Ситсына-Кудрявтсева Учебное пособие по русскому языку как иностранному для 2015 (1)

тогда как … чем…, тем… что служит чем

что служит для чего что применяется для чего

что применяется в качестве чего что используется для чего что используется в качестве чего что предназначается для чего что предназначено для чего

Замените, где это возможно, данные конструкции синонимичными по смыслу.

Пример: В качестве топлива в таком реакторе используется хорошо знакомый природный уран (конструкция характеристики применения объекта). = В качестве топлива в таком реакторе применяется хорошо знакомый природный уран.

Задание 5. Найдите главные члены в каждом предложении текста (субъект и предикат). Определите тип предиката, чем он выражен.

Пример: Атомные станции (S) классифицируются (Р) по двум признакам (предикат выражен глаголом, тип предиката – простое глагольное сказуемое).

Задание 6. Найдите в тексте односоставные предложения, имеющие только предикат. Выделите среди них такие, в которых весь предикат выражен личной формой глагола, или такие, в которых предикат либо его часть выражены формой инфинитива, словом категории состояния. Определите тип таких предложений (определенно-личное предложение (1 и 2 лицо глагола), неопределенно-личное предложение (3 лицо глагола), безличное предложение).

Пример: Известно несколько разновидностей (безличное пред-

ложение, в котором предикат выражен словом категории состояния).

171

Задание 7. Найдите в тексте активные и пассивные грамматические конструкции. Замените активные конструкции пассивными и наоборот.

Пример: Атомные станции классифицируются по двум при-

знакам. = Атомные станции классифицируют по двум признакам.

Задание 8. Найдите в тексте предложения, которые осложнены. Определите, чем осложнены предложения: а) однородными членами предложения; б) определительными оборотами; в) деепричастными оборотами или одиночными деепричастиями, г) вводными словами или вводными конструкциями; д) уточняющими и пояснительными словами.

Пример: В настоящее время самым распространённым типом является реактор (какой реактор?), использующий в качестве

топлива обогащённый уран (предложение осложнено определительным оборотом).

Задание 9. Вспомните способы выражения разного рода обстоятельственных отношений в предложении. Найдите в тексте обстоятельственные отношения уступки и цели. В каждом случае определяйте тип обстоятельственных отношений и каким способом они выражены.

172

Пример: Они отличаются по типу активной зоны, эксплуати-

руемой (эксплуатируемой с какой целью? для чего?) для поддержания (обстоятельство цели, выраженное предложно-

падежным сочетанием) необходимой температуры.

Задание 10. Вспомните, какими способами может быть выражено в предложении отрицание. Найдите в тексте такие предложения. Определите, с использованием какой конструкции в них выражено отрицание, какое частное значение оно имеет.

173

Пример: В настоящее время никто не сомневается (усиление

отрицания, выраженное при помощи отрицательного местоимения и глагола с частицей не) в том, что самым распростра-

нённым типом является реактор, использующий в качестве топлива обогащённый уран.

КЛАССИФИКАЦИЯ АЭС

Атомная электростанция (АЭС) – это ядерная установка для производства энергии в заданных режимах и условиях применения, располагающаяся в пределах определённой проектом территории, на которой для осуществления этой цели используется ядерный реактор (реакторы) и комплекс необходимых систем, устройств, оборудования и обслуживающего персонала.

Атомные станции классифицируются по двум признакам:

1)по виду энергии, которую они выпускают;

2)по типу реакторов.

По типу используемого реактора АЭС делятся на несколько видов:

1)АЭС с реакторами на тепловых нейтронах, в том числе с во- до-водяными, кипящими, тяжеловодными, газоохлаждаемыми, графито-водными, высокотемпературными газоохлаждаемыми, тяжеловодными газоохлаждаемыми, тяжеловодными водоохлаждаемыми, кипящими тяжеловодными;

2)АЭС с реакторами на быстрых нейтронах.

В зависимости от типа реактора определяется количество вырабатываемой энергии, уровень безопасности, а также то, какое именно сырьё применяется на станции.

По виду отпускаемой энергии АЭС можно разделить на:

1)атомные электростанции, предназначенные для выработки электрической энергии. Несмотря на такое назначение АЭС, на многих из них есть теплофикационные установки, предназначенные для подогрева сетевой воды. Так используются тепловые потери станции.

2)атомные теплоэлектроцентрали, вырабатывающие как электроэнергию, так и тепловую энергию. За счет установленных там теплофикационных установок, использующих тепловые потери, которые никак не устранить на станции, становится возможен нагрев сетевой воды.

