беременной женщины, режим труда и отдыха, физические и психические травмы во время беременности; проводилась ли подготовка молочных желез к лактации, профилактика витамина D и препаратов железа;
в) интранатальный период: длительность родового периода, время отхождения вод, наличие слабости родовой деятельности, акушерских вмешательств; закричал ли ребенок сразу после рождения, характер крика, показатели физического развития при рождении (длина тела, масса, окружность груди и головы), оценка по шкале Апгар:
Шкала |
Апгар |
(в |
норме |
8-10 |
баллов): |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Признак |
|
0 баллов |
|
1 балл |
|
|
2 балла |
|
|
|
|
|
|
||
Сердцебиение |
|
Отсутствует |
Менее 100 в минуту |
|
Более 100 в минуту |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Крик слабый, редкие, |
|
Громкий крик дыхание 40- |
||
Дыхание |
|
отсутствует |
|
нерегулярные |
|
||
|
|
|
|
60 в минуту |
|||
|
|
|
(аритмичные вдохи) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Мышечный тонус |
|
отсутствует |
Конечности слегка |
|
Активные движения |
||
|
|
согнуты |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлекторная |
|
|
|
|
|
Хорошо выражена (кашель, |
|
возбудимость на |
|
отсутствуют |
|
Слабая (гримаса) |
|
||
|
|
|
|
чихание) |
|||
носовой катетер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цвет кожных |
Синюшная или резкая |
Розовая, но может быть |
|
Розовый цвет тела и |
|||
покровов |
|
бледность |
|
акроцианоз |
|
|
конечностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
неонатальный период:
время первого прикладывания к груди, характер сосания, убыль массы тела и время её восстановления, время появления и исчезновения желтухи, когда отпал пуповинный остаток (в норме 3-5 день), характер заживления пупочной ранки (в норме – заживление на 10- 14 день), на какие сутки ребенок был выписан, масса тела при выписке, состояние ребенка после выписки;
грудной период
характер вскармливания ребенка (естественное, искусственное, смешанное), возраст и причины перевода на смешанное или искусственное вскармливание, какие смеси получал; коррекции питания (соки, фруктовые пюре, яичный желток), время введения и блюда прикорма /овощное пюре,каши,мясного пюре/ время отнятия от груди; профилактика рахита витамин D, дозировка, с какого возраста, физическое развитие (динамика нарастания массы тела, длины тела, окружности груди и головы); время и порядок прорезывания зубов, оценка нервно-психического развития:
преддошкольный период:
соблюдение режима дня, характер питания, темпы физического и нервно-психического развития; посещает ли ребёнок дошкольное учреждение или воспитывается дома
школьный период:
условия и образ жизни ребёнка, поведение в школе и домашних условиях, успеваемость, какие предметы предпочитает, чем увлекается, дополнительные нагрузки, регулярность питания; в пре- и пубертантном периодах обращается внимание на своевременность развития половых признаков;
перенесенные заболевания
(в том числе инфекционные заболевания и хирургические вмешательства): в каком возрасте и какие, особенности и тяжесть течения, осложнения;
и) отмечались ли на первом году жизни проявления рахита, гипотрофии, анемии, диатеза и проводилось ли их лечение;
к) частота острых заболеваний за последний год;
л) стоит ли на учёте по поводу хронических заболеваний
Эпидемиологический и иммунологический анамнез:
а) профилактические прививки: против туберкулеза (БЦЖ), полиомиелита, коклюша, дифтерии, столбняка, кори, паротита и т.д. Реакции на прививки;
б) туберкулиновые пробы: когда проводились, их результаты;
в) контакт с инфекционными больными.
Аллергологический анамнез:
возникали ли аллергические реакции (крапивница, местные отёки, слезотечение, чихание, зуд век, анафилактический шок) на пищевые продукты, лекарственные препараты, химические и физические факторы;
Генетический анамнез:
наследственность, (продолжительность жизни и состояние здоровья, заболевания, аллергии, психические нарушения); Состояние здоровья родителей и б, сифилис, токсоплазмоз лижайших родственников по линии матери и отца (туберкулёз, алкоголизм, психические, нервные, эндокринные и аллергические заболевания);