- •Педагогическая диагностика ребенка
- •Возрастная группа 4-6 лет
- •Работоспособность.
- •Возрастная группа 7-11 лет
- •Работоспособность.
- •Возрастная группа 12 лет и старше
- •Работоспособность.
- •Программа логопедического обследования
- •Возрастная группа 2-3 года
- •Возрастная группа 4-6 лет
- •Возрастная группа 7-11 лет
- •Возрастная группа 12 лет и старше
- •Определение степени ограничения способности к обучению
- •Определение ведущего показателя
- •Определение эффективности педагогической реабилитации
- •Составление индивидуального плана педагогической реабилитации
- •Правила выбора варианта образовательной программы и образовательного учреждения
- •Заполнение документов
- •Педагогическая диагностика родителей Оценка уровня возможностей родителей
- •Составление плана педагогической работы с родителями
- •Программа обучения родителей (педагогический аспект)
- •Социально-бытовая и социально-средовая адаптация детей с психическими заболеваниями (по возрастам)
- •Список рекомендуемой методической литературы
- •Социальное обследование
- •Номенклатура видов социальной недостаточности в зависимости от психопатологических и психологических нарушений
- •Шкала тяжести социальной недостаточности
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при умственных нарушениях
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушениях памяти
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушении восприятия и внимания
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушении эмоций и воли
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушении побуждений
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушении психомоторных функций
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при нарушении норм поведения
- •Вид и тяжесть социальной недостаточности (в баллах) при языковых и речевых нарушениях
- •Перечень и оценка социальных характеристик, учитываемых при социальном обследовании семьи
- •Нуждаемость семьи ребенка с ограниченными возможностями в социальной помощи
- •Перечень и оценка социальных условий жизни ребенка в специальном интернате
- •Оценка качества социальной поддержки ребенка в интернате
- •Обеспеченность ребенка индивидуальными техническими средствами реабилитации
Нуждаемость семьи ребенка с ограниченными возможностями в социальной помощи
-
Сумма баллов
Нуждаемость
16-25
Слабо нуждается
26-62
Нуждается
63-70
Крайне нуждается
Полученную лингвистическую оценку нуждаемости семьи ребенка в мерах социальной помощи вписать в соответствующую строку (подраздел 15) раздела 1 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации».
Если ребенок живет в специальном интернате – оценить социальную поддержку ребенка в интернате, пользуясь таблицей 2.49.
Таблица 2.49
Перечень и оценка социальных условий жизни ребенка в специальном интернате
№ п/п |
Социальные условия |
Оценка в баллах |
||
1 |
3 |
5 |
||
1. |
Тип интерната |
Дневной |
Пятидневного пребывания |
Постоянного пребывания |
2. |
Укомплектованность штата интерната |
Полностью |
Частично |
|
3. |
Оснащенность интерната специальными техническими средствами реабилитации |
Полностью |
Частично |
Нет |
4. |
Имеется тренажерный зал |
Да |
|
Нет |
5. |
Оснащенность специальными средствами социально-средовой адаптации |
Полностью |
Частично |
Нет |
6. |
Оснащенность средствами адаптации ребенка к условиям быта |
Полностью |
Частично |
Нет |
7. |
Наличие игровых комнат, соответствующих возрасту ребенка |
Да |
|
Нет |
8. |
Обеспеченность современными дидактическими средствами |
Полностью |
Частично |
Нет |
9. |
Обеспеченность ребенка индивидуальными техническими средствами реабилитации |
Полностью |
Частично |
Нет |
Просуммировать балльные оценки всех парциальных показателей в таблице 2.49 и, пользуясь таблицей 2.50, определить качество социальной поддержки ребенка в интернате. При этом при планировании мер помощи особое внимание должно быть обращено на парциальные показатели, получившие наиболее высокие балльные оценки.
Таблица 2.50
Оценка качества социальной поддержки ребенка в интернате
-
Сумма баллов
Качество поддержки
от 9 до 17
Хорошее
от 18 до 35
Удовлетворительное
от 36 до 45
Плохое
Полученную лингвистическую оценку качества социальной поддержки ребенка в интернате вписать в соответствующую строку (подраздел 15) раздела 1 «Индивидуальной программы комплексной реабилитации».
Если ребенок по психиатрическим показаниям нуждается в индивидуальных технических средствах реабилитации, следует отдельно оценить его обеспеченность ими, воспользовавшись данными п. 11 из таблицы 2.47 и п. 9 из таблицы 2.49.
Таблица 2.51