Ситсына-Кудрявтсева Учебное пособие по русскому языку как иностранному для 2015 (1)

Реактор

Сечение Состав среды Утечка Цепная реакция

Ядерное топливо

Задание 2. Прочитайте текст «Ядерный реактор». Переведите незнакомые слова.

Задание 3. Вспомните правила образования отглагольных имен существительных. Проследите закономерности образования имен существительных от глаголов. Найдите в тексте отглагольные имена существительные и определите, от каких глаголов и при помощи каких суффиксов они образованы.

Задание 4. Найдите в тексте конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что это что что является чем

чем называется что что представляет собой что что служит чем

Замените, где это возможно, данные конструкции синонимичными по смыслу.

Пример: Для бесконечной однородной среды эта величина называется коэффициентом размножения нейтронов в бесконечной среде и обозначается k. = Для бесконечной однородной среды эта величина – коэффициент размножения нейтронов в бесконечной среде, она обозначается k.

11

Задание 5. Найдите в тексте конструкции отличия и сравнения:

что отличается от чего чем отличается тем, что в отличие от … по сравнению с …

различают что и что что различается чем

Замените, где это возможно, данные конструкции синонимичными по смыслу.

Пример: Гетерогенной будем называть среду, в которой хотя бы один из компонентов отделен пространственно от других так, что потоки нейтронов каких-либо энергий внутри компонентов заметно отличаются друг от друга. = Гетерогенной будем называть среду, в которой хотя бы один из компонентов отделен пространственно от других так, что потоки нейтронов каких-либо энергий внутри компонентов заметно различаются.

Задание 6. Вспомните правила построения активных и пассивных грамматических конструкций:

Найдите в тексте активные и пассивные грамматические конструкции. Замените активные конструкции пассивными и наоборот.

Пример: Ядерным реактором называется устройство (пас-

сивная конструкция), предназначенное для организации управляемой самоподдерживающейся цепной реакции деления – последовательности ядерных реакций деления, в которых и выделяются свободные нейтроны (пассивная конструкция), необходимые для деления новых ядер. = Ядерным реактором называют устрой-

ство (активная конструкция), предназначенное для организации управляемой самоподдерживающейся цепной реакции деления – последовательности ядерных реакций деления, в которых и выде-

ляют свободные нейтроны (активная конструкция), необходи-

мые для деления новых ядер.

12

Задание 7. Найдите во всех предложениях текста главные члены предложения (субъект (S) и предикат (P)). Выделите среди них, если такие есть в тексте:

а) предложения, в которых субъект выражен собирательным именем существительным.

Пример: Чаще всего реакторная среда (S1) оказывается (Р1) гетерогенной потому, что ядерное топливо (S2 – имеет собира-

тельное значение) – материал, содержащий делящиеся ядра и обеспечивающий протекание самоподдерживающейся цепной реакции деления в реакторе, – отделено (Р2) от других материалов;

б) предложения, в которых субъект выражен количественным сочетанием или именем существительным, обозначающим количество.

Пример: Гетерогенной будем называть (Р1) среду, в которой хотя бы один из компонентов (S2 – имеет количественное зна-

чение) отделен (Р2) пространственно от других так, что потоки

нейтронов (S2 – имеет собирательно-количественное значение)

каких-либо энергий внутри компонентов заметно отличаются (Р3) друг от друга;

в) предложения, в которых субъект выражен субстантивированным именем прилагательным, причастием или определительным местоимением.

Пример: В этом случае значение kэф. – 1 (S1) может быть по-

лучено (Р1) только при определенных размерах реактора, которые

(S1 – определительное местоимение) называются (Р2) критиче-

скими размерами.

Задание 8. Найдите в данном тексте словосочетания с согласованными и несогласованными нераспространенными или распространенными определениями. Определите, какими частями речи, какими грамматическими конструкциями они выражены. Замените конструкции с определительными оборотами на придаточные определительные предложения.

Примеры: Реакторы всегда имеют конечные (какие разме-

ры? – нераспространенное согласованное определение, выраженное именем прилагательным) размеры.

Эффективный коэффициент размножения называют иногда

коэффициентом (каким коэффициентом?) критичности (не-

13

распространенное несогласованное определение, выраженное именем существительным).

Величина kэф. зависит как от k, так и от факторов (каких

факторов?), определяющих утечку нейтронов (распространенное согласованное определение, выраженное причастным обо-

ротом), в частности от формы и размеров реактора. = Величина kэф. зависит как от k, так и от факторов, которые определяют утечку нейтронов, в частности от формы и размеров реактора.

Задание 9. Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с определительной придаточной частью. Задайте вопрос от главной части к придаточной.

Пример: Гетерогенной будем называть среду (какую среду?), в

которой хотя бы один из компонентов отделен простран-

ственно от других так, что потоки нейтронов каких-либо энергий внутри компонентов заметно отличаются друг от друга.

