция для империи
- •8.4. Быт: Скромность и тщеславие
- •10.1. Достижения («Что пережило ее»)
- •10.2. Провалы («Что не успела или не смогла»)
- •10.3. Главный парадокс
- •2.1. Секуляризация церковных земель (1764 г.) — «одним махом освободила массу людей»
- •2.2. Отмена гетманства на Украине
- •2.3. Вольное экономическое общество (1765 г.) — «пробный камень»
- •2.4. Комиссия опекунства над иностранными гражданами и «русские немцы»
- •3.1. «Наказ» — памятник общественной мысли
- •3.2. Уложенная комиссия: «Недоразвитый парламент»
- •6.1. Учреждение для управления губерний (1775 г.)
- •6.2. Свобода предпринимательства
- •6.3. Жалованные грамоты (1785 г.) — «Конституции в дореволюционном значении»
- •7.1. Школьная реформа
- •7.2. Смольный институт и «женщина-читательница»
- •7.3. «Педагогика красоты»
- •1.1. Имперская идея и наследие
- •1.2. Создание внешнеполитической доктрины с чистого листа
- •2.1. «Посадка» Станислава Понятовского
- •2.2. Начало войны: арест посла и риск Екатерины
- •2.3. «Бумажные деньги» и гениальная команда
- •2.4. Блестящие победы и медаль «Был»
- •2.5. Первый раздел Польши (1772) и дипломатическая игра
- •2.6. Кючук-Кайнарджийский мир (1774): «Позорный договор» Петра I отменен
- •3.1. Партнерство с сша и отказ Англии
- •3.2. Греческий проект: «Уникальнейший проект во внешней политике»
- •3.3. Присоединение Крыма и путешествие Екатерины
- •4.1. Война на два фронта
- •4.2. Блистательные победы: Суворов и Ушаков
- •4.3. Смерть Потемкина и мир
- •5.1. Влияние Французской революции
- •5.2. Второй и третий разделы
- •5.3. Еврейский вопрос и «черта оседлости»
- •6.1. Эволюция от симпатии к ужасу
- •6.2. Прагматичный отказ от интервенции
- •Право прохода через проливы Босфор и Дарданеллы.
- •1.1. Детство: подавление гордости и формирование характера
- •1.2. Чтение и самообразование: «Мозг как губка»
- •1.3. Черты политика: «Политик до мозга костей»
- •1.4. Переворот 1762 года: «Ва-банк»
- •1.5. Правила управления
- •2.1. «Наказ» — памятник общественной мысли (1767 г.)
- •2.2. Уложенная комиссия: Диагностика, а не лекарство
- •2.3. Основоположник журналистики: Полемика как обратная связь
- •3.1. Секуляризация церковных земель (1764 г.) — «Одним махом освободила массу людей»
- •3.2. Вольное экономическое общество: «Пробный камень»
- •3.3. «Русские немцы»: Преимущества свободного труда
- •3.4. Пугачёвщина (1773–1774): Мистический ужас и консолидация
- •4.1. Учреждение для управления губерний (1775 г.)
- •4.2. Свобода предпринимательства
- •4.3. Жалованные грамоты (1785 г.) — «Конституции в дореволюционном значении»
- •5.1. Народное образование
- •5.2. «Педагогика красоты»
- •5.3. Женщина-читательница
- •5.4. Эрмитаж: Коллекция для империи
- •1.1. Метод и цели
- •1.2. Метафора и идеал
- •1.3. Этатизация и бюрократия
- •1.1. Внешний фактор (главный «ускоритель»)
- •1.2. Внутренние факторы
- •1.3. Идеологический фактор (оформится позже, но его корни здесь)
- •2.1. Географический фактор (самый важный)
- •2.2. Политический фактор (субъективный, но решающий)
- •2.3. Династический фактор
- •Материальная среда (климат, территория, рельеф — то, что создает разнообразие);
- •1.1. Равнина, расширение территории и «проклятие пространства»
- •1.2. Климат и сельскохозяйственный цикл: Арифметика выживания
- •1.3. Община («Мир») — институт выживания и тормоз развития
- •1.4. Оторванность от морей и речная сеть
- •1.5. Концепция «догоняющей страны»
- •2.1. Выбор Византии, а не Рима
- •2.2. Различия между ветвями христианства
- •2.3. Специфически русские явления, порожденные православием
- •4.1. Особая роль государства
- •4.2. Конфликтность и противоречивость
- •4.3. Мифологический тип мышления
- •1.1. «Сделала сама себя»: образование и самообразование
- •1.2. Подготовка к власти: наблюдение и анализ
- •1.3. Черты политика: «Политик до мозга костей»
- •2.1. Главное отличие от Петра I
- •2.2. Диагностика перед лечением
- •2.3. Пугачёвщина как переломный момент
- •3.1. Учреждение для управления губерний (1775 г.)
