44. Теория типологического метода

Процесс типизации в научном познании:

• это выявление сущностного признака абстрагированием , т.е. мысленным отвлечением от действительной совокупности всех «имеющих отношение к делу» и характеризующих системное образование, как таковое (восхождение от конкретного к абстрактному);

• это исследование и выражение процесса смены форм сущностного признака (или единства нескольких признаков) на разных уровнях организации системы путем такой мыслительной процедуры, как опосредствованно (каждая последующая форма признака опосредствована предыдущей);

• это последовательное обобщение сущностных признаков при переходе с одного уровня организации системы на другой в ходе воссоздания целостности развивающегося явления в единстве и разнообразии необходимых и достаточных признаков (восхождение от абстрактного к конкретному).

Т.о. типологический метод – многоступенчатый способ научного мышления, использующий основные процедуры (абстрагирование, опосредование, обобщение) мышления с целью адекватного отражения исследуемого явления.

Учение об этом методе называется типологией. Называть типологией ту или иную классификацию книжных изданий неверно.

Типология входит в предмет методологии, в предмет общего книговедения, но не исчерпывает ее. Нельзя типологией подменять методологию или классификацию.

Классификация – зафиксированные в признаках свойства и отношения присуще системе до начала классификации, классифицировать можно готовую систему.

Типологический метод применяется для исследования динамических систем, процессов, в которых могут появиться новые компоненты. Набор признаков предопределяется изменениями системы.

Типологический метод позволяет познавать специфику развивающихся систем и ориентирован на выявление внутреннего соотношения исследуемых в объектов в их динамике.

Выявленные признаки, свойства и отношения характеризуют сущность любого компонента системы в заданной системе координат.

Типологический метод книговедческого познания – способ, процесс и промежуточный результат выявления и выражения системой необходимых признаков сущности (содержание, способы и формы существования) любого книговедческого явления в его обусловленности принадлежностью к системе «книга в книжном деле» или «книговедческое знание» и в относительной самостоятельности.

Система необходимых для данного уровня организации признаков – критерий типизации, содержание понятия «тип». Выбрать их достаточно сложно.

Типологический метод работает как способ снятия противоречий между объектной областью книговедения и объектом книговедческого знания; объектом книговедения и структурой объекта; структурой объекта и предметом книговедческого знания.

45. Ленинградский институт книговедения. Основные направления деятельности

Ленинградский НИИ книговедения возник в результате упорядочения системы книжного дела в стране. В августе 1920 г. в Москве была образована Центральная Книжная Палата, на нее была возложена задача библиографической регистрации всех произведений печати, выходящих в РСФСР. Петроградскую же КП переименовали в Институт книговедения, в функции которого также вошла организация Курсов книговедения (1920), в 1925 преобразовали в НИИ книговедения при Публичной библиотеке. В 1929 отделили от Публ.библ., существовал как самостоят.учреждение.

Сотрудники: Фомин, Куфаев, Малеин, Берков, Новосадский.

Работа велась несколькими секциями, ведущая – секция теории, методологии и истории книговедения (4 комиссии: по теории, по истории, по методологии, по подготовке кадров). Последняя с 1931 – самостоятельная.

В 1927 была организована аспирантура.

Доклады отражали актуальную проблематику того времени: преодоление методологических недостатков, общая теория кнгвд, методология отдельных кнгвдческих дисциплин, проблемы выявления сущности книги, определения понятия «книга», содержания, структуры, состава науки о книге.

Комиссией по книгораспространению был изучен книжный рынок и книготорговые сети, пропаганда и реклама книги, спрос различных категорий покупателей на издания для оптимизации книготорговой работы (курсы «экономика и планирование книготорговли»).

Институт не располагал достаточными средствами, поэтому реальные результаты ограничены.

Основная работа НИИ – библиографическая деят-ть: теорет., методич., практич. Руководил Фомин.

С 1920 по 1926 – самостоятельные курсы книговедения, в 1926 преобразованы в Техникум печати (3 года обуч.), спец. среднего звена.

Работало Консультационно-справочное библиографическое бюро – на базе собрания Венгерова.

НИИ Книговедения – первое государственное книговедческое исслед.учреждение, созданное при Советской власти.