Больцано.Б.2003.Учение.о.науке.(Избранное)

.

233

.

.

237

.

237

.

.

242

.

243

.

244

.

.

.

247

.

.

254

255

.

.

261

262

ношении ДОПолнения между предложениями

ОГЛАВЛЕНИЕ

отношении вероятности

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ

чении

ся соответствующее представление в себе

§ 272. Каждое субъективное представление есть нечто

действительное

§ 275. Сила и жизненность субъективных представле-

ний

§ 276. Разделение субъективных представлений

§ 285. Обозначения наших представлений

§ 286. Описание способов возникновения представле-

ний

Второй раздел. Осуждениих

§ 290. Понятие о суждении

§ 291. Свойства, присущие всем суждениям

§ 294. Разделения суждений, возникаю:цие из

именных разделений предложении

§ 300. Опосредованность суждения другим суждением

§ 302. Как мы достигаем наших непосредственных

суждений

§ 306. Обзор состояния и д:,ятельности души при воз-

никновении суждении

Третий раздел. Отношение наших суждений

.

296

§ 307. Уточнение понятий: знание, незнание, заблуж-

.

296

и

.

297

§ з16. Различия суждений, возникающие из их отно-

.

299

Четвертый раздел. О достоверности, вероятности и

уверенности в наших суждениях

.

300

§ 317. Определение поиятий достоверность и вероят-

НОСТЬ в отношении к мыслящему существу

.

300

§ 321. Знание и полагание

.

302

ИСКУССТВО ОТКРЫТИЯ

Первый раздел. Общие правила

.

306

§ 325. 1. Точное определение непосредственно иско-

мой истины без пренебрежения таковой, кото­

рую в данный момент мы не должны отыски-

.

306

§ 326. П. Предварительная оценка того, не является ли

ответ на поставленный вопрос сам по себе ИЛИ

хотя бы для нас невозможным

.

307

§ 327. ш, Использование целесообразных вопросов

308

из уже известных истин, ИЛИ

.

309

§ 329. У. Проверка гипотез, или непрямые методы

310

§ 330. VI. Соединение нескольких методов

.

313

§ 332. VIП. Проверка собственного, уже вынесенного

.

§ 333. IX. Целенаправленное внимание к отдельным

.

§ 334. Х. Связь наших представлсний с целесообраз-

.

§ 335. Собственные свойства знаков: 1) они должны

быть чувственно воспринимаемыми предмета-

.

§ 337. 3) Внутренняя связь между представленнем зна­

ка и обозначаемым представлением должна

.

§ 338. 4) Пригодный знак не должен вести за собой не-

.

§ 339. Особые свойства знаков, способствующие со­

хранению наших мыслей, а именно: 1) они

.

.

§ 341. 3) Никакой знак не должен иметь несколько лег-

.

§ 342. 4) Различные представления не должны обозна­

чаться полностью одинаковыми знаками .....

§ 343. Еще некоторые рекомендуемые свойства знаков

знаков

в

.

§ 345. XI. Использование образов, связанных с неко-

.

ния и представления

вета. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

§ 348. XIV. Еще некоторые правила, касающиеся из-

вестных обстоятельств при размышлениях .. "

Второй раздел. Особые правила. . . . . . . . . . . . . . . . ..

§ 349. 1. Отыскание целесообразных задач. . . . . . . . ..

§ 350. П. Разъяснения имеющегося в нашем сознании

представления

§ 352. III. Является ЛИ данное представление реаль-

ным или воображаемым, предметным или бес­

предметным ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

§ 353. IV. Имеет ли данное предметное представление

один ИЛИ несколько предметов .. . . . . . . . . . . ..

§ 354. У. Является ли данное представление избыточ-

ным

§ 355. VI. Исследование отношений между данными

представлениями по их объему . . . . . . . . . . . . ..

§ 356. VII. Отыскание представления, выражающего

подобие между данными предметами

§ 357. УIII. Отыскание представлеиия, выражающего

различие между данными предметами . . . . . . ..

§ 358. IX. Отыскание свойства, присущего только дан-

ным предметам из конкретного множества. . ..