Задание 10. Найдите в тексте, если есть, предложения с одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами. Трансформируйте их, где это возможно, в сложные предложения.

Пример: При заданном составе изменять значение kэф. можно,

лишь изменяя долю нейтронов, покидающих реактор, т.е. форму и размеры реактора. = При заданном составе изменять значение kэф. можно, если изменять долю нейтронов, покидающих реак-

тор, т.е. форму и размеры реактора.

ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР

Ядерным реактором называется устройство, предназначенное для организации управляемой самоподдерживающейся цепной реакции деления – последовательности ядерных реакций деления, в которых и выделяются свободные нейтроны, необходимые для деления новых ядер. Важнейшей характеристикой цепной реакции деления служит отношение числа нейтронов данного поколения к числу нейтронов предыдущего поколения. Для бесконечной однородной среды эта величина называется коэффициентом размножения нейтронов в бесконечной среде и обозначается k∞. В дальнейшем будем называть ее просто коэффициентом размножения. От-

14

метим, что часто используется и другое определение коэффициента размножения – отношение скоростей генерации и поглощения нейтронов. Значение k∞ зависит от числа нейтронов, образующихся в одном акте деления, состава среды и сечений взаимодействия нейтронов с ее ядрами; существенное влияние на k∞ оказывает также структура среды.

Снейтронно-физической точки зрения различают гетерогенную

игомогенную среду. Гетерогенной будем называть среду, в которой хотя бы один из компонентов отделен пространственно от других так, что потоки нейтронов каких-либо энергий внутри компонентов заметно отличаются друг от друга. Если потоки нейтронов любой энергии во всех компонентах различаются несущественно, то среда называется гомогенной. Отметим, что однородная среда может быть как гомогенной, так и гетерогенной.

Чаще всего реакторная среда оказывается гетерогенной потому, что ядерное топливо – материал, содержащий делящиеся ядра и обеспечивающий протекание самоподдерживающейся цепной реакции деления в реакторе, – отделено от других материалов. В этом случае потоки нейтронов определенных энергий существенно отличаются от соответствующих потоков в других компонентах вследствие значительного различия в сечениях поглощения.

Реакторы всегда имеют конечные размеры. В этом случае существует утечка нейтронов за пределы реактора, которую необходимо учитывать при рассмотрении баланса нейтронов. Аналогом коэф-

фициента размножения k∞ для реактора служит эффективный коэффициент размножения. Он также определяет как отношение числа нейтронов n-го типа поколения к числу нейтронов n – 1-го поко-

ления и обозначается kэф. Величина kэф. зависит как от k∞, так и от факторов, определяющих утечку нейтронов, в частности от формы

иразмеров реактора. Количество нейтронов в реакторе в любой момент времени можно оценить по определенной формуле, для

чего достаточно k∞ заменить kэф. Если kэф .= 1, то количество нейтронов в реакторе не изменяется во времени. Такое стационар-

ное состояние реактора называется критическим. Состояние с kэф. > 1 и kэф.< 1 называются соответственно надкритическим и подкритическим. Эффективный коэффициент размножения называют иногда коэффициентом критичности. При заданном составе изменять значение kэф. можно, лишь изменяя долю нейтронов, покидающих

15

реактор, т.е. форму и размеры реактора. В этом случае значение kэф.

– 1 может быть получено только при определенных размерах реактора, которые называются критическими размерами.

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1.Что называется ядерным реактором?

2.Что есть реакция размножения нейтронов? Какие они бывают?

3.Что такое гетерогенная и гомогенная среды? Чем они отличаются друг от друга?

4.От чего зависит величина kэф.? Как ее можно изменить?

Задание 2. Напишите назывной план текста.

Задание 3. Создайте структурно-смысловую схему текста в соответствии со следующими пунктами:

1.Выбор и определение объекта, который рассматривает автор текста (далее – объекта).

2.Сбор информации, анализ, описание объекта.

3.Сбор информации для подтверждения авторской точки зре-

ния.

4.Определение метода и описание его применения.

5.Анализ информации о сфере, цели применения объекта.

6.Оценка информации.

7.Обобщенный вывод новой информации.

Задание 4. Устно и письменно сформулируйте основные положения текста, используя следующие конструкции:

Конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что – (это) что что является чем

что представляет собой что

Конструкции, используемые для введения иллюстрирующих примеров:

16

так, например, … так, …

данное утверждение можно проиллюстрировать …

Конструкции, необходимые для формулировки выводов из при-

меров: из приведенного примера видно, что …

Конструкции, употребляемые для формулировки научных зако-

нов: равнодействующей данной системы сил называется сила, которой эта система эквивалентна;

Конструкции отличия и сравнения:

что отличается от чего чем (по чему) отличается тем, что … в отличие от … по сравнению с …

различают что и что что различается чем (по чему)

Задание 5. Послушайте отрывок из лекции «Ядерный реактор». Во время прослушивания лекции конспектируйте ее основное содержание. Опираясь на конспект, коротко перескажите услышанное в лекции. При пересказе выделяйте основную информацию (определения понятий, классификации, характеристики изучаемых объектов).

