Ситсына-Кудрявтсева Учебное пособие по русскому языку как иностранному для 2015 (1)

б) двусоставные предложения, в которых предикат выражен глаголом несовершенного вида со значением процесса действия, его длительности.

Пример: Топливо (S) вблизи границы работает (Р) с меньшей технической недогрузкой.

в) двусоставные предложения, в которых предикат выражен глаголом совершенного вида со значением результата действия.

Пример: Поток нейтронов мы (S) обратили (P) в ноль на экстраполированной границе, но теперь уже отражателя.

Задание 17. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с определительной придаточной частью. Задайте вопрос от главной части к придаточной.

Пример: В центральных областях реактора (в каких областях реактора?), где потоки близки к максимальным, топливо выго-

рает сильнее, чем на периферии.

Задание 18. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с изъяснительной придаточной частью. Задайте вопрос от главной части к придаточной.

Пример: Гипотетически очевидно (что?), что добавление к критическому гомогенному реактору отражателя переводит его в надкритическое состояние.

Задание 19. Вспомните подчинительные союзы, при помощи которых выражаются отношения причины и следствия. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с обстоятельственной придаточной частью причины или следствия. Задайте вопрос от главной части к придаточной в сложноподчиненных предложениях с придаточной частью причины. Трансформируйте данные придаточные предложения, где это возможно, в конструкции с предлогами причины или следствия. Замените, где возможно, один союз причины или следствия на другой.

Пример: Топливо вблизи границы работает с меньшей технической недогрузкой, поэтому изменяются режимы теплоотдачи, уменьшается экономическая эффективность. = Топливо вблизи

81

границы работает с меньшей технической недогрузкой, вследствие чего изменяются режимы теплоотдачи, уменьшается экономическая эффективность. = Вследствие работы топлива вблизи границы с меньшей технической недогрузкой изменяются режимы теплоотдачи, уменьшается экономическая эффективность.

Задание 20. Найдите в тексте:

а) конструкции с условными предлогами или сложноподчиненные предложения с условной придаточной частью;

б) конструкции с предлогами цели или сложноподчиненные предложения с придаточной частью цели:

Пример: Соответственно, для восстановления критичности

(конструкция с предлогом цели) необходимо уменьшить размеры реактора.

ГОМОГЕННЫЙ РЕАКТОР С ОТРАЖАТЕЛЕМ В ОДНОГРУППОВОМ ПРИБЛИЖЕНИИ

Важным результатом, полученным при рассмотрении гомогенных реакторов различной формы, является наличие существенной неравномерности распределения потока нейтронов по объему реактора.

Единственной причиной неравномерности потока нейтронов в реакторе является утечка нейтронов через поверхность.

Неравномерность – это нежелательный эффект, который приводит к неэффективному использованию топлива.

В центральных областях реактора, где потоки близки к максимальным, топливо выгорает сильнее, чем на периферии. Топливо вблизи границы работает с меньшей технической недогрузкой, поэтому изменяются режимы теплоотдачи, уменьшается экономическая эффективность.

Важнейшей эксплуатационной задачей в физике реакторов является обеспечение максимально возможной равномерности распределения потока нейтронов. Необходимо добиться, чтобы коэффициент неравномерности был как можно ниже.

Основным техническим устройством, обеспечивающим выравнивание нейтронного потока, является отражатель нейтронов.

82

Добавление к внешней поверхности активной зоны даже тонкого слоя отражающего нейтроны материала приводит к тому, что хотя бы незначительная часть нейтронов, попадающих в этот слой из активной зоны, возвращается обратно. Функцию возврата нейтронов выполняет весь объем отражателя.

Основная функция отражателя – интенсивно замедлять быстрые нейтроны, утекающие из активной зоны, создавая избыток тепловых нейтронов (по сравнению с плотностью тепловых нейтронов в активной зоне).

Возникающий градиент плотности тепловых нейтронов создает нейтронный ток, направленный в сторону активной зоны, а не в сторону границы.