§ 359. Х. Отыскание представления, которое охваты-

вает данное множество предметов

§ 360. XI. Отыскание представления, которое охва­

тывает предметов больше, чем данное множест-

во . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

§ 361. ХН, Отыскание представления, которое охваты-

вает меньше предметов, чем данное множество

§ 362. хш. Отыскание представления, которое охва-

тывает точно данное множество предметов

ОГЛАВЛЕНИЕ

тывает предметов меньше, чем данное множест­

во, но больше, чем часть этого множества ....

§ 364. XV. Отыскание представления, которое охваты­

вает предметов отчасти больше, отчасти мень-

ше, чем данное множество

.

§ 365. XVI. Отыскание нескольких представлений, ко­

торые, взятые вместе, охватывают данное мно-

жество предметов

.

§ 366. XVH. Разъяснения имеющегося в нашем созна-

нии предложения

.

§ 367. ХУIII. Исследование того, является ли данное

предложение аналиmческим или синтетиче-

ским

.

§ 368. XIX. Исследоваиие отношений между данными

предложениями

.

§ 369. ХХ. Проверка истинности данного преддоже-

ния

.

§ 370. XXI. Проверка убедительной силы данного до-

казательства

.

§ 371. Обычные ошибки в доказательстве, а именно: а)

относительно материи

.

§ 372. Ь) Ошибки относительно формы

.

§ 373. Признаки ошибочности доказательства, а имен-

но: а) когда само заключение ложно

.

§ 374. Ь) Если доказательство слишком много доказы-

вает

.

§ 375. с) Если использованы не все условия

.

§ 376. d) Когда доказательство неправомерно опвра­

ется на опыт или пренебрегает ИМ ........•...

§ 378. ХХII. Отыскание основания данной истины

науки и

читателю увидеть также основания большинст-

§ 410. 1) В нстине, которую нельзя сообщить письмен-

§ 411.2) Каждая письменно выразимая истина, не ЯВ­

должна быть собственным предложением, по

§ 412. 3) Объем не является для науки ее определяю-

§ 413. 4) Всеобщая известность части или всего уче-

ния, излагаемого в науке, не Является достаточ-

ным основанием для выведения ее из ряда наук

основанием ДЛЯ объединения их в отдельную

науку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

§ 415. 6) Различие истин, особенно по источнику их

происхождения, не должно быть достаточным

§ 416. 7) Некоторые науки могуг иметь общее содер­

жание или даже полностью входить в состав

§ 417. 8) Некоторые науки зависят друг от друга или

только субъективно, или ТОЛЬко объективно,

§ 418.9) Некоторые науки находятся в отношении

391

Глава вторая. О вспомогательныхпредложениях

392

&453 О степени уверенности в предложении, которое

392

&455

394

Глава третья. О случайных предложениях

395

§ 461

395

9462 1 Определение и оправдание названия нашей

396

§ 463

396

§ 464

397

§ 465

397

Глава четвертая. Составные части учебника, которые

398

§482

398

1 Об ОUЮ61lblл ПОЛОЖеНИЯ).

§ 483 Понятие и ВИДЫ ОСНОВНЫХ положений

§ 484 Основные положения могут быть ОДНИМ из трех

ранее УПОМянутых видов предложений

§ 488 Должны ЛИ быть оеНовоположения доказуемы

Bceгд~ лишь посредством понятийных предло­

жении или ЧИСТыми понятиями?

1I О сравнениях u различениях

§ 492 Понятие и польза сравнений и различении

ОГЛАВЛЕНИЕ

Они могут относиться к каждому из трех видов

предложений учебника

вильного различения

Пункт сравнений и различений

Понятие и польза определения

Определения также могут относиться к одному

из трех видов предложений учебника

Определения как отличительные признаки

1V Об описаниях

Понятие и польза описаний

В каких случаях уместны описания

Поиятие и польза доказательства в учебнике

К какому из трех видов предложений могут от­

носиться доказательства в учебнике

§ 514 Какие предложения учебника нуждаются в до­

казательстве

9518 На какие предложения и вывод нужно обра­

щать особое внимание в доказательстве

~ 521 Доказательство желательно всегда объединять

в одно целое предложение

Достоинства такого представления доказатель­

ства а) легкость запоминания

Ь) Ясный путь доказательства

~ 524 с) Объяснение способа нахождения предложе­

ния

d) Объяснение объективного основания истины

казательство

§ 530. Доказательство через сведение к нелепости (аб-

сурду)