Ядерный реактор – это устройство, в котором осуществляется управляемая ядерная цепная реакция, сопровождаемая выделением энергии. Первый ядерный реактор был построен в декабре 1942-го года в США под руководством Энрико Ферми. В Европе первый ядерный реактор начал работать в декабре 1946-го года в Москве под руководством И.В. Курчатова. К 1978-му году в мире работало уже около тысячи ядерных реакторов различных типов.

Составными частями любого ядерного реактора является активная зона с ядерным топливом, теплоноситель, система регулирования цепной реакции, радиационная защита, система дистанционного управления.

Основной характеристикой ядерного реактора является его мощность. Мощность в 1 Мет соответствует цепной реакции, в которой происходит 3*1016 актов деления в 1 секунду.

В активной зоне ядерного реактора находится ядерное топливо, протекает цепная реакция ядерного деления и выделяется энергия.

17

Состояние ядерного реактора характеризуется эффективным коэффициентом kэф. размножения нейтронов. Если kэф.>1, то цепная реакция возрастает во времени и ядерный реактор находится в надкритичном состоянии. Если kэф.<1, то реакция ослабевает, реактор – подкритичен. При k∞=1 реактор находится в критическом состоянии, идёт стабильный процесс и число делений постоянно во времени. Для возбуждения цепной реакции при запуске ядерного

реактора в активную зону обычно вносят источник нейтронов (смесь Ra и Be, 252Cf и др.), но это не обязательно, так как спонтан-

ное деление ядер урана и космические лучи дают достаточное число начальных нейтронов для развития цепной реакции при kэф.>1.

Вкачестве делящегося вещества в большинстве ядерных реакторов применяют 235U. Если активная зона содержит замедлитель нейтронов (графит, воду и другие вещества, содержащие лёгкие ядра), то основная часть делений происходит под действием тепловых нейтронов.

Вядерном реакторе на тепловых нейтронах может быть использован природный уран, а не обогащенный 235U.

Задание 6. Обобщая все знания, полученные по теме «Ядерный реактор», составьте небольшой научный доклад по изученной проблеме (10 – 12 предложений или 3 – 4 минуты).

18

РАЗДЕЛ II. Характеристика состава и количества предмета. Образование отглагольных имен существительных со значением деятеля. Способы выражения субъектно-предикатных отношений в научном тексте. Причастный оборот, удаленный от определяемого слова. Грамматические конструкции для выражения обобщенного действия

Грамматический материал

Конструкции состава и количественной характеристики предмета:

что состоит из чего что содержит что что равно чему что включает в себя что что достигает чего что составляет что

что входит в состав чего что является составной частью чего

Отглагольные имена существительные со значением деятеля (механизма) в научном тексте:

1)имена существительные с суффиксом -тель: поглощатель;

2)имена существительные с суффиксом -тор: генератор, кон-

денсатор.

Выражение субъектно-предикатных отношений:

1)конструкции с субстантивированным именем прилагательным, причастием, местоимением или словосочетанием в роли субъекта: Главное – разработать методику проведения эксперимента. То, что достигнуто в данной области науки, не утратило значения и в настоящее время;

2)конструкции с указательными, неопределенными и отрицательными местоимениями в роли субъекта: Никто из исследо-

вателей пока не дал исчерпывающего ответа на данный вопрос;

3)конструкции с глаголом-связкой быть и без глагола-связки:

Цель эксперимента – определение свойств вещества.

Причастный оборот в научном тексте, удаленный от определяе-

мого слова: Предметом исследования являются материалы с

19

большим относительным удлинением и большой ударной вязкостью.

Конструкции с глаголами в форме 1-го лица множественного числа для выражения обобщенного действия, необходимые для ссылок на примеры и формулировки выводов из примеров: возьмем для примера, приведем пример, сошлемся на примеры, сделаем вывод, подведем итоги, допустим, что…, предположим, что… .

Речевой материал

Формулировка теоретических положений научного текста и построение высказываний с опорой на:

1)конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что – (это) что что является чем

что представляет собой что

2)конструкции состава и количественной характеристики предмета:

что состоит из чего что содержит что что равно чему что включает в себя что что достигает что что составляет что

что входит в состав чего что является составной частью чего

Создание структурно-смысловых схем текстов:

1.Выбор и определение объекта, который рассматривает автор текста (далее – объекта).

2.Сбор информации, анализ, описание объекта.

3.Сбор информации для подтверждения авторской точки зре-

ния.

4.Определение метода и описание его применения.

5.Анализ информации о сфере, цели применения объекта.

6.Оценка информации.

7.Обобщенный вывод новой информации.

20