Клейберг Ю.А. Девиантология. Хрестомития. Кн. 2. Т. 1

141

различными методиками явного или косвенного манипулирования социальной реальностью. А поскольку студенчество – это возраст профессионального становления и поиска «места под солнцем», то категории и способы механистического мышления достаточно быстро усваиваются молодыми людьми. Показательно, что в сознании акцентуированных школьников в большей степени имеют место элементы хаотического миропонимания, связанного с отсутствием осознанных стратегий социальной адаптации.

3.Как показывают данные исследования, такой социальнопсихологический фактор, как место проживания, также оказывает значительное влияние на структурно-содержательные особенности целостных представлений о мире акцентуированных личностей.

Так, молодые люди, родившиеся и проживающиеся в городе, обладают более выраженным антагонистическим миропониманием, что связано с присущей городской жизни конкурентностью, ориентированностью на защиту личного пространства. Особенности городской жизни также заставляют молодых людей механистически мыслить и понимать мир в целях приспособления к жестким условиям городской среды. Примечательно, что миропонимание молодых людей, родившихся и проживающих в сельской местности, в гораздо более значительной степени организмично, что связано с традиционными ценностями российского села, такими как «общинность», «соборность» и т.д.

4.Анализируя влияние фактора конфессиональной принадлежности, мы условно разделили всю выборку испытуемых на две подгруппы: «считающие себя принадлежащими к какой-либо конфессии» и «не считающие себя принадлежащими ни к какой конфессии». Поскольку первых оказалось гораздо больше, удельный вес представителей второй условной подгруппы оказался менее значительным, но все же достаточным для анализа данных и сделанных нами обобщений. Как показывают полученные экспериментальные данные, для представителей первой подгруппы (подавляющее большинство из которых принадлежит к традиционным для населения Российской Федерации конфессиям – православие и ислам) более присущи организмическое и антагонистическое миропонимания в чистом виде, а также и их соединение в виде антагонистически-организмического миропонимания. Данный факт вполне вписывается в общий контекст научных представлений о специфике религиозного сознания, носите-

142

лям которого свойственно, с одной стороны, восприятие мира людей как некой единой семьи, а с другой стороны – установка на выделение «темного» и «светлого» начал во всех социальных процессах и явлениях. Что касается представителей второй подгруппы («не принадлежащие к каким-либо конфессиям»), то, как показал наш дальнейший анализ, в сознании подавляющего большинства из них значительное место занимают элементы механистически-технократичес- кого и хаотического миропониманий.

<…> Выводы:

1.Целостные представления о мире выступают в сознании акцентуированных молодых людей как обобщенные представления о структуре мироздания, закономерностях функционирования социальной реальности, а также о месте и роли человека в этом мире.

2.Целостные представления о мире акцентуированной личности являются результатом преодоления противоречия между объективной многомерностью мира, разнородностью его составляющих и субъективно осознанной необходимостью его целостного осмысления.

3.Анализ данных, полученных с помощью проективной диагностики целостных представлений о мире (методика «Метафорическое понимание мира»), позволяет выявить четыре содержательносмысловых уровня индивидуального миропонимания: 1) представления индивида о его уникальной миссии в мире, о его социальных возможностях, ограничениях и их причинах; 2) представления об оптимальных экономических и политических условиях существования

иразвития человеческого сообщества; 3) представления о происхождении человеческого рода, его месте в природе и характере взаимосвязанности человека с окружающим миром, в его материальном и духовном проявлениях; 4) осознанные и/или не вполне осознанные представления о первопричинах и фундаментальных законах мироздания, непосредственно задающих исходные «параметры» духовноматериальной эволюции в целом и человеческой жизни в частности.

4.Целостные представления о мире акцентуированной личности характеризуются наличием двух базовых измерений, неизменно детерминирующих ее миропонимание: упорядоченность процессов социальной реальности и интегрированность элементов социальной реальности.

5.Универсальность указанных измерений находит выражение посредством таких социально заданных категорий, как хаотичность, антагонистичность, механистичность и организмичность. Функциони-

143

руя на уровне группового сознания, эти категории проходят через личностное переосмысление и присвоение в процессе построения акцентуированной личностью целостных представлений о мире.

6.Целостные представления о мире акцентуированных молодых людей в большинстве случаев построены на основе доминирования одной или двух универсальных социально заданных категорий миропонимания. Таким образом, социально заданные категории хаотичности, антагонистичности, механистичности и организмичности в неравной степени представлены в структуре и содержании целостных представлений о мире акцентуированных личностей.