- •3.2. Жалованные грамоты (1785 г.) — «Конституции в дореволюционном значении»
- •1.1. «Первая красавица Европы»
- •1.2. Десять лет в тени (1730–1741)
- •1.3. Переворот 1741 года: Женская хитрость
- •2.1. «Лень» как осторожность
- •2.2. Умение подбирать людей
- •2.3. Фавориты, которые не стали соправителями
- •3.1. «С вечерни на бал, с бала к заутрене»
- •3.2. Борьба за нравственность (парадоксы)
- •4.1. Рациональные решения
- •5.1. Увядание красоты и болезни
- •5.2. Христианская кончина
- •1.1. Цели: внешнее усиление любой ценой
- •1.2. Метафора и идеал: «Личность — ничто, государство — всё»
- •1.3. Этатизация и бюрократия: «Вечный двигатель бюрократии»
- •2.1. «Две нации, две культуры»
- •2.2. Церковь: Ликвидация «двоевластия»
- •2.3. Крепостная промышленность: «Страшный монстр»
- •4.1. Гвардия и конституция (через 100 лет)
- •4.2. Ключевский о «квадратуре круга»
- •4.3. Милитаризация и полицейский контроль
- •2.1. Что такое иго и как оно работало?
- •2.2. Главный механизм: «инфицирование» князей
- •2.3. Цепная реакция: от князя к дружиннику, от дружинника к крестьянину
- •5.1. Европейский путь: «Коммунальная революция»
- •5.2. Русский путь: Объединение с князем против татар
- •1.1. Создание журнала
- •1.2. Цель: «Фиксировать признаки болезни»
- •2.1. Кто такой Новиков?
- •2.2. Масонство и благотворительность
- •2.3. Полемика с Екатериной
- •3.1. Что сделало екатерининское время уникальным?
- •3.2. Границы дозволенного
- •4.1. Комедии императрицы
- •5.1. Екатерина — «потрясающая пиарщица»
- •5.2. «Наказ» как публицистический акт
- •5.3. Зачем ей была нужна переписка с просветителями?
- •6.1. Пугачёвщина и перелом
- •6.2. Расправа с Новиковым и Радищевым
- •Блок 1. Что сделал Годунов? («Незаметная мобилизация»)
- •1.1. Внешняя политика: возврат утерянных земель
- •1.2. Европеизация: приглашение иностранных специалистов
- •Блок 3. Лжедмитрий I: Самозванчество как социальный феномен
- •3.1. Кто был Лжедмитрием?
- •3.2. Польский след
- •3.3. Почему народ поверил самозванцу?
- •Блок 4. Альтернативы светлого будущего
- •Заключение на экзамен: Почему Годунов остался «незаметным»?
- •Блок 1. Метод революции: Насилие как основной инструмент
- •1.1. Цели и средства
- •1.2. Идеал Петра: «Личность — ничто, государство — всё»
- •Блок 2. Институты революции: Что было создано
- •2.1. Этатизация и бюрократия: «Вечный двигатель бюрократии»
- •2.2. Милитаризация: Государство при армии
- •2.3. Церковь: Ликвидация «двоевластия»
- •Блок 3. Цена революции: Парадоксы и противоречия
- •3.1. Европеизация без модернизации фундамента
- •3.2. Крепостная промышленность: «Страшный монстр»
- •3.3. Ломка традиций: Указы как инструмент насилия
- •Блок 4. Ключевский о «квадратуре круга»
- •Блок 5. Отдаленные последствия: Гвардия и конституция
- •Заключение на экзамен: Революция, которая не закончилась
- •Блок 1. Что было до Екатерины: Петровское наследство
- •Блок 2. Главные перемены: От принуждения к привилегиям
- •2.1. Освобождение дворян от обязательной службы
- •2.2. Жалованная грамота дворянству (1785 г.)