174

Исследовав множество вариантов АЭС, учёные пришли к выводу, что при всем многообразии данных сооружений наиболее выгодными являются только три их разновидности, которые в настоящее время и применяются во всём мире с целью выработки электроэнергии. Они отличаются по ряду признаков:

1)по типу используемого топлива;

2)по типу применяемого теплоносителя;

3)по типу активной зоны, эксплуатируемой для поддержания необходимой температуры;

4)по типу замедлителя, определяющего снижение скорости нейтронов, которые выделяются при распаде и необходимы для поддержания цепной реакции.

В настоящее время никто не сомневается в том, что самым распространённым типом является реактор, использующий в качестве топлива обогащённый уран. В качестве теплоносителя и замедлителя здесь применяется обыкновенная или лёгкая вода. Такие реакторы называют лёгководными. Известно две их разновидности. В первом типе реактора пар, служащий для вращения турбин, образуется в активной зоне, называемой кипящим реактором. В то время как в первом типе реактора пар образуется в активной зоне, во втором типе образование пара происходит во внешнем контуре, который связан с первым контуром посредством теплообменников и парогенераторов. Данный реактор начали разрабатывать в пятидесятых годах прошлого столетия, основой для него были военные программы США. Параллельно, примерно в эти же годы, в СССР

разработали кипящий реактор, в качестве замедлителя у которого выступал графитовый стержень. Именно реактор с замедлителем данного типа нашёл широкое применение на практике. Это так называемый газоохлаждаемый реактор. Первоначально разработки этого типа использовались для того, чтобы производить ядерное оружие, в связи с чем для него подходят два вида топлива: оружейный плутоний и природный уран.

Последним проектом, которому сопутствовал коммерческий успех, стал реактор, где в качестве теплоносителя применяется тяжёлая вода. В качестве топлива в таком реакторе используется хорошо знакомый природный уран. Первоначально такие реакторы проектировали несколько стран, но в итоге их производство сосре-

175

доточилось в Канаде, так как в этой стране находятся самые крупные месторождения этого типа урана.

В ближайшем будущем нечего думать о том, какой из 3-х перечисленных типов реактора будет лидировать на мировом рынке, так как перед физиками стоит задача создать АЭС нового поколения, работающую с использованием минимального количества топлива.

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1.Что представляет собой АЭС?

2.По каким признакам классифицируются атомные станции?

3.На какие виды делятся АЭС по типу используемого реактора?

4.На какие виды делятся АЭС по виду отпускаемой энергии?

5.Какие разновидности АЭС являются самыми популярными в настоящее время? Почему?

Задание 2. Создайте структурно-смысловую схему текста. Найдите в тексте информацию, соответствующую каждому структурно-смысловому компоненту текста. Опираясь на составленную стуруктурно-смысловую схему, напишите тезисный план и конспект текста.

Задание 3. Устно сформулируйте основные положения текста, используя:

1) конструкции, употребляемые при качественной характеристике предмета, при характеристике состава предмета, при описании связи и взаимосвязи предметов, процессов, явлений, при выявлении отличий объекта или при сравнении одного объекта с другим, при характеристике применения объекта:

что содержит что что имеет что что равно чему

что включает в себя что что достигает что что составляет что

176

что входит в состав чего что является составной частью чего что обладает чем чему присуще что для чего характерно что

что способно что делать что способно к чему что с каким свойством что связано с чем что зависит от чего

что происходит/ совершается в зависимости от чего что ведет к чему что действует/ влияет/ оказывает влияние на что

что находится под воздействием чего что взаимодействует с чем

что каково (должно быть каким) по сравнению с чем что каково в отличие от чего что совпадает с чем что соответствует чему

что сходно/имеет сходство с чем что подобно чему что равно чему

что и что различны по чему что и что (не) идентичны по чему

что и что противоположны по чему что отличается от чего чем по чему что превосходит что по чему что уступает чему по чему если…, то в то время как… тогда как … чем…, тем…

что служит чем что служит для чего

что применяется для чего что применяется в качестве чего что используется для чего

что используется в качестве чего

177

что предназначается для чего что предназначено для чего

2)предложно-падежные конструкции с обстоятельствами уступки или сложноподчиненные предложения с придаточной обстоятельственной частью со значением уступки;

3)предложно-падежные конструкции с обстоятельствами цели или сложноподчиненные предложения с придаточной обстоятельственной частью со значением цели;

4)конструкции с отрицательными местоимениями или наречиями + глагол с частицей не для усиления отрицания;

5)конструкции с отрицательными местоимениями или наречиями + инфинитив глагола для обозначения отрицания возможности действия;

6)конструкции, с глаголами в форме 1-го лица множественного числа при выражении обобщенного действия, необходимые для ссылок на примеры и формулировки выводов из примеров: возьмем для примера, приведем пример, сошлемся на примеры, сделаем вывод, подведем итоги, допустим, что…, предположим, что… .

