5.1. Народное образование

Она создаёт двухклассные училища в уездах и четырехклассные в губернских городах. Бессословные народные училища! Там обучали математике, географии, истории, архитектуре, физике. Это дальше разовьёт её любимый внук Александр, но она положила основу.

Она поручает Бецкому заняться просвещением. Он создаёт Смольный институт благородных девиц. Она считала: если сформировать женщину как образованную, то она, будучи матерью, воспитает других мужчин.

5.2. «Педагогика красоты»

Она занималась градостроительством (Мариуполь, Николаев, Тверь, Одесса, Санкт-Петербург, Дворцовая площадь). Один из методов педагогики — создание красивого окружающего пространства. Красота сама по себе педагогична. Это формирует иного человека.

5.3. Женщина-читательница

Она сделала женщину читательницей. Будучи сама человеком книги («ни дня без строчки прочитанной»), она передала это обществу. Новиков издавал библиотеку «Женское чтение» , где обсуждались вопросы педагогики и воспитания.

5.4. Эрмитаж: Коллекция для империи

Она скупала по всей Европе произведения искусства, даже когда велись войны. Она положила начало Эрмитажу. Она подчеркивала, что это не её коллекция, а коллекция Российской империи. Каждый носитель власти обязан вносить свой вклад в её расширение. Это послужило примером для дворян.

Блок 6. Внешняя политика: «Ва-банк» и дипломатия

Когда анализируешь внутреннюю и внешнюю политику Екатерины, кажется, что это два разных политика. Во внутренней она была медлительна, во внешней — умела ставить ва-банк и выигрывать. Она в совершенстве владела искусством дипломатии, которому её научил Станислав Понятовский.

Она получила в наследство турецкую и польскую проблемы и создала свою внешнеполитическую доктрину с чистого листа.

Итог: Безбородко сказал: «При Екатерине II ни одна пушка в Европе не могла выстрелить без разрешения России» .

Блок 7. Борьба двух тенденций: Либерализм vs Крепостничество

Это ключевое противоречие её эпохи.

Либеральная тенденция:

• «Наказ», презумпция невиновности, свобода предпринимательства.

• Полемика с подданными на страницах журналов (небывалое дело).

• Запрет использовать слово «раб» в письмах и обращениях.

• Способствование раскрепощению сознания общества, эмансипация.

Крепостническая тенденция:

• Раздача государственных крестьян дворянам.

• Салтычиха и другие зверства помещиков.

• Репрессивные меры против Новикова и Радищева.

Почему она не отменила крепостное право? Она была противницей рабства. Считала, что великими двигателями земледелия являются свобода и собственность. Но «духовно нищий народ неспособен распорядиться своей свободой». Она не могла отобрать всё у дворян. Екатерина не могла, она не считала себя тираном.

Она не просто следовала за французскими просветителями — она их перегнала. Потому что даже Франция осудила её, посчитав её действия слишком либеральными.

Итог: Её эпоха — это борьба двух тенденций, элементов феодальных и демократических. И эта борьба длилась очень долго. Идет процесс эмансипации, подготовка к XIX веку, к золотому веку русской культуры.

Блок 8. Отношение к наследнику и трагедия престолонаследия

Её преследовала мысль, что же будет со страной, если к власти придет Павел I. Они очень расходились во взглядах на мир. Свидетель рассказывает: ужин семейный, Павел читает газеты о революции, выходит из себя: «Я бы сейчас же прекратил это пушками». Екатерина отвечает на французском: «Ты тварь, пушки не могут воевать с идеями» .

Появляются слухи, что она хочет передать престол любимому внуку Александру. Есть предположение, что она составила завещание в пользу Александра, но после её внезапной смерти Безбородко вручил его Павлу, и тот бросил его в огонь.

«Самый успешный реформатор»

Екатерина II — самый успешный реформатор всей истории России, так как могла без потрясений реализовать свою программу. Россия была ещё не готова к отмене крепостного права, но она сделала всё возможное в тех условиях.

Особенности её правления: стабильность, плановость, реформы на долгое время. Реформы носили созидательный характер. Государство стало богаче, расширило границы, выросло её могущество и авторитет. Развивалось понятие чести и личного достоинства, справедливости и законности.

