IV. Зміст навчання

№ пп	Інформаційні блоки	Головні елементи блоків
1.	Постнатальний онтогенез, його періодизація	1)визначення; 2)вікові періоди життя; 3) хронологічний вік; 4) біологічний вік
2.	Розвиток	1) прямий; 2) непрямий
3.	Ріст	1)визначений; 2) невизначений; 3) гормональна регуляція
4.	Особливості розвитку людини в зв’язку з її біосоціальною суттю	1)генетичний контроль; 2) гормональна регуляція; 3) вплив соціальних факторів; 4) вплив факторів середовища; 5) критичні періоди; 6)біополе; 7)біоритми; 8)фенотиповий поліморфізм
5.	Період старості як етап онтогенезу	1)процеси старіння; 2)теорії старіння; 3) тривалість життя; 4) клінічна смерть; 5) біологічна смерть; 6) геронтологія; 7) геріатрія
6.	Регенерація	1)фізіологічна; 2)репаративна; 3)патологічна; 4)типова; 5)атипова; 6)епіморфоз; 7)морфалаксис; 8)ендоморфоз (регенераційна гіпертрофія); 9) значення
7.	Трансплантація	1) аутотрансплантація; 2) алотрансплантація; 3) ксенотрансплантація; 4) значення

Граф логічної структури змісту 1

Критичні періоди постнатального періоду:

1) новонародженості – перші дні після народження, коли відбувається перебудова всіх процесів життєдіяльності (живлення, дихання, виділення, кровообігу і ін.);

2) статевого дозрівання – від 12 до 16 років, коли відбувається гормональна перебудова;

3) статевого пригнічення – біля 50-ти років, коли відбувається згасання функцій статевих і інших ендокринних залоз.

Причини критичних періодів постнатального онтогенезу принципово ті ж, що і пренатального: зміни гормонального фону, поява нових і зникнення старих індукторів, включення і виключення різних блоків генів.

Граф логічної структури змісту 2

V. Орієнтовна основа дії

Для досягнення цілей заняття необхідно засвоїти теоретичний матеріал з даної теми і виконати самостійну навчально-дослідницьку роботу.

а) Теоретичні питання для позааудиторного самостійного вивчення та обговорення на занятті:

1. Періоди постнатального розвитку людини. Поняття про біологічний та хронологічний вік людини.

2. Нейрогуморальна регуляція процесів росту і розвитку.

3. Процеси росту та диференціювання в постнатальному періоді індивідуального розвитку людини. Поняття про фенотиповий поліморфізм і конституцію людей.

4. Особливості постнатального періоду онтогенезу людини в зв’язку з її біосоціальною суттю.

5. Старість як завершальний етап онтогенезу людини. Сучасні теорії старіння. Клінічна та біологічна смерть.

6. Регенерація та її види. Фізіологічна і репаративна регенерація. Особливості регенераційних процесів у людини.

7. Трансплантація органів і тканин, види трансплантацій. Досягнення трансплантології.

8. Біологічні ритми та їх медичне значення.

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. За представленим зразком і даними скласти таблицю: „Ріст і розвиток дитини”.

2. Визначити і описати морфоконституціональні типи студентів за класифікацією М.В. Чорноруцького.

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Скласти таблицю 1 „Ріст і розвиток дитини” за поданим зразком.

Таблиця