- •2.3. Жалованная грамота городам (1785 г.)
- •Блок 3. Перестройка управления: «Вертикаль с подпорками»
- •3.1. Учреждение для управления губерний (1775 г.)
- •3.2. Отделение судебной власти и прокуратура
- •3.3. Приказ общественного призрения
- •3.4. Информационные центры и полицейский контроль
- •Блок 4. Как работала новая система: «Вертикаль с подпорками»
- •Блок 5. Борьба двух тенденций: Либерализм vs. Крепостничество
- •Заключение на экзамен: Итоги перемен в служилой вертикали
- •Блок 1. Предпосылки (почему это стало неизбежным?)
- •1.1. Внешний фактор (главный «ускоритель»)
- •1.2. Внутренние факторы
- •1.3. Почему альтернативные центры не подошли?
- •Блок 2. Почему именно Москва? (Факторы возвышения)
- •2.1. Географический фактор (самый важный)
- •2.2. Политический фактор (субъективный, но решающий)
- •Блок 1. Путь к власти: «Кондиции» и их разрыв
- •1.1. «Затейка верховников» (1730)
- •1.2. Реакция дворянства: «Проснулись гражданские чувства»
- •1.3. Победа «сильной руки»
- •Блок 2. Личность императрицы: «Скучающая помещица» на троне
- •2.1. Внешность и характер
- •2.2. «Скучающая помещица»
- •2.3. Шуты и карлики: Удивительное смешение
- •Блок 3. Политика: Миф о «немецком засилье» и реальные дела
- •3.1. «Бироновщина» — миф и реальность
- •3.2. Внутренняя политика: Революционные шаги для дворянства
- •Не вводила новые налоги.
- •3.3. Экономика и культура: Не так плохо, как кажется
- •3.4. Внешняя политика: Успехи
- •3.5. Институциональные изменения
- •3.6. Расправа с Волынским (трагедия)
- •1.1. Спор с народниками и «теорией героев»
- •1.2. Отказ от фатализма (спор с критиками марксизма)
- •1.3. «Великий человек» по Плеханову
- •Блок 2. Практика: Роль Плеханова в русской истории
- •2.1. Что он сделал: «Отец русского марксизма»
- •2.2. В чем его ошибка (с точки зрения большевиков)
- •2.3. Трагедия 1917 года
- •Заключение на экзамен: Роль личности в истории — плехановский ответ
- •Блок 1. Первая попытка европеизации: Борис Годунов
- •1.1. Кто такой Годунов?
- •1.2. Что он сделал?
- •1.3. Что его погубило?
- •Блок 2. Лжедмитрий I: Европеец из русской печки
- •2.2. Его правление и гибель
- •Блок 3. Утраченная альтернатива: Крестоцеловальная запись Василия Шуйского
- •3.1. Что произошло?
- •3.2. Суть записи
- •3.3. Почему альтернатива не реализовалась?
- •Блок 4. Договор с Владиславом и интервенция
- •4.1. Семибоярщина и приглашение королевича
- •Блок 6. Итог Смуты: Консервативная реакция
- •Блок 7. Связь с «в тени Петра»: Альтернатива, которую уничтожили
- •Заключение на экзамен: Смута как точка бифуркации
- •Блок 1. Идейные основы: Кто и зачем занимался просвещением
- •1.1. Иван Иванович Бецкой — проводник идей Просвещения
- •Блок 6. Что не успела: далеко идущие планы
- •Заключение на экзамен: Итоги образовательных реформ
- •Блок 1. Идеологическая основа: «Личность — ничто, государство — всё»
- •1.1. Механистическое мышление
- •1.2. Этатизация жизни
- •Блок 2. Бюрократическая вертикаль: «Вечный двигатель бюрократии»
- •2.1. Табель о рангах (1722)
- •Блок 4. Церковь как департамент: Уничтожение «двоевластия»
- •4.1. Ликвидация патриаршества
- •4.2. Синод как протестантская модель
- •Блок 5. Экономика: Крепостная промышленность — «страшный монстр»
- •5.1. Указ 1721 года: покупай крепостных к заводам
- •5.2. Военно-промышленный комплекс без конкуренции
- •Блок 6. Законодательство: Ломка традиций
- •Блок 7. Ключевский о «квадратуре круга»
- •Блок 8. Отдаленные последствия: Гвардия и конституция
- •Заключение на экзамен: Эффективность какой ценой?