Что осталось в наследие:

• Институты (губернии, суды, самоуправление, народные училища, Эрмитаж).

• Понятие чести и личного достоинства, справедливости и законности.

• Женщина-читательница.

• Диалог бизнеса и власти (впервые в истории России).

При отмене крепостного права Александр II будет опираться на многие идеи Екатерины II. Не говоря уже об эмансипации умов, которую продолжат её внук Александр I, потом Николай I.

Памятник Екатерине: наверху стоит Екатерина, а на постаменте — 9 её сподвижников: Румянцев, Суворов, Дашкова, Бецкой, Орлов, Потемкин. И это всё великие люди. Она умела их выбирать, она умела их слушать, и она создала страну, в которой они могли проявить себя.

Роль гвардии в дворцовых переворотах

Введение: Гвардия как «меч и трон» империи

Гвардия в России XVIII века — это не просто элитные воинские части (Преображенский и Семеновский полки), созданные Петром I как его личная охрана и «кузница» офицерских кадров. Это была закрытая военно-политическая корпорация, которая на протяжении почти 40 лет (1725–1762) фактически решала, кому быть императором. Роль гвардии — это не «интриги кучки заговорщиков», а системный сбой в механизме престолонаследия, когда армия стала заменой отсутствующему закону.

Блок 1. Почему гвардия стала политической силой? (Предпосылки)

Преподаватель требует «связи», поэтому нужно объяснить не «как», а «почему» гвардия получила эту роль.

1. Указ о престолонаследии Петра I (1722 г.). Петр отменил древний обычай передавать трон прямым потомкам по мужской линии. Отныне император мог назначить любого, кого сочтет достойным. Результат: после смерти Петра I (1725 г.) завещания не осталось. Возник вакуум легитимности. Власть перестала быть «священной по рождению» и стала предметом спора группировок.

2. Создание гвардии как привилегированной прослойки. Гвардейцы были личными «слугами государя», а не просто солдатами. Они несли службу во дворце, имели высокое жалование, престиж. Результат: у них сформировалось корпоративное сознание («мы — опора трона») и ощущение, что они имеют право голоса в судьбе страны. Они чувствовали себя не просто исполнителями, а творцами истории.

3. Слабость наследников и регентов. После Петра I на троне оказывались либо женщины (Екатерина I, Анна Иоанновна, Елизавета), либо дети (Петр II, Иван VI), либо неспособные правители (Петр III). Ни один из них не обладал авторитетом отца-основателя. Результат: реальная власть скапливалась в руках фаворитов и временщиков (Меншиков, Бирон, Анна Леопольдовна), которые не имели опоры в армии. Гвардия же такую опору имела.

Блок 2. Механизм власти: Как гвардия совершала перевороты

Важно показать, что это был не хаос, а отработанная «технология».

1. Гвардия как «преторианская гвардия» (аналог Древнего Рима). Как и в Риме, преторианцы свергали и возводили императоров. Разница: в России гвардейцы делали это не за деньги, а за привилегии, верность «своему» кандидату и чувство справедливости.

2. Роль «ночного сторожа». Все перевороты (кроме, возможно, свержения Петра III) происходили ночью и были бескровными для гвардейцев. Механизм прост:

   • Кандидат (Екатерина I, Елизавета, Екатерина II) приезжал в казармы.

   • Обращался к гвардейцам не как император, а как «свой» («Ребята, вы знаете, чья я дочь!» — Елизавета).

   • Гвардейцы (300–400 человек) шли в Зимний дворец, арестовывали соперника или его сторонников.

   • Наутро Сенат и Синод «законно» оформляли воцарение.

3. Отсутствие идеологии. Гвардейцы сражались не за «конституцию» или «свободу», а за конкретного человека (своего «полковника»), который сулил им награды, земли и уважение. Идея «служить не царю, а России» отсутствовала полностью.

Блок 3. Эволюция роли гвардии (Связь с политическим процессом)

Здесь важно показать, как менялась роль гвардии от пассивного орудия к активному игроку.

