4. Факторы психолингвистики.

1. Фактор человека – главный, определяющий суть и характер не только речи но и самого языка, категориальные признаки индивидуальные черты характера возраст образование пол профессия и тд.

2. Фактор ситуации. Каждая языковая личность постепенно попадает в речевые ситуации (совсем разные)

3. Фактор эксперимента. Основной метод исследования психолингвистики (экспериментальная лингвистика)

4. Фактор материала. Психолингвистика обращается к неправильным текстам, так не говорят, отрицательный языковой материал. Патология речи, которая из- за поражения ГМ (но не неба или артикуляционных органов) в речевых зонах.

- афазия моторная (зона Брока – левая лобная доля); сенсорная (Вернике – височная доля).

- детская речь (отрицательный языковой материал). Онтолингвистика – преимущественно системные ошибки

– при норме, но тем не менее неправильное произношение. Подобные ошибки во взрослой речи –

нарушение нормы.

- речь человека в условиях страха, в измененном состоянии.

- речь иностранцев, изучающих чужой язык.

5.Разделы психолингвистики. Теоретическая и прикладная психолингвистика

Теоретический раздел п/л занимается созданием теории.

Рефлексивная ПЛ направлена на моделирование не спонтанных, а осознанных, сознательно контролируемых речевых актов.

Основная задача: сформировать умение произвольно, намеренно и сознательно оперировать элементами языковой системы

1.произвольно (предполагает выбор осуществления речевых действий)

2. намеренно (выбираем из ряда определенных действий)

3. сознательно (принимаем решения относительно компонентов высказывания).

ПЛ развития – моделирование процесса, формирование языковых способностей и изучение особенностей РД в онтогенезе.

Этно ПЛ – изучает национально-культурную специфику речевого общения: как народ влияет на язык и наоборот.

Теория лингвистической относительности: каков язык – таков и народ, каков народ - таков и язык.

Прикладная (практическая) ПЛ занимается использованием теории на практике.

Пато ПЛ изучает отклонения в РД и занимается разработкой приёмов коррекции паталогий.

Инженерная ПЛ изучает процесс информационного взаимодействия человека и технических устройств.

Криминалистическая ПЛ решает задачи криминалистики (различной экспертизы. установка авторства текста)

В 20в. Луриа создал полиграф, т.е. детектор лжи.

6. Фоносемантический эксперимент

Эксперимент – метод познания, при котором явление действительности исследуются в естественных или искусственно созданных условиях, контролируемых и управляемых.

Фоно – звук.

Сем – знак (греч.), в лингвистике – компонент значения слова.

Фоносемантический эксперимент посвящен исследованию вопроса о соотношении звука и смысла в языковом сознании человека.

Фоносемантика.

1. Эксперимент Журавлев (лист со шкалой)

Группе исследуемых предлагали лист бумаги, где по горизонтали расположены звуки, а по вертикали – 23 пары признаков (хороший-плохой, округлый-угловатый и т.п.) им нужно было охарактеризовать звуки по данным признакам.

Таким образом, был сделан вывод что: звуки речи действительно имеют самостоятельное значение именно поэтому в языке появляются звукоподражательные слова: ахать, сюсюкать, зудеть, жужжать и др.

Звуковой облик слова может быть ориентирован не только на звукоподражание, звуки также способны передавать различные признаки предмета (размеры, форму)

2. Лурия предложил: Психофизиологический механизм связи ощущений, зафиксированных в языке, состоит в том, что нервные импульсы идущие от рецепторов органов чувств к подкорковой зоне друг друга возбуждают, т.к. нейропроводящие пути расположены близко от друга. Возникает соощущение – синестезия.

Вывод. Слова и звуки имеют фонетическое значение. Фоносемантическое наполнение текста способно на бессознательном уровне влиять на ход смыслового восприятия сообщения. Это активно используется в поэзии – особый прием – звукопись.