- •Уфимский государственный нефтяной технический университет
- •Тема № 1
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 2
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 4
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 5
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 6
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 7
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 9
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
- •Тема № 11
- •Методические рекомендации
- •Терминологический словарь
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные задания
Терминологический словарь
Варны (санскр. - цвет) — сформировавшиеся в древнеиндийском обществе замкнутые общественные группы, возникшие по различным признакам: первоначально - по расовому признаку, впоследствии по сословным, профессиональным и национальным признакам. В дальнейшем варны положили начало кастовому строю в Индии. Понятия «варны» и «касты» стали восприниматься как синонимы.
Веды (санскр. - священное знание) — священная книга индийцев — ариев и древнейший памятник индийской литературы. Веды формировались на протяжении многих веков и явились основой индийской культуры.
Гуру - учитель-наставник в овладении учением определённой школы брахманизма-индуизма.
Махаяна - «широкий путь спасения». Это направление означало преобразование буддизма в формы, приемлемые для всего народа, обеспечивалось спасение не только для монахов, но и для мирян.
Медитация - углубление, самососредоточенность, сопровождаемая физической расслабленностью, отрешенностью от окружающего мира. Медитация практикуется в восточных религиозно-философских системах.
Ступа (санскр. - макушка, куча камней) - монументальное символическое сооружение, распространённое в буддийской архитектуре.
Упанишады (санскр. - у ног учителя) - комментарий к Ведам философского содержания.
Хинаяна — направление буддизма, получившее название «узкого пути спасения». Спасение было возможно только через монашество.
Чань-буддизм (япон. дзэн). Название «чань» произошло от санскритского «дхиана» (сосредоточение, медитация). Буддийское направление школы «дхияна» призывало своих последователей отрешиться от внешнего мира. Эта школа отвергала почитание богов, в том числе и Будды и указывала, что каждый человек должен искать свой личный индивидуальный путь спасения и просветления.
Контрольные вопросы
Отличительные черты индийского и китайского менталитета?
Какое влияние оказал закон кармы на политическую культуру Индии?
Определите влияние мировоззрения брахманизма-индуизма на развитие архитектуры и изобразительного искусства в Индии.
Каково влияние культуры буддизма на развитие архитектуры и изобразительного искусства в Индии?
Почему индийский народ в своём большинстве отверг религию буддизма и вернулся к традиционной религии и культуре брахманизма-индуизма?
В чём выразилось взаимодействие культуры конфуцианства и даосизма в Китае?
По каким признакам индийский буддизм был отвергнут в условиях Китая и Японии?
Чем отличается религия и культура чань-буддизма и дзэн-буддизма от традиционного буддизма?
Каковы отличительные черты эстетики и духовной практики чань-буддизма и дзэн-буддизма в Китае и Японии?
Контрольные задания
Основные отличительные черты культуры Индии и Китая, особенности их менталитета.
Основные черты ведической культуры древних ариев.
Мировоззренческие основы культуры брахманизма.
Мировоззренческие основы культуры буддизма.
Художественная культура брахманизма-индуизма.
Художественная культура буддизма.
Формирование культуры индуизма как результат синтеза мировоззренческих основ буддизма с традициями брахманизма.
Влияние индийского миросозерцания на политическую культуру народов Индии.
Нравственные основы учения Конфуция и их политическое значение.
Мировоззренческие и психологические основы учения даосизма.
Взаимодействие двух культур в Древнем Китае: культуры даосизма и конфуцианства
Проникновение буддизма в Китай и Японию. Синтез мировоззренческих основ буддизма с традиционными культурами Китая и Японии.
Культурная практика чань-буддизма и дзэн-буддизма в Китае и Японии.