Этап 1. Орудие в руках аристократии (1725–1730). После смерти Петра I гвардией манипулировал Меншиков, чтобы возвести Екатерину I. Гвардейцы еще не имели своей политической воли, они были «пешками» в руках временщиков.

Этап 2. Самостоятельный игрок (1741 – переворот Елизаветы). Здесь гвардия сама выдвинула кандидата (Елизавету), потому что не хотела терпеть засилье немцев (Бирона, Анну Леопольдовну) и младенца Ивана VI. Это был национально-патриотический по своему духу переворот. Гвардейцы почувствовали себя «спасителями Отечества».

Этап 3. Творец царей (1762 – свержение Петра III). Это вершина роли гвардии. Екатерина II (тоже немка) смогла перетянуть гвардию на свою сторону, пообещав офицерам власть и свободу, а солдатам — слухи о том, что Петр III предал национальные интересы (заключил позорный мир с Пруссией, хотел воевать с Данией за интересы Голштинии). Гвардия свергла законного императора и возвела его жену.

Этап 4. Кризис (после 1762 г.). Екатерина II, придя к власти с помощью гвардии, очень быстро испугалась ее всесилия. Именно она стала сворачивать роль гвардии:

• Увеличила регулярную армию, чтобы разбавить влияние гвардейских полков.

• Ужесточила дисциплину.

• Ее сын Павел I попытался уничтожить гвардию как политическую силу, введя прусские порядки (что и привело к его убийству в 1801 году — последнему перевороту, где гвардия сыграла главную роль).

Блок 4. Глубинные последствия (Что дала эта роль гвардии?)

Это самый важный блок для «понимания и осознания».

1. Отсутствие закона вместо традиции. Традиционный порядок престолонаследия (от отца к сыну) был уничтожен Петром I. Гвардия стала «живым законом», который действовал по принципу «сила и выгода». Это заложило нестабильность на 100 лет вперед.

2. Феномен «дворцовых солдат». Гвардия стала не защитником государства, а политическим кланом, который торговал своей лояльностью. Каждый новый император начинал правление с того, что задабривал гвардию деньгами и чинами. Это вело к коррупции и расцвету фаворитизма.

3. Убийство Павла I (1801) — логичный финал. Это был первый случай, когда гвардия (заговорщики-офицеры) не просто свергла, а физически уничтожила императора. Это показало, что император — не «помазанник Божий», а наемный менеджер, которого можно убрать, если он мешает.

4. Выход декабристов на Сенатскую площадь (1825) — наследство. Парадокс: гвардия, созданная как опора самодержавия, породила первое революционное движение в России. Декабристы были офицерами гвардии, которые усвоили урок: раз гвардия может решать судьбу трона, она может и диктовать условия (конституцию, отмену крепостного права). Только теперь они боролись не за смену персоны, а за изменение системы.

Заключение на экзамен

Итоговый тезис: Гвардия в эпоху дворцовых переворотов стала «клеткой», в которую попала самодержавная власть. Создав гвардию как свою опору, власть сама породила монстра, который начал диктовать ей условия.

Главная связь для преподавателя: Указ Петра I (1722) → отсутствие закона о наследнике → борьба дворцовых группировок → использование гвардии как инструмента → превращение гвардии в самостоятельную политическую силу → невозможность править без ее согласия → дестабилизация власти на 100 лет → первый опыт политического убийства (Павел I) → рождение революционного движения из гвардейской среды (декабристы).

Коротко и факты: Гвардия — это не армия, а вооруженная аристократическая корпорация, которая заменила отсутствующий закон о престолонаследии своей волей и штыками. Ее роль — от инструмента интриг до вершителя судеб империи.

Внутренняя политика Петра 1

Внутренняя политика Петра — это насильственное подчинение всех сословий общегосударственным интересам. Насилие для него — основной инструмент политики. Насилие над личностью. Он хотел, чтобы раб, оставаясь рабом, действовал сознательно и свободно. Это — «политическая квадратура круга» , загадка, разрешавшаяся в России два века.

Блок 1. Суть петровского варианта развития: «Личность — ничто, государство — всё»