Среда отражателя является замедляющей средой. Соответственно нейтронно-физические свойства активной зоны и отражателя существенно отличаются друг от друга.

Распределение потока нейтронов вблизи границы «активная зона – отражатель» формируют взаимными перетоками тепловых нейтронов из одной среды в другую и обратно.

Впограничной с отражателем области активной зоны формируют распределение потоков нейтронов, которое по величине отличают от распределения, формируемого только за счет свойств активной зоны. Такое распределение потоков нейтронов в активной зоне называют переходным.

По мере удаления вглубь активной зоны влияние перетоков нейтронов из отражателя уменьшается, и распределение потока нейтронов будет приближаться к форме, зависящей только от параметров активной зоны. Такое распределение называют асимптотическим.

Вэнергетических реакторах, имеющих большие размеры, области асимптотических распределений достаточно велики. Отсюда понятно, что соотношения для реактора без отражателя являются основой для рассмотрения реактора с отражателем.

Гипотетически очевидно, что добавление к критическому гомогенному реактору отражателя переводит его в надкритическое состояние. Соответственно, для восстановления критичности необходимо уменьшить размеры реактора.

Критические размеры реактора с отражателем всегда меньше критических размеров реактора без такового.

83

Не менее очевидно, что поскольку основная функция отражателя – замедлять нейтроны, то требования к материалу отражателя аналогичны требованиям при выборе замедлителя.

Итак, будем рассматривать реактор в одногрупповом приближении, то есть полагать, что все нейтроны имеют одинаковую энергию. При этом источником наших моноэнергетических нейтронов являются замедлившиеся до тепловой энергии быстрые нейтроны.

Реактор является гомогенным, но условие гомогенности относится независимо к двум зонам: к активной зоне и к отражателю.

Так как две рассматриваемые области реактора разделены пространством, то мы записали два отдельных уравнения для каждой

из них. Для активной зоны:

Ф1 (r) + א21 Ф1 (r) = 0,

гдезоныא.21 = k∞ – 1/ М21 – материальный параметр для среды активной Для отражателя:

Ф2 (r) – א22 Ф2 (r) = 0.

Так как среда отражателя не размножает нейтроны и здесь k∞ = 0, материальный параметр в отражателе:

א22 = 1/ М22

Для отражателя, состоящего из чистых материалов (тяжелая вода, графит, бериллий), возраст нейтронов много меньше квадрата длины диффузии (τ << L2), тогда M2 ≈ L2. Такая замена некорректна для легкой воды.

Два записанных уравнения связаны между собой условиями на границе раздела «активная зона – отражатель»:

1.Плотность потока нейтронов в активной зоне равна плотности потока нейтронов в отражателе на поверхности раздела сред (равенство функций).

2.Плотность диффузионного тока нейтронов в активной зоне равна плотности диффузионного тока нейтронов в отражателе на поверхности раздела сред (равенство производных).

В центре реактора (активной зоны) поток нейтронов максимальный (производные по координате равны нулю). Поток нейтронов мы обратили в ноль на экстраполированной границе, но теперь уже отражателя.

84

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1.В чем причина неравномерности распределения потока нейтронов по объему реактора?

2.Что происходит, если топливо вблизи границы работает с меньшей технической недогрузкой?

3.Каков должен быть коэффициент неравномерности? Почему?

4.Что обеспечивает выравнивание нейтронного потока?

5.Какова роль отражателя в реакторе?

6.Что такое переходное и асимптотическое распределение потока нейтронов?

7.Почему критические размеры реактора без отражателя больше критических размеров реактора с отражателем?

8.Как осуществляется движение нейтронов в гомогенном реакторе с отражателем в одногрупповом приближении?

Задание 2. Определите тему текста. Выделите в нем смысловые части. Найдите в каждой смысловой части текста предложение, содержащее основную информацию. Напишите тезисный план текста.

Задание 3. Создайте структурно-смысловую схему текста в соответствии со следующими пунктами:

1.Выбор и определение объекта, который рассматривает автор текста (далее – объекта).