7.Значимые социально-психологические факторы – гендерные различия, уровень образования, место проживания и конфессиональная принадлежность, синергетически взаимодействуя с акцентуациями характера, приводят к таким структурно-содержательным особенностям миропонимания, как доминирование в целостных представлениях о мире категорий хаотичности, антагонистичности, механистичности и организмичности. Это связано с тем, что для акцентуированной личности свойственны такие когнитивные особенности, как генерализация субъективного опыта, выделение наиболее значимых аспектов социальной реальности и, как следствие, игнорирование всего того, что воспринимается как второстепенное и незначительное. При этом обнаруживается устойчивая взаимосвязь между указанными факторами и доминированием одной или двух универсальных моделирующих категорий.

8.Структурно-содержательные особенности целостных представлений о мире позволяют диагностировать такие поведенческие параметры, как самоотношение, стратегии социальной адаптации, отношение к функционирующим на уровне общества и государства законам и социальным нормам, что свидетельствует о том, что целостные представления о мире могут рассматриваться и в качестве диагностической категории, и в качестве объекта психокоррекционного воздействия. <…>

145

поведением. Трансформационное общество … оказывает негативное воздействие на процессы, происходящие в обществе.

<…> Подрастающее поколение изначально обречено на кризисную социализацию в современных условиях, причем девиантное поведение сегодня является большей нормой для подростков, чем законопослушное, общественно полезное поведение. Отсутствие какойлибо идеологии, значимых ценностных ориентаций привело к тому, что современные подростки воспринимают элементы криминальной субкультуры как наиболее приоритетные в настоящее время. Негативные социальные причины становятся источниками конфликтности между обществом и подрастающим поколением. Наблюдая резкую поляризацию, подростки испытывают чувство разочарованности, что способствует увеличению фактов вовлечения подростков в криминальные группировки, в употребление наркотических средств, в занятие проституцией. Следствием трансформационных изменений является то, что многие подростки сегодня относятся к так называемой маргинальной среде. Особенно опасным является то, что у некоторых подростков вырабатывается особая система ценностей с присущей ей глубокой враждебностью к существующим общественным институтам, крайними формами социальной неприспособленности и непринятием всего существующего.

Входе проведенного диссертантом исследования 96 % экспертов указали, что незавершенные трансформационные процессы, происходящие в обществе сегодня, способствуют девиантным проявлениям у подростков.

Вдиссертации показано, что высокая динамика девиантного поведения несовершеннолетних связана с тем, что негативные особенности трансформационного российского общества накладываются на переходные изменения, происходящие при становлении личности современного подростка, что, в свою очередь, приводит к высокой динамике девиантных проявлений среди подростков; особенно возрастает динамика крайних проявлений – делинквентного поведения подростков.

Во втором параграфе «Особенности делинквентного поведения современных российских подростков» рассматриваются так назы-

ваемые патологические формы девиантного поведения подростков и особенности их проявления в современных условиях. На основе анализа теоретических положений диссертант дает следующее опреде-

146

ление делинквентного поведения: это отдельный поступок или система поступков личности, в которых устойчиво проявляются отклонения от официально установленных норм, в том числе уголовноправовых. Рассматривая различные виды делинквентного поведения, следует отметить, что сегодня особого внимания заслуживают подростки в возрасте 11–13 лет. В настоящее время криминальная активность подростков достаточно высока. Этому способствует и то, что культура большинства населения заменяется своеобразной субкультурой, при которой в норму возводятся нормы криминального, противоправного поведения. Сегодняшнего подростка-преступника отличает такая черта, как эгоизм, когда постановка собственных интересов преобладает над интересами других людей; у подростков-преступников также выделяют отсутствие такого качества, как эмпатия, отторжение от усвоенных позитивных социальных ценностей или изначальное их искажение при усвоении. Большинство подростков сегодня культивируют антисоциальные установки; в современном обществе они не способны контролировать свое импульсивное, ориентированное на поиск удовольствия поведение, а одобрение и толерантное отношение к делинквентному поведению подростков со стороны общественности не способно сдерживать их антисоциальное поведение.