- •Блок 1. Новгородская модель
- •1.1. Политическое устройство
- •3.2. Ключевые события
- •3.3. Итог присоединения
- •Блок 4. Связь с другими темами
- •Заключение на экзамен: Почему победила Москва?
1.1. «Сделала сама себя»: образование и самообразование
Екатерина прошла жесткую школу жизни. Ее мать подавляла в ней гордость (заставляла целовать подолы платьев), все указывали на ее серьезный, холодный, расчетливый ум, склонность к независимым суждениям. При дворе Елизаветы Петровны её единственной отдушиной стало чтение. Она читала на нескольких языках: от французских романов перешла к Вольтеру, Платону, Тациту, английским юристам.
Результат: она получила не придворное, а фундаментальное политическое образование. Она понимала разницу между теорией и практикой — качество, которое отличает умного реформатора от наивного мечтателя.
1.2. Подготовка к власти: наблюдение и анализ
Она очень внимательно наблюдала за механизмами управления при Елизавете Петровне. С одной стороны, чтение великих книг; с другой — наблюдение за шестеренками управления страной — привели её к убеждению: «окажись власть в её руках, результаты были бы гораздо основательнее».
Результат: она пришла к власти не как теоретик, а как практик, знающий «кухню» управления изнутри.
1.3. Черты политика: «Политик до мозга костей»
Понимание психологии людей: способность ладить с людьми, использовать их лучшие качества и мириться с недостатками, если они компенсировались заслугами.
Точно знала, кто на что способен: кому диктовать, а кому довериться. Это умение подбирать кадры — ключевое для успеха любых реформ.
Уникальная память и умение слушать: из слов собеседника выбирала то, что нужно, а потом превращала в действие, закон.
Потрясающая пиарщица: с помощью доверенных лиц распространяла слухи о своем уме, доброте, религиозности. Эти слухи выходили за стены двора и распространялись в народе. Результат: у нее был кредит доверия общества еще до начала реформ.
Трудолюбие: вставала в 6 утра, с 7 начинала работать, в 10:30 — сон. Выходной только в воскресенье. Она кайфовала, работая императрицей.
Блок 2. Метод управления: Отказ от насилия и «хорошая хозяйка на кухне»
2.1. Главное отличие от Петра I
Она хотела быть равной Петру I, но старалась превзойти его. Для этого она нашла слабые места его политики:
Она считала, что главным инструментом политики Петра было насилие. Она решила опираться на любовь, гуманизм, доверие.
У Петра не было законов, она считала, что должна быть плановость, последовательность, постепенность.
Результат: она не ломала страну «через колено», а «действовала в России как хорошая хозяйка на кухне» — рационально, экономно, с расчётом на долгосрочный результат.
2.2. Диагностика перед лечением
Став императрицей, она не спешила реализовывать все свои планы. Сначала провела реформу Сената, отменила многие законы Петра III, создала комиссии для исследования ситуации в стране. Выяснилось, что всё очень плохо.
Ключевой эпизод — Уложенная комиссия (1767 г.). Она созвала «недоразвитый парламент» и получила стенограммы заседаний, которые лежали у нее на столе до конца дней. Она получила информацию о том, с кем имеет дело. Комиссия не приняла ни одного закона, но дала ей диагноз — знание реального состояния общества, его низкого культурного и политического уровня.
Результат: она не стала проводить реформы, на которые общество не было готово. Она действовала от достигнутого, а не от идеала.