§ 531. Доказательство через индукцию и аналогию

§ 532. Доказательство из ЧИСТЫХ понятий И из опыта

V/. О возражениях и опровержениях

§ 538. Понятие и польза возражения и опровержения

§ 541. Как должны строиться опровержения

§ 544. Понятие и польза примеров

V//l. О рассмотрении отдельных представпений u

предложений

§ 551. О необходимости рассмотрения самих

ставлений и предложений

§ 552. Какие предложения и представления ДОЛЖНЫ

быть предметом собственного рассмотрения в

учебнике

А. Об объяснениях nредсmавлеuий и предложений

§ 554. Какие представления и предложения требуют

собственного объяснения в учебнике

§ 555. Какие объяснения нуждаются в доказательстве

своей правилъности

В. О сравнении и различении представягний и nредло­

жений

§ 560. Когда и какие виды сравнений и различений

следует употреблять для представлений и пред-

ложений

435

435

§ 563. Свойства распределений, используемых при до-

§ 572. Распределения, используемые в учебнике, долж-

§ 576. Когда в учебнике нужно указывать на объектив-

Шестой раздел. О порядке употреблення предложе-

§ 597. Что следует понимать под порядком употребле-

§ 601. Какого вида предложения должны предпосыла­

ться выдвигаемому в учебнике положению ....

§ 602. Какое влияние должны оказывать на порядок

расположения предложений объективные связи

§ 608. Общие предложения по возможности должны

§ 610. Насколько понятийные предложения должны

Глава вторая. Особые правила

444

§ 623 Что особенного имеется в порядке изложения

444

Седьмой раздел Семиотика, или учение о знаках,

446

§ 637

446

§ 638

Глава первая. О знаках, которые мы ДОЛЖНЫ предло-

447

§ 640 Различные виды знаков, которые мы должны

447

§ 641 Общие свойства знаков

448

§ 642

448

§ 643

§644 Некоторые особенности знаков, предлагаемых

Глава вторая. О знаках, используемых в учебнике

450

Общие правила

450

§ 649 Общие свойства знаков, используемых в учеб-

§ 650

§ 651 3) Они должны сохраняться ВО времени

451

§ 652 4) Знаки, употребляемые в учебнике, должны

451

ОГЛАВЛЕНИЕ

руживаться точная связь

6) Они не должны побуждать появление иежела-

тельНЫХ побочных представлений

7) ОДИН и тОТ же знак не должен иметь несколъ-

ко значений

8) Для различных представлений не следу:т ис-

пользовать слишком сходные между собои зна-

ки

9) Знаки ДОЛЖНЫ обладать своЙСТВОМ времен-

ной длительности распознавания

1О) Еще некоторые полезные свойства знаков

§ 659 Стоит ли использовать иногда несколько зна-

ков для одного и того же представления

Насколько следует избегать употребления ис-

кусственных выражений в учебнике

Как следует употреблять многозначные знаки

Как уже известным знакам следует приписывать

новое значение

Как следует создавать новые знаки

Какие из вэаимозаменимых представлений за-

служивают собственного обозначения

Как добиты...я того, чтобы читатель понимал

смысл наших знаков

Особенности графического изображения, выте-

кающие из отношения самого предложения к

нашей науке

Графическое изображение доказате;IЬСТВ

Восьмой раздел. О поведении автора учебнвка . . . ..

§ 699. Содержание и необходимость этого раздела

§ 700. О нравственности при создании учебника. . . ..

Девятый раздел. О таких научных книгах, которые

собственно учебниками не являются. . . . . .

§ 712. Содержание и связь ЭТОГО раздела с предшеству-

ющими

§ 718. О диалектическом методе. . . . . . . . . . . . . .

ЧТО ЕСТЬ ФИЛОСОФИЯ?

Предметный указатель

Список основных трудов Б. Больцано

Список публикаций Б. И. Федорова. посвященных

Б. Больцано