Особо угрожающей является ситуация с наркоманией подростков. Период становления личности, приобретение базовых профессиональных навыков, социальной адаптации прерывается с момента приобщения подростка к наркотикам. Отношение общества к тем или иным социальным группам предопределяет не только настоящее и будущее положение этих групп, но и само их наличие. С одной стороны, проблема наркомании осознана обществом, однако в обществе сформировалось такое отношение к наркоманам, которое не способствует сокращению их количества.

Негативная динамика характеризует и развитие такого вида делинквентного поведения, как проституция. В настоящее время особую тревожность вызывает наличие у молодого поколения ценностных ориентаций, которые сами по себе являются девиантными. Сегодняшние подростки считают приемлемой данную форму поведения, которая приносит хоть какой-либо материальный доход.

Таким образом, диссертант выделяет следующие негативные тенденции делинквентного поведения подростков на современном этапе: 1) омоложение несовершеннолетних, совершающих делинквентные

147

поступки; 2) увеличение динамики делинквентных отклонений подростков, которая угрожает безопасности общества; 3) увеличение фактов вовлечения подростков в совершение преступлений, занятие антиобщественной деятельностью со стороны взрослых лиц; 4) возрастание фактов проявления агрессии, жестокости со стороны подростков, отсутствие чувства сострадания, падение нравственного уровня, деградация ценностных ориентаций; 5) вестернизация молодежной субкультуры привела к расколу с традиционной российской культурой, что дезориентирует современного подростка.

В третьем параграфе «Факторы делинквентного поведения со-

временных подростков» рассмотрены основные детерминанты делинквентности подростков. Подростковый возраст характеризуется неустойчивой психикой, и именно поэтому в этот период они более склонны к различным формам делинквентного поведения.

Базовым институтом социализации подростков является семья. Однако сегодня этот институт находится в кризисе. Характерными негативными особенностями функционирования семьи в России являются: возросшее число нерегистрируемых браков, внебрачная рождаемость, увеличение неполных семей, возросший уровень профессиональной активности женщин, увеличение уровня безнадзорных детей и подростков, увеличение фактов жестокого обращения с детьми.

Особое влияние оказывает и кризис системы образования. С началом радикальных экономических и политических преобразований возникли совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее. С одной стороны, с изменением общества нужна модернизация образования с целью обновления его содержания, с другой стороны – все больше коммерциализируется образование как таковое. Это является достаточно негативным признаком, так как ограничения доступа образования оборачиваются для общества серьезными социальными издержками – криминализацией части молодежи, взяточничеством, протекционизмом и другими негативными явлениями. Коммерциализация образования снизила доступность культуры, профессиональных знаний для большинства молодых людей из малоимущих слоев населения, желающих стать специалистами. Очередная реформа школы фактически свелась лишь к созданию элитарных, преимущественно частных учебных заведений, что в определенной мере удовлетворяет образовательные потребности незначительной части населения – людей с высокими доходами, но в еще большей степени способствует

148

социальному расслоению, затрудняет раскрытие способностей подростков из бедных слоев общества.

В результате проведенного диссертантом исследования, согласно экспертным оценкам, на недостаточную квалификацию учителей, воспитателей указало 10 % экспертов, на кризис системы образования – 35 % , на влияние коммерциализации образования – 60 % и на излишнюю стигматизацию несовершеннолетних – 20 %.

Одним из негативных условий формирования делинквентного поведения подростков является раннее начало трудовой деятельности. Сегодняшние подростки переживают процесс социализации и приобщения к труду в условиях трансформации социально-экономи- ческих отношений. Трансформация в России обусловила применение различных нелегальных форм, в частности связанных с вовлечением безнадзорных подростков в криминальный бизнес.

Отмечая досуговую сферу подростков, диссертант указывает, что сегодняшние тенденции связаны в основном с неблагоприятными изменениями, произошедшими в обществе. Досуговая сфера также коммерциализируется. Кроме того, если ранее формированию жизненного интереса и творчества во многом способствовали работа детских кружков, секций, привлечение подростков к работе в оперативных комсомольских отрядах по охране общественного порядка, то сейчас подростки в силу своей безынициативности не посещают подобные заведения (речь идет не только о платных, но и бесплатных кружках, спортивных секциях, которые существуют). По данным экспертных оценок, в результате проведенного автором исследования негативными условиями досуговой сферы являются: работа секций, кружков перестала выполнять свое предназначение – отметили 10 % экспертов; коммерциализацию досуговой сферы – 40 %; проведение досуга в неформальных подростковых группах – 15 %; возросшую безнадзорность и беспризорность – 55 %.

