- •I. Общая характеристика системы обучения по дисциплине
- •II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
- •III. Рекомендации к семинарским занятиям, рубежному контролю
- •Тема 1: «Формирование конституционной системы сша. Правовое и социальное содержание Конституции 1787 г.»
- •Тема 2: «Система источников британского конституционного права. Доктрина британского конституционализма»
- •Тема 3: «Формирование конституционной системы фрг. Особенности немецкой системы конституционного права»
- •Тема 4: «Становление конституционного режима Пятой республики во Франции. Конституционно-правовая доктрина голлизма»
- •Тема 5: «Исламский конституционализм: правовое и социальное содержание Конституции Ирана 1979 г. И конституционных актов Саудовской Аравии 1992-1993 гг.»
- •Задания рубежного контроля Рубежный контроль 1 Тестирование
- •Рубежный контроль 2 Учебно-исследовательский проект по теме
- •4. Качественные характеристики государственного строя
- •IV. Дополнительные (компенсирующие) рейтинговые задания
- •Задание 1 Учебный проект по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Тема 18. Конституирующие элементы общественного строя.
- •Тема 19. Социокультурные и экономические общественные отношения как объект конституционно-правового регулирования в современных зарубежных странах.
- •Тема 20. Типология политических отношений и проблемы их конституционно-правового регулирования.
- •Тема 21. Конституционно-правовой институт формы государства.
- •Тема 22. Политический режим как конституционно-правовой институт.
- •Тема 23. Форма правления как конституционно-правовой институт.
- •Тема 24. Политико-территориальная организация публичной власти как институт конституционного права.
- •Тема 25. Конституционно-правовой институт судебной власти.
- •Типология тестовых заданий:
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 3 Комплект учебных графических материалов по теме «...»
- •Тема 8. Особенности социального содержания конституций либеральной модели. Либеральный конституционализм в современном мире.
- •Тема 9. Особенности социального содержания конституций этатистской модели. Этатистский конституционализм в современном мире.
- •Тема 10. Особенности социального содержания конституций либерально-этатистской модели. Современные тенденции и противоречия в развитии институтов социального и правового государства.
- •Тема 11. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к романо-германской и англо-саксонской правовым семьям.
- •Тема 12. Особенности конституционного правопорядка в странах исламской правовой семьи.
- •Тема 13. Особенности конституционного правопорядка в странах дальневосточной правовой семьи.
- •Тема 14. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к правовым семьям смешанного характера.
- •Тема 15. Конституционно-правовой статус личности в системах договорного и органического правопонимания. Проблемы взаимоотношений личности, общества и государства в современном конституционном праве.
- •Тема 16. Исламская модель конституционно-правового статуса личности. Права и обязанности человека в религиозно-правовой доктрине ислама и системе шариата.
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 4 Виртуальная выставка «Конституционализм: история и современность»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 5 Написание реферативного обзора по материалам сборника статей г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 7 Работа с карикатурами «Кризис современного конституционализма: страхи, надежды, враги, герои»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 8 Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 10 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 11 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании прав человека и гражданина»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 12 Составлении рецензии на статью «Защита прав меньшинств как дискурсивная практика современного конституционализма»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 13 Тренинг методов аргументации «Легализация однополых браков: Pro et Contra (французский законодательный опыт)»
- •Типология методов аргументации
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 14 Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 15 Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!!
- •Задание 16 Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 16 Инфографика «Национальная политико-правовая культура»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •V. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
- •VI. Программа курса, список литературы
- •Детализированная программа дисциплины
- •(Для подготовки к контрольным работам
- •И выполнения дополнительных рейтинговых заданий)
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •Литература для курсовых работ
Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
Рейтинговая оценка составляет от 1 до 8 баллов:
Представленный материал не полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы однотипны и носят преимущественно иллюстративный характер, оформление работы не полностью соответствует требованиям. |
Задание выполнено по 1 стране |
1 балла |
Представленный материал полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы разнообразны и сочетают иллюстративную, познавательную и коммуникативную функции; оформление работы полностью соответствует требованиям. |
2 балл |
|
Представленный материал не полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы однотипны и носят преимущественно иллюстративный характер, оформление работы не полностью соответствует требованиям. |
Задание выполнено по 2 странам |
2 балл |
Представленный материал полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы разнообразны и сочетают иллюстративную, познавательную и коммуникативную функции; оформление работы полностью соответствует требованиям. |
4 балла |
|
Представленный материал не полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы однотипны и носят преимущественно иллюстративный характер, оформление работы не полностью соответствует требованиям. |
Задание выполнено по 3 странам |
3 балла |
Представленный материал полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы разнообразны и сочетают иллюстративную, познавательную и коммуникативную функции; оформление работы полностью соответствует требованиям. |
6 балла |
|
Представленный материал не полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы однотипны и носят преимущественно иллюстративный характер, оформление работы не полностью соответствует требованиям. |
Задание выполнено по 4 странам |
4 балла |
Представленный материал полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; инфографические материалы разнообразны и сочетают иллюстративную, познавательную и коммуникативную функции; оформление работы полностью соответствует требованиям. |
8 балла |
V. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
Важнейшее требование к научному тексту – это правильное цитирование использованных материалов и библиографическое оформление соответствующих ссылок.
Цитата – это дословная выдержка из какого-либо текста. С помощью цитирования источников или «авторитетных» мнений ученых в научном тексте подкрепляются все значимые тезисы и концептуальные положения, а также информация, требующая высокой степени достоверности (например, количественные данные, малоизвестные факты, оригинальные суждения и т.п.). Цитаты широко используются при анализе различных точек зрения. Оно могут выполнять и иллюстрирующую функцию (когда цитируемый текст имеет явные стилистические достоинства).