2.Сбор информации, анализ, описание объекта.

3.Сбор информации для подтверждения авторской точки зре-

ния.

4.Определение метода и описание его применения.

5.Анализ информации о сфере, цели применения объекта.

6.Оценка информации.

7.Обобщенный вывод новой информации.

Задание 4. Опираясь на составленную стуруктурносмысловую схему, напишите конспект текста.

85

Задание 5. Устно сформулируйте основные положения текста, используя:

1)конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что – (это) что что является чем

что представляет собой что

2)конструкции состава и количественной характеристики предмета:

что обладает чем что имеет какой цвет/ какую форму/ какое значение чему присуще что

для чего характерно что что способно что делать что способно к чему

что какой формы/ какого цвета/ какого строения что с каким свойством что состоит из чего что содержит что что делится на что что равно чему что включает в себя что что достигает чего что составляет что

что входит в состав чего что является составной частью чего

3)конструкции, употребляемые для выражения связи и взаимосвязи предметов, явлений, процессов:

что связано с чем что зависит от чего из чего следует что

что происходит/ совершается в зависимости от чего что ведет к чему что действует/ влияет/ оказывает влияние на что

что находится под воздействием чего что взаимодействует с чем что взаимосвязано с чем

4)конструкции отличия и сравнения:

86

что отличается от чего чем отличается тем, что в отличие от … по сравнению с …

различают что и что что различается чем

5)конструкции, необходимые для логики построения задач и доказательства теорем, законов: пусть …, тогда …, следовательно, …, итак, …, таким образом, … .

6)конструкции с глаголами в форме 1-го лица множественного числа при выражении обобщенного действия, необходимые для ссылок на примеры и формулировки выводов из примеров: возьмем для примера, приведем пример, сошлемся на примеры, сделаем вывод, подведем итоги, допустим, что…, предположим, что… ;

7)конструкции с глаголами в форме 3-го лица множественного числа при выражении неопределенно-личного действия: В даль-

нейшем планируют использовать усовершенствованную аустенитную сталь … ;

8)конструкции, употребляемые для формулировки научных за-

конов: равнодействующей данной системы сил называется сила, которой эта система эквивалентна.

Задание 6. Напишите аннотацию текста с использованием подходящих языковых клише из следующего списка: автор рассматривает вопрос о…, автор излагает сущность…, текст посвящен проблеме…, автор останавливается на следующих вопросах…, автор затрагивает проблему…, автор описывает…, автор проводит анализ проблемы…, автор анализирует проблему…, автор освещает вопрос…, особое внимание автор уделяет вопросу…, автор дает характеристику…, автор заостряет внимание на…, автор подчеркивает важность…, автор указывает на необходимость…, автор доказывает…, автор приводит пример…, автор показывает значение…, автор дает оценку…, автор делает вывод о…, текст предназначен для…, текст предназначается…, текст рассчитан на…, для студентов, магистрантов, аспирантов.

87

Задание 7. Послушайте отрывок из лекции «Влияние отражателя в гомогенном реакторе с отражателем в одногрупповом приближении». Во время прослушивания лекции конспектируйте ее основное содержание. Опираясь на конспект, коротко перескажите услышанное в лекции. При пересказе выделяйте основную информацию (определения понятий, классификации, характеристики изучаемых объектов).

Добавление к внешней поверхности активной зоны даже тонкого слоя отражающего нейтроны материала приводит к тому, что хотя бы незначительная часть нейтронов, падающих на этот слой из активной зоны, возвращается обратно. Естественно, что увеличение толщины слоя приводит к дальнейшему уменьшению утечки через внешнюю поверхность реактора. Находящийся в критическом состоянии реактор в результате добавления к активной зоне отражателя становится надкритическим. Чтобы, сохраняя k∞, перевести реактор в критическое состояние, необходимо уменьшить размеры его активной зоны. Таким образом, критические размеры активной зоны реактора с отражателем всегда меньше, чем соответствующие размеры реактора без отражателя.

