Оцінки і бали, які виставляють студентам:

Оцінка	Бали
“5”(відмінно)	9
“4” (добре)	7
“3”(задовільно)	5
“2” (незадовільно)	0

IV. Організаційна структура заняття

№ пп	Основні етапи заняття	Час у хвилинах	Матеріали методичного забезпечення
1.	Представлення рефератів (самостійна позааудиторна робота студентів)	20	Реферат
2.	Виконання індивідуальних програмованих завдань та оформлення відповідей	50	Індивідувальні програмовані тестові завдання
3.	Контроль виконання завдань	15
4.	Аналіз індивідуальної роботи, підведення підсумків. Домашнє завдання	5

Заняття №19. Тема. Біологічні особливості репродукції людини. Гаметогенез. Запліднення. І. Актуальність теми: в основі розмноження людини лежать процеси утворення і злиття статевих клітин – гамет.

Вивчення процесів гаметогенезу і запліднення не тільки розкриває біологічні основи репродукції у людини, але і дає матеріал для розуміння закономірностей успадкування ознак і властивостей організму, а також причин і механізмів виникнення геномних мутацій і хромосомних хвороб у людини.

Фактичний матеріал, що вивчається в даній темі, необхідний студентам при вивченні окремих розділів медичної генетики, гістології, патологічної анатомії і фізіології. В практичній діяльності лікаря ці знання потрібні в педіатрії, акушерстві, гінекології, при проведенні медико-генетичного консультування.

Іі. Цілі навчання

Загальна ціль:

Уміти:

- інтерпретувати особливості репродукції у людини в зв’язку з її біосоціальною суттю.

- трактувати біологічну сутність фаз геметогенезу і механізми процесу запліднення у людини.

Конкретні цілі:

Уміти:

- класифікувати способи розмноження у одно- і багатоклітинних організмів.

- пояснювати механізм гаметогенезу та інтерпретувати характерні відмінні риси ово- та сперматогенезу людини.

- аналізувати цитогенетичні особливості статевих клітин і процес запліднення у людини для розуміння причин і механізму порушення запліднення, його наслідків.

- трактувати проблеми штучного запліднення і клонування організмів в світлі сучасних досягнень і перспектив.

Ііі. Забезпечення вихідного рівня знань – умінь

А. Література:

Основна:

1. Медична біологія \ За ред. проф. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник/ Видання 2-ге, перероблене і доповнене. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2009. – С.

2. Медична біологія: \За ред. проф. В.П. Пішака та проф. Ю.І. Бажори.- Вінниця: Нова книга, 2004.– С. 128-149.

3. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія. - К.: Вища школа, 1992. - С. 46-60

4. Биология. В 2-х кн.: Учебник для мед.вузов/ Ярыгин В.Н., Васильєва В.И. и др./ под редакцией В.Н.Ярыгина/--М: Высшая школа, 2004. Кн.І.С. 280-286.

5. Методичні вказівки для студентів до практичних занять з медичної біології, генетики і паразитології \Під заг. ред. проф. Р. П. Піскун. – Вінниця, 1995. С. 12-14.

6. Збірник завдань для підготовки до ліцензійного тестового екзамену з природничо‑наукових дисциплін “Крок-1. Загальна лікарська підготовка” \Кол. авт. \За ред. проф. В.Ф. Москаленка, проф. О.П. Волосовця, проф. І.Є. Булах, проф. О.П. Яворовського, проф. О. В. Романенка, доц. Л.І. Остапюк. – К.: Медицина, 2004. – 368 с. – С. 9-41.

Додаткова:

1. Конспекти лекцій.

2. Пішак В. П., Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Практикум. – Чернівці: Медакадемія, 2004. – 579 с.: іл.

3. Жегунов Г.Ф., Боянович Ю.В., Жегунова Г.П. Цитогенетичні основи життєдіяльності. – Харків: Харківська зооветеринарна академія, Харківський національний університет, Харківська національна фармацевтична академія, 2002 р.

4. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология. В 3-х томах. – М.: Мир, 2002.

5. Балахонов А.В. Ошибки развития. – Издание 2-е, переработанное и дополненное. «ЭЛБИ – СПб.» СПб. 2001 – 288с.

6. Медична біологія. Посібник з практичних занять \За ред. О. В. Романенка. – Київ: Здоров”я, 2005. –372 С.: іл.