Контрольные вопросы для самопроверки.

1.Основные жалобы пациентов с заболеваниями органов пищеварения.

2.Особенности осмотра полости рта ребенка.

3.Техника поверхностной и глубокой пальпации.

4.Функциональные методы исследования желудочно- кишечного тракта.

5.Инструментальные и рентгенологические методы исследования органов пищеварения у детей.

Рекомендации по литературе и интернет источниках

•Запруднов, А.М. Педиатрия с детскими инфекциями : учеб. для студентов учреж-дений сред. проф. образования, обучающихся по специальностям «Лечеб. дело»/ А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. – Москва : ГЭОТАР -Медиа, 2016. – 560 с. – Текст : непосредственный.

•Зеленская, Д.И. Инфекционные и паразитарные заболевания у детей [Текст]: уч. пособие / Д.И. Зеленская.- Москва :НИЦ Инфра-М, 2017.-352 с. – Текст : непосредственный.

•Ежова, Н.В. Педиатрия [Текст]: учеб. для мед. колледжей и училищ / Н.В.Ежова, Е.М.Русакова. – М.: Оникс, 2013. – 592 с.

Капитан, Т.В Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми [Текст]: учеб. / Т.В. Капитан.- М.: МЕДпресс-информ, 2015. - 703 с.

Шабалов. Н.П. Детские болезни [Текст]: учеб. / Н.П. Шабалов. - СПб.: Питер, 2016. - 1080 с.

Благодарю за внимание!

Вопросы можно направлять на адрес электронной почты

kond123@bk.ru Серёгина Елена Кузьминична

Цель лекции

• Студент должен знать:

−топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды;

−биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;

−основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;

−строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;

−основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе;

−определение заболеваний;

−общие принципы классификации заболеваний;

−этиологию заболеваний;

−патогенез и патологическую анатомию заболеваний;

−клиническую картину заболеваний, особенности течения, осложнения у различных возрастных групп;

−методы клинического, лабораторного, инструментального обследования.

Цель лекции

Студент должен уметь:

−планировать обследование пациента; −осуществлять сбор анамнеза;

−применять различные методы обследования пациента;

−формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;

−интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;

−оформлять медицинскую документацию

План лекции

Возрастные периоды Особенности роста и развития

Клиническое обследование детей раннего возраста Анамнез заболевания

Анамнез жизни Подкожно-жировая клетчатка

Особенность костной ткани у детей Пальпация лимфатических узлов

Методика диагностики заболеваний мочевыделительной системы у детей.

Жалобы. Больные дети или их родители могут предъявить жалобы на жажду, частые и болезненные мочеиспускания, боли в животе, поясничной области, головную боль, слабость, изменение цвета мочи, отеки, повышение АД и др.

Анамнез

•Представляет интерес состояние здоровья больного в течение последнего месяца, поскольку ангины, острые респираторные заболевания, аллергические реакции, скарлатина, участвуя в механизмах патогенеза, имеют большое диагностическое значение.

•Далее устанавливается наличие тех или иных специфических синдромов.

•К ним относятся: дизурический синдром (болезненное и частое мочеиспускание); болевой синдром (боли в животе, поясничной области); отеки; мочевой синдром (цвет и прозрачность мочи, количество, запах, белок, форменные элементы, эпителий).

Осмотр

При общем осмотре ребенка необходимо оценить состояние кожных покровов, подкожно-жирового слоя, особенности лица (одутловатость, пастозность век, синева под глазами, отеки, их выраженность и локализация).