Распределение нейтронов вблизи границы раздела формируется перетечками из одной среды в другую. Поскольку отражателями нейтронов, как правило, служат материалы с малым сечением поглощения нейтронов и их диффузионные (а иногда и замедляющие) свойства резко отличаются от свойств активной зоны, то вблизи неоднородности нарушается пропорциональность между потоками быстрых и тепловых нейтронов и переменные r и Е в Ф (r, Е) не разделяются.

По мере удаления от границы в глубину активной зоны влияние потока отражателя уменьшается и распределение нейтронов по пространству и энергии приближается к форме, зависящей только от параметров самой активной зоны. Такое распределение называется асимптотическим. В энергетических реакторах области, где справедливы такие распределения, относительно велики. В связи с этим рассмотренная выше теория реактора без отражателя служит некоторой основой и для теории реактора с отражателем.

Пространственно-энергетическое распределение нейтронов в реакторе с отражателем определяется приближенно. Энергии

88

нейтронов разбиваются на несколько групп и исходное уравнение для потока Ф (r, Е) заменяется системой уравнений, в котором поток зависит от одной переменной – координаты.

Решим задачу о реакторе с ооражателем в одногркпповом диффузном приближении. Для простоты рассмотрим гомогенный реактор, состоящий из однородной активной зоны и отражателя.

Так как две рассматриваемые области реактора разделены в пространстве, то можно записать два отдельных уравнения для каждой из них. Для активной зоны:

Ф1 (r) + א21 Ф1 (r) = 0,

где א 21 = k∞ – 1/ М21 – материальный параметр для среды активной зоны.

Для отражателя:

Ф2 (r) – א22 Ф2 (r) = 0

Так как среда отражателя не размножает нейтроны и здесь k∞ = 0, материальный параметр в отражателе:

א22 = 1/ М22

Для отражателя, состоящего из чистых материалов возраст нейтронов много меньше квадрата длины диффузии (τ << L2), тогда M 2 ≈ L2. Такая замена некорректна для легкой воды.

Записанные два уравнения связаны между собой условиями на границе раздела «активная зона – отражатель»:

1.Плотность потока нейтронов в активной зоне равна плотности потока нейтронов в отражателе на поверхности раздела сред (равенство функций).

2.Плотность диффузионного тока нейтронов в активной зоне равна плотности диффузионного тока нейтронов в отражателе на поверхности раздела сред (равенство производных).

В центре реактора (активной зоны) поток нейтронов максимальный (производные по координате равны нулю). Поток нейтронов обращается в ноль на экстраполированной границе, но теперь уже отражателя.

Задание 8. Обобщая все знания, полученные по теме «Гомогенный реактор с отражателем в одногрупповом приближении», составьте небольшой научный доклад по изученной проблеме (13 – 15 предложений или 4 – 5 минут).

89

РАЗДЕЛ VII. Предназначение и применение, сравнение и сопоставление предметов и явлений. Предикативные конструкции с фазовыми, результативными и модальными связками

Грамматический материал

Конструкции научного стиля речи, используемые для выражения предназначения и применения предметов и явлений:

что служит чем что служит для чего

что применяется для чего что применяется в качестве чего что используется для чего

что используется в качестве чего что предназначается для чего что предназначено для чего

Конструкции научного стиля речи, используемые для сравнения и сопоставления предметов и явлений:

что каково по сравнению с чем что каково в отличие от чего что совпадает с чем что соответствует чему

что сходно/имеет сходство с чем что подобно чему что равно чему

что и что различны по чему что и что (не) идентичны по чему

что и что противоположны по чему что отличается от чего чем по чему что превосходит что по чему что уступает чему по чему

Конструкции с глагольным типом предиката: глагол + инфини-

тив с глаголами начинать – начать, кончать – кончить, стать, приниматься – приняться, переставать – перестать, бросать – бросить, продолжать в качестве связки и инфинитивом несовер-

шенного вида: Мы продолжали разрабатывать схему.

90