Задание 4. Послушайте отрывок из лекции «Популярные типы АЭС». Во время прослушивания лекции конспектируйте ее основное содержание. Опираясь на конспект, коротко перескажите услышанное в лекции. При пересказе выделяйте основную информацию (определения понятий, классификации, характеристики изучаемых объектов). Сделайте выводы, следующие из услышанного в лекции.

Атомная электростанция (АЭС) – электростанция, в которой атомная ядерная энергия преобразуется в электрическую. Генератором энергии на АЭС является атомный реактор. Тепло, которое выделяется в реакторе в результате цепной реакции деления ядер некоторых тяжёлых элементов, так же, как и на обычных тепловых

электростанциях (ТЭС), преобразуется в электроэнергию. АЭС работает на ядерном горючем, в основном на 233U, 235U, 239Pu.

Наиболее часто на АЭС применяются 4 типа реакторов на тепловых нейтронах: 1) водо-водяной реактор с обычной водой в качестве замедлителя и теплоносителя; 2) графито-водный реактор с водяным теплоносителем и графитовым замедлителем; 3) тяжеловодный реактор с водяным теплоносителем и тяжёлой

178

водой в качестве замедлителя; 4) графито-газовый реактор с газовым теплоносителем и графитовым замедлителем.

Выбор преимущественно применяемого типа реактора определяется главным образом накопленным опытом в реакторостроении, а также наличием необходимого промышленного оборудования, сырьевых запасов и т.д. На АЭС США наибольшее распространение получили водо-водяные реакторы. Графито-газовые реакторы применяются в Англии. В атомной энергетике Канады преобладают АЭС с тяжеловодными реакторами.

В зависимости от вида и агрегатного состояния теплоносителя создаётся тот или иной термодинамический цикл АЭС. Выбор верхней температурной границы термодинамического цикла определяется максимально допустимой температурой оболочек тепловыделяющих элементов (ТВЭЛ), содержащих ядерное горючее, допустимой температурой собственно ядерного горючего, а также свойствами теплоносителя, принятого для данного типа реактора.

На АЭС, тепловой реактор которой охлаждается водой, обычно пользуются низкотемпературными паровыми циклами. Реакторы с газовым теплоносителем позволяют применять относительно более экономичные циклы водяного пара с повышенными начальными давлением и температурой. Тепловая схема АЭС в этих двух случаях выполняется двухконтурной: в первом контуре циркулирует теплоноситель, второй контур является пароводяным. При реакторах с кипящим водяным или высокотемпературным газовым теплоносителем возможна одноконтурная тепловая АЭС. В кипящих реакторах вода кипит в активной зоне, полученная пароводяная смесь сепарируется, и насыщенный пар направляется или непосредственно в турбину, или предварительно возвращается в активную зону для перегрева. В высокотемпературных графито-газовых реакторах возможно применение обычного газотурбинного цикла. Реактор в этом случае выполняет роль камеры сгорания.

Задание 5. Обобщая все знания, полученные по теме «Классификация АЭС», составьте небольшой научный доклад по изученной проблеме (13 – 15 предложений или 4 – 5 минут). При составлении доклада максимально используйте грамматические конструкции из задания 3.

179

РАЗДЕЛ XII. Выражение обстоятельственных отношений образа действия, меры и степени в простом и сложном предложении. Безличные и определенно-личные односоставные предложения. Разбор слова по составу

Грамматический материал

Выражение обстоятельственных отношений образа действия, меры или степени в простом и сложном предложении при помощи:

1)конструкций с наречиями, обозначающими характеристику действия: К решению этой проблемы следует подойти чисто

практически;

2)конструкций с творительным падежом существительного без предлога или с предлогом со значением образа действия: Эту за-

дачу можно решить разными способами;

3)конструкций с именами существительными методом, спосо-

бом, путем, посредством и с предложными сочетаниями с помощью, при помощи: При помощи радиолокатора определяется место, где находится невидимая цель;

4) конструкций с творительным падежом имени существительного без предлога и с предлогами через, в или предложными соче-

таниями в виде, в форме: Изменения материала под влиянием температуры можно представить в виде графика.

5)конструкций с предлогами по, под или с предложными соче-

таниями в соответствии, согласно, на основе: Аспирант работает под руководством профессора по утвержденному плану;

6)конструкций с деепричастиями несовершенного и совершенного со значением образа действия: Используя достижения ки-

бернетики, ученые пришли к выводу, что … .

7)союзов что, чтобы и слова так для выражении образа дей-

ствия: Он построил свое выступление так, что основные положения были выделены четко и ясно.

Безличные, определенно-личные предложения (повторение). Разбор слов по составу и нахождение производящих слов

(обобщение).

Речевой материал

Создание простых и сложных предложений, содержащих обстоятельственные конструкции обстоятельства образа действия, меры и степени.

180