- •Організмовий рівень організації життя основи генетики людини (модуль 2)
- •III – IV рівнів акредитації
- •Заняття №22 Контроль засвоєння змістового модуля 2 „Організмовий рівень організації життя. Основи генетики людини (модуль 2)”.............. 183 передмова
- •Структура залікового кредиту – модуля 2: «Організмовий рівень організації життя. Основи генетики людини»
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної (індивідуальної) роботи студентів
- •Заняття № 10. Тема: Організмовий рівень реалізації генетичної інформації. Прояви основних закономірностей успадкування на прикладі менделюючих ознак людини (моно-, ди- та полігібридне схрещування)
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту
- •Граф логічної структури змісту (продовження)
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №11. Тема: Множинний алелізм. Генетика груп крові. Плейотропія. Взаємодія алельних і неалельних генів
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань – умінь
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття 12. Тема: Зчеплене успадкування. Генетика статі
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань – умінь:
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 13. Тема: Мінливість у людини як властивість життя і генетичне явище: фенотипна та генотипна мінливість
- •II. Цілі навчання:
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань.
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 14. Тема: Основи медичної генетики. Методи вивчення спадковості людини
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 15. Тема: Хромосомні хвороби. Цитогенетичні методи їх діагностики
- •II. Цілі заняття:
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст начання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 16. Тема: Молекулярні хвороби. Біохімічний метод і днк-діагностика
- •II. Цілі заняття
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь
- •IV. Зміст начання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №17. Тема. Популяційно-статистичний метод. Медико-генетичне консультування
- •II. Цілі заняття:
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст начання
- •Граф логічної структури змісту
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 18.
- •III. Орієнтовна основа дії:
- •Оцінки і бали, які виставляють студентам:
- •IV. Організаційна структура заняття
- •Заняття №19. Тема. Біологічні особливості репродукції людини. Гаметогенез. Запліднення. І. Актуальність теми: в основі розмноження людини лежать процеси утворення і злиття статевих клітин – гамет.
- •Іі. Цілі навчання
- •Ііі. Забезпечення вихідного рівня знань – умінь
- •Б. Зразки тестів для перевірки вихідного рівня знань
- •Граф логічної структури змісту
- •Граф логічної структури змісту (продовження)
- •V. Орієнтовна основа дій
- •VI. Система навчаючих завдань:
- •Vіі. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Заняття №20. Тема: Особливості пренатального періоду розвитку людини. Порушення онтогенезу та їх місце в патології людини
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст начання
- •Граф логічної структури змісту
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 21. Тема: Постнатальний період онтогенезу. Біологічні механізми підтримання гомеостазу людини
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань - умінь:
- •IV. Зміст навчання
- •Граф логічної структури змісту 1
- •Граф логічної структури змісту 2
- •V. Орієнтовна основа дії
- •Ріст і розвиток дитини
- •VI. Система навчаючих завдань
- •Vіі. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Заняття № 22
- •Змістовий модуль 4. Біологія індивідуального розвитку
- •2. Орієнтовний перелік практичних навичок і умінь до модуля 2
- •3. Оцінювання засвоєння модуля 2 Розподіл балів, які виставляються студентам при вивченні модуля 2
Б. Зразки тестів для перевірки вихідного рівня знань
1. При мейозі із одного овоцита І порядку в кінцевому підсумку утворюється:
А. 2 яйцеклітини
В. 4 яйцеклітини
С. 1 яйцеклітина і 3 направних тільця
D. 2 яйцеклітини і 2 направних тільця
E. 2 овоцити ІІ порядку
2. Характерні риси нестатевого розмноження:
А. Приймає участь одна батьківська особина
B. Генотипи дочірніх організмів ідентичні батьківському
С. Швидке збільшення числа нащадків
D. А+Б
Е. А+Б+В
3. Згідно правила сталості числа хромосом кожний вид рослин і тварин має певне стале число хромосом. Механізмом, що підтримує цю сталість при статевому розмноженні організмів є:
А. Реплікація (аутосинтез)
В. Мітоз
С. Розмноження
D. Мейоз
Е. Репарація
4. Розміри сперматозоїдів мікроскопічні. Найбільші у тритона – близько 500 мкм. Довжина сперматозоїда людини коливається в межах:
А. 30-45 мкм
В. 50-70 мкм
С. 80-90 мкм
D. 100-165 мкм
Е. 180 – 220 мкм
5. У тварин, зародок яких живиться за рахунок материнського організму, яйцеклітини невеликих розмірів. Наприклад, діаметр яйцеклітини миші – 60 мкм, корови – 100 мкм. Яйцеклітина людини має у поперечнику:
А. 250-320 мкм
В. 90-140 мкм
С. 340-410 мкм
D. 130-200 мкм
Е. 440-490 мкм
6. До поліцитогенного розмноження належить:
А. Шизогонія
В. Спороутворення
С. Поліембріонія
D. Поділ клітин надвоє
Е. А + В
7. Види вегетативного розмноження:
А. Простий бінарний поділ, спороутворення
В. Фрагментація, мейоз
С. Партеногенез, мітоз
D. Брунькування, частинами тіла
Е. Шизогонія, партеногенез
8. Вкажіть, як називається процес утворення кількох зародків із однієї заплідненої яйцеклітини:
А. Поліембріонія
В. Шизогонія
С. Фрагментація
D. Брунькування
Е. Спороутворення
9. Типи нестатевого розмноження у багатоклітинних:
А. Шизогонія
В. Поліембріонія
С. Партеногенез
D. Фрагментація
Е. Вірно В + D
10. У людини звільнена з яєчника яйцеклітина втрачає спроможність до запліднення уже через:
А. 10 годин
В. 16 годин
С. 24 години
D. 30 годин
Е. 36 годин
11. Сперматозоїди чоловіка в статевих шляхах жінки залишаються рухомими понад 4 доби, але запліднювальну здатність вони втрачають уже через:
А. 10-16 годин
В. 16-20 годин
С. 1-2 доби
D. 3 доби
Е. 3-4 доби
12. Внаслідок мейозу І в організмі чоловіка утворюються:
А. Сперматогонії
В. Сперматиди
С. Первинні сперматоцити
D. Вторинні сперматоцити
Е. Сперматозоїди
13. У жінок зазвичай щомісячно дозріває одна яйцеклітина, а за весь період статевої зрілості їх утворюється близько:
А. 200
В. 300
С. 400
D. 500
Е. 550
14. При штучному осіменінні яйцеклітини людини зародок імплантують в стінку матки на стадіїї:
4-6 бластомерів
8-16 бластомерів
20-24 бластомери
26-30 бластомерів
30-36 бластомерів
ІV. Зміст навчання
№ |
Інформаційні блоки |
Головні елементи блоків |
1 |
Розмноження на організмовому рівні |
1) визначення; 2) нестатеве, форми:
3) статеве, форми: Злиття одноклітинних організмів
|
2. |
Гаметогенез |
1) сперматогенез;2) овогенез;3) відмінності спермато- і овогенезу |
3. |
Мейоз |
1) редукційний поділ, його фази; 2)екваційний поділ, його фази;3) особливості при спермато- і овогенезі;4) біологічне значення |
4. |
Статеві клітини |
1)сперматозоїди;2)яйцеклітини;3)відмінності від соматичних клітин |
5. |
Запліднення |
1) проникнення сперматозоїда в яйцеклітину;2) злиття чоловічого і жіночого пронуклеусів;3) штучне запліднення;4) біологічне значення |
6. |
Клонування |
1) визначення;2) технологія; 3) значення |