
- •Передмова
- •3. Зміст навчання.
- •Модуль іі Гетероциклічні та природі сполуки
- •Змістовий модуль 4
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм виявлення ознак ароматичності гетероциклічних сполук
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Отримання та виявлення фурфуролу
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №25 Похідні піролу, фурану, тіофену. Індол. Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №26 п’ятичленні гетероцикли з двома гетероатомами актуальність теми.
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм ідентифікації похідних піразолону-5
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Якісні реакції лікарських засобів похідних п’ятичленних гетероциклів з двома гетероатомами (піразолону-5)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №27 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом. Піридин актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Алгоритм складання схеми синтезу похідних піридину
- •Інструкція з виконання лабораторних дослідів Ідентифікація піридину та його похідних
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №28 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом. Хінолін, ізохінолін, акридин актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм оцінки реакційної здатності гетероциклів
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація хіноліну
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №29 Шестичленні гетероцикли з двома гетероатомами актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів
- •1.Взаимодействие барбітуратів з розчином натрію гидроксидом
- •2. Взаємодія барбітуратів з аргентуму нітратом.
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №30 Конденсовані системи гетероциклів актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Конденсовані системи гетероциклів
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація сечової кислоти та її солей
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Змістовий модуль 5
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм класифікації моносахаридів
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація моносахаридів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №32 Вуглеводи. Ді-, полісахариди актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Г складні сахаридИраф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація складних сахаридів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №33 Омиляємі ліпіди актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості омиляємих ліпідів та їх похідних
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №34 Неомиляємі ліпіди
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •НеОмиляємі ліпіди
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості терпенів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №35 Білки. Нуклеїнові кислоти актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості -амінокислот та білкових сполук
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №36 Синтези органічних сполук Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм синтезу бензойної кислоти
- •2. Інструкція до практичного заняття « Синтез бензойної кислоти»
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №37 Колоквіум : «Гетероциклічні та природні сполуки» Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Графи логічної структури
- •Завдання 1
- •Заняття №38 Підсумковий модульний контроль
Цілі навчання
Загальна ціль: Вміти інтерпретувати будову та хімічні властивості омиляємих ліпідів для подальшого вивчення їх медико-біологічних та фармацевтичних функцій.
Конкретні цілі.
Вміти:
Відносити ліпіди за будовою до певного класу відповідно з їх класифікацією.
Пояснювати значення йодного, кислотного та ефірного чисел.
Складати рівняння реакцій що підтверджують хімічні властивості простих ліпідів – триацилгліцеринів.
Проводити реакції, які підтверджують хімічні властивості простих ліпідів.
Зміст навчання
Основні теоретичні питання:
Класифікація ліпідів.
Будова омилюваних ліпідів.
Хімічні властивості триацилгліцеринів: гідроліз, гідрогенізація, окислення, приєднання галогенів.
Медико-біологічне і фармацевтичне значення ліпідів.
Граф логічної структури
Джерела інформації
Обов'язкова література:
Органічна хімія. Підручник для вищих фармацевтичних закладів освіти. У 3 кн. / В.П. Черних, Б.С., Зименковський І.С., Гриценко. – Харьків: Основа, 1997. – Кн. 3, – с.196-234.
Общий практикум по органической химии / В.П. Черних и др. - Харьків: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002. – с.592 с.
Лекції з органічної хімії.
Додаткова література:
Тюкавкина Н. А., Бауков Ю.И. Биоорганическая химия: учеб. Для студ. мед. ин-тов – М.: Медицина, 1985.- с.457-495.
Рево А.Я., Зеленкова В.В. Практикум по органической химии. - М.: Высшая школа, 1991.- с.76-86.
Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості омиляємих ліпідів та їх похідних
Принцип методу:реакцію омилення ліпідів використовують для отримання мила. Хімічні властивості мила обумовлені загальними властивостями їх як представників солей карбонових кислот, а також специфічними властивостями притаманними солм вищих карбонових кислот.
Ціль:дослідити хімічні властивості омиляємих ліпідів та мила.
Обладнання та реактиви:пробірки, шпатель, воронка, фільтровальний папір,водяна лазня, огрівач, рицинова олія, етанол, 35 %-ний розчин натрію гідроксиду, концентрований розчин натрію хлориду, 5 %-ний розчин кальцію хлориду, 10 %-ний розчин свинцю (II) ацетату, розчин фенолфталеїну, соняшниковаолія, концентрованасірчанакислота.
Методика виконання:
Омилення жирів водно-спиртовим розчином лугу
У пробірку поміщають 1 мл касторової олії, 1 мл спирту і 1 мл 35 %-ного розчину натрію гідроксиду. Суміш ретельно перемешивают і нагрівають на водяній лазні до початку кипіння. Маса швидко стає однорідною, а через 3-5 мін обмилення півностью завершується. Проводять пробу на повноту обмилення.
Для виділення мила з водно-спиртового розчину при періпомішуванні додають гарячий розчин натрію хлориду (высаливание мила) так, щоб шар мила піднявся догори. Суміші дають відстоятися. Навантаживши пробірку в склянку з холодною водою, суміш охолоджують і збирають верхній шар мила.
Розчинність та обмінні реакції мила
А.Розчинення мила у воді.Шматочок отриманого мила (близько 20-30 міліграма) розчиняють в 3 мл дистильованої води.Вмістпробірки нагрівають при постійному струшуванні.Спостерігаютьобільнеспінювання. Розчин милазберігаютьдля проведения наступних дослідів.
Б.Утворення нерозчинних кальцієвих і свинцевих солей жирних кислот.У дві пробірки поміщають по 5 крапель отриманогого розчину мила.Водну пробірку додають 1 краплю 5 %-ного розчину кальцію хлориду, а в іншу - 1 краплю 10 %-ного розчину свинцю (II) ацетату. Вміст пробірокструшуютьі спостерігають утворення білихосадівкальцієвого і свинцевого мила. Рідина над отриманим осадом на відміну від початкового розчину мила при струшуванні майже не утворює піни. Кальцієві і свинцеві солі вищих жирних кислот поганорозчиняютьсяу воді, тому мило не піниться в жорсткій воді.
Гідроліз мила
У пробірку або маленьку колбу поміщають 0,5 г отриманого висолюванням твердого мила і розчиняють при нагріванні в 4 мл дистильованої води. Повторно проводять висолювання гарячим насиченим розчином натрію хлориду, охолоджують і витягають.
Шматочок очищеного мила переносять в суху пробірку і добавляют 1 краплю спиртового розчину фенолфталеїну. Розчин фенолфталеина залишається безбарвним або слабозабарвленим. При добавлении 3-5 мл води забарвлення розчину різко посилюється.
Емульгуючі властивості мила
У пробірку поміщають 1 краплю соняшникової олії і 5 крапель дистильованої води. Вміст пробірки енергійний струшують. Спостерігають утворення каламутної рідини - емульсії, яка нестійка і швидко розшаровується при стоянні.
При додаванні в пробірку 5 крапель розчину мила і подальшомуструшуванні утворюється стійка молочно-біла емульсія. Мило сприяє утворенню стійкої эмульсії, що пояснюється поверхнево-активними властивостями.
Виділення жирних кислот із мила
У пробірку поміщають 5 крапель приготованого розчину мила і 1 краплю концентрованої сірчаної кислоти. Наблюдают випадання білого пластівчастого маслянистого осаду вільних жирних кислот.
Хід роботи:
Підготуйте робоче місце.
Виконайте досліди згідно методики.
Зробіть висновок щодо досягнення цілі дослідження.
Приберіть за собою робоче місце.