Сведения об источнике цитаты, либо об издании, которое упоминается (рекомендуется, оценивается, критикуется) автором называется библиографической ссылкой. Существует два основных типа цитирования – прямое и косвенное, а также отправные ссылки.
Прямое цитирование предполагает ввод «закавыченных» фрагментов текста из источников и научной литературы со ссылкой на авторство или принадлежность материалов. При этом обязательно указываются конкретные страницы, откуда позаимствован фрагмент текста.
(например: В «Компендиуме социального учения Церкви» концепт «цивилизация любви» раскрывается следующим образом: «Любовь должна присутствовать во всех социальных отношениях и наполнять их собой… Эту любовь можно назвать “социальным милосердием” или “политическим милосердием”, она должна простираться на весь человеческий род. “Социальная любовь” – антипод эгоизма и индивидуализма»2.
или, например: «Во главе всего стоит свобода, которая мыслит и создает мыслящие и свободные существа, – пишет Й. Ратцингер. – Мир, желанный и сотворенный риском свободы и любви, уж никак не чистая математика»3).
При косвенном цитировании, когда цитата воспроизводится не из самого произведения, а по работе другого автора, ссылка начинается со слов «Цит. по: …».
При отправной ссылке, когда издание не цитируется, а лишь упоминается, могут быть указаны либо конкретные страницы, либо все издание в целом, либо определенный фрагмент текста (глава, параграф). Для оформления отправных ссылок используют обозначения: «См.: …», «См. также: …».
Для оформления ссылок используются три системы – затекстовые, подстрочные, концевые.
Затекстовые ссылки – отсылка к списку источников и литературы, который располагается в конце научного текста. Список источников и литературы должен быть оформлен с единой «сквозной» нумерацией (даже если в нем вводятся рубрики). Каждое издание в его составе указывается с полным библиографическим описанием, включая общее количество страниц (или конкретные страницы, если речь идет о статье в сборнике). Оформление самой ссылки осуществляется при этом следующим образом: по тексту в месте расположения ссылки в квадратных скобках ставится номер цитируемой книги и после точки указываются цитируемые страницы; например: [23. С. 341].
Подстрочные ссылки – отсылка к библиографическому описанию цитируемого документа, которое приводится внизу страницы. Номер ссылки располагается верхним индексом по тексту в месте расположения ссылки (при компьютерном наборе для этого используется функция «добавить сноску»). В состав библиографического описания обязательно сходит указание страницы (страниц), на которой в цитируемом издании располагается соответствующий текст (например: Бисмарк О. Мысли и воспоминания / Под ред. А.С. Ерусалимского. М.: ОГИЗ. СОЦЭКГИЗ, 1940. Т. 1. С. 11).
Нумерация подстрочных сносок может либо начинаться на каждой странице, либо быть сквозной по всему тексту. Рекомендуется использовать первый вариант – на каждой странице начинать нумерацию с 1. (для выбора этого формата необходимо поставить курсор на текст любой уже оформленной ссылки внизу страницы, нажать правую кнопку мыши, в открывшемся меню выбрать функцию «Параметры сносок» и в опции «Нумерация» выбрать команду «На каждой странице»).
При использовании подстрочных сносок применяются правила сокращенного описания ссылки:
– общее количество страниц в издании не указывается;
– если один и то же документ цитируется подряд два и более раз, то полное библиографическое описание дается только в первой ссылке, а затем используются слова «Там же» (в иноязычных изданиях – «Ibid.») и номер страницы (например: Там же. С. 34);
– если в разных местах текста следуют повторные ссылки на одну и ту же работу определенного автора и цитируется лишь одна работа этого автора, то начиная со второй ссылки указывается фамилия автора, слова «Указ. соч.» (в иноязычных изданиях – «Op. сit.») и номер страницы (например: Степанов И.М. Указ. соч. С. 34);
– если цитируется несколько книг одного автора, то в повторных ссылках после фамилии указываются первое (первые) слова из названия книги, многоточие и номер страницы (например: Пантелеев С.Р. Циклы… – С. 34).
Еще один вариант оформления научно-справочного аппарата – концевые сноски, при которых сноски также обозначаются верхним индексом (функция «добавить сноску»), но все ссылки с библиографическим описанием автоматически размещаются общим перечнем в конце текста (нумерация сносок в этом случае получается сквозная для всего документа). Выбор между подстрочными и концевыми сносками осуществляется в том же меню через функцию «Параметры сносок» и опцию команду «Преобразовать в сносу» / «Преобразовать в концевую сноску».
Ключевой элемент оформления ссылки – это библиографическое описание цитируемого текста (издания). При оформлении библиографического описания необходимо строго учитывать правила ГОСТ (от очередности расположения компонентов до расстановки знаков препинания – точек, запятых, тире, двоеточий, одной и двух косых черт, квадратных скобок и т.п.). Следует учесть, что в существующей практике библиографического описания научных текстов присутствуют явные разночтения (отсюда и отличия в требованиях к оформлению статей в научных журналах или к оформлению квалификационных работ в различных университетах и научных институтах). Причина этих разночтений заключается в том, что существуют ГОСТы библиографической записи, библиографического описания, библиографической ссылки. Правила полного библиографического описания созданы, прежде всего, для издательской и библиотечной работы. Правила библиографической ссылки (ГОСТ 7.0.5-2008) более просты, поэтому в студенческих работах они используются для оформления не только цитат, но и итогового списка источников и литературы.
