 
        
        - •Передмова
- •3. Зміст навчання.
- •Модуль іі Гетероциклічні та природі сполуки
- •Змістовий модуль 4
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм виявлення ознак ароматичності гетероциклічних сполук
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Отримання та виявлення фурфуролу
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №25 Похідні піролу, фурану, тіофену. Індол. Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №26 п’ятичленні гетероцикли з двома гетероатомами актуальність теми.
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм ідентифікації похідних піразолону-5
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Якісні реакції лікарських засобів похідних п’ятичленних гетероциклів з двома гетероатомами (піразолону-5)
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №27 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом. Піридин актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Алгоритм складання схеми синтезу похідних піридину
- •Інструкція з виконання лабораторних дослідів Ідентифікація піридину та його похідних
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №28 Шестичленні гетероцикли з одним гетероатомом. Хінолін, ізохінолін, акридин актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм оцінки реакційної здатності гетероциклів
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація хіноліну
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №29 Шестичленні гетероцикли з двома гетероатомами актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів
- •1.Взаимодействие барбітуратів з розчином натрію гидроксидом
- •2. Взаємодія барбітуратів з аргентуму нітратом.
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Заняття №30 Конденсовані системи гетероциклів актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Конденсовані системи гетероциклів
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація сечової кислоти та її солей
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Змістовий модуль 5
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм класифікації моносахаридів
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація моносахаридів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №32 Вуглеводи. Ді-, полісахариди актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Г складні сахаридИраф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація складних сахаридів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №33 Омиляємі ліпіди актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості омиляємих ліпідів та їх похідних
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №34 Неомиляємі ліпіди
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •НеОмиляємі ліпіди
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості терпенів
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №35 Білки. Нуклеїнові кислоти актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод) Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості -амінокислот та білкових сполук
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №36 Синтези органічних сполук Актуальність теми
- •Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Граф логічної структури
- •Орієнтовна основа дії (оод)
- •1. Алгоритм синтезу бензойної кислоти
- •2. Інструкція до практичного заняття « Синтез бензойної кислоти»
- •Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Заняття №37 Колоквіум : «Гетероциклічні та природні сполуки» Цілі навчання
- •Зміст навчання
- •Графи логічної структури
- •Завдання 1
- •Заняття №38 Підсумковий модульний контроль
Цілі навчання
Загальна ціль: Вміти інтерпретувати будову та хімічні властивості моносахаридів для подальшого вивчення їх медико-біологічних та фармацевтичних функцій.
Конкретні цілі.
Вміти:
- Інтерпретувати будову моносахаридів. 
- Утворювати таутомерні форми моносахаридів. 
- Складати схеми синтезу моносахаридів. 
- Складати рівняння реакцій що підтверджують хімічні властивості моносахаридів. 
- Проводити реакції, які підтверджують хімічні властивості моносахаридів. 
Зміст навчання
Основні теоретичні питання:
- Класифікація, будова( альдо-, кетопентози і гексози) і номенклатура. 
- Утворення ізомерів (стереоізомерія, D- і L- стереохімічні ряди, цикло-оксо- таутомерія; фуранози і піранози, - і- аномери, мутаротація). 
- Хімічні властивості моносахаридів: - реакції за участю відкритих форм (відновлення, окислення, епімеризація, утворення озазонів). 
- Реакції за участю циклічних форм (утворення глікозидів, алкілування і ацилювання, утворення складних і простих ефірів 
 
- Ідентифікація моносахаридів ( взаємодія з реактивами Толленса, Фелінга і Троммера, добування озазонів; проба Моліша, реакція Селиванова на кетози, реакція Біаля на пентози). 
Граф логічної структури
	 
	МОНОСАХАРИДИ
 



	 
	Стереоізомерія 
	Цикло-оксотаутомерія 
	Класифікація 
	Будова





	ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ
	




	 Реакції
	за участю відкритих  форм Реакції
	за участю циклічних форм


	
	 
	Відновлення 
	Утворення
	глікозидів


	 
	Окислення


 
	 
	Алкілювання



 
	 
	Епімерізація 
	Ацилювання



	 Утворення
	озазонів
	 
	Ефіри фосфорної кислоти



	 
	ІДЕНТИФІКАЦІЯ



	 
	МЕДИКО-БІОЛОГІЧНЕ
	ТА ФАРМАЦЕВТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ
Джерела інформації
Обов'язкова література:
- Органічна хімія. Підручник для вищих фармацевтичних закладів освіти. У 3 кн. / В.П. Черних, Б.С., Зименковський І.С., Гриценко. – Харків: Основа, 1997. – Кн. 3, – с.125-150. 
- Общий практикум по органической химии / В.П. Черних и др. - Харків: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002. – с376-387. 
- Сборник тестов по органической химии/ Под ред. В.П.Черных. – Харків 2005.С. 303-322. 
- Лекції з органічної хімії. 
Додаткова література:
- Тюкавкина Н. А., Бауков Ю.И. Биоорганическая химия: учеб. Для студ. мед. ин-тов – М.: Медицина, 1985.- с.377-395. 
- Рево А.Я., Зеленкова В.В. Практикум по органической химии. - М.: Высшая школа, 1991.- с.76-86. 
Орієнтовна основа дії (оод)
1. Алгоритм класифікації моносахаридів

