- •I. Общая характеристика системы обучения по дисциплине
- •II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
- •III. Рекомендации к семинарским занятиям, рубежному контролю
- •Тема 1: «Формирование конституционной системы сша. Правовое и социальное содержание Конституции 1787 г.»
- •Тема 2: «Система источников британского конституционного права. Доктрина британского конституционализма»
- •Тема 3: «Формирование конституционной системы фрг. Особенности немецкой системы конституционного права»
- •Тема 4: «Становление конституционного режима Пятой республики во Франции. Конституционно-правовая доктрина голлизма»
- •Тема 5: «Исламский конституционализм: правовое и социальное содержание Конституции Ирана 1979 г. И конституционных актов Саудовской Аравии 1992-1993 гг.»
- •Задания рубежного контроля Рубежный контроль 1 Тестирование
- •Рубежный контроль 2 Учебно-исследовательский проект по теме
- •4. Качественные характеристики государственного строя
- •IV. Дополнительные (компенсирующие) рейтинговые задания
- •Задание 1 Учебный проект по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Тема 18. Конституирующие элементы общественного строя.
- •Тема 19. Социокультурные и экономические общественные отношения как объект конституционно-правового регулирования в современных зарубежных странах.
- •Тема 20. Типология политических отношений и проблемы их конституционно-правового регулирования.
- •Тема 21. Конституционно-правовой институт формы государства.
- •Тема 22. Политический режим как конституционно-правовой институт.
- •Тема 23. Форма правления как конституционно-правовой институт.
- •Тема 24. Политико-территориальная организация публичной власти как институт конституционного права.
- •Тема 25. Конституционно-правовой институт судебной власти.
- •Типология тестовых заданий:
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 3 Комплект учебных графических материалов по теме «...»
- •Тема 8. Особенности социального содержания конституций либеральной модели. Либеральный конституционализм в современном мире.
- •Тема 9. Особенности социального содержания конституций этатистской модели. Этатистский конституционализм в современном мире.
- •Тема 10. Особенности социального содержания конституций либерально-этатистской модели. Современные тенденции и противоречия в развитии институтов социального и правового государства.
- •Тема 11. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к романо-германской и англо-саксонской правовым семьям.
- •Тема 12. Особенности конституционного правопорядка в странах исламской правовой семьи.
- •Тема 13. Особенности конституционного правопорядка в странах дальневосточной правовой семьи.
- •Тема 14. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к правовым семьям смешанного характера.
- •Тема 15. Конституционно-правовой статус личности в системах договорного и органического правопонимания. Проблемы взаимоотношений личности, общества и государства в современном конституционном праве.
- •Тема 16. Исламская модель конституционно-правового статуса личности. Права и обязанности человека в религиозно-правовой доктрине ислама и системе шариата.
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 4 Виртуальная выставка «Конституционализм: история и современность»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 5 Написание реферативного обзора по материалам сборника статей г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 7 Работа с карикатурами «Кризис современного конституционализма: страхи, надежды, враги, герои»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 8 Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 10 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 11 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании прав человека и гражданина»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 12 Составлении рецензии на статью «Защита прав меньшинств как дискурсивная практика современного конституционализма»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 13 Тренинг методов аргументации «Легализация однополых браков: Pro et Contra (французский законодательный опыт)»
- •Типология методов аргументации
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 14 Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 15 Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!!
- •Задание 16 Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 16 Инфографика «Национальная политико-правовая культура»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •V. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
- •VI. Программа курса, список литературы
- •Детализированная программа дисциплины
- •(Для подготовки к контрольным работам
- •И выполнения дополнительных рейтинговых заданий)
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •Литература для курсовых работ
Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
Рейтинговая оценка составляет от 1 до 8 баллов:
Представленный текст не полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; комплексный анализ конституционной системы КНР проведен с ошибками и погрешностями, итоговый вывод носит поверхностный характер и не сопровождается примерами норм и принципов Конституции КНР, оформление работы не полностью соответствует требованиям. |
1-2 балла |
Представленный текст в целом соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; комплексный анализ конституционной системы КНР проведен без существенных ошибок, но с определенными неточностями, итоговый вывод носит аналитический характер, но не сопровождается примерами норм и принципов Конституции КНР, оформление работы соответствует требованиям. |
3-5 баллов |
Представленный текст полностью соответствует по своей структуре и содержанию условиям задания; комплексный анализ конституционной системы КНР проведен корректно, итоговый вывод носит аналитический характер и сопровождается примерами норм и принципов Конституции КНР, автор продемонстрировал глубокие познания в проблематике темы, оформление работы полностью соответствует требованиям. |
6-8 баллов |
Задание 16 Инфографика «Национальная политико-правовая культура»
(рейтинговая оценка от 1 до 8 баллов)
Инфографика – это визуальное представление различных информационных объектов и систем. Ее значимость в современном обществе быстро растет, поскольку сложность, насыщенность, изменчивость окружающего информационного пространства требует все более лаконичных, емких и доступных средств мировосприятия. В целом, инфографика выполняет три функции: 1) иллюстративную (инфографика позволяет визуализировать воспринимаемую информацию, усилить аналитическое мышление за счет образного восприятия), 2) познавательную (инфографика позволяет глубже понять природу любого объекта, стимулирует знаково-символическое и ассоциативное восприятие любых объектов), 3) коммуникативную (инфографика усиливает эффект любых информационно-коммуникационных технологий, обеспечивает стимулирует внимания адресата передаваемой информации). Инфографика может быть представлена в разных формах – слайды и их комбинации, «облака тегов», стилизованные карты и иллюстрации, комиксы, блок-схемы, таблицы, графики и диаграммы, маркировка текстовых блоков и т.п.
В рамках данного задания необходимо с помощью материалов Интернета подобрать инфографические объекты (преимущественно иллюстрации), которые бы дополнили учебные тексты по национальной политико-правовой культуре Франции, ФРГ, Великобритании, США. Файлы с учебными текстами:
29.2 Французская политико-правовая культура (Пономарев)
28.5 Немецкая политико-правовая культура (Пономарев)
27.2 Британская политико-правовая культура (Пономарев)
26.5 Американская политико-правовая культура (Пономарев)
Задание можно выполнять как по всем четырем странам, так и по одной, двум или трем – рейтинговая оценка предусматривает такую возможность.
Количество инфографических объектов не регламентировано, но в целом предполагается размещение одного слайда на 1-2 абзаца текста. Используемые слайды должны сочетать иллюстративную, познавательную и коммуникативную функции. По характеру изображения они могут быть совершенно разнообразными – от фотографий и репродукций полотен живописи до карикатур, графики и анимированных рисунков. Каждый инфографический объект размещается непосредственно в тексте таким образом, чтобы сыграть важную смысловую роль в раскрытии темы.