Особым фактором, влияющим на формирование делинквентного поведения подростков, является, по мнению диссертанта, негативное влияние СМК. Методологической основой изучения негативного влияния средств массовой информации стали работы У. Ландена, Г. Манхейма, У. Хили, С. Барта, А. Турена, М. Понятовского, Н. Лумана, Д. Белла и др. Так, проведенный … контент-анализ художественных фильмов показал, что в дни школьных каникул 54,4 % составляли фильмы с демонстрацией убийств, агрессии, насилия на телеэкра-

149

не. Кроме того, исследования показали, что среди фильмов детективного жанра стали преобладать фильмы отечественного производства, где демонстрация насилия и агрессии наиболее откровенна (из 107 фильмов детективного жанра только 59 зарубежного производства).

В ходе проведенного диссертантом исследования 100 % экспертов указали на наличие связи между средствами массовой коммуникации и делинквентными проявлениями подростков. Исследования, проведенные диссертантом, показали, что современные подростки в среднем 4 часа в день проводят за телевизором и компьютером.

Вторая глава «Социальный контроль и профилактика делин-

квентного поведения подростков в социетальном и региональном контексте» посвящена анализу профилактики девиантного поведения подростков, действию социального контроля в условиях трансформации.

В первом параграфе «Трансформационные основы формирования социального контроля в современном обществе» рассматрива-

ются вопросы необходимости совершенствования современного социального контроля. По мнению диссертанта, наиболее приоритетными направлениями осуществления социального контроля на современном этапе должны стать:

1.Создание соответствующих условий для удовлетворения различных потребностей и организации системы развития личности подростков, особенно тех, кто находится в социально уязвленных условиях. Необходимо сменить ориентацию деятельности учреждений социальной защиты с преимущественного обслуживания асоциальных и иждивенчески настроенных категорий населения на социальную помощь относительно благополучным семьям, особенно молодым и многодетным. Дети из «групп риска» должны получать конкретную адресную помощь, что предотвратит злоупотребление финансовыми средствами (пособиями) со стороны родителей.

2.Введение ответственности родителей тех подростков, которые не посещают без уважительных причин школы, употребляют спиртные напитки, наркотические средства. К родителям, не осуществляющим должного контроля над несовершеннолетними, возможно применение санкций в форме лишения их денежных пособий с того момента, как их ребенок будет отнесен к «группе риска».

3.Приоритетность социально-психологической реабилитации. Создание консультативных центров для подростков, где была бы

150

возможность решения подростковых социально-психологических проблем.

4.Развитие так называемой стигматизации делинквентности в обществе. Подросток должен знать о негативности делинквентного поведения, которое, в свою очередь, будет препятствовать его карьере в будущем: введение сведений о нем в единую компьютерную базу данных о правонарушителях может повлиять негативно при устройстве на работу, при получении водительских прав.

5.Расширение видов воздействия на несовершеннолетних правонарушителей в качестве альтернативы уголовному наказанию (интенсивный контроль со стороны субъектов профилактики делинквентного поведения, специальные программы наблюдения за несовершеннолетним, осуществление подростком общественно полезных работ и т.д.). Помещение подростков в воспитательно-исправительные учреждения должно являться исключительной мерой.

6.Создание системы координации предупредительной деятельности, основанной на принципах конкретности и многоуровневом подходе; сотрудники правоохранительных органов должны учитывать в своей деятельности особые потребности подростков, использовать ювенальные технологии.

7.Создание единого информационного подхода в профилактике девиантного поведения; подростки должны получать необходимые юридические консультации и возможность получить помощь в исключительных случаях.

8.Для достижения должного социального контроля в отношении несовершеннолетних необходимо реагирование на начальные этапы проявления девиантных поступков подростков. Необходимо ужесточение применения административных санкций, альтернативных санкций для блокирования перерастания девиаций в крайнюю форму делинквентности – преступность. В целом же приоритетным направлением социального контроля должна стать восстанавливающая юстиция, исключающая по возможности крайнюю форму воздействия на подростка-делинквента – изоляцию его от общества.

По мнению диссертанта, назрела необходимость создания системы ювенальной юстиции, которая бы включала в себя досудебное реагирование по делам несовершеннолетних и семьи, суды по делам несовершеннолетних и семьи, органы альтернативного реагирования по делам несовершеннолетних и семьи. Причем данная проблема яв-