2. Інструкція з виконання лабораторних дослідів Хімічні властивості та ідентифікація моносахаридів
Принцип методу:реакції ідентифікації моносахаридів базуються на якісних реакціях гідроксильної та карбонільної функціональних груп, а також специфічних властивостях моносахаридів утворювати циклічні форми.
Ціль:дослідити хімічні властивості та реакції ідентифікації моносахаридів.
Обладнання та реактиви: пробірки, шпатель, воронка, фільтровальний папір, 10 %-ний спиртовий розчин -нафтолу, концентрована сірчана кислота, 1 %-ни й спиртовий розчин нафторезорцину, концентрована хлороводнева кислота, бензен, реактив Толленса, 2 %-ний розчин купруму (II) сульфату, 10 %-ного розчину натрію гідоксиду, 5 %-ний розчин глюкози, розчин фруктози.
Методика виконання:
- Реакція моносахаридів з α-нафтолом 
У пробірку поміщають декілька крупинок досліджуваного вуглевода (глюкози, сахарози або крохмалю), 1 мл води і 2 краплі свіжовиготовленого10 %-ного спиртового розчину-нафтолу. Пробірку струшують, потім нахиляють і обережно по стінцідоливают 1 мл концентрованої сірчаної кислоти (важкий шар кислоти повинен опуститися на дно пробірки, не змішуючись з водним шаром). На межі двох шарів спостерігають появу тимно-фиолетового кільця, обумовленого утворенням продукту конденсації 5-гидроксиметилфурфурола з-нафтолом.
- Проба Толленса 
У пробірку поміщають декілька крупинок глюкози, 5 мл води, 1 мл 1 %-ного спиртового розчину нафторезорцину(1,3-дигидроксинафталина) і 1 мл концентрованої хлороводневоїкислоти. Суміш обережно кип'ятять впродовж 1хвилини, потім охолоджують і збовтують з 5 мл ефіру або бензену. Ефірний (бензеновий) шар забарвлюється в різні кольори: глюкоза, маноза, галактоза - синьо-зелене забарвлення; рамноза - фіолетова, арабіноза, ксилоза - темно-синя.
- Реакція «срібного дзеркала» 
У пробірку поміщають 5 крапель свіжоприготованого реактивуТолленса і декілька кристалів глюкози.Вмістпробірки нагрівають на водяній лазні при 60-70 °Зпротягом2-3 хв. Спостерігають виділення вільного срібла у вигляді дзеркального нальоту або сірого осаду.
- Проба Троммера 
У пробірку поміщають 6 крапель 10 %-ного розчину натрію гідроксидуі1краплю 2 %-ного розчинукупруму(II) сульфату. Наблюдають утворення синього осаду міді (II) гідроксиду. При додаванні1 краплі 0,5 %-ного розчинуо-глюкозиосадшвидкорозчиняєтьсяз утворенням прозорого синього розчину.
До отриманого розчину меди (II) сахарата синього кольору додають декілька крапель води так, щоб висота рідини в пробірці складала - 20 мм. Пробирку тримають з нахиломі обережно нагрівають в полум'ї пальника верхню частину розчину. Спостерігають перехід синього забарвленнярозчинув зелену, а потім його знебарвлення. Одночаснозявляєтьсяжовтий осадкупруму(I) гідроксиду, що перетворюється на червоно-коричневий осадкупруму(I) оксиду.
- Взаємодія з реактивом Фелінгу 
У пробірку поміщають 2 краплі водного розчину міді (II) сульфату і 2 краплі лужного розчину сегнетовой солі - калієво-натрієвої солі винної кислоти.
Спостерігають виділення блакитного осаду міді (II) гідроксиду, який з сегнетовой сіллю утворює водорозчинний комплекс синього кольору.
Потім в пробірку додають 3 краплі 5 %-ного розчину глюкози і суміш нагрівають до кипіння. Спостерігають поступове знебварвлення розчину і утворення червоно-коричневого осаду купруму (I) оксиду.
- Реакція Селіванова на кетози 
У дві окремі пробірки поміщають по 2 мл свіжоприготованого реактиву Селиванова (0,01 г резорцину в суміші 10 мл води і 10 мл концентрованої хлороводневоїкислоти).Водну з пробирок вносять 0,5 мл розчину глюкози, в іншу - 0,5 мл розчину фруктози. Пробірки занурюють на 2хвилинив киплячу водяну лазню.
У пробірці з фруктозою на відміну від глюкози спостерігають швидкупоявучервоногозабарвленнярозчину. При наступному нагріванні пробірок в полум'ї пальника до кипіння забарвлений розчин каламутніє і виділяється осад. Альдогексозив цих умовах лише придовгомукип'ятінні набувають слабо-рожевого забарвлення.
Хід роботи:
- Підготуйте робоче місце. 
- Виконайте опити згідно методики. 
- Зробіть висновок щодо досягнення цілі дослідження. 
- Приберіть за собою робоче місце. 
